# data[].attributes.headline
Uppdrag från förvaltningen måste ha fokus på vad respektive skola behöver och att skolan/rektor får hjälp av de stödfunktioner som finns inte tvärtom att vi "gör" stödfunktionernas uppgifter.

# data[].attributes.subject
Uppdrag från förvaltningen måste ha fokus på vad respektive skola behöver och att skolan/rektor får hjälp av de stödfunktioner som finns inte tvärtom att vi "gör" stödfunktionernas uppgifter.

# data[].attributes.headline
Frigöra tid för rektor att sitta i samtal med personalen med fokus på huvuduppdraget. Det är ett sätt att skapa energi bland pedagogerna.

# data[].attributes.subject
Frigöra tid för rektor att sitta i samtal med personalen med fokus på huvuduppdraget. Det är ett sätt att skapa energi bland pedagogerna.

# data[].attributes.body
Uppföljning av överlämning mellan stadier (ÅK6-ÅK7, ÅK9-gym). Behov av att utveckla analys kring elevers övergångar. Också behov av vidare dialog kring bedömning och betygsättning för att säkerställa likvärdighet kring bedömning. Sambedömning upplevs positivt, men kan också leda till lägre (men kanske mer rättsäkra?) betyg.

# data[].attributes.headline
Skolorna behöver ha en organisation som fungerar över tid jämfört med kommunala skolan som har svårare att fylla upp klasser när eleverna slutar eftersom vi inte har en kö att fylla på ifrån. Det skapar en osäkerhet hos våra föräldrar men även hos personalen. 

# data[].attributes.subject
Skolorna behöver ha en organisation som fungerar över tid jämfört med kommunala skolan som har svårare att fylla upp klasser när eleverna slutar eftersom vi inte har en kö att fylla på ifrån. Det skapar en osäkerhet hos våra föräldrar men även hos personalen. 

# data[].attributes.body
Viktigt att rektor är delaktig i verksamheten och skapar tid för möte med pedagoger och elever. Rektor behöver insyn i elevråd, elevintervjuer, skolans nolltoleransarbete för att säkerställa måluppfyllelse och elevinflytande. Rektor ska frigöra tid för implementering och uppföljning av olika områden för att följa målplanen och överenskommelser. Rektor behöver säkerställa god dialog och samarbete med vårdnadshavare. Rektor behöver prioritera tid för samtal, möte, handledning med biträdande rektorer och lärare.

# data[].attributes.body
En tydlig struktur över läsåret, kalendarium. Hålla upp paraplyet för oss rektorer. Respektera rektors frirum.

# data[].attributes.headline
Förvaltningen måste se till att det finns utrymme för rektor att göra sitt uppdrag. Både vårt grunduppdrag och när vi får prioriterade uppdrag från förvaltningen.

# data[].attributes.subject
Förvaltningen måste se till att det finns utrymme för rektor att göra sitt uppdrag. Både vårt grunduppdrag och när vi får prioriterade uppdrag från förvaltningen.

# data[].attributes.headline
Rektor är kanske inte alltid den som är bäst lämpad att bedöma undervisningen men behöver göra klassrumsbesök för att se sin verksamhet. Här behöver också rektor hjälp och stöd av bl.a. specialpedagog, förstelärare för att få en helhetssyn av hur undervisning ser ut i varje årskurs.

# data[].attributes.subject
Rektor är kanske inte alltid den som är bäst lämpad att bedöma undervisningen men behöver göra klassrumsbesök för att se sin verksamhet. Här behöver också rektor hjälp och stöd av bl.a. specialpedagog, förstelärare för att få en helhetssyn av hur undervisning ser ut i varje årskurs.

# data[].attributes.headline
Sundsvall har en väldigt segregerad skola. Här behöver förvaltningen fundera över om/hur man kan påverka det på olika sätt. Det behövs också lyftas till politikerna. 

# data[].attributes.subject
Sundsvall har en väldigt segregerad skola. Här behöver förvaltningen fundera över om/hur man kan påverka det på olika sätt. Det behövs också lyftas till politikerna. 

# data[].attributes.body
Fortsätta hålla i och hålla ut. Tillit till rektors förmåga och kompetens. Sätta tydliga och mätbara mål för dialog med lärare. Att fortsätta förankra lönekriterier (enhetsspecifika kanske till och med) och ha dialog om dessa i ett "neutralt" läge. Självskattning är svårt.

# data[].attributes.body
Förståelse från politiken att processer inom skolan tar tid. Viktigt att vi förändrar bedömningskulturen. Marknadsföring viktigt för att behålla och rekrytera elever.

# data[].attributes.headline
Hur organiserar vi skolan för att möte differentieringen som finns? Många behov ska mötas i klassrummet sedan vi tagit bort olika stödinsatser.

# data[].attributes.subject
Hur organiserar vi skolan för att möte differentieringen som finns? Många behov ska mötas i klassrummet sedan vi tagit bort olika stödinsatser.

# data[].attributes.body
·       Låt rektor få vara rektor

·       Hålla upp paraplyet även för saker som regnar ner från förvaltningen

·       Hitta inte på nya uppdrag

·       Se till att vi har kompetenta och serviceinriktade stödfunktioner

·       Visa mer tillit till rektorerna och till professionen

·       Kompetensutveckling är viktig

·       Dra ner på förändringstakten vad gäller organisation

# data[].attributes.headline
Det vi fokuserar på är det som blir viktigt. Vi har mycket att vinna på att vara proaktiva istället för reaktiva.

# data[].attributes.subject
Det vi fokuserar på är det som blir viktigt. Vi har mycket att vinna på att vara proaktiva istället för reaktiva.

# data[].attributes.body
·       Behåll fokus på huvuduppdraget

·       Prioritera kompetensutveckling för lärarna

·       Rekrytera bra lärare

·       Se till att få god kvalitet på VFU

# data[].attributes.headline
Viktigt att snabbt ta tag i problem i en klass så att det inte sprider sig. Det skapar tid för att sen analysera och jobba vidare systematiskt. 

# data[].attributes.subject
Viktigt att snabbt ta tag i problem i en klass så att det inte sprider sig. Det skapar tid för att sen analysera och jobba vidare systematiskt. 