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Trabajamos vínculos saludables con el cuento "El Club de los Perfectos" de Graciela Montes

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Trabajamos vínculos saludables con el cuento "El Club de los Perfectos" de Graciela Montes

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Trabajamos con el cuento "El Club de los Perfectos" de Graciela Montes sobre vínculos saludables

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Trabajamos con el cuento "El Club de los Perfectos" de Graciela Montes sobre vínculos saludables

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Redactamos consejos útiles para compartir con nuestros compañeros 

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Redactamos consejos útiles para compartir con nuestros compañeros 

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Debatimos sobre los intercambios personales que tenemos con nuestro entorno para lograr desarrollar hábitos saludables de comunicación 

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Debatimos sobre los intercambios personales que tenemos con nuestro entorno para lograr desarrollar hábitos saludables de comunicación 

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Vimos el video sobre el cuento trabajado analizando los vínculos entre sus personajes 

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Vimos el video sobre el cuento trabajado analizando los vínculos entre sus personajes 

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Compartimos la lectura y el análisis sobre los estereotipos que propone la narración 

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Compartimos la lectura y el análisis sobre los estereotipos que propone la narración 

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En 2 A trabajamos VÍNCULOS SALUDABLES. Reflexionamos a partir de la lectura de “Petit, el monstruo” de Isol.

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En 2 A trabajamos VÍNCULOS SALUDABLES. Reflexionamos a partir de la lectura de “Petit, el monstruo” de Isol.

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Escuchamos la lectura de cuento "El club de los perfectos" de la autora Graciela Montes.

Conversamos sobre los conceptos de diversidad, respeto y perfección y  la importancia de estos en nuestras vidas.

Tambien conversamos sobre como desarrollamos  vínculos de afecto, de confianza y  de respeto con otros/as. Escribimos una breve reflexión sobre lo trabajado oralmente y realizamos un dibujo en el que se plasmaron esas ideas.

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MIRAMOS LA PELICULA WONDER Y CONVERSAMOS ...

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MIRAMOS LA PELICULA WONDER Y CONVERSAMOS ...

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Y SE LLEVARON TAREA PARA REFLEXIONAR... 

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Y SE LLEVARON TAREA PARA REFLEXIONAR... 

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1ºB trabajo junto a 3º sobre vínculos saludables.

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1ºB trabajo junto a 3º sobre vínculos saludables.

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3º Trabajo conjuntamente con 1º sobre vínculos saludables.

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3º Trabajo conjuntamente con 1º sobre vínculos saludables.

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6º B, trabajo el concepto "Consejo de grado" Donde charlaron sobre responsabilidades individuales y colectivas, compañerismo, formas de trabajar en grupo para lograr un objetivo.

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6º B, trabajo el concepto "Consejo de grado" Donde charlaron sobre responsabilidades individuales y colectivas, compañerismo, formas de trabajar en grupo para lograr un objetivo.

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2º B trabajó a partir del texto "Asamblea en la carpintería"

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2º B trabajó a partir del texto "Asamblea en la carpintería"

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"Asamblea en la Carpinteria"
“Cuentan que a media noche hubo en la carpintería una extraña asamblea. Las herramientas se habían reunido para arreglar diferencias que no las dejaban trabajar. El Martillo pretendió ejercer la presidencia de la reunión, pero enseguida la asamblea le notificó que tenía que renunciar:

– No puedes presidir, Martillo – le dijo el portavoz de la asamblea – Haces demasiado ruido y te pasas todo el tiempo golpeando.
El Martillo aceptó su culpa, pero propuso:

– Si yo no presido pido que también sea expulsado el Tornillo puesto que siempre hay que darle muchas vueltas para que sirva para algo.
El Tornillo dijo que aceptaba su expulsión, pero puso una condición:

– Si yo me voy expulsado también a la Lija puesto que es muy áspera en su trato y siempre tiene fricciones con los demás.
La Lija dijo que no se iría a no ser que fuera expulsado el Metro. Afirmó:

– El Metro se pasa siempre el tiempo midiendo a los demás según su propia medida como si fuera el único perfecto.

Estando la reunión en tan delicado momento, apareció inesperadamente el Carpintero que se puso su delantal e inició su trabajo. Utilizó el martillo, la lija, el metro y el tornillo. Trabajó la madera hasta acabar un mueble. Al acabar su trabajo se fue.

Cuando la carpintería volvió a quedar a solas, la asamblea reanudó la deliberación. Fue entonces cuando el Serrucho, que aún no había tomado la palabra, habló:

– Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades. Son ellas las que nos hacen valiosos. Así que propongo que no nos centremos tanto en nuestros puntos débiles y que nos concentremos en la utilidad de nuestros puntos fuertes.

La asamblea valoró entonces que el Martillo era fuerte, el Tornillo unía y daba fuerza, la Lija era especial para afinar y limar asperezas y observaron que el Metro era preciso y exacto. Se sintieron un equipo capaz de producir muebles de calidad. Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos”.

No es la competencia la que tiene centralidad en el universo sino la cooperación. No es la afirmación del más fuerte sino la capacidad de relacionarse en todas las direcciones. En la interdependencia está nuestra fortaleza, nadie se salva solo.

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4º B trabajo a partir de las emociones para construir vínculos saludables

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4º B trabajo a partir de las emociones para construir vínculos saludables