# data[].attributes.headline
Présentation Google Slide : Astuces et solutions pour faire de la programmation en contexte d'enseignement à distance

# data[].attributes.subject
Présentation Google Slide : Astuces et solutions pour faire de la programmation en contexte d'enseignement à distance

# data[].attributes.attachment_link.title
CréaCamp - Programmation à distance - 19 février 2021 - RDV du RÉCIT

# data[].attributes.headline
Formulaire de rétroaction / prix Coup de coeur Antidote

# data[].attributes.subject
Formulaire de rétroaction / prix Coup de coeur Antidote

# data[].attributes.body
https://monurl.ca/retrocc

# data[].attributes.headline
Réclamer son badge numérique de participation

# data[].attributes.subject
Réclamer son badge numérique de participation

# data[].attributes.body
https://cadre21.org/creacamp/

# data[].attributes.body
Rappel de la taxonomie de Bloom révisée

# data[].attributes.body
En lien avec l'habileté cognitive à développer

# data[].attributes.body
Pour l'évaluation de connaissances

# data[].attributes.body
Pour l'évaluation de compétences

# data[].attributes.body
Comment choisir la bonne approche pédagogique en fonction du risque de mes élèves de commettre des erreurs ou d'employer des stratégies inappropriées?

# data[].attributes.body
Aide à la formulation. Qu'est-ce que je veux que mes élèves apprennent?

# data[].attributes.body
Roussel, C. (2019).

Autoévaluation et autorégulation : deux habiletés favorables aux apprentissages en profondeur

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour les étudiants, des apprentissages en profondeur peuvent être réalisés grâce à l'autoévaluation et l'autorégulation. Dans ce numéro, Chantal Roussel, professeure à l'Université du Québec à Rimouski (UQAR), présente ces deux habiletés qui offrent un fort potentiel pédagogique tant pour les enseignants que pour les étudiants.

# data[].attributes.attachment_link.title
Autoévaluation et autorégulation : deux habiletés favorables aux apprentissages en profondeur

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour les étudiants, des apprentissages en profondeur peuvent être réalisés grâce à l'autoévaluation et l'autorégulation. Dans ce numéro, Chantal Roussel, professeure à l'Université du Québec à Rimouski (UQAR), présente ces deux habiletés qui offrent un fort potentiel pédagogique tant pour les enseignants que pour les étudiants.

# data[].attributes.body
Senécal, I. (2016). Comment donner une rétroaction efficace aux élèves

# data[].attributes.headline
L'enseignement hybride ou à distance au primaire

# data[].attributes.subject
L'enseignement hybride ou à distance au primaire

# data[].attributes.headline
L'enseignement hybride ou à distance au secondaire

# data[].attributes.subject
L'enseignement hybride ou à distance au secondaire

# data[].attributes.body
Toutes nos ressources gratuites!

# data[].attributes.attachment_link.description
Votre allié incontournable pour l'enseignement et l'apprentissage en mode hybride ou à distance.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Astuces et solutions pour faire de la programmation informatique en contexte d'enseignement à distance

L'enseignement à distance peut être un tremplin pour faire vivre des activités de programmation aux élèves. Venez découvrir et expérimenter des outils, des astuces, des solutions et des ressources pour faire autrement, pour stimuler l'engagement des élèves, pour résoudre des problèmes et pour faire place à la créativité par l'apprentissage de la programmation, même à distance !

Inscription et badge de participation

Pour demander vos badges sur le Campus RÉCIT,

1. Avoir un compte sur le Campus RÉCIT ;

2. S'inscrire à cette formation ;

3. Demander votre badge de participation à l'atelier Programmation à distance à la suite de cette formation.

Marc-André Mercier : marc-andre.mercier@recitmst.qc.ca
Version Google Présentation - Version copiable et modifiable
Version Microsoft PowerPoint :

Présentation - Programmation à distance PPTX

Version PDF :

Présentation - Programmation à distance PDF

Ressources
Astuce 1 - Utiliser une plateforme qui favorise l'apprentissage autonome Astuce 2 - Utiliser une plateforme qui donne accès à un simulateur virtuel Astuce 3 - Utiliser une plateforme qui permet de voir les élèves travailler à distance Astuce 4 - Utiliser des tutoriels pour favoriser l'autonomie Astuce 6 - Utiliser un support qui permet de soutenir l'élève tout au long de la tâche Astuce 8 - Se réseauter
Documents
Sauf avis contraire, le contenu du site du

# data[].attributes.attachment_link.title
CréaCamp - Programmation à distance - 19 févrer 2021

# data[].attributes.attachment_link.description
L'enseignement à distance peut être un tremplin pour faire vivre des activités de programmation aux élèves. Venez découvrir et expérimenter des outils, des astuces, des solutions et des ressources pour faire autrement, pour stimuler l'engagement des élèves, pour résoudre des problèmes et pour faire place à la créativité par l'apprentissage de la programmation, même à distance !

# data[].attributes.attachment_link.description
Tirer profit des outils de la suite Google avec les jeunes apprenants bit.ly/googleauprimaire

# data[].attributes.attachment_link.title
Présentation sketchnote_Créacamp by Laurie Couture on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Cette stratégie permet d'assembler des éléments visuels à des mots afin de créer une carte visuelle d'un moment précis. Les idées sont plus importantes que l'art!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
monurl.ca/parcoursactif

ton premier trio pour une pédagogie active,même à distance!

prêts pour une chasse au trésor des plus actives?

Comment allez-vous?Je suis maxime Laflamme, CP à l'École branchée et rédacteur en chef des guides pédagogiques SCOOP!

pour une pédagogie active... même à distance!

edpuzzle

flipgrid

" Des activitésauthentiques, engageantes et interactives... avec l'équipage en mer ou seul(e) sur une île déserte! "

learning apps

as-tu un exemple de tout ça dans un google site ou

dans le bloc-notessur teams, mon capitaine?

Pour :- réaliser des activités d'apprentissage liées aux connaissances;- pratiquer de façon autonome;- une rétroaction instantanée.

Pour :introduire une nouvelle notion;présenter la problématique ou la question mobilisatrice;activer les connaissances antérieures et faire émerger les représentations des élèves.

Pour :- réaliser une synthèse des nouveaux apprentissages;- amener les élèves à reconnaître les lieux de transfert possibles à travers un défi;- consolider et enrichir;- rétroagir et évaluer.

merci beaucoupet à très bientôt!

SCOOP! 30 jours gratuits : www.ecolebranchee.com/essai-gratuitmaxime.laflamme@ecolebranchee.com@maxlaf7 et @ecolebranchee

# data[].attributes.attachment_link.title
parcours app. actif. by Maxime Laflamme on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
monurl.ca/parcoursactif ton premier trio pour une pédagogie active,même à distance! prêts pour une chasse au trésor des plus actives? Comment allez-vous?Je suis maxime Laflamme, CP à l'École branchée et rédacteur en chef des guides pédagogiques SCOOP! pour une pédagogie active... même à distance! edpuzzle flipgrid " Des activitésauthentiques, engageantes et interactives...

# data[].attributes.body
Des outils pour Google Workspace pour améliorer votre productivité.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Des outils pour Google Workspace pour améliorer votre productivité.

Fonctionne avec Google Forms
Planifier la fermeture d'un formulaire
Programmer des notifications à toutes les 5, 10 ou 20 réponses.

Fonctionne avec Google Sheets
Ajoutez jusqu'à 500 événements/jour dans un calendrier Google
Créer une liste de liens Google Meet en quelques secondes.

# data[].attributes.attachment_link.description
Le site web www.Fast123 est rempli de projets qui fonctionnent avec Google Workspace.

# data[].attributes.headline
Site de ressources pour les élèves (tutoriels, contenu d'informations etc.)

# data[].attributes.subject
Site de ressources pour les élèves (tutoriels, contenu d'informations etc.)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le site ci-présent a pour but de rassembler toutes les ressources d'aide et les procéduriers pour aider les élèves du Collège, mais aussi les élèves de tout le réseau scolaire.

Si certaines ressources affichent indisponibles, c'est parce qu'elles sont directement liées au Collège et ne peuvent pas être partagé à l'externe.

# data[].attributes.attachment_link.description
Le site ci-présent a pour but de rassembler toutes les ressources d'aide et les procéduriers pour aider les élèves du Collège, mais aussi les élèves de tout le réseau scolaire. Si certaines ressources affichent indisponibles, c'est parce qu'elles sont directement liées au Collège et ne peuvent pas être partagé à l'externe.

# data[].attributes.body
Résumé des contextes d'évaluation

# data[].attributes.attachment_link.title
Créer des objets pédagogiques inédits en combinant OneNote, Stream, Forms, Flipgrid et Sway

# data[].attributes.attachment_link.title
OneNote le cahier virtuel pour la classe dans Microsoft Teams

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Un cadre de référence pancanadien pour l'enseignement de l'informatique

Bien que l'apprentissage des méthodes de création de projets numériques soit une composante importante de l'enseignement de l'informatique, les élèves devraient aussi développer des compétences et des habiletés diverses leur permettant d'exploiter le potentiel des technologies numériques, tant pour la créer que pour la consommer. Un enseignement de l'informatique complet de la maternelle jusqu'à la fin du secondaire aborde les cinq domaines clés suivants :

# data[].attributes.attachment_link.description
Bien que l'apprentissage des méthodes de création de projets numériques soit une composante importante de l'enseignement de l'informatique, les élèves devraient aussi développer des compétences et des habiletés diverses leur permettant d'exploiter le potentiel des technologies numériques, tant pour la créer que pour la consommer.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Création d'activités interactives avecGenially

16 avril 2021

start

Présentation

Julie Chandonnet- Enseignante 6e année- Experte de contenu et responsable de la rétroaction formation sur les jeux d'évasion pour le CADRE21- En amour avec Genially depuis le confinement- Geekette ;-)

Et vous ?

- nom, matière/niveau enseigné- expérience avec Genially- attentes pour aujourd'hui

+ info

+ info

+ info

+ info

Plan de l'atelier

visite guidée

diffuser des informations

Quiz et activité de classe

aide-mémoire

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Visite guidée de Genially

1- Se créer un compte si ce n'est pas déjà fait .2- Cliquer sur tout, vous ne pouvez rien briser.

Quelles sont vos découvertes ?Vos questions ?

Des projets créés par les autres qui sont là pour nous inspirer.Certains sont modifiables.

Regroupe vos créations

Les outils de création/mise en page

Ajouter du texteoutils de traitement de texteplusieurs modèles de lettrage

Permet d"ajouter des icônes pour l'interactivité.Là où se cache ( au bas) la zone interactive invisible.

Ajouter une vidéo.Ajouter une ressource externe par son code d'intégration.

Ajout d'images, d'icônes, de graphique...

liste: permet de circuler d'une page à l'autre de notre projetgrille : vue d'ensemble du projet. Ce mode donne accès aux transition et au mode de navigation ( microsite est mon préféré).

Permet de fixer un image

Permet de gérer ce qui est en avant-plan

tranparence

Ajouter un collaborateur.À noter : une seule personne à la fois peut être dans le Genially pour le moment.

Permet de visualiser notre travail puis de revenir en mode édition.

Permet de partager notre création et ce de plusieurs façons.Mode public seulement avec le plan gratuit.On peut encore travailler et modifier notre travail ensuite.

étiquette

étiquette

fenêtre

FenêtreApparait lorsque l'on clique dessus.grande capacité de texte, image ( trois formats : petit, moyen, grand)

aller à la page

lien

Permet d'insérer un lien vers un autre site.

Diffuser des informations

La rencontre de parents / plan de cours

Plan de travail

Intention pédagogique

1

2

3

4

trouver ou créer visuel de base

Placer les ressources

Consignes des travaux

Quelques exemples

Changer le texte

remplacer une image

Ajouter un lien

Ajouter interactivité

Lorem ipsum

Lorem ipsum

Créer une mini-leçon, plan de travail virtuel, une présentation en y ajoutant une vidéo et un lien vers une autre ressource.

Défi !

éléments glissables

Comment faire ?

Activer l'option "Glisser" par l'engrenage

fixer les arrières-plans avec le cadenas

dupliquer les images à bougerfixer l'image originale au besoin

animer en classe

1

2

3

4

Créer une droite numérique, ligne du temps, auto-évaluation, combat des livres en utilisant la fonction "glisser".

Défi !

quiz et autres jeux

+ info

+ info

+ info

+ info

Choisir le type d'activité

Choisir son modèle

modifier le modèle

tester

Étapes de création

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Back

Créer un jeu ou un quiz à partir d'un modèle existant que vous pourriez jouer avant (ou au retour de la relâche) avec vos élèves.

Défi !

Guide, procédurier

Astuces !

lockee

learning app

Un autre Genially

Choisir et créer

insérer

Partager

+ info

Comment ajouter une ressource externe

Lorem ipsum dolor sit amet

Idéalement, utiliser aller copier le code HTMLTutoriel

+ info

+ info

+ info

+ info

Désactiver l'indicateur d'interactivité

Enlever les transitions

Retirer les flèches de navigation

partager son Genially

Quelques astuces !

Pour aller plus loin

création jeux d'évasion pédagogiquesEXTENSIONS pour Genially

Créer une zone interactive

options d'interactivité

Insérer audio, vidéo, html

insérer une image/ressource/fond

navigation liste vs grille

Les fonctions utiles de Genially

Étiquette: Le contenu apparaît directement lorsque l'on passe dessus avec la souris.Fenêtre : ouvre une fenêtre lorsque l'on clique sur la zone ou l'object interactif.Dans Étiquette et fenêtre, on peut ajouter du texte, un tableau, une image où même intégrer un code html (ex, un autre Genially).Aller à la page: créé un lien direct vers une une page du jeuLien: ouvre une page web externe (ex. GoogleFom, cadenas Lockee)TUTORIEL dans l'image.

Utile pour créer un cadenas virtuelPermet de cliquer sur une partie précise d'une image.

Bonne création !

https://monurl.ca/retrocc@ChandonneJulie@6eJoolychandonnet.julie@cscapitale.qc.ca

# data[].attributes.attachment_link.title
Créacamp Genially by Julie Chandonnet on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Création d'activités interactives avecGenially 16 avril 2021 start Présentation Julie Chandonnet- Enseignante 6e année- Experte de contenu et responsable de la rétroaction formation sur les jeux d'évasion pour le CADRE21- En amour avec Genially depuis le confinement- Geekette ;-) Et vous ?

# data[].attributes.body
Groupe AM

# data[].attributes.body
Groupe AM

# data[].attributes.body
Groupe AM

# data[].attributes.body
Groupe AM

# data[].attributes.body
groupe PM

# data[].attributes.body
Groupe PM

# data[].attributes.body
groupe PM

# data[].attributes.headline
1 chose audacieuse que j'ai le goût de réaliser

# data[].attributes.subject
1 chose audacieuse que j'ai le goût de réaliser

# data[].attributes.body
Groupe PM