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Pensar no pedagógico antes da organização e orientação da SE e Saúde parece um pouco sem coerência e desespeitoso as famílias e profissionais que estarão na escola.
Para podermos atender essas crianças , devemos no mínimo estar assegurados de nosso própria segurança.
Como atender 70 % dos alunos num ambiente totalmente fechado, sem ventilação natural e onde a maioria das salas têm em média 30 alunos?
Não temos funcionários da limpeza na quantidade suficiente para fazer com que o protocolo de segurança seja realizado da forma que se precisa.
Quanto ao pedágio posso até sugerir que as turmas sejam dividas em 10 alunos que participem uma semana na escola e na próxima semana em ensino remoto.
Horário reduzido para que o professor tenha tempo de planejar, produzir material e dar assistência aqueles que estão em casa.
Na sala de aula separar todos os materiais (em caixas) dos alunos em locais acessíveis onde possam pegar/guardar sem auxílio.
Com crianças pequenas não imagino como fazer, mantê-los distantes e sentados será um grande desafio e um tanto quanto torturador.
Sugiro também que a escola tenha internet de qualidade, computadores de qualidade, uma plataforma única, formações específicas para o momento e SUPORTE da Secretaria da Educação para que o Ensino híbrido realmente aconteça, porque não temos como abraçar todas as responsabilidades.
Reavaliar a quantidade de documentação e demanda enviada às escolas, pois essas ações nos sobrecarregam e muitas vezes não qualifica nosso trabalho.
Sugiro também que haja mais organização e comunicação com os profissionais , pois nos últimos meses nos sentimentos totalmente desemparados e sem rumo por parte da SE.
Pensar num possível retorno requer PLANEJAMENTO (antecipado e não em cima da hora) ORGANIZAÇÃO, RECURSOS E SEGURANÇA PARA TODOS.

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Primeiro acho que deveríamos ser vacinados para depois pensar na volta com segurança para todos, estamos atravessando um momento crítico,não consigo ainda pensar em como voltar com segurança se a escola não passou por adaptações efetivas e necessárias para seguirmos com segurança o protocolo.
Se voltarmos às aulas presenciais, penso na divisão da sala em três grupos exemplo A, B e C com período reduzido, penso que  os alunos que ficarem em casa no seu dia de rodizio, deveriam ter acesso as aulas que estão acontecendo na sala através de uma  gravação, assim a professora atenderia a todos ao mesmo tempo com mais eficácia, dúvidas seriam tiradas na sala, é preciso saber se temos materiais e pessoas disponíveis para termos êxito nesse processo.

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Acredito que não temos como retornar com a educação infantil, uma vez que 70% de uma turma de 32 alunos sejam muitas crianças para o tamanho do espaço físico que dispomos. Mas, se isso não tiver como ser mudado, sugiro que a turma seja dividida em quatro, com horário reduzido, é uma turma por semana. Que os demais alunos continuem com aulas híbridas, sob responsabilidade dos professores afastados. 

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Acredito que não temos como retornar com a educação infantil, uma vez que 70% de uma turma de 32 alunos sejam muitas crianças para o tamanho do espaço físico que dispomos. Mas, se isso não tiver como ser mudado, sugiro que a turma seja dividida em quatro, com horário reduzido, é uma turma por semana. Que os demais alunos continuem com aulas híbridas, sob responsabilidade dos professores afastados. 

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Para opinar preciso saber quais são os recursos disponíveis que temos para oferecer ao alunos sem abrir mão do protocolo de segurança. O professor de apoio necessita está alinhado com o professor referência que conhece o desenvolvimento dos alunos para a partir das informações disponíveis colaborar de alguma forma:sugerindo,adaptando atividades. Não creio em retorno possível sem vacina. Depois de um ano difícil aonde  resistência foi a palavra mais usada retornar só com o lúdico  será apenas para a criança rever os amigos. Não creio que gere aprendizagem.

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Não vejo um retorno presencial para a educação infantil, pois perderíamos o que mais presamos...a interação, o toque e as trocas durante as brincadeiras e atividades.
As crianças teriam dificuldade em seguir os protocolos e a escola não tem funcionários suficientes para dar apoio nesse momento tão delicado e assim garantir que as regras sanitárias fossem seguidas.

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Expectativa realidade
Não tenho expectativas positivas para esse retorno
Ficamos 10.meses sem aulas e a escola não passou por uma adaptação , reforma para o novo normal...
Tento,  porém não consigo visualizar esse pedagógico nessa situação...
Precisamos ter para oferecer...
Sem materiais,  sem recursos, sem um norte da SE...simplesmente voltar e interagir online com alunos com os recursos próprios dos professores... simplismente para voltar ...sem ventilação nas janelas pequenas, sem poder ligar ventilador todo mundo de máscara...tudo sem plano para cumprir um Plano ...
Muito triste...
Sugiro que a S.E se planeje melhor, se entrose e seja clara sobre suas demandas
Sugiro que a Secretaria da Saúde planeje junto com a SE
Sugiro que os professores tenham acesso a vacinação como.linha de frente
Depois destas organizações aí sugiro
Um retorno seguro , com grupos pequenos que seja determinado pelo espaço fisico da sala de aula, não por uma estatística calculista
Quem tem  que determinar quantidade de aluno é a escola,  cada uma tem uma realidade ...

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Minha sugestão para acontecer o retorno de 50% dos alunos nas aulas presenciais, é necessário que a Secretaria de Educação proporcione e apresente a todos, os recursos  e a manutenção dos protocolos de saúde e segurança exigidos pelo Ministério da Saúde e que nas escola tenham um quadro de funcionários que possa atender a demanda.
Para os professores também garantam material tecnológico e formação, assim terão a possibilidade de desenvolver os recursos didáticos apropriados para cada turma/ano.
Sugiro também que deveria reduzir a carga horária dos alunos , dando assim a possibilidade para os professores atenderam aos alunos que estariam em casa, neste rodízio.

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Não há como pensar em retorno presencial com a situação crítica que estamos vivendo sem antes disponibilizar vacinação para professores, demais funcionários e alunos. É um erro achar que damos conta de oferecer segurança aos alunos num ambiente onde falta  produtos de higiene, material de papelaria,  funcionários para a limpeza, onde não há ventilação, sem material escolar individual, falta de livros, falta recursos tecnológicos. As salas de aula comportam no máximo 10 alunos com distanciamento, o que equivale a cerca de 35% dos alunos da sala, não sendo possível atender mais do que isso. Como daremos conta de atender aos alunos presenciais e os que estiverem online sem os equipamentos? Precisamos de câmeras filmando a aula, internet nas salas, notebook e celulares que possibilitem o atendimento via whatsapp disponibilizados pela prefeitura. Para o momento da merenda é necessário que todos os utensílios sejam descartáveis. Também se faz necessário que a escola disponha de aventais e luvas para os professores, máscaras descartáveis  para funcionários e crianças. Considerando o aumento no número de casos é inviável o retorno agora. Acredito que antes de retornarmos funcionários precisam ser contratados visando a substituição dos que fazem parte do grupo de risco e aumentando o número de funcionários para a higienização do espaço escolar e acompanhamento dos alunos nós momentos de entrada, saída, uso de demais espaços.

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Acredito que o momento não é oportuno para o ensino presencial, considerando que nossa escola é pouco ventilada, que a higienização das salas e objetos tocados deverão ser desinfetados constantemente.
Se voltarmos presencialmente precisamos pensar em todos os espaços higienizados, com distanciamento entre os alunos, uma tecnologia e equipamentos que funcionem perfeitamente, pensando no ensino remoto.
A turma dividida em 3 grupos semanais, para amenizar a defasagem os grupos seriam divididos por hipótese de escrita, para aqueles que optarem pelo presencial, no máximo 3 horas, considerando 2 horas para o ensino remoto. Os alunos que estiverem em casa será disponibilizado material impresso.
Alunos de inclusão (autista severa)  continuar com atendimento remoto, considerando suas particularidades de socialização, rotina, dificuldades em cumprir regras e combinados.
A merenda deve ser enviada para casa, no sistema dos kits merendas.

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Não consigo visualizar um planejamento de retorno das aulas presencias nesse momento que ainda estamos vivendo uma pandemia, sem a vacinação de toda população e com o aumento de casos e mortes. Vejo que é inviável esse retorno nas poucas condições e orientações que temos, pensando como órgão público que atende crianças e adultos com grande circulação e um risco eminente de contagio e transmissão do vírus. Não visualizo um acolhimento e recepção dos alunos do infantil sem o devido acolhimento, toque e momentos de carinho e afago, que na sua ausência resultará em um trauma maior do desligamento da criança com a família e uma quebra no vinculo afetivo e emocional com sua professora. No mundo ideal precisaríamos de cuidados como higiene, limpeza minuciosa e geral de tudo que foi tocado no período, ventilação nas salas, distanciamento de no mínimo 1,5 m, com isso numero reduzido de alunos em sala máximo 7 alunos por dia,  suporte tecnológico e digital em sala de aula para o ensino hibrido entre outras condições que também fogem da realidade da maioria das escolas públicas. Fico na esperança de dias melhores e uma luz a educação.

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Expectativas para o Ensino Híbrido
Não acho que seja a hora de voltar. A pandemia está fora de controle. Há mais de mil óbitos por dia. Colocar 70% das turmas nas salas é contribuir para o adoecimento da comunidade.
É um risco a todas vidas!
O primeiro instrumento necessário para o trabalho híbrido é a plataforma. Estamos há um ano nos virando como podemos. E as famílias também.
Os materiais dos alunos já estarão disponíveis?
Não poderemos compartilhar brinquedos, materiais, os espaços estarão limitados. As opções de trabalho, principalmente para a Educação Infantil, estão limitadas.
São crianças pequenas que não conseguirão manter o distanciamento dos demais.
Não se pode ligar o ventilador, nossa escola é extremamente quente, a circulação de ar é muito prejudicada em nossa unidade escolar.
E os materiais de higiene? Teremos alguma garantia que estarão disponíveis em quantidade suficiente?
E os profissionais da limpeza, estamos com quantos?
A necessidade de limpeza e desinfecção constante é uma realidade. Teremos pessoas em quantidade suficiente para isso?
O protocolo de segurança precisa ser amplamente discutido com toda a comunidade escolar, principalmente com as famílias para que tenham clareza das condições que todos iremos enfrentar com esse retorno, para que possam ter condições para optar ou não pelo retorno.
Fazer pesquisa sem mostrar as reais condições não adianta. É enganar.
As notícias atuais nos mostram que as escolas que retornaram e tiveram casos de infecção estão sendo investigadas e que ficarão com toda responsabilidade. A equipe gestora responderá pelo não cumprimento íntegral do protocolo? Pois cumpri-lo integralmente é utopia!
Fico na torcida para que a prefeitura de Santo André priorize as vidas das crianças, das famílias e dos funcionários.

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Acredito que este não seja o momento certo para o retorno das aulas presenciais, pois para receber alunos e demais funcionários, o ambiente precisa estar completamente adaptado a essa situação de pandemia. Não cabe a nós professores estipular um protocolo de saúde! Isso já deveria estar pronto. A escola ficou sem receber alunos quase um ano, e nada foi feito? E agora temos que sugerir o que fazer, como recepcionar essas crianças? Em relação a higiene/produtos de limpeza, já era um caos antes da pandemia, imagine agora... Ambientes ventilados? Pátio? Infelizmente não há condições. Educação nunca foi prioridade neste país, não é agora que vai mudar!

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Acredito que ainda não estamos preparados sem uma estrutura vinda da Secretaria de Educação.
São muitos questionamentos,dúvidas,de como será esse retorno.
Estamos tão carentes de várias coisas dentro das escolas e sem condições nenhuma de trabalho.
Não temos funcionários para a demanda,o que faremos com os materiais, como dispor das mobílias dentro da escola...
Nossa escola situa se numa divisa de municípios como gerenciar e se apropriar da higienização dos mesmos...quantidade de alunos...
Penso que antes de iniciarmos qualquer pensamento pedagógico o mesmo tem que vir da Secretria já definida paea as escolas.

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Com as condições que temos o retorno presencial é inviável

É preciso considerar o avanço nos casos, a ausência de ações por parte do departamento e lembrar que em nossa unidade escolar o básico já era tido como luxo e sempre escasso.. e qdo digo básico, me refiro a limpeza, sabonete para as mãos e papel higiênico nos banheiros das crianças.

Cabe mencionar que diferente das cobranças, o apoio também foi escasso e essa questão também é preocupante.

Antes de qqer questionamento pedagógico, medidas de saúde pública já deveriam ter sido implantadas.

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Penso que será muito complicada uma volta presencial com os alunos, especialmente da educação infantil onde as crianças terão muita dificuldade em seguir os protocolos. Mas, já que precisamos dar sugestões mesmo sendo contra esse retorno, acredito que o rodízio terá que ser feito a cada 15 dias visando o tempo de resguardo da quarentena que é previsto quando alguém é infectado pelo vírus. Além disso, o tempo de aula deve ser bem reduzido para que possamos tentar dar conta dos alunos que estarão em casa.

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Penso que será muito complicada uma volta presencial com os alunos, especialmente da educação infantil onde as crianças terão muita dificuldade em seguir os protocolos. Mas, já que precisamos dar sugestões mesmo sendo contra esse retorno, acredito que o rodízio terá que ser feito a cada 15 dias visando o tempo de resguardo da quarentena que é previsto quando alguém é infectado pelo vírus. Além disso, o tempo de aula deve ser bem reduzido para que possamos tentar dar conta dos alunos que estarão em casa.

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Não consigo enxergar um retorno para Educação Infantil Inicial com a Adaptação em vista. Sem o toque, sem o acolher. Porém dividiria a turma, duas horas presencial por grupo em dias diferentes e 2 horas para o professor acompanhar o ensino remoto para os alunos que não foram presencial. Tudo isto com toda segurança da vigilância sanitária seguindo os protocolos. 

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Não consigo enxergar um retorno para Educação Infantil Inicial com a Adaptação em vista. Sem o toque, sem o acolher. Porém dividiria a turma, duas horas presencial por grupo em dias diferentes e 2 horas para o professor acompanhar o ensino remoto para os alunos que não foram presencial. Tudo isto com toda segurança da vigilância sanitária seguindo os protocolos. 

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Reflexão e sugestão sobre o retorno das aulas em número reduzido de alunos

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Reflexão e sugestão sobre o retorno das aulas em número reduzido de alunos

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A turma seria dividida em grupos, que inicialmente poderia ser por meio das hipóteses de escrita, ou de acordo com a demanda de retorno dos alunos. Tanto os alunos que estivessem no presencial quanto os de ensino remoto, seriam acompanhados pelo professor em suas necessidades para avanços na aprendizagem. No entanto, os de ensino remoto teriam as atividades impressas. A permanência na escola seria de no máximo 3h, possibilitando o planejamento do professor e o acompanhamento remoto. Os professores que não puderem retornar, poderão se organizar juntamente com seus alunos e famílias a forma como isso aconteceria. Não considero viável nenhum professor ficar com alunos que sejam seus para evitar mais contatos e expor a riscos desnecessários. Iriam para escola para terem aula e não alimentação, esta poderia ser disponibilizada para levar para casa. As salas precisam estar mais equipadas e preparadas para receber os alunos. Essa é apenas uma reflexão inicial, a realidade do dia nos conduzirá a tomar outras decisões.

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Reflexão sobre o retorno gradual às aulas presenciais

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Reflexão sobre o retorno gradual às aulas presenciais

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Acredito que no primeiro momento às turmas deveriam ser dividas por dias da semana ou semanas do mês. Isso dependeria também das famílias que se comprometeriam a trazer.
Como planejamento e procedimentos das aulas; se a PSA garantisse internet, projetor e um computador na sala, continuaria trabalhando como estou fazendo hoje. Aulas preparadas e transformadas em vídeo MP4 e disponibilizadas no youtube como listado, onde só os pais e alunos teriam acesso ao link através do grupo fechado de facebook, nosso canal de comunicação das turmas dos 1º anos em 2021. Acredito que a rede está em um momento de construção de soluções, logo, cada grupo precisaria ter momentos de reflexão a cada atendimento do que realmente dá certo ou não. Trazer as crianças para escola, sem o contado físico e também não poder trabalhar com os objetos de ensino de forma concreta ainda é muito complexo para mim. Mas estamos aqui para somar e cada um fazendo sua parte e com os recursos que a PSA precisa garantir, passaremos por tudo isso com uma formação que nenhum meio poderá nos oferecer, a prática e as discussões reflexivas. Penso também na questão da organização de salas, os recursos para manter os protocolos de segurança. A ventilação das nossas salas de aula, também será uma questão que deve ser levada em conta.

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EDSON ANJOS DE SOUZA-PROF. DE EDUCAÇÃO FÍSICA

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EDSON ANJOS DE SOUZA-PROF. DE EDUCAÇÃO FÍSICA

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Antes de pensar o que trabalhar, o que fazer nas aulas, precisamos conhecer a definição das normas de segurança sanitária para os ambientes escolares, que a prefeitura implantará.

Trabalho em outra rede, onde primeiramente, foi realizado um diagnóstico da capacidade de atendimento da rede, condições para sua readequação, aquisição dos materiais necessários e alternativas de rodízio dos estudantes.

Na minha opinião devemos realizar uma orientação prévia a famílias, estudantes, profissionais do transporte e funcionários quanto ao retorno, especialmente sobre os cuidados sanitários. Mostrar as rotinas da unidade como, sinalização de rotas dentro da escola, para que os alunos mantenham distância entre si, revezamento das turmas, horários de entrada, saída, alimentação e demais deslocamentos coletivos dos estudantes no ambiente escolar, todos devem conhecer o funcionamento da rotina escolar.

Em relação as aulas de educação física:

O professor deve fazer uma orientação nos primeiros momentos de cada aula sobre a situação atual e os cuidados referentes à COVID-19, bem como a importância da atividade física e cuidados de higiene pessoal e coletiva

As aulas devem ser dirigidas, evitando-se o formato de aulas livres, priorizar a prática de esportes individuais adaptados para manter o distanciamento, bem como trabalhos por estações, com circuitos de alongamento individual. Procurar realizar atividades lúdicas, descontraídas, a fim de despertar o prazer pela atividade física e pelo retorno ao convívio social.