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Adaptation théâtrale de "Un sac de billes", spectacle vu par les 3èmes au Phénix, grâce au théâtre Montansier

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Adaptation théâtrale de "Un sac de billes", spectacle vu par les 3èmes au Phénix, grâce au théâtre Montansier

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Le jeudi 8 février après- midi, les élèves de 3ème ont eu la chance d'assister au Phénix à une représentation théâtrale de grande qualité, intitulée : Un sac de Billes, adaptation du roman de Joseph JOFFO. Grâce à l'intervention de Mme Dichamp du théatre Montansier et en partenariat avec le Mémorial de la Shoah, l' équipe de "Un sac de billes" a accepté de venir au devant des élèves.
Ce spectacle qui se révèle une vraie prouesse de comédien a beaucoup plu aux 2 classes de 3ème. L'acteur, seul en scène, joue tous les rôles. Dans le contexte e la seconde guerre mondiale, 2 jeunes frères juifs sont contraints à fuir Paris durant l'Occupation allemande. Ces adolescents vont affronter tous les dangers, la Gestapo, la solitude, au péril de leur vie.
Le décor uniquement constitué de valises permet de s'immerger dans cet univers de peur, ce voyage entrepris par les 2 frères Joffo, ces déplacements matérialisés par les bagages. Ces derniers permettent aussi de jouer, sur scène, avec les différents personnages qui interviennent, des accessoires sortis des valises autorisant le spectateur à identifier les divers interlocuteurs. Une voix-off introduit aussi des propos en allemand, créant ainsi un effet de réel.
Le texte très riche et l'interprétation prestigieuse qui en a été donnée a permis aux adolescents de découvrir d'autres facettes de la Seconde G.M. que celles abordées en cours d'histoire et de français. Cette action artistique et culturelle aura aussi eu l'avantage de fixer des images clés dans l 'esprit des adolescents, de contextualiser cette période .
Cette oeuvre, qui plus est, rejoint l'EPI autobiographique puisque J. JOFFO a vécu cette histoire qu'il a racontée dans son roman mais aussi l'EPI sur les discriminations, les juifs étant ici les victimes de l'idéologie nazie. De même, cette sortie culturelle se rattache aussi au devoir de MEMOIRE que les enseignants, dans leurs cours, transmettent à leurs classes.

Enfin, les élèves ont pu, à l'issue de la représentation, apporter leurs commentaires personnels sur cette pièce qui a fait l'unanimité.

Un grand merci à Mme Dichamp pour l'organisation de cette représentation, à la ville de Chanteloup- les-Vignes, pour le prêt de la salle du Phénix, à Mme Zbaïri, pour avoir validé cette sortie , aux élèves, pour l'intérêt qu'ils ont manifesté, la qualité de leur écoute et leur comportement irréprochable, aux professeurs accompagnateurs : Mme Jorda, Mme Krischner, Mme Pournin, Constance, Youssef, Mme Coeurvolan qui ont aidé Mme Georges- Bonnin.

Mme Georges- Bonnin, référente culture

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"Un sac de billes" : one man show au Phénix - Collège MAGELLAN

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Le jeudi 8 février après- midi, les élèves de 3ème ont eu la chance d'assister au Phénix à une représentation théâtrale de grande qualité, intitulée : Un (...)

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PACTE 2024 avec la structure culturelle : Le SAX : réalisation de 2 projets de STOP MOTION, d'un RAP avec prise de sons, bruitages. Projet d'E.A.C sur les J.O. enrichi par des ateliers de break dance avec la Compagnie: French WINGZ, autre partenaire culturel. Consultez le padlet dédié à cette action! 

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PACTE 2024 avec la structure culturelle : Le SAX : réalisation de 2 projets de STOP MOTION, d'un RAP avec prise de sons, bruitages. Projet d'E.A.C sur les J.O. enrichi par des ateliers de break dance avec la Compagnie: French WINGZ, autre partenaire culturel. Consultez le padlet dédié à cette action! 

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L'Amour médecin, pièce de Molière, jouée au théâtre Montansier pour les élèves de 5ème en décembre 2023

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L'Amour médecin, pièce de Molière, jouée au théâtre Montansier pour les élèves de 5ème en décembre 2023

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Dans le cadre de l'Éducation artistique et culturelle et du partenariat du collège avec le théâtre Montansier, tous les élèves de 5ème ont assisté le vendredi 8 décembre à la pièce écrite par le célèbre dramaturge : Molière et intitulée : L'Amour médecin.
Cette version moderne de l'œuvre a permis aux collégiens de baigner dans l'atmosphère satirique des comédies - ballets de ce célèbre auteur- comédien et metteur en scène. En effet, l'amour contrarié entre deux jeunes gens, fil directeur de cette œuvre est ici exposé ainsi que la critique des médecins représentés ici de façon burlesque, voire grotesque, afin de mieux dénoncer les abus liés à l'exercice de cette profession à l'époque.
Ce spectacle incluant des intermèdes musicaux a fait découvrir aux diverses classes le genre de la comédie- ballet et tous les ressorts, types de comique.

Les élèves ont pu également comprendre la satire de la société du XVIIè siècle effectuée par Molière à l'encontre des mariages forcés . Ils ont pu découvrir la force subversive de cette pièce, l'esprit critique de Molière, son engagement en faveur de la liberté et la remise en question des inégalités sociales à laquelle le dramaturge se livrait. Cette représentation a donc fait mûrir les élèves, les a incités à réfléchir, en classe, ultérieurement, sur des valeurs essentielles dont Molière se révélait un fervent défenseur !

Cette sortie culturelle s'est conclue par un bord de plateau durant lequel les adolescents ont pu échanger avec des comédiens, les interroger sur leur parcours respectif, sur leur métier...Ils ont donc pu côtoyer des professionnels du spectacle vivant, s'enrichir, ce qui s'avère une des missions de l'Éducation artistique et culturelle.

Exploitée en classe par les professeurs de français, cette pièce , écrite dans une langue soutenue, facilitera l'approche du théâtre ou s'en trouvera l'illustration, selon les objets d'étude abordés par chaque enseignant. Autant dire que la découverte de la littérature , par l'entremise de cette approche théâtrale, artistique, sera rendue plus accessible à nos collégiens. Ainsi la culture peut- elle se démocratiser !

Nous remercions Mme Dichamp pour l'organisation de cette sortie, les élèves pour avoir adopté un comportement tout à fait respectueux et citoyen , les professeurs accompagnateurs, Mme Zbaïri pour autoriser les jeunes à s'émanciper grâce à la culture !

Mme Georges- Bonnin, référente culture et à l'initiative de ces sorties au théâtre.

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L'Amour médecin, de Molière - Collège MAGELLAN

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Dans le cadre de l'Éducation artistique et culturelle et du partenariat du collège avec le théâtre Montansier, tous les élèves de 5ème ont assisté le (...)

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Romance: pièce de sensibilisation à la lutte contre la radicalisation et aux dangers du net, destinée aux élèves de 3ème. Spectacle au Phénix en novembre 2023.

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Romance: pièce de sensibilisation à la lutte contre la radicalisation et aux dangers du net, destinée aux élèves de 3ème. Spectacle au Phénix en novembre 2023.

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Jeudi 16 novembre, les élèves de 4ème et de 3ème ont pu découvrir, au Phénix, dans le cadre du parcours d'éducation artistique et culturelle, une pièce de théâtre bouleversante intitulée
Ce" one woman show" a captivé les collégiens : une comédienne seule en scène a retracé une histoire vraie, intégrant toutefois des éléments fictifs, dénonçant les dangers d'internet. Ce spectacle de prévention a éveillé l'intérêt des adolescents car il dévoilait bien les méfaits de l'embrigadement sur des personnes vulnérables ou non averties, démontrait l'engrenage infernal dont on peut être victime.
Catherine Benhamou, la réalisatrice, s'est placée dans la peau de la meilleure amie de Jasmine (le protagoniste) : Imène, qui s'interroge, retrace les derniers mois, ce qu'elle a vu, ce qu'elle a raté, là où elle aurait pu intervenir, ce qu'elle comprend, ce qui la dépasse. Elle dit sa peine, elle dit le gâchis d'une vie qui n'a pas pu se rêver d'autre destin que le massacre et la destruction.
Les élèves ont assisté à une vraie prouesse d'actrice, puisque la comédienne, avec très peu de moyens scéniques, d'accessoires et de décors, interprétait tous les personnages de la pièce.
Ce spectacle a été suivi d'un débat très riche et instructif entre la réalisatrice du spectacle et les jeunes. Ces derniers ont bien interagi et ont formulé nombre de remarques pertinentes sur leur ressenti, leur compréhension de l' histoire.

Nous remercions Mme Dichamp, Directrice du Théâtre Montansier et la Préfecture des Yvelines, organisme ayant financé ce projet, pour avoir fourni aux élèves l'opportunité de s'enrichir, de forger leur esprit critique, de réfléchir et d'argumenter, de s'exprimer.
Un des buts de l'Education artistique et culturelle s'avère, en effet, de former nos élèves, de leur permettre de devenir des citoyens éclairés sachant exercer leur libre arbitre. La pièce "Romance" a totalement rempli cet objectif.

Mme Georges- Bonnin, référente culture.

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"Romance" : spectacle de sensibilisation à la lutte contre la radicalisation - Collège MAGELLAN

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Jeudi 16 novembre, les élèves de 4ème et de 3ème ont pu découvrir, au Phénix, dans le cadre du parcours d'éducation artistique et culturelle, une pièce (...)

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Novembre 2023: What will have been, spectacle circassien au théâtre Montansier

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Novembre 2023: What will have been, spectacle circassien au théâtre Montansier

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Expérience féérique de spectacle circassien ! - Collège MAGELLAN

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Le vendredi 21 novembre, les classes de 5èB et de 5èD ont eu la chance d’assister à un spectacle de cirque éclectique, mis en musique , de grande (...)

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Novembre 2023: What will have been, spectacle circassien au théâtre Montansier

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Novembre 2023: What will have been, spectacle circassien au théâtre Montansier

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Expérience féérique de spectacle circassien ! - Collège MAGELLAN

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Le vendredi 21 novembre, les classes de 5èB et de 5èD ont eu la chance d’assister à un spectacle de cirque éclectique, mis en musique , de grande (...)

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Réunion du 9/2 afin de sensibiliser les élèves au 2ème Congrès ds Ambassadeurs culture le 8/3 au FORUM des IMAGES. Ci- dessous le padlet des référents lycéens à la culture.

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Réunion du 9/2 afin de sensibiliser les élèves au 2ème Congrès ds Ambassadeurs culture le 8/3 au FORUM des IMAGES. Ci- dessous le padlet des référents lycéens à la culture.

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Réunion des ambassadeurs culture en visio fin novembre. Parrain; Eric Obendorff, danseur, chorégraphe. Réunion au forum des images ( avril). Projet à monter au collège ( salle noms d'artistes, expo, concours de talents artistiques... Mémorial, théâtre "Turing", plages du débarquement.

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Réunion des ambassadeurs culture en visio fin novembre. Parrain; Eric Obendorff, danseur, chorégraphe. Réunion au forum des images ( avril). Projet à monter au collège ( salle noms d'artistes, expo, concours de talents artistiques... Mémorial, théâtre "Turing", plages du débarquement.

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Réunion des ambassadeurs culture le mardi 17/10: 13h15, salle 7

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Réunion des ambassadeurs culture le mardi 17/10: 13h15, salle 7

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Sondage pour la DAAC : centres d'intérêt? Idées de sorties? Où? Quand?

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Sondage pour la DAAC : centres d'intérêt? Idées de sorties? Où? Quand?

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Nomination des élèves ambassadeurs culture: visio le mercredi 22/11 a.m ( voir lien document)

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Nomination des élèves ambassadeurs culture: visio le mercredi 22/11 a.m ( voir lien document)

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Nomination des élèves ambassadeurs culture 2023-2024 en collège et en lycée

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Pour la troisième année, la DAAC et le DAVL s'associent pour déployer le réseau des élèves ambassadeurs culture, pleinement engagés en faveur des arts à l'école, dans les collèges et les lycées de l'académie. La campagne de nomination est désormais ouverte jusqu'au 16 octobre 2023

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Congrès de juin 2023 pour définir l'EAC et les initiatives des élèves

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Congrès de juin 2023 pour définir l'EAC et les initiatives des élèves

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Deuxième congrès des élèves ambassadeurs culture au musée du Louvre

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Un grand rassemblement d’élèves porte-parole a lieu le 8 juin 2023, sous l’égide du chorégraphe Eric Oberdorff et sur le thème : “des esprits créatifs dans des corps intelligents”.

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Projets d'E.A.C 2024, classes à projets / Sorties en lien avec l'E.A.C.

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Projets d'E.A.C 2024, classes à projets / Sorties en lien avec l'E.A.C.

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Si oublis, formations des enseignants (EAC) à me signaler, ajouts pour le 7/9, SVP! Merci!

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Si oublis, formations des enseignants (EAC) à me signaler, ajouts pour le 7/9, SVP! Merci!

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Congrès du 8/6 ( 4 cases. 1/4 ici+ dessous)Droit à l'image à apporter + votre livre préféré+ bas foncé et tee-shirt de couleur uni+ pique- nique. Ateliers durant la journée, débats, compte-rendus. Voir les CONSIGNES ici en P.J.

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Congrès du 8/6 ( 4 cases. 1/4 ici+ dessous)Droit à l'image à apporter + votre livre préféré+ bas foncé et tee-shirt de couleur uni+ pique- nique. Ateliers durant la journée, débats, compte-rendus. Voir les CONSIGNES ici en P.J.

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Explications consignes et droit à l'image

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3/4: Congrès des ambassadeurs culture au Louvre le 8/6. Support: les 12 mesures du cahier de doléances des lycéens ambassadeurs pour l'EAC

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3/4: Congrès des ambassadeurs culture au Louvre le 8/6. Support: les 12 mesures du cahier de doléances des lycéens ambassadeurs pour l'EAC

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L'académie de Versailles, fortement engagée dans l'éducation artistique et culturelle, de part notamment son expérimentation du Pass culture, a créé la mission " d'élève ambassadeur culture ". Plus de 700 lycéens ambassadeurs culture accompagnent leurs pairs dans la compréhension de leur environnement culturel, l'animation de la vie artistique et culturelle de leur établissement et l'utilisation de la part individuelle du Pass culture.

Ce premier congrès de la mission académique " élève ambassadeur culture " a permis, dans un formidable exercice de démocratie participative, de construire les fondations d'une culture de l'éducation artistique et culturelle chez les élèves, leur permettant de réfléchir collectivement à la fois aux modalités possibles de leur engagement et aux mesures qu'ils souhaitent voir mises en place par les institutions. Les 12 mesures qui suivent, pensées à Versailles et portées à Bastille, constituent la synthèse des propositions votées en salle du congrès.

Charline Avenel, rectrice de l'académie

Un Congrès fondateur au Château de Versailles

Le mercredi 23 mars 2022, 287 lycéens ambassadeurs culture, issus de 140 établissements de l'académie de Versailles, se sont réunis en salle du congrès au Château de Versailles pour un exercice de démocratie participative autour des arts et de la culture à l'École.

En atelier, 20 groupes d'élèves ont travaillé à l'élaboration de mesures en s'appuyant sur un cahier des charges précis. Chaque groupe a présenté ses mesures devant un jury composé de représentants de l'Éducation nationale, de la culture et des élèves élus au Conseil académique à la vie lycéenne. Chaque groupe a ensuite pu restituer sa proposition en salle du congrès (joute oratoire, happening, exposé démonstratif, exposé mis en musique...). En séance, les 287 élèves ont pu faire un retour en direct sur l'ensemble des mesures exposées par une application de vote en ligne.

Ce congrès a pu se tenir grâce à l'engagement d'une vingtaine de partenaires culturels (le domaine national de Versailles, le réseau Île-de-France des musiques actuelles, l'association des cinémas de recherche d'Île-de-France, l'association Passeurs d'images, Points communs, scène nationale de Cergy et du Val d'Oise, l'Azimut, pôle national des arts du cirque, le Musée d'archéologie national, l'Usine à chapeaux, scène musiques actuelles, l'Opéra national de Paris, le Centre des arts d'Enghien-les-Bains, la Bibliothèque nationale de France, la Maison des écrivains et de la littérature, le Bal).

Un cahier de doléances remis à l'Opéra Bastille

Forts de leurs mesures, les élèves ambassadeurs culture remettent ce cahier de doléances à Charline Avenel, rectrice de l'académie, à l'occasion d'une cérémonie organisée le 1er juillet 2022 à l'Opéra national de Paris, Opéra Bastille, en présence de nombreux partenaires culturels de l'académie, de collectivités territoriales, de professeurs référents culture et de chefs d'établissement. Ces mesures ont vocation à être déployées dans les établissements, dans l'académie et en lien avec les partenaires artistiques et culturels à partir de l'année scolaire 2022-2023.
Retrouvez le cahier de doléances ci-contre.
Les 12 mesures des élèves ambassadeurs culture

L'ensemble des mesures sont détaillés dans le cahier de doléances des élèves ambassadeurs culture.

Mesure 1 - Faire communauté autour du livre et de la lecture

Mesure 2 - Être intégrés au processus de démocratisation du cinéma

Mesure 3 - Atteindre un "100% EAC, 100% inclusif"

Mesure 4 - Reconnaître et valoriser nos pratiques personnelles à l'École

Mesure 5 - S'ouvrir à toutes les cultures

Mesure 6 - S'approprier les espaces du lycée par les arts et la culture

Mesure 7 - Apprendre avec les structures culturelles

Mesure 8 - Travailler en réseau pour ouvrir le champ des possibles

Mesure 9 - Faire connaître le Pass culture et en faire un outil participatif

Mesure 10 - Partager nos cultures musicales

Mesure 11 - Débattre sur des sujets contemporains avec des artistes et des scientifiques

Mesure 12 - Découvrir le numérique créatif et ses métiers

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De Versailles à Bastille : les élèves ambassadeurs culture remettent leur cahier de doléances

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L'académie de Versailles, fortement engagée dans l'éducation artistique et culturelle, de part notamment son expérimentation du Pass culture, a créé la mission " d'élève ambassadeur culture ". Plus de 700 lycéens ambassadeurs culture accompagnent leurs pairs dans la compréhension de leur environnement culturel, l'animation de la vie artistique et culturelle de leur établissement et l'utilisation de la part individuelle du Pass culture.

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4/4: Eric Oberdorff, parrain des ambassadeurs culture

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4/4: Eric Oberdorff, parrain des ambassadeurs culture

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Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.

Éric Oberdorff, né à Lyon, est un danseur, chorégraphe, réalisateur, metteur en scène et photographe français.

Biographie

Après avoir débuté par les arts martiaux, Éric Oberdorff étudie la danse au Conservatoire de Nice ( 1er prix), à l' École supérieure de danse de Cannes Rosella Hightower et à l' École de danse de l'Opéra national de Paris. Il danse pendant seize années en tant que danseur interprète pour le Ballet du Landestheater Salzbourg, le Ballet de l'Opéra de Zurich et les Ballets de Monte-Carlo dans des chorégraphies de Jiří Kylián, George Balanchine, William Forsythe, Lucinda Childs, Jean-Christophe Maillot, Jorma Uotinen, Karole Armitage, John Neumeier, Michel Fokine, Léonide Massine, Serge Lifar, Antony Tudor.

En 2002, il fonde la Compagnie Humaine avec laquelle il crée des projets interdisciplinaires pour la scène et pour l'écran, intégrant chorégraphie, musique, image, texte, installation plastique, collaborant avec des artistes tels que les compositeurs Ondřej Adámek et Kazuko Narita ( musique contemporaine), Anthony Rouchier et Delphine Barbut ( musiques actuelles), l'écrivain et poète Sjón, les plasticiens Aurélie Mathigot et Marcel Bataillard, les scénographes Éric Soyer et Bruno de Lavenère, la chanteuse Donatienne Michel-Dansac, l' apnéiste-réalisatrice Julie Gautier,,.

Il est régulièrement invité à créer par des structures internationales telles que le Ballet national de Marseille, le Ballet du Grand Théâtre de Genève, le BallettMainz, la University of North Carolina School of the Arts, le Festival international d'art lyrique d'Aix-en-Provence, le ChorWerk Ruhr ou l' Ensemble Resonanz.

Éric Oberdorff accompagne son travail de création par de multiples actions auprès des publics, avec une attention particulière pour les plus jeunes et pour les personnes en situation de fragilité sociale comme les publics sous main de justice,,. Il participe à des commissions de réflexion sur des thématiques du champ de la culture telles que la mobilité des artistes, la structuration territoriale et le financement de la culture,,. En 2010, il co-fonde le réseau européen de coopération Studiotrade et est chargé depuis 2015 de la programmation de la Plateforme Studiotrade au sein du Festival international de Danse de Cannes,. Depuis 2018, il programme la sélection Nice Dance Film au sein du Festival Européen du Court Métrage de Nice.

Depuis 2017, il est également chorégraphe et metteur en scène de l'ensemble N.E.S.E.V.E.N. ( Allemagne), fondé et dirigé par le compositeur Ondřej Adámek. Commande du Festival d'Aix-en-Provence, sa mise en scène de l'opéra Seven Stones d'Ondřej Adámek en 2018 est saluée par la critique,,,,,,,,. Il explore ce nouveau champ artistique avec notamment une collaboration avec Lucinda Childs pour Akhnaten ( Glass) en 2020 et la commande d'une mise en scène de Phaéton ( Lully) en mars 2022 à l' Opéra Nice Côte d'Azur.

Artiste accompagné par le CDN Nice-Côte-d'Azur - Théâtre national de Nice lors de la saison 2017-2018, il est depuis 2021 artiste associé à Scène 55, Mougins.

Principales créations

2000 : Impression lumières fugitives

2003 : Territoire zéro, Compagnie Humaine

2003 : Self Service, Compagnie Humaine

2004 : Prometheusspuren, Tanzcompagnie Giessen, en collaboration avec Tarek Assam et Paulina Wycichowska

2004 : Les Murs, Compagnie Humaine

2005 : Sometimes, Compagnie Humaine

2005 : A Momentary Lapse of Being, Ballett Staatstheater Mainz

2006 : Absence, Compagnie Humaine

2006 : diptyque Post War Dreams - Enola's Children & Sarajevo's Diary, Compagnie Humaine

2007 : Little Voices In My Head, Ballett Staatstheater Mainz

2008 : Libre, Compagnie Humaine

2009 : Un autre rêve américain, Compagnie Humaine

2009 : Corps étranger, Compagnie Humaine

2010 : Être, Ballet du Grand Théâtre de Genève

2010 : Les vertiges de l'immobilité, Ballet national de Marseille

2011 : Butterfly Soul, Compagnie Humaine

2011 : Léviathan, Compagnie Humaine

2011 : Libre/Reloaded, Compagnie Humaine

2012 : Juana, Compagnie Humaine

2014 : Monde imagination, Compagnie Humaine

2015 : Tsunemasa, Compagnie Humaine

2017 : Mon corps palimpseste, Compagnie Humaine

2018 : Bal(l)ade poétique, Compagnie Humaine

2018 : Checkpoint, Compagnie Humaine

2020 : Ma vie rêvée, Compagnie Humaine

2020 : Akhnaten, Opéra Nice Côte d'Azur, collaboration avec Lucinda Childs

2021 : Les glaneurs de rêves (redux), Compagnie Humaine

Créations pour jeunes danseurs

2018 : Seven Stones (d'Ondřej Adámek), opéra, commande du Festival d'Aix-en-Provence

2018 : Schreibt bald! (d'Ondřej Adámek), théâtre musical, commande du Chorwerk Ruhr (Allemagne)

2019 : Man Time Stone Time (d'Ondřej Adámek), théâtre musical, Esemble N.E.S.E.V.E.N.

2019 : Třesk ((d'Ondřej Adámek, Mio Chareteau, Mayke Nas, Martin Smolka) théâtre musical, Esemble N.E.S.E.V.E.N., Ensemble Eklekto (Suisse), Compagnie Humaine

2009 : Sur la route de Petrouchka, documentaire, co-réalisation avec Loïc Deltour

2011 : Butterfly Soul, court-métrage

2014 : Corpus Fugit, court-métrage

2016 : Consolation, long métrage

2017 : Sur ma peau, court-métrage

2021 : Apollinaire danse, documentaire

Photographie

2014 : Corpus Fugit, série réalisée en milieu carcéral

2017 : Sur ma peau, série réalisée en milieu carcéral

2018 : Islande, série réalisée pour le programme de l'opéra Seven Stones

lauréat (1997) 1er SiWiC (Schweizerische internationale Weiterbildungskurs in Choreographie), Suisse

1er prix (2001) de la Compétition internationale de chorégraphie de Hanovre, Allemagne pour le duo Impression lumières fugitives.

nomination (2007) pour le Prix Kurt Jooss, Allemagne, pour le duo Absence.

lauréat (2009) du dispositif "Identité, parcours & mémoires" - ACSÉ pour le documentaire Sur la route de Petrouchka.

lauréat (2009) de la bourse Beaumarchais-SACD pour la pièce Un autre rêve américain.

1er prix (2011) au Cornwall Film Festival, Royaume-Uni, pour le film Butterfly Soul.

Prix Fedora Opera (2018) a récompensé l'opéra Seven Stones.

Prix Lumière (2019) au Festival Cinédanse Ottawa, Canada, pour le film Sur ma peau.

Audience Choice Award (2020) au Lights Dance Festival Toronto, Canada pour le film Sur ma peau.

1. Guillaume Tion, " ↑ "Seven Stones" célèbre la fête des pierres ", Libération,‎ (lire en ligne)

2. Jean-Luc Clairet, " ↑ Aix 2018, la ferveur Seven stones ", ResMusica,‎ (lire en ligne)

3. Marie-Aude Roux, " ↑ Aix : " Seven Stones ", à marquer d'une pierre blanche ", Le Monde,‎ (lire en ligne)

4. ↑ (en) Stephen J. Mudge, " Seven Stones, Orfeo et Majnun ", sur operanews.com

5. Thibault Vicq, ↑ " Création mondiale de Seven Stones à Aix : d'ode au dialogue culturel en manifeste humaniste ", sur opera-online.com

Liens externes

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Basculer la table des matières Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Éric Oberdorff, né à Lyon, est un danseur, chorégraphe, réalisateur, metteur en scène et photographe français. Après avoir débuté par les arts martiaux, Éric Oberdorff étudie la danse au Conservatoire de Nice ( 1er prix), à l' École supérieure de danse de Cannes Rosella Hightower et à l' École de danse de l'Opéra national de Paris.

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Affiche créée par une ambassadrice culture pour le spectacle Wax mood ayant dû être annulé.

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Affiche créée par une ambassadrice culture pour le spectacle Wax mood ayant dû être annulé.

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proposition de sortie pour le spectacle Wax mood

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Teaser de la pièce jouée au Jeu de Paume, à Versailles, par les élèves de 3èB dirigés par Neusa THOMASI de la Compagnie des Contraires.

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Teaser de la pièce jouée au Jeu de Paume, à Versailles, par les élèves de 3èB dirigés par Neusa THOMASI de la Compagnie des Contraires.

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Article paru sur Twitter, à l'issue de la pièce des 3èB sur Olympe de Gouges .

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Article paru sur Twitter, à l'issue de la pièce des 3èB sur Olympe de Gouges .

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Préparation du congrès des élèves ambassadeurs CULTURE au Louvre le 8/6. Web radio: enregistrement de compte- rendus sur Rome, préparation de 2 sorties. 

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Préparation du congrès des élèves ambassadeurs CULTURE au Louvre le 8/6. Web radio: enregistrement de compte- rendus sur Rome, préparation de 2 sorties. 

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Dans Wax Mood, Hervé Sika questionne notre identité culturelle et ses mouvements perpétuels à travers la métaphore du wax, ce tissu qui défie toute possibilité d'être enfermé dans une identité fixe, tant il est repris et copié.

Dans une aventure artistique mêlant danse, texte et musique, le chorégraphe et ses compagnons de création, à la lumière de leurs vécus, n'ont de cesse de déjouer les préjugés qui les enferment. À force de partage, ils finissent par tisser une création qui les surprend eux-mêmes, où les assignations et les rôles de chacun volent en éclat.

Distribution

Texte Léonore Confino et Hervé Sika

Metteur en scène Hervé Sika
Avec DJ Junkaz Lou, Edgar Sekloka, Aurélia Ciano en alternance avec Léonore Confino, Hervé Sika
Technique, scénographie & lumières Carlo Diaconale
Coordination et développement Urosevic Clara

Production

Compagnie Mood/RV6K Production
Coproductions Théâtre Jacques Prévert - Théâtre Municipal d'Aulnay-sous-Bois, Espace Germinal - Scènes de l'Est Valdoisien, Le Triton - Scène de Musiques Présentes
Soutiens DRAC Ile-de-France sur l'aide à la création, Théâtre Le Colombier - Centre de création théâtrale et chorégraphique indépendant
Remerciements Angèle Peyrade, Sophie Planchot, et Christophe Ubelmann, nos précieux regards extérieurs.

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Wax Mood - A VENIR - Théâtre de Belleville

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Dans Wax Mood, Hervé Sika questionne notre identité culturelle et ses mouvements perpétuels à travers la métaphore du wax, ce tissu qui défie toute possibilité d'être enfermé dans une identité fixe, tant il est repris et copié.

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Wax Mood au théâtre de Belleville le 28/3 à 19h15 ( 1h15) Départ 17h30 et retour vers 22h.

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Wax Mood au théâtre de Belleville le 28/3 à 19h15 ( 1h15) Départ 17h30 et retour vers 22h.

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Théâtre de Belleville (Paris)
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Dans Wax Mood, Hervé Sika questionne notre identité culturelle et ses mouvements perpétuels à travers la métaphore du wax, ce tissu qui défie toute possibilité d'être enfermé dans une identité fixe, tant il est repris et copié.

Dans une aventure artistique mêlant danse, texte et musique, le chorégraphe et ses compagnons de création, à la lumière de leurs vécus, n'ont de cesse de déjouer les préjugés qui les enferment. À force de partage, ils finissent par tisser une création qui les surprend eux-mêmes, où les assignations et les rôles de chacun volent en éclat.

Durée : 1h15

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Théâtre de Belleville (Paris) Afficher le plan Dans Wax Mood, Hervé Sika questionne notre identité culturelle et ses mouvements perpétuels à travers la métaphore du wax, ce tissu qui défie toute possibilité d'être enfermé dans une identité fixe, tant il est repris et copié.

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Daac'Tualité de février 2023: Le  VIVANT !

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Daac'Tualité de février 2023: Le  VIVANT !

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Les sciences à l'honneur! Bonne lecture!

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Daac'tualité de septembre 2022. Tradition et modernité!

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Daac'tualité de septembre 2022. Tradition et modernité!

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Daac'Tualité de juin 2021: Arts et sciences

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Daac'Tualité de juin 2021: Arts et sciences

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Daac'Tualité de décembre 2021: Filles-garçons

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Daac'Tualité de décembre 2021: Filles-garçons

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Projet THÉÂTRE, éloquence, ORAL. Cliquez sur le padlet. Actions culturelles: 2021 à 2023.

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Projet THÉÂTRE, éloquence, ORAL. Cliquez sur le padlet. Actions culturelles: 2021 à 2023.

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Résidence artistique et culturelle, territoriale 2022-2023: "L'espoir en chanson". Cliquer sur la photo pour accéder au padlet de la Résidence!

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Résidence artistique et culturelle, territoriale 2022-2023: "L'espoir en chanson". Cliquer sur la photo pour accéder au padlet de la Résidence!

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Réunion du 16/3. Préparation de l'affiche du spectacle Wax Mood : invitation, inscription ( élèves + parents) ( voir dessus) + Photos de vous avec livres, affiches, instruments...les ambassadeurs CULTURE! Affiche à finir au club Arts plastiques ce mardi 21, SVP. A imprimer en grand format et couleur+ collage dans le collège+ Boîte pour recevoir les messages+ autre boîte: suggestions de sorties

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Réunion du 16/3. Préparation de l'affiche du spectacle Wax Mood : invitation, inscription ( élèves + parents) ( voir dessus) + Photos de vous avec livres, affiches, instruments...les ambassadeurs CULTURE! Affiche à finir au club Arts plastiques ce mardi 21, SVP. A imprimer en grand format et couleur+ collage dans le collège+ Boîte pour recevoir les messages+ autre boîte: suggestions de sorties

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Réunion préparatoire à la rencontre du 17/1 à La Nacelle, à Aubergenville

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Réunion préparatoire à la rencontre du 17/1 à La Nacelle, à Aubergenville

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Pinocchio au théâtre Montansier, le 13/12, pour les élèves de 6ème.

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Pinocchio au théâtre Montansier, le 13/12, pour les élèves de 6ème.

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Le 13 décembre, les classes de 6 e se sont rendues au théâtre Montansier de Versailles afin d'assister à la pièce : Pinocchio, mise en scène par Thomas Bellorini , adaptation du conte de Carlo Collodi.
Cette sortie culturelle avait pour ambition de faire découvrir un lieu culturel aux jeunes collégiens mais aussi une œuvre, des comédiens.
Ce spectacle dynamique, avec de beaux décors , de l'action, des personnages bien costumés, a plu aux adolescents. ( Cliquez sur le lien actif pour avoir un aperçu de cette pièce).
A l'issue de la représentation, lors du bord de plateau, les élèves ont pu interroger les comédiens sur leur métier ainsi que le metteur en scène.

Cette pièce sera réexploitée en cours de français . En outre, un atelier de pratique théâtrale, animé par Thomas Lemaire, comédien rattaché au théâtre Montansier et une de ses collègues, sera organisé au collège le vendredi 20 janvier, pour toutes les classes de 6 e.

Nous espérons que cette action culturelle et artistique aura enrichi les élèves, leur aura ouvert d'autres horizons.

M me Georges- Bonnin, référente culture, à l'initiative de cette sortie.

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Pinocchio, pièce de Thomas Bellorini - Collège MAGELLAN

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Le 13 décembre, les classes de 6 e se sont rendues au théâtre Montansier de Versailles afin d'assister à la pièce : Pinocchio, mise en scène par Thomas Bellorini , adaptation du conte de Carlo Collodi. Cette sortie culturelle avait pour ambition de faire découvrir un lieu culturel aux jeunes collégiens mais aussi une œuvre, des comédiens.

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Petit Pays, adaptation théâtrale du roman de G. Faye. Le 9/12 à destination des 3èmes.

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Petit Pays, adaptation théâtrale du roman de G. Faye. Le 9/12 à destination des 3èmes.

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Dans le cadre du partenariat avec le théâtre Montansier, les élèves de 3 e ont pu assister le 9 décembre à la pièce : " Petit Pays ", création adaptée du roman de Gaël Faye, artiste, compositeur, rappeur, poète, romancier. Cette représentation évoque le génocide rwandais.
Ce spectacle, mis en scène par Frédéric R. Fisbach a permis aux collégiens de réaliser l'ampleur du massacre perpétré.

Cette pièce a sensibilisé les adolescents aux problèmes des discriminations, au sacrifice de millions d'innocents d'ethnies différentes, à la voix de Gaël Faye, porte- parole de ce peuple qui a, en partie, été décimé en 1993. Le metteur en scène a choisi de vulgariser le message du romancier, lequel souhaitait dénoncer cette extermination de masse mais aussi témoigner du sort de toutes les victimes.

Cette représentation a revêtu d'autant plus d'importance que les jeunes avaient lu ce roman, en avaient étudié des extraits. Lors du bord de plateau, des questions ont pu être posées aux comédiens.

Enfin, outre l'exploitation en classe de ce roman, un atelier de pratique théâtrale aura lieu le vendredi 27 janvier . Avec Thomas Lemaire, comédien rattaché au théâtre Montansier, les élèves pourront mettre en voix ce texte et interpréter certaines scènes.
Ils pourront aussi citer cette expérience , à l'oral, lors de la présentation de leur E.P.I. autobiographique, Gaël Faye rapportant dans ce roman semi- autobiographique son vécu d'enfant franco- burundais.

Nous espérons que ce spectacle aura ouvert les adolescents à d'autres horizons, les aura fait mûrir, réfléchir, grandir.

Ci- joint, un lien rendant compte partiellement de cette représentation théâtrale.

M me Georges- Bonnin, référente culture, à l'initiative de cette sortie.

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Petit Pays, représentation théâtrale adaptée du roman de Gaël FAYE

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Dans le cadre du partenariat avec le théâtre Montansier, les élèves de 3 e ont pu assister le 9 décembre à la pièce : " Petit Pays ", création adaptée du roman de Gaël Faye, artiste, compositeur, rappeur, poète, romancier. Cette représentation évoque le génocide rwandais. Ce spectacle, mis en scène par Frédéric R.

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S'approprier ce rôle; être force(s) de propositions! ( voir case 2)

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S'approprier ce rôle; être force(s) de propositions! ( voir case 2)

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Au collège: COMITE à mettre en place:réunions; affiches; communication avec la web radio; boîte à idées: sorties....Consultez Mme Georges- Bonnin, M. Barbosa, Mme Jacquey

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Au collège: COMITE à mettre en place:réunions; affiches; communication avec la web radio; boîte à idées: sorties....Consultez Mme Georges- Bonnin, M. Barbosa, Mme Jacquey

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Structures locales : offres de spectacles+ Paris, à consulter ( Opéra Garnier, La Comédie Française, L'Atelier des Lumières;Centre Pompidou; Institut du Monde Arabe; Louvre; Musée du Quai d'Orsay...

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Structures locales : offres de spectacles+ Paris, à consulter ( Opéra Garnier, La Comédie Française, L'Atelier des Lumières;Centre Pompidou; Institut du Monde Arabe; Louvre; Musée du Quai d'Orsay...

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Le 13/10: pièce de MICHALIK: Edmond, pour les 4èmes ( cf case 2,3)

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Le 13/10: pièce de MICHALIK: Edmond, pour les 4èmes ( cf case 2,3)

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Edmond - La bande annonce / Théâtre du Palais-Royal

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Bilan de l'EAC 2021-22 et projection 2023 + classes colorées 2023 ( case 2)

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Bilan de l'EAC 2021-22 et projection 2023 + classes colorées 2023 ( case 2)

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EAC bilan 21 et 22 et année 22 23_remanié

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Classes " colorées "; pass culture; Résidence Territoriale; Adage et pactes? Partenaires souhaités? Appels à projet(s); Restitution du 21/6 au collège Magellan

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Classes " colorées "; pass culture; Résidence Territoriale; Adage et pactes? Partenaires souhaités? Appels à projet(s); Restitution du 21/6 au collège Magellan

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E.A.C: programmation théâtrale pour le collège Magellan pour la rentrée 2023. Accès à la culture pour tous. Ateliers et club théâtre. ELOQUENCE. Travail de l'oral, de la confiance en soi, de l'expressivité , de la sensibilité, de la maîtrise de la langue, des compétences citoyennes... SOCLE!

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E.A.C: programmation théâtrale pour le collège Magellan pour la rentrée 2023. Accès à la culture pour tous. Ateliers et club théâtre. ELOQUENCE. Travail de l'oral, de la confiance en soi, de l'expressivité , de la sensibilité, de la maîtrise de la langue, des compétences citoyennes... SOCLE!

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2023 théâtre Montansier et La Compagnie des contraires

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Réservation pass culture pour pré-sélectionner vos sorties. Voir ADAGE

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Réservation pass culture pour pré-sélectionner vos sorties. Voir ADAGE

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Projet de Résidence territoriale" MUSIQUE" avec les 3 écoles élémentaires: Pasteur, Ronsard, Verlaine et les collèges F. Tristan, E. du Gast

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Projet de Résidence territoriale" MUSIQUE" avec les 3 écoles élémentaires: Pasteur, Ronsard, Verlaine et les collèges F. Tristan, E. du Gast

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formulaire version 4 bis Résidence 2022 en cours[23750]

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Recensement actuel, à finir pour le 12/3/ ADAGE + Montansier 2023

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Recensement actuel, à finir pour le 12/3/ ADAGE + Montansier 2023

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Me signaler SVP s'il manque des actions, les noms et classes des élèves membres de...

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La semaine des Mathématiques: du 7 au 14/3, proposée par Mme Levacher au collège

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La semaine des Mathématiques: du 7 au 14/3, proposée par Mme Levacher au collège

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Une semaine pour renforcer l'attractivité des mathématiques

La semaine des mathématiques se déroule du lundi 6 au mercredi 15 mars 2023 sur le thème "Mathématiques à la carte".

Cette semaine :

Proposer une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques.

Insister sur l'importance des mathématiques dans la formation des citoyens et dans leur vie quotidienne (nombres, formes, mesures, sciences du numérique).

Présenter la diversité des métiers dans lesquels les mathématiques jouent un rôle important ou essentiel ainsi que la richesse des liens existant entre les mathématiques et les autres disciplines (physique, chimie, sciences de la vie, environnement, informatique, sciences économiques et sociales, géographie, etc.).

Développer chez les élèves le goût de l'effort, la persévérance, la volonté de progresser, le respect des autres, de soi et des règles : autant de valeurs communes au sport et aux mathématiques.

Montrer que la pratique des mathématiques peut être source d'émotions de nature esthétique (élégance d'une théorie, d'une formule, d'un raisonnement) afin de dévoiler le lien entre mathématiques, plaisir et créativité.

Le guide de la semaine des mathématiques 2023

Le guide de la semaine des mathématiques à la carte propose de nombreuses pistes d'activités et de multiples outils pour amener filles et garçons à (re)découvrir le plaisir de faire des mathématiques.
Télécharger le guide de la semaine des mathématiques
Public concerné

Tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi que leurs parents et le grand public.

L' implication des établissements d'éducation prioritaire et des élèves inscrits dans les classes faisant la liaison CM2-6e et lycée-enseignement supérieur est particulièrement souhaitable.

Les actions académiques

Des actions éducatives sont organisées au niveau académique :

opérations portes-ouvertes

conférences destinées au grand public

manifestations locales

ateliers

expositions

visites

pratique de jeux mathématiques

etc.

Ressources

Sites à consulter

La semaine des mathématiques sur éduscol

Présentation du thème

Objectifs

Calendrier

Actions académiques

Public concerné

Partenaires

La Semaine des mathématiques sur éduscol
Le réseau social professionnel dédié aux enseignants vous invite à rejoindre le groupe créé pour susciter des échanges relatifs à la semaine des maths
La semaine des maths sur Viaéduc

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La Semaine des mathématiques montre à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu'à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques. Elle se déroule du 6 au 15 mars 2023. Cette édition a pour thème "Mathématiques à la carte".

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Semaine de la francophonie initiée par Mme Georges : du 12 au 20 mars

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Semaine de la francophonie initiée par Mme Georges : du 12 au 20 mars

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" Chaque année, la Semaine de la langue française et de la Francophonie réunit francophones, francophiles et curieux pour faire vibrer la richesse d'une langue qui, lue, parlée ou chantée, relie des millions de locuteurs du monde entier. Mille et un...

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La Semaine de la langue française et de la Francophonie célèbre la langue française à travers de nombreuses animations organisées partout en France et à l'étranger. L'édition 2023 aura lieu du 18 au 26 mars.

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Programme de la semaine de la francophonie

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Programme de la semaine de la francophonie

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Ateliers d'écriture, ou contes, rencontre d'écrivains, kermesse..

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Célébrez la langue française du 12 au 20 mars 2022, en France et dans le monde entier.

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Diaporama de rentrée 2021. Projets EAC passés et à venir.

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Diaporama de rentrée 2021. Projets EAC passés et à venir.

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Numéro de janvier. Pistes pour de futurs projets

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Numéro de janvier. Pistes pour de futurs projets

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L'agenda est enrichi par les partenaires culturels de l'Académie de Versailles. Les propositions sont à destination des équipes pédagogiques et de leurs élèves.
http://www.ac-versailles.fr/pid35693/action-culturelle.html

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DAAC VERSAILLES - Appels à candidature / Partenariats / Ateliers et rencontres | OpenAgenda

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L'agenda est enrichi par les partenaires culturels de l'Académie de Versailles. Les propositions sont à destination des équipes pédagogiques et de leurs élèves.

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Le Printemps des poètes , action impulsée par Mme Georges: 12/3 au 18/3

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Le Printemps des poètes , action impulsée par Mme Georges: 12/3 au 18/3

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1. Accueil

2. Le printemps

3. Archives

4. Édition 2022

Il en va des mots comme des chansons d'amour qui reviennent par surprise au détour d'une voix, d'un souvenir, d'une émotion. " J'ai pris la main d'une éphémère... " Dansait dans ma mémoire. Sans que je sache qui le premier, de Montand ou Ferré, avait semé ce trouble de l'étrangère en moi. Adolescents nous ne comprenions pas tout à cette romance des années folles, ni même à ce poème que l'on disait roman inachevé, mais pressentions ce mystère de " l'éternelle poésie " qu'Aragon dilapidait sans crier gare.

Une seule et unique voyelle, quatre fois invoquée, entre la fièvre, le murmure, la foudre, l'imaginaire, l'insaisissable, l'à-venir, l'impensé, le maternel, le fugace, la soif, l'énigme, le précaire, l'effervescence, le friable, l'envol, l'impermanence...
Plus vaste que l'antique Carpe Diem et plus vital aussi, L'éphémère n'est pas qu'un adjectif de peu d'espoir. C'est un surcroît d'urgence, de chance et de vérité. Une prise de conscience toute personnelle et cependant universelle, comme un quatrain d'Omar Khayyam, un haïku d'hiver, un coquelicot soudain, une falaise à soi, un solstice d'été, un arbre déraciné ou la vingtaine de numéros d'une revue de poètes du siècle dernier.

Il est temps de sonder à nouveau l'éphémère. De ne pas attendre à demain. De questionner ici et maintenant la part la plus fragile, la plus secrète, la plus inouïe de nos existences.
Dans les pas de Pina Bausch qui nous a légué cette renversante image : la danseuse Clémentine Deluy, née un 21 mars, n'en finit pas de traverser la scène en robe du soir, portant ce stupéfiant sac à dos à même ses épaules nues.Comme la mousse sur la pierre, tel était le titre de l'ultime spectacle, puisé en terre chilienne et photographié par Laurent Philippe, qui a escorté la chorégraphe du Tanztheater de Wuppertal durant des années. La magie étant que celui qui a choisi d'immortaliser L'Éphémère n'est autre que le fils de l'un de nos plus grands poètes français, Ludovic Janvier.
L'affiche dédiée aux organisateurs est accessible en libre téléchargement ci-dessous.

La marraine

Parce que le nom de GOLSHIFTEH FARAHANI s'accorde à L'ÉPHÉMÈRE. Parce que celle qui tourna avec Abbas Kiarostami autant que Ridley Scott a le sens du fugace. Parce que cette belle exilée a le goût des mots et des âmes libres. Où qu'elle soit, même en tournage d'un film d'action à Prague, elle est notre éternelle marraine de L'Éphémère.

L'affiche

L'affiche de la 24e édition du Printemps des Poètes est signée PINA BAUSCH. Une image extraite de son tout dernier spectacle : " ...como el musguito en la piedra, ay si, si, si... " créé au Tanztheater Wuppertal en juin 2009. Photographie de Laurent Philippe.

La marraine

Parce que le nom de GOLSHIFTEH FARAHANI s'accorde à L'ÉPHÉMÈRE. Parce que celle qui tourna avec Abbas Kiarostami autant que Ridley Scott a le sens du fugace. Parce que cette belle exilée a le goût des mots et des âmes libres. Où qu'elle soit, même en tournage d'un film d'action à Prague, elle est notre éternelle marraine de L'Éphémère.

Pina Bausch - Affiche

L'affiche de la 24e édition du Printemps des Poètes est signée PINA BAUSCH. Une image extraite de son tout dernier spectacle : " ...como el musguito en la piedra, ay si, si, si... " créé au Tanztheater Wuppertal en juin 2009. Photographie de Laurent Philippe.

Poème
de l'instant

Emily Dickinson

If your Nerve, deny you -
Go above your Nerve -

Si ton Courage te fait défaut
Va au-delà de ton courage.

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Semaine de la presse organisée par Me Jacquey, au C.D.I.: 22 au 27 mars

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Semaine de la presse organisée par Me Jacquey, au C.D.I.: 22 au 27 mars

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Le calendrier officiel de la #SPME2024 est disponible !

La 35ᵉ édition de la Semaine de la presse et des médias dans l'École aura lieu du 18 au 23 mars 2024 et pour la deuxième année de suite, elle s'axera autour du thème "L'info sur tous les fronts". pic.twitter.com/SKS9jJSgOo
- CLEMI (@LeCLEMI) October 12, 2023

Les enseignants des écoles, collèges et lycées inscrits participent avec leurs élèves à cette 35e semaine organisée par le Centre pour l'éducation aux médias et à l'information (Clemi).

Découvrir l'univers des médias

Chaque année, au printemps, les classes de tous niveaux et de toutes disciplines peuvent participer à la Semaine de la presse et des médias dans l'École®. Cette activité d'éducation civique a pour but d'aider les élèves, de la maternelle aux classes préparatoires à :

comprendre le système des médias

former leur jugement critique

développer leur goût pour l'actualité

forger leur identité de citoyen

Le thème de l'édition 2024

La 35e Semaine de la presse et des médias dans l'École® a lieu du 18 au 23 mars 2024.

Le thème de l'édition 2024 est "L'info sur tous les fronts".

Ce thème permet d'aborder les particularités du journalisme de guerre aujourd'hui. Il s'agit aussi de proposer des pistes pour affronter la désinformation et pour mesurer la bataille à laquelle se livrent les plateformes pour capter notre attention. Ce thème est également l'occasion d'aborder les difficultés que peuvent rencontrer les journalistes dans un contexte de concentration des médias d'information.

Le calendrier de l'édition 2024

du 6 novembre au 22 décembre 2023 : inscription des partenaires (médias, institutionnels, associatifs)

du 10 janvier au 10 février 2024 : inscription des écoles et des établissements scolaires

du 18 au 23 mars 2024 : semaine de la presse et des médias dans l'École

Dans les Drom-Com, ce sont les équipes académiques du CLEMI qui organisent les inscriptions localement.

Les médias scolaires et lycéens peuvent s'inscrire sur la carte interactive des médias scolaires du CLEMI.

Ressources d'éducation aux médias et à l'information

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Semaine de la presse et des médias dans l'École

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La Semaine de la presse et des médias dans l'École® permet aux élèves d'apprendre à mieux décrypter l'univers des médias et de comprendre ses enjeux culturels et démocratiques. Les enseignants des écoles, collèges et lycées inscrits participent avec leurs élèves, du 18 au 23 mars 2024, à cette semaine organisée par le Centre pour l'éducation aux médias et à l'information (Clemi).

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Récits d'histoire des mathématiques, vie des mathématiciens, grands textes mathématiques, en liaison avec les programmes d'enseignement

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Compétences transversales liées à l'E.A.C

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Compétences transversales liées à l'E.A.C

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Domaines artistiques. Ressources E.A.C. Appels à projets. Cases 5 et suivantes à consulter.

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Domaines artistiques. Ressources E.A.C. Appels à projets. Cases 5 et suivantes à consulter.

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Sorties au Mémorial de la Shoah(3è)+ théâtre (tous les niveaux).(Mme Georges). 

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Sorties au Mémorial de la Shoah(3è)+ théâtre (tous les niveaux).(Mme Georges). 

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Pérennité du projet Histoire et Mémoire. Ateliers de pratique artistique 2022. Cliquez sur le padlet

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Pérennité du projet Histoire et Mémoire. Ateliers de pratique artistique 2022. Cliquez sur le padlet

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Alors que le Pass culture se déploie dans les établissements scolaires, 800 professeurs référents culture (dont 250 en présentiel) et 200 élèves ambassadeurs culture (dont 30 en présentiel) de l'académie de Versailles ont été réunis, ce jeudi, à l'Institut du monde arabe (IMA) pour construire les conditions de l'émancipation culturelle des élèves. Cette journée a été présidée par Jack Lang, président de l'IMA, et Charline Avenel, rectrice de l'académie de Versailles.

L'apprentissage de la culture, et même des cultures, est un enjeu essentiel pour notre école, et de façon bien plus large pour notre démocratie et sa vitalité. Transmettre la culture, faire vivre les arts dans les salles de classe sont des leviers puissants pour faire de nos élèves de futurs citoyens éclairés, capables de mieux se connaitre et mieux se comprendre.

Charilne Avenel, le 16 décembre 2021 à L'institut du monde arabe

Les professeurs référents culture en immersion à l'IMA

Le temps d'une journée, les professeurs référents culture et les élèves ambassadeurs ont été plongés en immersion au sein de l'Institut du monde arabe (IMA). Dès leur arrivée, l'IMA leur a proposé la visite de deux expositions : " Juifs d'Orient " et " Lumières du Liban ". Ces expositions offrent l'opportunité à l'académie de Versailles de souligner l'importance de l'éducation à la laïcité par le prisme du sensible et de l'art, dans le prolongement de la dynamique du programme pédagogique " Dire la liberté, liberté de dire ".

Penser l'éducation artistique et culturelle à l'heure du Pass culture

A travers les interventions de Jack Lang et de Charline Avenel, et des échanges qui s'ensuivirent avec des universitaires, artistes et pédagogues, les professeurs référents culture ont pu interroger l'évolution de l'éducation artistique et culturelle, d'hier à aujourd'hui. Comment accompagner les élèves dans leurs pratiques culturelles à l'heure du déploiement du Pass Culture ? Comment assurer l'ambition de ces pratiques par la démarche de projet pédagogique ? Comment imaginer les passerelles possibles entre les pratiques savantes et populaires ? Comment favoriser l'émancipation des élèves en les rendant acteurs de l'économie culturelle ?

Construire l'engagement des élèves : les ambassadeurs culture

Des élèves ambassadeurs culture ont témoigné de leur nouveau rôle dans l'accompagnement des pratiques culturelles de leurs camarades et dans la valorisation des projets d'éducation artistique et culturelle dans leur établissement.

Ce dispositif, expérimenté par l'académie de Versailles dans le cadre du déploiement du Pass Culture, a été présenté par les élèves élus au Conseil académique de la vie lycéenne qui ont construit les contours des missions des élèves ambassadeurs.

Ces ambassadeurs s'engagent à découvrir les propositions culturelles de leur territoire et à les partager, au sein de leur collège ou lycée, afin de participer à la diversification des pratiques culturelles des jeunes.

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Pass culture : les professeurs et ambasssadeurs culture réunis à l'Institut du monde arabe

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Alors que le Pass culture se déploie dans les établissements scolaires, 800 professeurs référents culture (dont 250 en présentiel) et 200 élèves ambassadeurs culture (dont 30 en présentiel) de l'académie de Versailles ont été réunis, ce jeudi, à l'Institut du monde arabe (IMA) pour construire les conditions de l'émancipation culturelle des élèves.

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Classes à projets 2023-2024 et sorties prévisionnelles.  Case 2: annexes pour les 3èmes.

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Classes à projets 2023-2024 et sorties prévisionnelles.  Case 2: annexes pour les 3èmes.

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Classes à projets 2024 sans les parcours M de la Shoah

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Voir la colonne 3 du padlet ELOQUENCE 2022 pour le projet sur les valeurs républicaines et l'EGALITE filles -garçons. Elèves de 3èB et Neusa. Documents préparatoires à la pièce.

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Voir la colonne 3 du padlet ELOQUENCE 2022 pour le projet sur les valeurs républicaines et l'EGALITE filles -garçons. Elèves de 3èB et Neusa. Documents préparatoires à la pièce.

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Annexe: parcours en 3ème en partenariat avec le Mémorial de la Shoah.

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Annexe: parcours en 3ème en partenariat avec le Mémorial de la Shoah.

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annexe des parcours avec le Mémorial de la Shoah 3ème