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Contenido: Lectoescritura
Objetivo: Que el alumno logré  adquirir las habilidades básicas en un nivel alfabético.
Descripción:
1. Identificar el nivel en el que se encuentra el alumno (diagnóstico)
2.- Diseño de actividades dirigidas al desarrollo del objetivo, que permita al alumno trabajar a partir del nivel conceptual en que se encuentra, hasta llegar a alfabético.
3. Dar seguimiento puntual al avance.
Beneficios: desarrollo del pensamiento y del aprendizaje, desarrollo del lenguaje y la expresión, mejora de la concentración y la reflexión, desarrollo de la imaginación y la creatividad
Recomendaciones:Con base en el resultado diagnóstico, implementar distintas estrategias de actividades (lúdicas, sensoriales, motrices, etc.) que permitan facilitar el proceso de alfabetización de los alumnos.

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OBJETIVO:Desarrollar en el alumno las habilidades de lectura y escritura. DESARROLLO:Cuadernillo adaptado para cada grado con el fin de fortalecer y desarrollar la lecto-escritura en nuestros estudiantes. Contienen ejercicios acorde con el grado de complejidad de cada grado. BENEFICIOS: Funciona como complemento importante de las actividades diseñadas en la secuencia didáctica que van dirigidas al desarrollo y fortalecimiento de la lecto-escultura. Además mejora el rendimiento escolar, garantiza la igualdad de oportunidades y evita el rezago y la deserción escolar. RECOMENDACIONES: Orientar a los padres de familia sobre la importancia de observar y participar activamente en los aprendizajes de sus hijos.Realizar una calendarización de las actividades que los alumnos realizarán diariamente en casa.

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Objetivo:
Que los alumnos lean, escriban y describan acontecimientos relevantes de su comunidad.

Descripción:
Llevan a cabo lectura de noticias, artículos publicitarios y/o revistas que pertenezcan a su localidad o municipio con el fin de que posteriormente puedan redactar un texto propio con relación a su comunidad.

Beneficios:
Despertar el interés de los alumnos en su comunidad, lograr desarrollar el sentido de pertenencía a la misma y por ende promover su cuidado; asimismo, escribiir de manera adecuada utilizando las reglas, signos de puntuación y redacción.

Recomendaciones:
utilizar artículos de información que sean de su interés y de su entorno

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Se propone el trabajo en equipo de 2 grupos de grados distintos abordando un solo tema, el trabajo se realiza en la escuela por medio de una guía para orientar el trabajo y al final socializar con toda la comunidad escolar. Se programa un rally adaptado a las condiciones para compartir experiencias y resultados .

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Elaboración de los acuerdos de convivencia en el aula.
Objetivo: lograr crear en el estudiante un sentido de responsabilidad y compromiso al tomar el contrato como un acuerdo en el que se regulan las normas de comportamiento, actitudes, responsabilidades, características y consecuencias para una mejor convivencia en el aula.
Descripción que el alumno participe de manera activa para que se involucre en la intención de describir y escribir las reglas para que se llegue a un consenso y favorecer la sana convivencia dentro del aula.
Beneficios:   los alumnos regulan su relación con sus iguales se brinda un mejor servicio educativo.
Fomenta la seguridad.
Promueve el respeto hacia los demás
Recomendaciones. se recomienda conocer los intereses y estilos de aprendizaje de los alumnos para poder partir de ahí.

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Objetivo: Fortalecer el aprendizaje de la lectura y escritura en los estudiantes y el dominio de la alfabetización.
Descripción: Identificar el nivel de alfabetización de los niños, con los alumnos alfabéticos reforzar reglas ortográficas, trazos, letra, con los que aún no se encuentran el alfabético: brindarles cuadernillos de trabajo impresos.
Beneficios: Al realizar la evaluación diagnóstica de los niveles de alfabetización de los alumnos se identifican por nivel para realizar un contrato de aprendizaje diferenciado con actividades específicas que favorezcan el avance en la alfabetización, comprensión lectora y aprendizajes de contenidos.
Recomendaciones: Informar al padre de familia sobre el nivel del alumno, así como también su avance, solicitar su apoyo y sugerir actividades que pueden realizar en casa, el alumno tiene libertad de repetir las actividades que le hayan gustado, trabajar en función del interés y estilos de aprendizaje, dictado diario, practicar lectura en voz alta, realización diaria de actividades.

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OBJETIVO: Que los alumnos desarrollen su autonomía al redactar textos libres como cuentos, fábulas, poesía, cartas, permitiendo fortalecer su imaginación y que se siebtan cómodos con la actividad a realizar.
DESCRIPCIÓN: Producción de textos libres (carta, dibujo, poema, cuento, fábula)
*Referebte a una fecha específica : Dia de la amistad, dia de las madres, fechas patrias, día de muertos.
*Durante la actividad el docente guiará el proceso del trabajo del alumno.
*Dar un espacio para que voluntariamente los alumnos compartan sus escritos.
BENEFICIOS: Que los alumnos expresen libremente lo que ellos piensan o sienten.
Desarrollo de la lengua escrita.
Fortalecer el desarrollo de la autonomía
Motivación.
RECOMENDACIONES: Investigar el tipo de texto a producir para cumplir sus características.
Alumnos con nivel alfabético realizar textos escritos.
Alumnos silábicos y presilábicos realizar productos con imágenes, dibujos, historietas.
Se puede publicar en redes sociales educativas.

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objetivo: Resuelve problemas que impliquen realizar multiplicaciones de manera no convencional y convencional.
Descripcion: Se harán dos contratos diferentes: en el primero se propiciará la suma iterada, multiplicaciones sencillas y los alumnos pueden proponer la complejidad de sus últimas actividades. En el segundo: iniciar con multiplicación convencional de baja dificultad, aumentar a problemas de dos cifras (por ejemplo) y propongan como cierre problemas que pueden resolver sin ayuda.
Beneficios: comprender el significado de la Multiplicación al trabajarlo desde su concepto base que es la suma iterada, para finalmente, resolverla utilizando el algoritmo de la multiplicación. desarrollo de cálculo mental respecto a la multiplicación y comprensión de su uso en la vida diaria.
Recomendaciones: Utilizar material visual y concreto para apoyo de los estudiantes, así como herramientas tecnológicas, como el uso de aplicaciones

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| Objetivo.  | Que los estudiantes redacten de manera libre diferentes tipos de textos, siguiendo las reglas gramaticales, secuencia coherente y orden de ideas.
| Descripción. | Mostrar a los alumnos diferentes producciones escritas para que las observen y se familiaricen con ellas. Los alumnos elegirán algún tipo de texto para redactar, teniendo libertad de temática. Explicar a los alumnos los aspectos de redacción con los que debe cumplir el texto. Formar un compendio de los textos producidos para colocarnos en un espacio de la biblioteca del aula. Socializar los textos producidos
| Beneficios. | Favorece la autonomía. Estimula la imaginación y creatividad. Favorece la alfabetización. Mejora el rendimiento académico.
| Recomendaciones.  | Dar libertad en la elección de tema y texto a redactar. Tener listo un espacio dedicado a la publicación de dichos textos. Revisar el contenido y estructura de los textos.