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Los cambios que se han realizado en la sociedad por la aparición de diferentes productos que hacen posible la satisfacción de las necesidades humanas gracias al avance de la tecnología no solo ha transformado la vida cotidiana de los individuos sino que ha afectado de manera positiva el proceso de enseñanza/aprendizaje en el que las metodologías aplicadas para el compartir del conocimiento está revolucionando los intereses y  las prácticas por la educación; con la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación(TIC) dentro del aula de clase la presencialidad de la figura docente parece estar disponible de acuerdo al tiempo y exigencia del estudiante con la ayuda de los recursos digitales sin que el docente deba estar físicamente frente al individuo.

Esta experiencia de innovación educativa demuestra el como el estudiante como actor del aprendizaje es más participativo; puesto que permiten en tiempo real la interacción, mediante el intercambio de experiencias, el diálogo, la aproximación a realidades muy lejanas, el intercambio multicultural y la reducción de actitudes xenófobas (Sánchez et al. 2009. Citado por Domingo, M. y August, M. [2010], P. 178)

Considero que el profesional de la educación necesita ser abierto a las nuevas tendencias educativas en el que pueda ejercer en su labor la capacidad de un aprendizaje de adquisición del conocimiento en diferentes medios y sin la necesidad de la explicación constante de un docente; como el proceso que nos comparten en la Experiencia de la Práctica Innovadora con uso de las TIC dentro del Aula, por el docente Alonso Ararat, de la Institución Educativa Técnica Industrial España, con su proyecto "Implementación De La Realidad Aumentada En Los Procesos De Enseñanza/Aprendizaje"; donde se observa un estudiante activo, interesado por el saber de nuevos conceptos y la motivación que transmite al expresar sus ideas.

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Trabajando con la realidad aumentada (RA)

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Por: Yeiser A. Arboleda Rentería

Compañeros a continuación quiero compartirles una experiencia que encontré en Internet sobre una compañera docente “Sindey Carolina Bernal Villamarin” en la ciudad de Bogotá, que mediante su proyecto conocido como (INCLUTECEO) para ayudar a las personas inclusivas “sordas”, es un aparato que reconoce la vos y señas presentando por medio de un avatar lo que las personas que no hablan el lenguaje de señas se puedan dar a entender sobre lo que quieren expresar.

https://www.youtube.com/watch?v=wM8SrLIxI0w
https://cas.colombiaaprende.edu.co/cas/login?service=http%3A//www.colombiaaprende.edu.co/casservice

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Por: Marlen M. Palomeque.
Estoy muy de acuerdo con esta experiencia significativa por que nos proporciona facilidad para trabajar y le permite a los estudiantes estar en permanente interacción con toda la información que se les ofrece a través de este medio, el uso de laboratorios es importante, pues permite a los estudiantes aprender mediante la experiencia y poner en práctica el método científico de ensayo y error.
también facilita mucho  el proceso de enseñanza aprendizaje se hace más activo, interesante y participativo, tanto para el alumno como para el docente. laboratorio virtual tiene una función principalmente pedagógica que permite asimilar conceptos,  fenómenos sin tener que esperar largos periodos e invertir en infraestructura.
También es una herramienta que permite verificar  datos para la realización  de experimentos cada vez más complejos.
La necesidad de disponer de un laboratorio virtual se hace cada vez más latente extendiéndose como una nueva tendencia dentro de los entornos académicos y centro de formación donde no se cuenta con un laboratorio físico sobre todo en la parte rural.
En un espacio virtual se utilizan elementos multimedia y otros recursos que dinamizan la obtención de más información, El laboratorio virtual, por supuesto, permite que se personalice la enseñanza del alumno dependiendo de sus aptitudes y también hace posible delimitar los grupos de estudio de una forma más reducida al contrario de como ocurre en las prácticas presenciales.

Con ello, se fomenta que el aprendizaje pueda ser más directo y que el vínculo entre profesor y estudiante se refuerce. Son suficientes motivos para entender por qué el laboratorio virtual cada vez se vuelve un elemento más incorporado en las instituciones y centros educativos.

https://igniteonline.la/por-que-son-recomendables-los-laboratorios-virtuales/
https://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol26num2/articulos/laboratorios.html.

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EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA TIC Y LAB VIRTUALES

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Presentación Centro de Experiencias Pedagógicas TIC

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Presentación Centro de Experiencias Pedagógicas TIC

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Por: Aris N. Paz Perea.

Un muro digital lo podemos definir como las herramientas de comunicación que usa diversos recursos con el objetivo de transmitir información, a través de textos, fotos, vídeos, gráficos, viñetas, entre otros. El contenido se dispone de acuerdo con la necesidad de cada público o con un fin establecido siendo esta información seleccionada y aplicada a personas especificas.

Siendo así, se trata de una comunicación totalmente dirigida que busca transmitir contenido estratégico facilitando de cierto modo la enseñanza-aprendizaje y la trasmisión de información según el objetivo que se requiera en el momento.

La información que publico en este muro fue encontrada en youtube, hace referencia a la creación del centro de experiencias pedagógicas TIC adelantado por Etraining SAS, con el apoyo del SENA, en la ciudad de Bogotá -Colombia,  el cual a través del trabajo colaborativo de profesionales en la educación altamente calificados, en el tema materializan esta idea el cual va a permitir elabora un sin numero de materiales didácticos virtuales que se usan en la transmisión del conocimiento, todo de manera interactiva-digital.

https://www.youtube.com/watch?v=5mbv4G99Tso&t=3s
https://www.4yousee.com.br/es/mural-digital/

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Presentación Centro de Experiencias Pedagógicas TIC