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Mission Impossible | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Marco Teórico
Se pregunta a los conceptos:
¿Qué es?, ¿Qué contiene?, ¿Qué características?, ¿Qué elementos?, ¿Qué categorías?.
Estado del Arte
¿Qué investigaciones se han hecho?, en España, Latinoamérica, Ecuador

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Esencializar los contenidos

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https://view.genial.ly/61265258c401400de24b6ab6/learning-experience-didactic-unit-modulo-didactico-negocio

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Delimitación del problema de investigación

Que se debe tomar en cuenta para delimitar el problema.

Delimitación del problema

Lugar

Delimitación espacial

Tiempo

Delimitación temporal

Población - Muestra

Delimitación del universo

Ejemplo

Breve explicación sobre la identificación del problema de investigación.

Introducción

Índice

Padlet

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Ejemplo simple

Introducción

Identificacion del problema de investigación

Para identificar un problema, debemos ver una situación que genere malestar, es una discrepacia entre una situación deseada y la observada.

Una vez que se ha identificado el problema es necesario que este sea delimitado en tres aspectos importantes que son:tiempo, espacio y poblaciónCon esto se puede enfocar el estudio de manera más concreta y enfocar los esfuerzos para solventar el problema.

Importancia

"La delimitación del tema a investigar es una etapa ineludible en todo proceso deobtención de conocimientos, porque ella nos permite reducir nuestro problema inicial adimensiones prácticas dentro de las cuales es posible efectuar los estudioscorrespondientes" Sabino (1992)

BiografíaSabino, C. (1992). El proceso de investigación.Caracas, Venezuela. Editorial Panapo. p - 44

Delimitación del problema

Lugar

Identifica el lugar donde se va a desarrollar la investigación.Es decir, debe especificar el país, ciudad, barrio, recinto, institución educativa, empresa u otro lugar donde se haya identificado el problema y se prentenda dar una solución.

Delimitación espacial

Identificar en que fecha sucedió o sucede el problema y enmarcarlo en una tenmporalidad específica

Delimitación temporal

Tiempo

Determina la población a la cual va dirigido el estudio y de donde se obtendran datos mediante la aplicación de diferentes tecnicas e instrumentos de recoleccion de información.

Delimitación del universo

Lugar

Sector centro norte de la Ciudad de Quito

Temporal

Segundo semestre del año 2021

Ejemplo 1

Análisis de la mendicidad infantil en el sector centro norte de la ciudad de Quito en el segundo semestre del año 2020

Universo

Infantil

Refuerzo

Ejemplo 2

Padlet

Felicitaciones por su excelente trabajo

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MÓDULO DIDÁCTICO NEGOCIO by Lorena Bravo on Genially

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Delimitación del problema de investigación Que se debe tomar en cuenta para delimitar el problema. Delimitación del problema Lugar Delimitación espacial Tiempo Delimitación temporal Población - Muestra Delimitación del universo Ejemplo Breve explicación sobre la identificación del problema de investigación.

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Reconocer lo que el otro sabe

Rescatar lo que el otro sabe y

Valorar lo que el otro sabe.

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La tecnología y la educación van en función del contexto, vinculado con el docente

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La tecnología y la educación van en función del contexto, vinculado con el docente

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1. Tecnología no lo es todo

2. Las competencias digitales se desarrollan cuando se aplican de manera correcta.

3. El acceso a la información es rápido pero no se usa de manera educativa

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https://view.genial.ly/61213570925b150d20b2e7bd/presentation-metodologias-activas

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Principales aprendizajes

Comenzar

Integrantes

1. Elizabeth Vazquez

Expectativas: utilizar las herramientas digitales para mejorar mi labor como docente.

2. Antonio Loja

Expectativas: aprender nuevas herramientas TIC para mejorar la educación

3. Lorena Bravo

Expectativas: conocer las diferentes herramientas digitales interactivas que se pueden utilizar en el proceso de enseñanza aprendizaje

4. Mónica Erique

Expectativas: terminar la maestría con nuevos conocimientos.

Basado en valores como la participación, colaboración, creatividad con la aplicación de que se aprende más haciendo que estudiando

2. Metodologíasactivas

Desarrollo de proyectos de manera colaborativa, enfocada al desarrollo de un trabajo que pueda ser aplicado.

Aprendizaje Basado en Proyectos

Analizar el contexto, plantear un problema y sirve como detonante de aprendizaje.

Aprendizaje basado en problemas

Los estudiantes consulta sobre un tema tratado, lo exponen y los docentes guían el aprendizaje haciendo acotaciones o aclarando algún tema no especificado.

Aula Invertida

Los estudiantes deciden cuándo, dónde y como aprender.Es recomendable utilizarlo para estudiantes EPJA, ya que por sus múltiplesactividades no pueden dedicarle mucho tiempo al estudio

Aprendizaje Flexible.

Se realiza a través de internet, utilizando diferentes plataformas virtuales y canales de comunicación.

Aprendizaje en línea

Realizado por internet con el acompañamiento constante de un tutor o facilitador del aprendizaje.

Aprendizaje híbrido

¡Gracias!

¡Si no compartes el conocimiento, no sirve para nada! (Michio Kaku)

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Metodologías activas by Lorena Bravo on Genially

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Principales aprendizajes Comenzar Integrantes 1. Elizabeth Vazquez Expectativas: utilizar las herramientas digitales para mejorar mi labor como docente. 2. Antonio Loja Expectativas: aprender nuevas herramientas TIC para mejorar la educación 3. Lorena Bravo Expectativas: conocer las diferentes herramientas digitales interactivas que se pueden utilizar en el proceso de enseñanza aprendizaje 4.

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Cosas a tomar en cuenta

La tecnología cambia comportamientos

No manejar contenidos adecuados

No identificamos usos y forzamos a usar los nuestros

No identificamos la importancia de las tecnologías en el aprendizaje

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Competencias digitales

¿Por qué?, ¿Para qué?, ¿Cuál es el objetivo?

No visión determinista que dice, la tecnología lo es TODO

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Lorena Bravo