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Passando pelos contos de artimanha, assombração e humor.

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Práticas de discussão  com o material didático

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Práticas de discussão  com o material didático

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Atividade diagnóstica de matemática semanal

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Atividade diagnóstica de matemática semanal

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Reforço à multiplicação e divisão

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Leitura compartilhada "As queixadas e outros contos guaranis"

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Leitura compartilhada "As queixadas e outros contos guaranis"

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Leitura compartilhada + interpretação de texto

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Leitura compartilhada + interpretação de texto

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Próximo passo.

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Ciclo de debates + Contos de artimanha (Leitura compartilhada).

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Ciclo de debates + Contos de artimanha (Leitura compartilhada).

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Uso das plataformas: rotina, repertório e as atividades. 

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Uso das plataformas: rotina, repertório e as atividades. 

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A lição e a relação com a sala de aula. 

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A lição e a relação com a sala de aula. 

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Uso da agenda, com orientações e descritivo.

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Uso da agenda, com orientações e descritivo.

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A turma apresenta bom raciocínio lógico-matemático, bom nível de interpretação, mas precisa de uma retomada nos procedimentos de cálculo, principalmente multiplicação e divisão. Neste primeiro trimestre, desde o primeiro dia, essas operações têm sido retomadas em quebras no planejamento do dia, entre as atividades diárias.

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Apropriação da escrita e recursos linguísticos por meio da leitura

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Apropriação da escrita e recursos linguísticos por meio da leitura

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Os alunos já apresentam um bom desempenho nas produções de texto, em termos de desenvolvimento, mas há questões estruturais que precisam de cuidado. Percebe-se ainda a necessidade de investimentos na ampliação do repertório de leitura, para que haja um suporte para uma escrita mais consistente e consolidação da interpretação de texto como habilidade fundamental. Sendo a escrita adequada aos gêneros textuais trabalhados e esse será o foco de desenvolvimento neste início do percurso.