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Mónica Torres, Ana Chamorro, Isabel Fuentes, Rafael Cobaleda y Alicia Gallo

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Mónica Torres, Ana Chamorro, Isabel Fuentes, Rafael Cobaleda y Alicia Gallo

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Carmen Aranda, Maria Cano, Clara Tirado y Ana González

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Carmen Aranda, Maria Cano, Clara Tirado y Ana González

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Clara Cózar, Mareibys Quintero, Iker Cobo y Natalia Gutierrez

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Clara Cózar, Mareibys Quintero, Iker Cobo y Natalia Gutierrez

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Miryam Romero
Miguel Ángel Molina
Carmen Álvarez
Clara Izquierdo

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Baño estrecho, no inclusivo, sin los apoyos necesarios para el uso para discapacitados.
Poner un baño adaptado para todos, más amplio, con accesibilidad para todos los baños, no solo uno. Lavabo en mitad del baño.

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Pasillo no adaptado para una silla de ruedas, ya que no puede girar sobre sí misma.

Solución: agrandar la anchura del pasillo, se debería de realizar una obra en algunos de los pasillos del centro.

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No hay accesibilidad para cualquier tipo de movilidad reducida. Modificar o cambiar las escaleras por una rampa.

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La solución sería subir la caja eléctrica para que no fuese un obstáculo para las personas.

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Personas con movilidad reducida o con pocos restos visuales pueden tener dificultades ya que obstaculiza el paso por el aula.

Eliminar el escalón y dejar la clase de mismo nivel de suelo.

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Extintor no señalizado correctamente y en relieve, lo que puede causar un golpe.
Solución: Meter el extintor en una cabina y forrarla con goma eva para disminuir el posible golpe.

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El acceso al patio esta adaptado para personas con silla de ruedas y para personas con problemas sensoriales.
Pero al entrar a las aulas hay barreras como son las escalera no hay cambio de texturas de suelo y también no contiene carteles universales para indicaciones de los aulas, para ir al gimnasio no tiene adaptación.

En el patio aun teniendo rampa de adaptación y cambios de texturas de suelos, no hay acceso universal, por lo que tiene que dar un camino mas largo que una persona que no tenga discapacidad.

La entrada al centro por la parte de la cochera contiene unos raíles que se debería ser adaptado con señales luminosas o pintado.

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Obstáculos de baja visibilidad que pueden provocar tropiezos, golpes y caídas.

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La solución:
-Señalizar el suelo con diferentes texturas, para notar en el suelo con las zapatillas, las diferentes clases y salas que hay con distintos colores.

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Deberían ampliar las puertas y el pasillo para mejorar la accesibilidad de las personas con discapacidad física.

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Cabina mal señalizada en mitad del pasillo, que dificulta el paso de personas y puede ocasionar caídas.
La solución sería eliminar dicha cabina.

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Los obstáculos colocados en la pared, pueden entorpecer el paso pos los pasillos de personas en sillas de ruedas o restos visuales reducidos. Esto conllevaría golpes, heridas, etc.
Podríamos meter los extintores en unos huecos realizados en la pared o señalizando sus posiciones.

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El extintor sobresale de la pared para personas con discapacidad sensoriales, se puede chocar.

Como hemos dicho antes los carteles no tiene ni para personas con discapacidad sensorial y mental, es decir, no tienen carteles con escritura Braillle y pictogramas.

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Las escaleras están señalizadas con un cartel pequeño y que no se ve a simple vista.
La solución sería agrandar dicho cartel para una mejor visión, y además poner un cartel extra en braille para personas con problemas de visión. Esto se puede aplicar también a los carteles de las aulas.

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La solución:
-Señalizar mediante pictogramas y braille, para las personas con discapacidad visual, auditiva e intelectual.

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El baño de hombres no es inclusivo ya que separa los baños en diferentes sexos, además no está adaptado ya que el pasillo de dentro no es lo suficientemente ancho para una silla de ruedas, y la puerta para acceder tampoco es ancha.

Solución: agrandar el pasillo del baño y hacer la puerta más grande y accesible, y añadirle asideros para las personas en silla de ruedas.

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El centro, de manera general, no facilitaría la orientación e identificación de las diferentes plantas para personas con discapacidad cognitiva.
Solución:
Si cada una de las plantas fueran de diferentes colores esto haría mas fácil que las personas con discapacidad sepan en que planta están

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Tendría que ser en relieve para que las personas con dificultad visual para que sepan reconocer la planta en la que se encuentran.

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Una persona que está en silla de ruedas no podría traspasar el umbral, por la poca anchura de las puertas de los baños.

Solución: ampliar las puertas para que estas personas no se encuentren limitadas.

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El timbre para los cambios de clase solo se percibe de manera auditiva, por lo que seria una barrera arquitectónica para personas sordas.

Solución:

Instalando una alarma visual las personas sordas conseguirían identificar los cambios de clase

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Escaleras no accesibles a personas con uso de silla de ruedas, por lo que no se puede subir a las plantas.

Sin embargo si esta adaptada para persona con discapacidad visual, ya que las escaleras, presentan un cambio de textura en lo filos de los escalones, con el fin de indicar el cambio de escalón y no resbalar

Solución:

Silla mecánica para escaleras.

Ascensor.

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En la entrada al instituto no se observa ninguna barrera arquitectónica, sin embargo más adelante nos encontraremos una puerta estrecha, siendo está la primera

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Para solucionar este problema se podrían sustituir las puertas por unas más grandes que no supongan una barrera para nadie.

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En el baño podemos encontrar varias barreras que dificultan el movimiento de las personas en silla de ruedas, esta son los pasillos estrechos, el poco espacio dentro del inodoro y la inadaptabilidad de los mismos al no tener barras de soporte, a esto se le suma la estrechez de las puertas.

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Como solución a esto se podría hacer un baño para minusválidos o adaptar este a sus necesidades haciéndolo más amplio y poniendo en el inodoro todos los soportes necesarios.

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El patio en si se encuentra adaptado correctamente teniendo numerosas rampas con las cuales se puede acceder a todos lados, el único problema que podemos encontrar es que a veces para acceder a una parte del patio por la rampa hay que hacer un recorrido mucho más largo, pero al fin y al cabo esta adaptado, también podemos observar objetos sin señalizar que podrían suponer un problema para las personas con dificultades de visión.

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Aunque el patio esta adaptado, en el acceso a este desde algunas aulas nos encontramos con escaleras y esto podría dificultar el acceso a algunas personas, esto se solucionaría ustituyendo las escaleras por rampas.

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En principio nos encontramos con la primera barrera en forma de escaleras, sin embargo existe un ascensor como solución a esto.

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También nos encontramos con pasillos amplios siendo el único inconveniente los objetos situados en las paredes ya que sobresalen y están sin señalizar.

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La solución a esto sería señalizarlos para que las personas con dificultades de visión puedan detectarlos.

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Además podemos ver en este pasillo y en casi todos los del centro unos pequeños resaltos donde están situadas las puertas que pueden provocar caídas o tropiezos, la solución a este problema sería quitar esos resaltos o señalizarlos.

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El principal problema que encontramos en el pasillo de los ciclos es el acceso a este, siendo un gran número de escaleras.

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La solución a esto sería sustituir las escaleras por rampas o poner un ascensor.

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Tambien nos encontramos con objetos que sobresalen de las paredes que pueden resultar difíciles de detectar para una persona con problemas de visión.

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Esto se solucionaría indicando bien la presencia de estos objetos para que una persona con problemas de visión pueda detectarlos.