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Wie kann ich Sicherheit vermitteln, wenn ich mich selbst nicht sicher fühle?

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Wie kann ich Sicherheit vermitteln, wenn ich mich selbst nicht sicher fühle?

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wir sind alle fassungslos, entsetzt, wütend, traurig, haben Angst, sind unsicher und hilflos. Und dazu kommt, dass unsere Ressourcen durch die Pandemie aufgebraucht sind. Kinder spüren ohne Worte unsere Anspannungen deshalb ist es besser es direkt anzusprechen.
Wir können z.B. sagen:

"Ich bin gerade traurig über Dinge, die weit weg passieren. Das hat nichts mit dir zu tun."
und manchmal hilft es auch einfach mal "einen Gang runter zu schalten" nicht immer alles sofort zu erledigen und zu putzen etc. auch Eltern müssen nicht immer funktionieren! Murmelt euch ein, schaut gemeinsam einen fröhlichen Film, nehmt euch in den Arm oder macht einen Waldspaziergang...

Wenn du selbst merkst, dass du mal mit jemaden sprechen muss weil dir alles zuviel wird:
Hilfe gibt es bei der Telefonseelsorge  unter 0800-1110111, 0800 1110222, 116 123 oder 0800 3344533 (Info-Telefon Depression).

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Gemeinsam kannst du mit deinem Kind eine Friedenstaube basteln und ins Fenster hängen.
Ihr könnt besprechen:
was bedeutet Frieden?
Haben alle Menschen ein Recht auf Frieden?
Was kann man als einzelne Person für den Frieden machen?
usw...

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Auf diesem Padlet findest du eine Materialsammlung wie du dein Kind in der aktuellen Lage begleiten und unterstützen kannst. Die Sammlung ist bei weitem nicht ausgeschöpft und ich versuche sie stetig zu aktualisieren. Falls du noch eine Ergänzung oder Kommentare zu den Vorschlägen hast schreibe mir gerne eine Email: s.zink@caritas-main-taunus.de
Viel Kraft in dieser Zeit und bleib gesund,
Susan Zink (Erzieherin und Sozialpädagogin)

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Wegbegleiter für Eltern in der aktuellen Situation (Krieg)

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Nachdenkende Worte/ Sprache schafft Wirklichkeit

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Nachdenkende Worte/ Sprache schafft Wirklichkeit

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Ich bitte euch im Dialog mit Menschen eine sensible Sprache zu nutzen.  Nicht "die Russ*innen" führen ein Krieg gegen die Ukraine sondern die politischen Machthaber(*innen)! Viele Menschen die in Russland geboren sind, sind gegen den Krieg und verurteilen die aktuelle Situation (den Krieg). Dieser Unterschied ist sehr wichtig!

Auch sind die Menschen, die jetzt fliehen, keine sogenannten Flüchtlinge sondern Menschen die z.B. vor einem Krieg fliehen und unsere Unterstützung  und Schutz brauchen! Wichtig ist auch, dass es keinen Unterschied zwischen "guten und schlechten" , "richtigen" und "legitimen" geflüchteten Menschen gibt. Es handelt sich immer um Menschen die in Not sind und ein Recht auf Schutz haben. Unabhänig von Hautfarbe, Herkunft, Geschlecht und Religion!  Menschen auf der Flucht verdienen unsere Solidarität und unsere Unterstützung.

Bedenke auch, dass es bestimmt einige Kinder (Menschen) in deiner Umgebung gibt, die sich ernsthafte Gedanken und Sorgen um ihre eigene Familie  in der Ukraine oder auch in Russland machen.

Auch werden Menschen gerade durch die aktuellen Nachrichten und Bilder getriggert weil sie selbst Kriegs- und/oder Flucht Erfahrungen machen mussten.

Es ist keine einfache Zeit aber gemeinsam schaffen wir es!

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So ein Sponsorenlauf ist ein einzigartiges emotionales Erlebnis für die gesamte Schulgemeinschaft und schafft eine echte Erfahrung von Zugehörigkeit und Wir-Gefühl.

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Nothilfe für flüchtende Kinder und Jugendliche aus der Ukraine!

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Zusammen mit Partner*innen vor Ort organisieren wir Nothilfe für Flüchtende in den Grenzgebieten zur Ukraine sowie Binnenvertriebene in der Westukraine, um dort die grundlegende Versorgung zu gewährleisten! Wir sind #GemeinsamSolidarisch!

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Was man gegen Krieg tun kann | neuneinhalb – Deine Reporter | WDR

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Krieg, Konflikte und Frieden - Gesprächskarten (Ukraine, Russland & Iran) - Unterrichtsmaterial in den Fächern Geschichte & Gesellschaftswissenschaften & Politik/Sozialkunde

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Mehr Friedensmaterial: FRIEDEN To-Go / Abreißzettel - Mutmacher (Schule, Stadt & zu Hause)Englische Version: Conflict, War and Peace - Talking Cards - Ukraine /

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Was in der Ukraine passiert, macht Angst. Der russische Staatschef Putin hat Soldaten entsendet und führt Krieg in der Ukraine. Wie kann man das alles verstehen? In den Berichten im Radio, in Fernsehen, Zeitungen und Internet fallen viele schwierige Wörter. Welche Gründe und Hintergründe hat der Krieg um die Ukraine?

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Die Blinde Kuh ist eine Suchmaschine speziell für Kinder.

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Sonja, 15 Jahre, fragte am 27. August 2023

wer kämpft in Afghanistan gegeneinander?

Hallo Sonja,

vielen Dank für deine Frage.

In Afghanistan hat die afghanische Regierung mit internationaler Unterstützung viele Jahre gegen die Taliban gekämpft. Die...

Zur Antwort

Andreas, fragte am 16. August 2023

Gibt es eigentlich außer dem Krieg in der Ukraine noch mehr Krieg in anderen Ländern? Ich habe eine Weltkarte von 2021 gesehen, auf der Krieg in ganz vielen Ländern eingetragen ist. Aber in diesem Jahr gibt es wohl zum Glück nur Krieg in der Ukraine. Mich interessiert das, weil wir am Sonntag im Gottesdienst immer mal dafür beten.

Hallo Andreas,

außer dem Krieg in der Ukraine gibt es noch viel mehr Kriege weltweit. Das Heidelberger Institut für internationale Konfliktforschung erstellt jährlich...

Zur Antwort

Andreas, fragte am 12. August 2023

In welchen Ländern ist heute Krieg?

Hallo Andreas,

aktuell gibt es Krieg in Afghanistan, Syrien, Irak, Kamerun, Zentralafrikanische Republik, DR Kongo, Uganda, Äthiopien, Eritrea, Mali, Burkina Faso,...

Zur Antwort

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Sonja, 15 Jahre, fragte am 27. August 2023 Hallo Sonja, vielen Dank für deine Frage. In Afghanistan hat die afghanische Regierung mit internationaler Unterstützung viele Jahre gegen die Taliban gekämpft. Die... Zur Antwort Andreas, fragte am 16. August 2023 Hallo Andreas, außer dem Krieg in der Ukraine gibt es noch viel mehr Kriege weltweit.

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Startseite KiRaKa, Kinder, Kinderradio, WDR - Kinder

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Gibt es ein Lied, das du gerne in "Die Maus zum Hören" hören möchtest? Ob Klassik, Rock-, Pop- oder Kindermusik - sprich deinen Musikwunsch auf den Anrufbeantworter und wir erfüllen ihn in unserem Programm. Hast du eine Frage an die Maus? Oder möchtest du etwas erzählen? Das kannst du auch auf unserem Anrufbeantworter. Er ist den ganzen Tag erreichbar!
Die Nummer lautet: 0800 5678 234

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Hier gibt es spannende Hörspiele für Kinder., Die Sendung mit der Maus, WDR, Das Erste

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Es ist wichtig, Kinder mit geeigneten Informationsformaten altersgemäß anzusprechen und sie behutsam aufzuklären und zubegleiten.  Hier gibt es Informationen und Hintergründe zum aktuellen Geschehen.

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Krieg nennt man es, wenn Länder richtig stark miteinander im Streit sind.
Sie wollen mit Gewalt einen anderen Staat zu etwas zwingen.
Sie setzen dafür Waffen ein.

Krieg macht viel kaputt.
Meistens sterben auch viele Menschen.
Fast immer gibt es irgendwo auf der Welt Krieg.
Politiker und andere Menschen versuchen, Krieg zu verhindern.
Das sollen zum Beispiel die UNO schaffen.

In manchen Fällen erklärt der Staat den Krieg.
Damit sagt er einem anderen Staat, dass er ihn mit Waffen angreifen will.
Oft aber wird ein Krieg auch nicht vorher angesagt.

Es kann auch Krieg in nur einem Land geben.
Das nennt man einen Bürger-Krieg.
Zum Beispiel will ein Teil des Landes ein eigener Staat werden.
Dann macht dieser Teil einen Krieg gegen den Rest des Landes.
In manchen Staaten gibt es viele verschiedene Völker.
So war es zum Beispiel in Jugoslawien.
Wenn einzelne Völker selber einen Staat bilden wollen, kann es auch einen Bürgerkrieg geben.

Das Mini-Klexikon ist wie eine Wikipedia für Leseanfänger. Wir erklären alles in ganz einfacher Sprache. Mehr über „Krieg" findest du im Kinder-Lexikon Klexikon und bei der Such-Maschine Blinde Kuh.

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Krieg nennt man es, wenn Länder richtig stark miteinander im Streit sind.Sie wollen mit Gewalt einen anderen Staat zu etwas zwingen.Sie setzen dafür Waffen ein. Krieg macht viel kaputt. Meistens sterben auch viele Menschen.Fast immer gibt es irgendwo auf der Welt Krieg. Politiker und andere Menschen versuchen, Krieg zu verhindern.Das sollen zum Beispiel die UNO schaffen.

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Nachrichten über Anschläge, Kriegsschauplätze und Katastrophen können Kinder belasten und sie verunsichern. Wie sollen Eltern auf solche Berichte reagieren? SCHAU HIN! empfiehlt, in einem ruhigen Gespräch altersgerecht auf die Fragen und Ängste der Kinder einzugehen.

Auf der Welt passieren täglich Dinge, die eigentlich unerklärlich sind. Auch Kinder erfahren davon, durch Medien oder Gespräche mit anderen. Es ist wichtig, dass Eltern sie nicht mit ihren Sorgen alleine lassen und einfach nur beschwichtigende Antworten geben. Denn viele Kinder sorgen sich, dass sie vom Gesehenen selbst betroffen sein könnten. Eltern sollten versuchen, altersgerecht und sachlich zu erklären, worüber in den Nachrichten berichtet wird.

Sachlich bleiben

Eltern müssen ihre eigene Besorgnis nicht verschweigen, sondern diese lieber erklären. Bei Amokläufen oder Terroranschlägen sind den Eltern unmittelbar danach selbst noch nicht alle Einzelheiten bekannt. Wichtig ist, dass sie sich nicht von den eigenen Gefühlen und Ängsten mitreißen lassen und diese direkt weitergeben. Das versetzt Kinder nur in Panik, gerade wenn sie merken, dass diejenigen, die auf sie aufpassen sollen, selbst schutzlos sind. Auch wilde Spekulationen verunsichern Kinder unnötig. Deshalb ist es wichtig, die Situation möglichst nüchtern zu betrachten.

Gefühle ernst nehmen

Egal wie alt ein Kind ist, es will mit seinen Gefühlen ernst genommen werden. Statt also Trauer, Angst und Wut zu beschwichtigen, fragen Eltern besser nach, was das Kind genau traurig macht. Allein schon dieses Wahrnehmen und Interesse ist tröstlich. Wichtig ist hierbei, offene Fragen zu stellen.

Altersgerecht erklären

In jedem Fall ist es wichtig, auf die jeweilige emotionale Lage, das Interesse und das Verständnis des Kindes einzugehen und passende Erklärungen zu finden. Beginnt man mit den Fragen, überrennt man das Kind nicht mit Dingen, die es gar nicht beschäftigen. Je nachdem, wie alt Kinder sind, interessieren sie oft ganz unterschiedliche Aspekte der Ereignisse.

Klein- und Vorschulkinder
Sie können Fantasie und Realität nicht immer gut trennen. Daher reagieren sie meist emotionaler, weil sie rasch große und teilweise irrationale Ängste entwickeln, dass ihnen oder ihren Eltern etwas ähnlich Schreckliches passieren könnte. Sie möchten wissen, dass die Eltern alles tun, um es zu schützen. Es ist wichtig, dass Eltern dies auch vermitteln, etwa indem sie darauf hinweisen, dass den Verletzten geholfen wird oder die Polizei schnell am Tatort war und Menschen in Sicherheit bringt.

Schulkinder
Kinder im Schulalter verstehen bereits, dass terroristische Anschläge sehr selten passieren, dass die Regierung versucht, so etwas zu verhindern, zum Beispiel mithilfe von Polizisten. Sie wissen auch, dass Krieg meist in fernen Ländern herrscht. Moralische Fragen von Schuld und Strafe stehen bei ihnen oft im Mittelpunkt. Sie fragen nach, wie es wäre, wenn so etwas bei ihnen passieren würde. Eltern können betonen, dass es relativ unwahrscheinlich ist, dass Kriegs- und Terrorschauplätze einen selbst unmittelbar betreffen und viel für Frieden und Terrorabwehr getan wird. Sie können ihre Kinder anregen, ihre Gefühle in einem Bild oder einer Geschichte auszudrücken oder Fragen an Redaktionen von Kindernachrichten zu schicken.

Teenager
Sie tendieren dazu, die Ereignisse auf ihr eigenes Leben umzumünzen. Sie fühlen sich manchmal betrogen, weil sie spüren, dass jede Art von Sicherheit nur eine vorläufige ist, dass niemand sie garantieren kann. In diesem Alter kommen auch größere ethische und politische Fragen auf. Hier kann man gut Diskussionen über die Art der Berichterstattung anstoßen und wie etwa rechtsextremistische oder islamistische Gruppen die Nachrichten für ihre Zwecke nutzen. Viele Teenager beteiligen sich auch an Solidaritätsbekundungen über Soziale Netzwerke. Es ist aber wichtig, dass sie auch lernen, Falschmeldungen oder manipulative Beiträge zu erkennen und im Zweifel zu recherchieren sowie unseriöse Quellen zu identifizieren und zu meiden.

Aktiv werden

Um nicht in der Trauer und Angst zu verharren, hilft es, selbst aktiv zu werden, etwa eine Kerze für die Opfer anzuzünden oder sich an Solidaritätsbekundungen in Sozialen Netzwerken zu beteiligen.

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Nachrichten über Anschläge, Kriegsschauplätze und Katastrophen können Kinder belasten und sie verunsichern. Wie sollen Eltern auf solche Berichte reagieren?

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Krieg

von Christiane Toyka-Seid und Gerd Schneider

Hallo Александра, viele Politikerinnen und Politiker aus der ganzen Welt haben in den Wochen vor dem russischen Überfall auf die Ukraine und seitdem mit Putin gesprochen. Erst vor einigen Tagen hatte der deutsche Bundeskanzler ein anderthalb Stunden langes Gespräch mit Putin am Telefon. Es gibt aber zwei große Probleme bei diesen Gesprächen: zum einen haben Putin und seine unterstützer seit Beginn des Krieges viele Lügen verbreitet. Man weiß darum nie, was man glauben kann und was nicht. Der zweite Punkt ist noch entscheidender: Kein westlicher Politiker wird Putin irgendwelche Zusagen machen, die seinen Angriffskrieg als Erfolg erscheinen lassen. Wie es weitergeht in diesem Krieg und wann es vielleicht zu Verhandlungen mit Russland kommt, ist allein die Entscheidung der Ukraine. Die Ukraine hat durch den Angriff Russlands viele Verletzte und gestorbene Soldaten und Bürgerinnen und Bürger zu betrauern. Ganze Städte wurden vom russischen Militär zerstört Frauen und Mädchen vergewaltigt, Einwohner der besetzten Gebiete gefoltert. Die Menschen in der Ukraine haben auch darum jedes Recht, selbst über ihr weiteres Schicksal zu entscheiden.

Hallo Luna, Albion war ein Heerführer der Sachsen. Über ihn erfährt man am meisten in den Schriften jener Zeit, die die Heldentaten des Kaisers Karl preisen. Eine besonders bekannte Quelle ist die Lebensbeschreibung des Kaiser von dem Amt Einhard.

Hallo Baslacaneeeem, danke, es geht uns gut, wenn uns auch der Krieg in der Ukraine sehr beunruhigt und wir uns große Sorgen um die Menschen in dem von Russland angegriffenen Land machen. Kriege um Rohstoffe hat es in der Geschichte der Menschheit immer schon gegeben. Im Alten Testament des Christentums oder in der Geschichte des Römischen Reiches findet man bereits umherziehende Völker auf der Suche nach guten Ackerböden und Wasser, die Kriege in andere Länder bringen. Seit dem Zeitalter des Kolonialismus ist die Sucht nach Rohstoffen - Gewürze, Gold und Silber, Baumwolle, seltene Erden oder Metalle zum Bau von Smartphones - ein immer wichtigerer Anreiz für Kriege geworden. Auch im Aktuellen Krieg von Russland gegen die Ukraine gibt es Hinweise darauf, dass Russland nicht zuletzt die Ausbeutung des rohstoffreichen Nachbarlandes als Grund für diesen Angriffskrieg hat.

Hallo Laura, die Folgen eines Krieges sind immer schrecklich. Viele Menschen haben Angehörige oder Freunde verloren. Es gibt viele, teils sehr schwer verletzte Menschen. Auch Kinder können unter den Opfern sein. Viele Menschen haben ihren ganzen Besitz und ihre Heimat verloren. Vielen steht eine ungewisse Zukunft bevor. Auch die Wirtschaft eines Landes liegt nach einem Krieg brach. Oft müssen die Menschen nach einem Krieg ihre Heimat verlassen, um anderswo ein ganz neues Leben anzufangen. In unserem Text "Krieg" kannst du mehr zum Krieg und seinen Folgen lesen.

Hallo Ares, ein Krieg zwischen den USA und der Volksrepublik China ist eigentlich nicht vorstellbar. Beide Staaten besitzen eine große Zahl von Atomwaffen. Ein Krieg zwischen diesen beiden Supermächten wäre ein Risiko, das man auf keinen Fall eingehen sollte.

Hallo Lisa , das einst mächtige Osmanische Reich wurde im Lauf des 19. Jahrhunderts zum "kranken Mann Europas", wie es damals ein Politiker formulierte. Immer mehr Völker des riesigen Reiches forderten ihre Unabhängigkeit, und gegen die militärische Überlegenheit der westeuropäischen Staaten hatte das Reich keine Chance. Nach dem Ersten Weltkrieg, in dem die Türkei zu den Verlierern zählte, kam es zu einem Neuaufbau des Staates. Mit der Türkei entstand ein säkularer Staat, dessen Ziel es war, vergleichbar modern wie die westlichen Staaten zu sein. In diesem Dossier der Bundeszentrale für politische Bildung findest du dazu viele Informationen.

Hallo Hanna, in Syrien hat sich seit Beginn des Jahres 2011 ein Konflikt zwischen der Regierung des Präsidenten Assad und verschiedenen Oppositionsgruppen entwickelt. Auslöser dieses Konflikts waren die demokratischen Bewegungen in Nordafrika und im Nahen Osten, die man als "Arabischer Frühling" bezeichnet. In Ägypten, Tunesien und Libyen führte das zum Sturz der herrschenden Diktatoren. Auch in Syrien wollten die Aufständischen den Diktator Assad zum Rücktritt zwingen, der ließ aber auf die Demonstranten schießen. Auch die Aufständischen bildeten daraufhin bewaffnete Truppen und es begann sich eine Gewaltspirale zu drehen - aus dem Aufstand gegen die Diktatur von Assad wurde ein Bürgerkrieg. Immer mehr Gruppierungen und ausländische Mächte mischen heute in diesem Konflikt mit und verfolgen dabei ganz unterschiedliche Interessen. Assad aber hat es geschafft, in dem er einem Teil seiner eigenen Landsleute den Krieg erklärte und sogar Giftgas einsetzte, seine Macht bis heute zu verteidigen. Mehr als Hunderttausend Syrer und Syrerinnen sind bislang in diesem Bürgerkrieg gestorben, Millionen sind auf der Flucht vor Gewalt und Terror.

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Krieg | Politik für Kinder, einfach erklärt - HanisauLand.de

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Krieg von Christiane Toyka-Seid und Gerd Schneider Hallo Александра, viele Politikerinnen und Politiker aus der ganzen Welt haben in den Wochen vor dem russischen Überfall auf die Ukraine und seitdem mit Putin gesprochen. Erst vor einigen Tagen hatte der deutsche Bundeskanzler ein anderthalb Stunden langes Gespräch mit Putin am Telefon.

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Bereits 1989 haben die Vereinten Nationen eine Konvention über die Rechte des Kindes verabschiedet. Doch auch 25 Jahre später ist es nicht selbstverständlich, dass diese Rechte auch eingehalten werden, in manchen Teilen der Welt weniger, in manchen Teilen der Welt mehr. Und verständlich ist die Juristensprache auch nicht besonders. In diesem Buch werden die wichtigsten der 54 Punkte schon für kleine Kinder verständlich und anschaulich vorgestellt.

2014 wurde die Kinderrechtskonvention der Vereinten Nationen 25 Jahre alt: in einem langen, langen Text wurden damals ganz spezielle Rechte nur für Kinder festgelegt, in 54 sogenannten Artikeln und in sehr juristischer und komplizierter Sprache. Für den Alltagsgebrauch sozusagen werden sie in meist 10 Punkten zusammengefasst, als da wären:

1. Das Recht auf Gleichbehandlung und Schutz vor Diskriminierung, unabhängig von Religion, Herkunft und Geschlecht.

2. Das Recht auf einen eigenen Namen und eine Staatsangehörigkeit.

3. Das Recht auf Gesundheit.

4. Das Recht auf Bildung und Ausbildung.

5. Das Recht auf Freizeit, Spiel und Erholung.

6. Das Recht auf eine eigene Meinung und darauf, sich zu informieren, sich mitzuteilen, gehört zu werden und sich zu versammeln.

7. Das Recht auf eine gewaltfreie Erziehung und eine Privatsphäre.

8. Das Recht auf Hilfe in Katastrophen und Notlagen wie Armut, Hunger und Krieg und auf Schutz vor Vernachlässigung, Ausnutzung und Verfolgung.

9. Das Recht auf eine Familie, elterliche Fürsorge und ein sicheres Zuhause

10. Das Recht auf Betreuung bei Behinderung.

Aber auch diese zehn Artikel sind ja noch nicht sehr plastisch, lebensnah und anschaulich. Genau das versucht dieses Buch:

"Ich bin ein Kind, mit Augen, Händen, einer Stimme, einem Herzen und Rechten."

So beginnt es und dann wird Punkt für Punkt auf jeweils einer Doppelseite das Wichtigste aus der UN-Konvention behandelt. Das Recht auf einen Namen, das Recht, medizinisch versorgt zu werden und kostenlos eine Schule besuchen zu können, das Recht auf Schutz vor Gewalt, Krieg, Unterdrückung, das Recht auf eine eigene Meinung und darauf, in sauberer Natur zu leben, das Recht zu spielen und das Recht zu lernen, was Frieden und Respekt für die Erde und die anderen Menschen bedeutet.

"Behandelt" habe ich eben geschrieben, aber das trifft es natürlich nicht. Die Sprache ist absolut das Gegenteil von Juristensprech. Zum Beispiel:

"Ich habe das Recht genug zu essen und zu trinken zu bekommen, damit ich wachsen kann. - Am liebsten mag ich Orangen - die kann man essen und trinken!"

Oder:

"Ich habe gleich viele Rechte, egal ob ich ein Mädchen bin oder eine Junge. - Jungs und Mädchen sind gleich viel wert, alles andere ist verkehrt."

Oder:

"Ich habe das Recht, reine Luft zu atmen. - Luft so rein wie das Blau des Himmels und das Weiß des Packeises."

Mal pragmatisch, mal cool oder lustig, mal poetisch man könnte sagen, es ist für jeden Geschmack etwas dabei. Immer klingt der Text in einem schönen Rhythmus und anschaulich ist er sowieso.

Auch die Bilder sind ganz, ganz verschieden. Zwar sind sie alle im gleichen Stil gemalt, was eine gewisse Ruhe hineinbringt: jede Doppelseite hat eine andere kräftige Farbe als Grundton, alles sieht aus wie mit dicker Farbe gemalt, zum Teil sieht man noch den Pinselstrich. Die Bilder haben wenig Perspektive, die Menschen und Tiere und abgebildeten Dinge wirken nicht plastisch, sondern zweidimensional. Ein bisschen wie naive Malerei und dadurch irgendwie zeitlos.

Manche stellen konkrete Szenen dar, manche arbeiten mit Symbolen, illustrieren mit kleinen Details die Gefühle und Wünsche, um die es auf der jeweiligen Seite geht; manche wirken träumerisch, fast ein bisschen surreal, wie der Garten Eden voller Vögel und Blumen, auf der Seite, auf der es um Frieden und Respekt und Umweltschutz geht.

Und das passt ja auch irgendwie, das Träumerische. Denn wenn es zum Beispiel an einer Stelle heißt: "ch habe das Recht, nie Gewalt erleiden zu müssen, kein Mensch hat das Recht, auszunutzen, dass ich ein Kind bin, kein Mensch der Welt." dann stimmt das wohl, dass das ein Recht ist. Aber die Realität ist es längst und lange nicht. Und dass es vielleicht irgendwann mal so sein wird, ist erst mal nur ein Traum.

Auch bei uns. Mögen unsere Kinder vielleicht das Glück haben, dass viele wichtige Rechte wie das Recht aufs Lernen oder Schutz vor Krieg bei uns verwirklicht sind. Aber was ist mit den Flüchtlingskindern, die bei uns leben? Da wird es schon schwierig beim Recht auf Bildung, Freizeit, sozialer Teilhabe, Gleichbehandlung.

Und dann sind da noch die Luxusprobleme unserer Projektkinder, deren Abschaffung zwischen den Zeilen der 54 Punkte sicherlich auch enthalten sind: Das Recht, nicht das Projekt der Eltern zu sein, nicht deren Träume und Wünsche verwirklichen zu müssen, das Recht auf Beulen und Schrammen, auf Wut, Angst und andere negative Gefühle, das Recht, nicht glücklich sein zu müssen, damit die Eltern sich als gute Eltern fühlen, das Recht auf eigene Fehler, eigene Lebenserfahrung, auf ein eigenes Leben und darauf, nicht nur Wirtschaftsfaktor und zukünftiger Rentenzahler zu sein, das Recht alles zu wollen, aber nicht alles zu dürfen.

Je öfter man das Buch liest und anschaut, ob zu Hause, im Kindergarten oder in der Projektwoche in der Schule, umso nachdenklicher macht es.

Fazit

Dieses Buch ist auch schön - aber das Schöne ist bei diesem Buch nicht das wichtigste. Auch wenn es Spaß macht in den farbenfrohen Bildern und poetischen Texten zu blättern und zu schwelgen, dazu zu erzählen und zu fabulieren. In erster Linie geht es darum, schon kleinen Kindern die wichtigsten der 54 Punkte der UN-Kinderrechtskonvention klar zu machen. Mögen viele Kinderrechte in vielen Teilen der Welt noch längst keine Realität sein, auch bei uns nicht - ist dieses Buch doch ein ungemein wichtiges Buch: Denn nur wer seine Rechte kennt, kann um sie kämpfen.
Sigrid Tinz

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Bereits 1989 haben die Vereinten Nationen eine Konvention über die Rechte des Kindes verabschiedet. Doch auch 25 Jahre später ist es nicht selbstverständlich, dass diese Rechte auch eingehalten werden, in manchen Teilen der Welt weniger, in manchen Teilen der Welt mehr. Und verständlich ist die Juristensprache auch nicht besonders.

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Claude K. Dubois: Statement für Amnesty International Deutschland

Trailer zu Theaterstück Akim rennt

Akim rennt: Deutscher Jugendliteraturpreis an Vervierserin Claude K. Dubois

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Moritz Verlag | Akim rennt | online kaufen

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Akim rennt - In Akims Dorf scheint der Krieg zunächst weit weg. Doch dann ist er da. Akim wird von seiner Familie getrennt, ihr Haus zerstört. Eine unbekannte Frau nimmt sich des Jungen an. Dann aber

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Was bedeutet es für ein Kind, wenn es seine Heimat verlassen muss? Ein kleines Mädchen, genannt Wildfang, muss vor dem Krieg fliehen. Im neuen Land ist es in Sicherheit doch all das Fremde - die Menschen, ihre Sprache, einfach alles - bereitet ihm Angst. Das einst so lebendige Kind ist nun still und unsicher. Zuhause kann überall sein? Für das Kind kaum vorstellbar ...

Ausgelassen turnt ein Mädchen, von ihrer Tante liebevoll „Wildfang" genannt, mit nackten Füßen über die erste Buchseite. Mit ihrer dunklen Hautfarbe und der kräftig-orangen Kleidung verschmilzt sie förmlich mit ihrer Umgebung. Eine gelbe Graslandschaft und ockerfarbene Lehmhütten im Hintergrund lassen die Heimat des Kindes erahnen, auch wenn sie nirgends benannt wird. Die orange-rot-Töne des gesamten Bildes strahlen Geborgenheit, Wärme und Sicherheit aus. Aber der Schein trügt, ein Krieg zwingt das Mädchen und ihre Tante zur Flucht.

Auf der nächsten Seite befindet sich das Kind neben der Tante mitten unter Menschen, die anders aussehen und eine andere Sprache sprechen als die beiden. Fremde. Einsamkeit. Klein und still steht das einst so lebendige Kind im neuen Land. Die fremd klingenden Worte prasseln wie ein kalter Wasserfall auf das Kind ein, das sich zurückzieht. Symbolisch sucht es Schutz unter einer Decke aus den vertrauten Worten und Geräuschen der Heimat.

Auf einem Spaziergang begegnet das Kind einem anderen Mädchen, das freundlich auf „Wildfang" zugeht und ihm dabei hilft, sich allmählich wieder zu öffnen und die neue Sprache zu erlernen.

So klingen deren Worte bald ebenso vertraut wie die von „Wildfangs" Muttersprache. Aus den neuen Worten webt es eine zweite Decke und hat somit zwei unterschiedliche Decken, die sich beide vertraut anfühlen und zwischen denen es wählen kann. Die Herkunft mit all ihren Werten, Traditionen und ihrer Kultur bleibt dem Kind erhalten und muss nicht zugunsten einer fragwürdigen Integration abgelegt werden - wunderbar.

Nach der Flucht im neuen Land

„Zuhause kann überall sein" ist ein warmherziges Bilderbuch, das die Erlebnisse im Krieg und auf der Flucht ausblendet und statt dessen den Fokus auf das Erleben im Ankunftsland unmittelbar nach der Flucht legt. Das Bilderbuch zeigt eindrucksvoll, wie fremd, hilflos und einsam sich ein Mensch fühlen kann, wenn er alles Vertraute hinter sich lassen muss. Gleichzeitig ermutigt es, die Herausforderung anzunehmen und sich gegenüber dem Fremden zu öffnen. Da weder Namen, Nationalitäten oder andere Hintergründe genannt werden, sind die Erlebnisse des Kindes universell und vielfältig übertragbar.

„Zuhause kann überall sein" in der Kita

Eine Bilderbuchbetrachtung mit „Zuhause kann überall sein" ist eine sehr gute Grundlage, um Empathie und Verständnis für geflüchtete Kinder zu wecken. Der Inhalt ist auf das Erleben des Fremdseins/ der Isolation sowie die Schwierigkeiten, die sprachliche Barrieren mit sich bringen, reduziert. Das verstehen bereits Kindern im Kindergartenalter ab ungefähr 5 Jahren.

Die Bilder sind sehr ausdrucksstark. Die wechselnde Farbgebung, die Körperhaltung und die Darstellung der Mädchen sprechen für sich, wodurch eine reine Bildbetrachtung ohne den Text ebenso denkbar wäre. „Zuhause kann überall sein" eignet sich für das dialogische Bilderbuchlesen.

„Zuhause kann überall sein" im Unterricht in der Grundschule

Obwohl die Altersempfehlung des Verlages bei 5-7 Jahren liegt, sind Grundschulkinder für dieses Bilderbuch keinesfalls zu alt. Es bieten sich verschiedene Möglichkeiten an, wie man das Buch im Unterricht in der Grundschule nutzen kann. Bisher wurde für „Zuhause kann überall sein" kein Unterrichtsmaterial veröffentlicht, daher stelle ich einige Ideen vor, die ihr im Unterricht oder für ein Projekt ausbauen könnt.

Was bedeutet Heimat?

Der Verlust der Heimat ist für das Mädchen namens „Wildfang" traumatisch. Die unbeschwerte Kindheit ist schlagartig beendet und das Mädchen empfindet die neue Umgebung zunächst als fremd und bedrohlich. Der freundschaftliche Kontakt zu einem anderen Mädchen hilft ihr, damit das neue Zuhause allmählich vertrauter wird.

Eine Schlüsselrolle nimmt hierbei die Sprache ein. Heimat ist für sie mit vertrauten Worten und Geräuschen, mit bekanntem Essen und bestimmten Tieren und Pflanzen verbunden. Auf unterschiedlichen Wegen können die SchülerInnen herausfinden, was das Mädchen „Wildfang" mit ihrer Heimat assoziiert.

Die SchülerInnen betrachten die erste Bilderbuchdoppelseite, auf der das Kind in seiner Heimat abgebildet ist. Gemeinsam überlegen sie, welche Dinge das Mädchen mit seiner Heimat verbindet.

Den SchülerInnen wird der Text vorgelesen. Was erfährt man darin über die Heimat des Mädchens?

Die SchülerInnen stellen die befremdlichen Dingen den vertrauten aus der Heimat des Mädchens gegenüber. So kann wechselseitig ergänzt werden.

Der englischsprachige Originaltitel des Buches lautet „My two blankets" und aus dem nächsten Absatz wird ersichtlich, warum ich diesen für treffender halte. Die deutsche Übersetzung wirft die spannende Frage auf, ob „Heimat" dasselbe wie „Zuhause" ist. Was meint ihr?

Eine Decke aus Worten

In der Fremde sucht das Kind Schutz unter einer rot-orangen Decke, die aus den vertrauten Worten der Heimat gewebt ist. Dieses Bild ist wunderbar und Kindern leicht zugänglich. Gleichzeitig bietet es geradezu eine Steilvorlage für die Wortschatzarbeit mit Flüchtlingskindern, die sich problemlos zu einem umfangreichen Projekt ausbauen lässt. So können die Kinder einzeln oder in Gruppen eine Wörter-Decke mit vielen, für sie bedeutsamen Worten entwickeln. Sofern die einzelnen Kinder davor keine Scheu haben, können sie ihre Wort-Bilder hinterher vorstellen und erklären, warum ihnen ausgerechnet diese wichtig sind.

Das erfordert ein wenig Fingerspitzengefühl, damit niemand emotional überfordert wird. Da viele Flüchtlingskinder vor und während der Flucht traumatischen Erlebnissen ausgesetzt waren, ist es ratsam, nicht prinzipiell Wörter aus der Heimat, sondern Wörter, die dem Kind gut tun, die ihm vertraut und angenehm sind, zu wählen.

Weitere Unterrichtsvorschläge:

Deutsch/ Ethik: Im Sitzkreis stellt jedes Kind ein Wort vor, dass er dem Mädchen „Wildfang" beigebracht hätte und begründet diese Wahl. In Anknüpfung an die Bilderbuchillustration kann dieses Wort als Bild, Origamifigur oder in anderer Weise gemalt/gebastelt werden. Dieses Vorgehen bietet sich besonders in mehrsprachigen Gruppen an, in denen allein sprachbasiertes Arbeiten schwierig ist.

Deutsch: Eins der gewählten Worte wird in mehrere Sprachen übersetzt. Die Kinder beschreiben, wie sie den Klang des Wortes jeweils wahrnehmen. Hierfür ist es günstig, wenn Kinder mit unterschiedlichen Muttersprachen anwesend sind.

Kunst: Wie spiegeln sich die Gefühle des Mädchens in den Bildern wider? - Wie bereits erwähnt sind die Illustrationen sehr ausdrucksstark, wobei insbesondere mit Farb- und Formkontrasten gearbeitet wurde.

Ethik/ Philosophie: Was denken die SchülerInnen dazu, dass das Mädchen am Ende zwei Decken hat? Gefällt ihnen diese Vorstellung? Oder hätten sie es lieber, wenn das Mädchen eine Decke hat, die aus alten und neuen Worten gemeinsam gewebt wurde? - Hieraus kann sich ein spannendes philosophisches Gespräch entwickeln, bei dem es bewusst oder unbewusst um Inklusionsvorstellungen geht.

Irena Kobalt (Autorin) & Freya Blackwood (Illustratorin):
Zuhause kann überall sein
Knesebeck Verlag 2017
ISBN 978-3-86873-757-8
32 Seiten * gebundene Ausgabe 12,95 € [D] * Altersempfehlung: 5-9 J.

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Zuhause kann überall sein - Kinderbuch-Detektive

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"Zuhause kann überall sein" ist eins der schönsten und berührendsten Bilderbücher zum Thema Flucht. Ein Mädchen muss seine Heimat verlassen und fühlt sich, obwohl es nun in Sicherheit ist, in dem fremden Land nicht wohl. Zum Glück trifft es ein anderes Mädchen, mit dessen Hilfe es sich langsam an die neue Heimat gewöhnt ohne die eigenen Wurzeln zu verlieren.

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Sachbilderbuch ab 5 Jahren zum Thema Globale Konflikte.

Kinder, die in Europa aufwachsen, kennen Krieg meist nur aus Geschichten und von Bildern. Das, was sie darüber erfahren, macht ihnen oft Angst. Dann fragen sie sich: Bin ich selbst auch in Gefahr? Was ist Terrorismus? Und warum gibt es überhaupt Soldaten? Der dritte Band der Reihe erklärt den Unterschied zwischen Streit und Krieg und welche Auswirkungen gewaltsame Konflikte haben können. Das Bilderbuch zeigt aber auch, dass sich viele Menschen auf der ganzen Welt für Frieden einsetzen.

Übersetzt von Jonas Bedford-Strohm.

Louise Spilsbury ist Autorin zahlreicher Kinderbücher. Sie hat schon über fast jedes Thema sei es zu Wissenschaft, Geografie, Kunst oder Geschichte Bücher veröffentlich. Louise Spilsbury lebt mit ihrem Mann und ihren zwei Kindern in Devon, Großbritannien.

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Wie ist es, wenn es Krieg gibt? / Weltkugel Bd.3

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Sachbilderbuch ab 5 Jahren zum Thema Globale Konflikte. Kinder, die in Europa aufwachsen, kennen Krieg meist nur aus Geschichten und von Bildern. Das, was sie darüber erfahren, macht ihnen oft Angst. Dann fragen sie sich: Bin ich selbst auch in Gefahr? Was ist Terrorismus? Und warum gibt es überhaupt Soldaten?

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Die wichtigsten Antworten auf Kindefragen zu Flüchtlingen und Einwanderern ab 5 Jahren.

Sein Zuhause zu verlieren, ist schlimm. Manche Menschen gehen fort, weil es in ihrer Heimat zu gefährlich ist. Und wenn sie in einem sicheren Land ankommen, wissen sie oft nicht, ob sie bleiben dürfen.
Dieses Buch erklärt Kindern auf behutsame und anschauliche Weise, warum Menschen fliehen, was ihnen unterwegs passieren kann und wie ihr Leben an einem neuen Ort aussieht.

Wieder lieferbar am 01.12.2022

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Wie ist es, wenn man kein Zuhause hat? von Ceri Roberts | Thienemann-Esslinger Verlag

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Die wichtigsten Antworten auf Kindefragen zu Flüchtlingen und Einwanderern ab 5 Jahren. Sein Zuhause zu verlieren, ist schlimm. Manche Menschen gehen fort, weil es in ihrer Heimat zu gefährlich ist. Und wenn sie in einem sicheren Land ankommen, wissen sie oft nicht, ob sie bleiben dürfen.

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Die Ukraine ist nach Russland das flächenmäßig zweitgrößte Land Europas. Hier lebten vor Kriegsbeginn 44 Millionen Menschen, ungefähr halb so viel wie in Deutschland. Das Land grenzt an Russland, Belarus, Polen, Moldawien, Rumänien, Ungarn und die Slowakei. An einer Seite grenzt die Ukraine an das Asowsche Meer und das Schwarze Meer, wo auch die Halbinsel Krim liegt. Sie gehört eigentlich zur Ukraine, wird aber seit 2014 von Russland besetzt. Die Landessprache ist Ukrainisch, im Osten des Landes wird auch Russisch gesprochen.

Die größte Stadt ist die Hauptstadt Kiew. Sie liegt nur 1200 Kilometer von der deutschen Hauptstadt Berlin entfernt. In Kiew leben fast 3 Millionen Menschen.

Es gibt noch andere große Städte, aber auch weite ländliche Gebiete mit nur wenigen kleinen Dörfern sowie Wälder und Berge.

Die Flagge der Ukraine ist blau und gelb. Das Gelb steht für die reifen Getreidefelder des Landes und das Blau für den Himmel.

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Die Seite mit der Maus - Krieg in der Ukraine

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Krieg in der Ukraine, Die Sendung mit der Maus, WDR, Das Erste

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Tipps, wie ihr damit umgehen könnt

"Nicht alleine gucken! Wenn ihr Nachrichtensendungen schaut, macht es gemeinsam mit euren Eltern oder mit älteren Geschwistern. Dann könnt ihr direkt mit ihnen sprechen, wenn ihr etwas nicht verstanden habt oder euch etwas Angst gemacht hat.

Fragt eure Eltern, was genau passiert ist und lasst euch von ihnen erklären, was hinter der Nachricht steckt. Oft hat man weniger Angst vor etwas, wenn man es besser versteht.

Diskutiert mit eurer Klasse über die Nachrichten, die euch beschäftigen. Vielleicht kann euch ein gemeinsames Gespräch helfen, etwas besser zu verstehen.

Hilfe beim Einschlafen: Wenn ihr schlecht einschlaft oder Albträume habt, weil euch eine schlimme Nachricht nicht mehr aus dem Kopf geht, dann solltet ihr mit euren Eltern oder Freunden darüber sprechen. Oder ihr schreibt eure Träume und Sorgen auf. Das kann auch dabei helfen, mit der Angst umzugehen. Vielleicht gibt es auch etwas anderes, das euch tröstet und ablenkt, zum Beispiel ein Kuscheltier, eure Lieblingsmusik oder ein Buch.

Sprecht mit Experten. Wenn ihr nicht mit euren Eltern sprechen wollt, könnt ihr auch die "Nummer gegen 🤬" anrufen. Der Anruf kostet nichts und ihr bleibt anonym, das heißt, ihr müsst eure Namen nicht nennen, wenn ihr das nicht möchtet. Hier ist die Nummer: 116 111.

Vorsicht im Internet - Wenn ihr euch im Internet informieren wollt, dann nutzt Suchmaschinen, die extra für Kinder sind, zum Beispiel "Frag Finn!" oder "Blinde Kuh". Hier werden zuerst Seiten angezeigt, die für Kinder sind. Wenn ihr in sozialen Netzwerken Nachrichten seht, die euch beunruhigen, gilt auch hier: Sprecht mit jemandem darüber!

Denkt daran: Nachrichten berichten über Ausnahmesituationen. Die Dinge, die in den Nachrichten gezeigt werden, sind meist außergewöhnlich und nicht alltäglich. Das heißt, es ist ziemlich unwahrscheinlich, dass euch so etwas passieren kann.

Es gibt nicht nur Schlechtes auf der Welt! Nachrichten berichten häufig über schlimme Ereignisse. Doch jeden Tag passieren auch viele gute Dinge auf der Welt. Vielleicht hilft es euch, an etwas Gutes zu denken, das ihr erlebt oder mitbekommen habt.

Einfach mal abschalten. Wenn es euch zu viel wird, dann schaltet den Fernseher aus, legt das Handy weg und macht etwas, dass euch Spaß macht. Trefft euch mit Freunden, spielt etwas mit eurer Familie oder geht zum Sport - das lenkt ab" ( logo!: Wenn euch Nachrichten beunruhigen - ZDFtivi)

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logo!: Wenn euch Nachrichten beunruhigen

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Kriege, Anschläge oder Naturkatastrophen: Viele Dinge, über die in den Nachrichten berichtet wird, sind traurig oder können sogar richtig Angst machen. Hier findet ihr Tipps, wie ihr damit umgehen könnt.

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Krieg nennt man es, wenn Staaten miteinander im Streit sind. Sie wollen mit Gewalt einen anderen Staat zu etwas zwingen. Manchmal sind es nicht Staaten, sondern große Gruppen von Menschen, die Krieg führen.

Krieg zerstört vieles, und meistens sterben auch Menschen. Fast ständig gibt es irgendwo auf der Welt Krieg. Politiker und andere Menschen versuchen, Krieg zu verhindern. Das sollen zum Beispiel die Vereinten Nationen leisten.

Was genau ist ein Krieg?

Wenn zwei Menschen sich streiten, sagt man gern: „Die führen Krieg miteinander." Aber in Wirklichkeit denkt man an einen Krieg nur, wenn ein Staat Krieg führt. In manchen Fällen erklärt der Staat den Krieg. Damit kündigt er einem anderen Staat an, dass er mit Waffen angreifen oder sich verteidigen will. Oft aber wird ein Krieg auch nicht erklärt.

Außerdem kann es Krieg in einem einzigen Land geben. Das nennt man einen Bürgerkrieg. Zum Beispiel will ein Teil des Landes ein eigener Staat werden und führt dann einen Krieg gegen den Rest des Landes. Oder zwei große Gruppen im Land bekämpfen sich gegenseitig. Das kann passieren, wenn sie unterschiedliche Sprachen sprechen oder unterschiedliche Religionen haben. In vielen Fällen geht es auch nur darum, welche Gruppe an der Macht ist.

Warum gibt es Kriege?

Mit einem Krieg will die eine Seite erreichen, dass sie der anderen Seite etwas befehlen kann. So greift ein Land sein Nachbarland vielleicht an, um es zu einem Teil des eigenen Landes zu machen. Das ist ein Eroberungskrieg.

Andere Gründe sind: Man will das andere Land ausrauben. Man hat Angst vor dem anderen Land und denkt sich: Lieber greifen wir zuerst an, bevor das andere Land uns angreift. Oder man findet, dass in dem anderen Land etwas Schlimmes gemacht wird und will, dass damit aufgehört wird.

Was kann man gegen Kriege machen?

Viele Leute haben darüber nachgedacht, wie man Kriege ganz verhindern kann. Einige sind der Meinung, dass Krieg immer schlecht ist. Man dürfe sich auch nicht mit einem Krieg verteidigen, sondern soll immer versuchen, mit dem Angreifer zu reden. Diese Leute nennt man Pazifisten, von dem lateinischen Wort „pax", Frieden.

Andere Leute denken eher an das Gegenteil: Wenn man nicht angegriffen werden will, dann muss man sein eigenes Land stark machen. Dann traut sich kein anderes Land mehr zu einem Angriff. Sie sagen: Wenn du Frieden willst, musst du dich für den Krieg vorbereiten.

Mehrere Staaten können zusammenarbeiten, weil sie gemeinsam stärker sind. Wird einer von ihnen angegriffen, dann helfen ihm die anderen. So sollen eigentlich die Vereinten Nationen funktionieren, aber oft sind sich die darin zusammengeschlossenen Staaten nicht einig.

Vielleicht kann man etwas gegen Kriege machen, indem man dafür sorgt, dass es weniger Gründe für Kriege gibt. Wenn die Menschen in einem Land keinen Hunger haben, sind sie wahrscheinlich friedlicher. Allerdings können die einfachen Menschen oft nichts dagegen tun, wenn ihr Herrscher auf Krieg aus ist.

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Krieg nennt man es, wenn Staaten miteinander im Streit sind. Sie wollen mit Gewalt einen anderen Staat zu etwas zwingen. Manchmal sind es nicht Staaten, sondern große Gruppen von Menschen, die Krieg führen. Krieg zerstört vieles, und meistens sterben auch Menschen. Fast ständig gibt es irgendwo auf der Welt Krieg.

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Warum gibt es Krieg? - Was man für den Frieden tun kann

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Warum bekämpfen sich Menschen gegenseitig mit Waffen? Warum kann nicht überall auf der Welt Frieden sein? Robert macht sich auf die Suche nach Antworten.

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Hier bekommen Eltern, Pädagog*innen Hinweise zum Umgang mit dem Krieg in der Ukraine.

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FLIMMO - Elternratgeber für TV, Streaming & YouTube

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FLIMMO ist ein Elternratgeber für TV, Streaming, YouTube und Kino. FLIMMO möchte Eltern unterstützen, bei der Fülle an Angeboten den Überblick zu behalten und altersgerecht auszuwählen. Die Ampel zeigt auf einen Blick, ob ein Film, eine Serie oder ein YouTube-Kanal für Kinder geeignet ist oder nicht - und wenn ja, ab welchem Alter.

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Es ist mehr als nur ein Streit, denn Kriege werden mit Waffen ausgetragen. Dabei gibt es häufig viele Tote und Verletzte, darunter auch Kinder. Im Moment gibt es auf der Welt etwa 30 Kriege, die meisten davon in Afrika und Asien.

Gewalt statt miteinander reden

Panzer statt Worte
Quelle: ZDF

Krieg ist, wenn Staaten oder Gruppen nicht mehr miteinander reden, um einen Streit friedlich zu beenden. Dann versuchen diese Staaten oder Gruppen, den Streit mit Gewalt zu lösen. Meistens werden dabei Soldaten und Waffen eingesetzt. Kommt es zum Krieg, sterben fast immer viele Menschen. In den Kriegsgebieten leiden die Menschen oft auch dann noch unter den Folgen des Krieges, wenn der schon lange vorbei ist: Ihre Häuser und Städte sind zerstört worden und sie mussten schlimme Sachen mit ansehen.
Es gibt verschiedene Ursachen für Kriege. Meist fordert ein Staat oder eine Gruppe etwas von einem anderen, was der nicht will. Oft geht es um Land oder um mehr Rechte. In manchen Kriegen geht es auch um Religion, also den Glauben.

Durch Kriege leiden viele Menschen
Quelle: dpa

Manchmal ist es gar nicht so einfach zu erkennen, was die Ursache für einen Krieg ist. Immer wieder ist die Rede davon, dass Menschen gegeneinander Krieg führen, weil sie unterschiedliche Religionen haben und Menschen mit einer anderen Religion hassen. Oft stecken in Wirklichkeit aber noch weitere Gründe dahinter. Ob Kriege entstehen, hängt immer davon ab, wie das Zusammenleben in einem Land funktioniert. Wo Menschen unterdrückt werden, arm sind oder hungern, ist es schwieriger, Frieden zu schaffen.

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Es ist mehr als nur ein Streit, denn Kriege werden mit Waffen ausgetragen. Dabei gibt es häufig viele Tote und Verletzte, darunter auch Kinder. Im Moment gibt es auf der Welt etwa 30 Kriege, die meisten davon in Afrika und Asien.

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Wenn Du denkst „Die Erwachsenen verstehen mich eh nicht!" oder Du Sorgen und Fragen hast, die Du lieber mit jemandem in Deinem Alter, aber nicht unbedingt mit einem*einer Freund*in, besprechen möchtest, dann bist Du bei uns richtig. Die Teams von „Jugendliche beraten Jugendliche" am Kinder- und Jugendtelefon sind für Dich da, wenn Du lieber mit Jugendlichen reden möchtest.

Wann? Jeden Samstag zwischen 14 und 20 Uhr unter der Rufnummer 116 111 anonym und kostenlos.

Unsere jungen Beratenden im Alter von 16 bis 27 Jahren stehen Dir bei allen Problemen zur Seite. Sie sind genauso gut ausgebildet wie alle anderen Beratenden, behandeln jedes Deiner Anliegen vertraulich und nehmen sich jede Menge Zeit für Dich.

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Kostenfreie Telefonberatung für Kinder und Jugendliche

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Nummer gegen Kummer e.V. bietet Kindern und Jugendlichen leicht erreichbare Hilfe bei Fragen, Sorgen und Ängsten. Anonym & kostenfrei

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Über Messengerdienste und soziale Netzwerke werden auch Falschmeldungen verbreitet. Oft schüren sie Ängste und verunsichern Kinder. Eltern und Pädagog*innen sollten deshalb mit Kindern über solche Meldungen sprechen und versuchen, gemeinsam herauszufinden, ob die behaupteten Tatsachen der Wahrheit entsprechen.

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Nicht alle aktuellen Nachrichten und Ereignisse, über die im Internet berichtet werden, entsprechen der Wahrheit. Oftmals werden bewusst falsche Meldungen, sogenannte Fakte News, im Netz verbreitet, um User*innen zu manipulieren und ihre Meinung in eine bestimmte Richtung zu lenken.

Laut Definition des Dudens bedeuten Fake News Falschmeldungen, die in den Medien, vor allem innerhalb sozialer Netzwerke, in manipulativer Absicht verbreitet werden. Häufig treten Fake News in einem politischen Zusammenhang auf. Erste Manipulationsvorwürfe durch sogenannte Social Bots gab es zum Beispiel bei der US-Präsidentschaftswahl im Jahr 2016, wodurch der Begriff Fake News sehr stark verbreitet wurde.

Warum gibt es Fake News?

Gerade Kinder und Jugendliche informieren sich oftmals mithilfe von sozialen Netzwerken über aktuelle Ereignisse. Angesichts der digitalen Informationsflut kann es aber immer wieder dazu kommen, dass User*innen Schwierigkeiten haben, die Informationen zu filtern und ihren Wahrheitsgehalt zu überprüfen. So können Fake News einfach verbreitet werden. Dabei verfassen User*innen gezielt Falschmeldungen, um Aufmerksamkeit zu erzeugen oder um eine öffentliche Meinung mit Absicht zu manipulieren. Auf den ersten Blick sind Fake News nur schwer zu erkennen, denn Verfasser*innen versuchen die Nachrichten so seriös wie möglich zu gestalten.

Wie werden Fake News verbreitet?

Häufig werden Fake News über sogenannte Social Bots verbreitet. Social Bots sind automatisierte Programme, die menschliche Verhaltensmuster imitieren und so mit anderen Menschen in Kontakt treten können. Sie werden vor allem in sozialen Netzwerken als „Fake-Accounts" eingesetzt, um die Kommunikation zu einem bestimmten Thema anzuregen und eine gewisse Meinung präsent zu machen. So können Falschmeldungen einfach verbreitet werden. Da die Social Bots den Anschein einer einheitlichen Meinung zu einem bestimmten Thema oder Ereignis erwecken, lassen sich User*innen oftmals beeinflussen und nehmen die Meinung anderer an.

Schritte zum Erkennen von Fake News

Sollten User*innen den Verdacht haben, eine Nachricht könnte eine Falschmeldung sein, können sie diese mithilfe von drei Schritten überprüfen:

Quellenkritik: Um Fake News zu entlarven, sollten sich User*innen genauer anschauen, wer die Nachricht verbreitet hat. Ein seriöses Profil beinhaltet den Klarnamen der verfassenden Person, außerdem sollte ein Impressum vorhanden sein. Dies gilt nicht nur für Profile auf Social-Media-Kanälen, sondern auf für Webseiten. Zudem sollten Nutzer*innen überprüfen, wie lange ein Profil schon existiert und wie viele Follower*innen/Freund*innen die verfassende Person besitzt. Wenige Follower*innen/Freund*innen und ein erst kürzlich erstelltes Profil deuten darauf hin, dass es sich bei der Nachricht um eine Falschmeldung handeln könnte. Außerdem sollten die anderen Posts des Accounts überprüft werden. Wenn hauptsächlich Sensationsmeldungen und Nachrichten aus einer bestimmten Themenrichtung gepostet werden, sollten Nutzer*innen stutzig werden.

Faktencheck: User*innen sollten nicht nur auf eine Quelle vertrauen. Deshalb ist es wichtig, nach mindestens einer zweiten Quelle für die Nachrichten zu suchen. Nachrichtenportale können hierbei hilfreich sein. Zudem bietet das Projekt „Saferinternet" eine Checkliste an, wie Online-Quellen überprüft werden können. Neben der eigenen Online-Recherche können auch bestimmte Tools verwendet werden, mit denen das Erkennen von Fake News geübt werden kann.

Bildrecherche: Viele Verfasser*innen von Fake News benutzen Bilder, um die Glaubwürdigkeit zu erhöhen. Deshalb sollten Nutzer*innen die angegebenen Bilder überprüfen, indem sie eine Bildrecherche durchführen. Mit einer umgekehrten Bildersuche können so viele gefälschte Inhalte entlarvt werden. In der Bildersuche von Suchmaschinen können die Fotos hochgeladen werden und User*innen bekommen die Webseiten angezeigt, auf denen das Bild zu finden ist. So kann verglichen werden, ob es sich um ein aktuelles Bild handelt oder ob die Aufnahmen in einem anderen Zusammenhang bereits verwendet wurden. Um eine umgekehrte Bildersuche durchzuführen, kann einfach die Bild-URL in die Suchmaschine eingegeben werden. Durch Rechtsklick auf das Bild und die Auswahl „In Google nach diesem Bild suchen" kann ebenfalls eine umgekehrte Bildersuche vorgenommen werden. Die Ergebnisse können dann erste Hinweise auf den/ die Urheber*in und den Kontext geben.

Tipps für pädagogische Fachkräfte und Eltern

Heranwachsende sollten schon früh einen kritischen Umgang mit Informationen erlernen. Deshalb sollten Eltern und pädagogische Fachkräfte Kinder und Jugendliche dabei unterstützen, ein kritisches Bewusstsein für die im Internet gefundenen Informationen zu schaffen. Um Heranwachsenden das Thema Fake News näher zu bringen, bietet es sich außerdem an, spielerisch zu üben, ob bestimmte Nachrichten Fake News sind oder nicht. Dafür können folgende Tools verwendet werden:

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Nicht alle aktuellen Nachrichten und Ereignisse, über die im Internet berichtet werden, entsprechen der Wahrheit. Oftmals werden ...

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Desinformation in Zeiten des Angriffs Russlands auf die Ukraine

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Desinformation in Zeiten des Angriffs Russlands auf die Ukraine

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Desinformation in Zeiten des Angriffs Russlands auf die Ukraine

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Desinformation in Zeiten des Angriffs Russlands auf die Ukraine

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Seit Februar 2022 herrscht in dem Land Ukraine Krieg. Hier erfahrt ihr mehr über die aktuelle Situation.