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Fecha: 17/11/2021
Tema generador: Investigación pedagógica
Tema de la clase: Proyecto final
Actividad: La actividad es un video como proyecto final en el que se contiene los temas que se han tratado
Objetivo general: El objetivo de este es repasar que los temas que en general hemos dado durante este periodo y que tengamos en cuenta el desarrollo que tuvimos en el
Objetivo especifico: Tener en cuenta los temas que hemos dado a lo largo de este periodo y las actividades realizadas para que tengamos en cuenta todo lo que hemos hecho y como hacerlo para poder volver a aplicarlo
Competencias: Se desarrollan competencias comunicativas entre los miembros del grupo y digitales por medio del uso de las herramientas necesarias para la actividad
Criterios:  Los criterios son la puntualidad y la responsabilidad del grupo a la hora de la entrega de el trabajo y de su desarrollo
Evaluación: Se evaluara según los criterios de la maestra teniendo en cuenta el trabajo realizado y el tiempo estipulado
Compromisos: Se nos compromete a la realización de este y su presentación además de responsabilizarnos por el mismo
Experiencia: Entre mi grupo y yo hubieran varios desacuerdos en los cuales tomamos decisiones y hicimos cada uno nuestra parte
Reflexión pedagógica: No importa cuanto tiempo te lleve mientras logres alcanzar tus objetivos

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Fecha: 06/11/2021
Tema generador: Investigación Pedagógica
Tema de la clase: Planteamiento de problemas y posibles soluciones y identificación de objetivos generales y específicos
Actividad: La actividad es un trabajo en equipo en el cual tenemos de plantear un problema al cual le daremos diferentes posibles soluciones y además identificaremos los objetivos generales y específicos de este mismo tema
Objetivo general: Saber como resolver problemas y plantear soluciones a este mismo
Objetivo específico: Poder ser estudiantes críticos que podamos reconocer los problemas y sus soluciones basándonos en nuestros objetivos y metas
Competencias: Se desarrollan competencias analíticas y investigativas además de trabajo en equipo y coordinación y el desarrollo de la resolución de problemas
Criterios: Se evaluará la puntualidad y evidencia de la responsabilidad de el grupo además de su participación y colaboración en los trabajos
Descripción: La profesora nos envió un material a leer en el cual nos apoyaremos para la creación de un folleto y el planteamiento de un problema con sus debidas soluciones además de identificar el objetivo general y especifico de ellas
Evaluación: Se evaluara mediante la socialización en el cual la seño realizara las correcciones necesarias para el trabajo
Compromisos: Se nos compromete a la puntualidad y responsabilidad con nuestro trabajo asignado
Experiencia: En mi experiencia mi grupo se desarrollo centrándose en los trabajos y realizándolos un poco desorganizados pero siguiendo trabajando en ellos
Reflexión pedagógica: Todo se nos facilita cuando cooperamos y trabajamos en equipo

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Fecha: 9/10/2021
Tema generador: Formación Pedagógica
Actividad: Contenidos
Objetivo general: En grupos se creara una infografía usando la plataforma Genially por la cual se realizara esta la infografía debe ser sobre el tema asignado para cada grupo
Competencias: Se desarrollan competencias comunicativas e investigativas las cuales pondremos a prueba al momento de trabajar en equipo
Criterios: Se tendrá en cuenta la puntualidad y la realización de la actividad además de la coordinación de los grupos y el resultado de su trabajo
Descripción: Nos reunimos en grupo para crear una infografía en Genially sobre los diferentes diferentes temas asignados para cada grupo los cuales serian trabajados en equipo y entregados a su tiempo
Evaluación: Se evalúa la coordinación de los grupos además de su puntualidad a la hora de entrega y el trabajo final a presentar
Compromisos: Mejorar nuestro trabajo grupal y nuestro conocimiento usando este tipo de plataforma para la realización de trabajos
Experiencias: En cuanto a mi experiencia diría que fue muy fácil coordinar con mi grupo aunque nos tardamos un poco en reunir la información de cada uno debido a problemas de conexión
Reflexión pedagógica: Trabaja solo y avanzaras rápido trabaja en equipo y llegaras muy lejos

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Fecha: 22/08/2021
Tema generador: Investigación pedagógica
Tema de la clase: La teoría curricular
Actividad: La teoría curricular
Objetivo general: Conocer como se puede utilizar la teoría curricular en nuestro ámbito escolar
Objetivo especifico: Saber aplicar estos conocimientos para poder incorporarla a nuestro ámbito escolar y mejorar como estudiantes críticos y investigativos
Competencias: Se desarrollan competencias comunicativas, investigativas y se desarrolla la resolución de problemas
Criterios: Se evaluara según la puntualidad de la entrega, la cooperación, el uso de diferentes herramientas y el entendimiento del tema
Descripción:Mediante el material que nos entrego la profesora debíamos hacer una infografía sobre la teoría curricular  y un quiz en kahoot sobre esta igual para así concluir el protocolo 6
Evaluacion: Esta se evaluara mediante la los criterios que la seño ya ha predispuesto
Compromisos:Se nos compromete a la puntualidad, a evidenciar las actividades y a aplicar el tema en nuestros estudios
Experiencia: Ya que este trabajo se enfoco en el uso de plataformas como Genially y Kahoot fue un poco mas entretenido y didáctico a mi parecer,ademas también el tema fue muy interesante y pudimos conocer mas sobre ella y de que nos serviría
Reflexión pedagógica: Este fue un trabajo en el que aprendimos sobre una metodología diferente  para efectivizar mas el aprendizaje y se nos dificulte menos el aprendizaje

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Fecha:11/08/2021
Tema generador: Investigación formativa
Tema de la clase: Tipos de análisis y como  hacer un informa analítico a un texto
Actividad:Hacer un análisis Interpretativo argumentativo y propositivo sobre la lectura
Objetivo general:Conocer los tipos de informes
Objetivos específicos:Aprender a hacer un informa de la forma correcta  haciendo una buena investigación y utilizando las normas APA demostrando un buen análisis
Competencias:Se pueden encontrar competencias de análisis  y Investigativas
Criterios:Se tomara en cuenta el dominio de las normas APA y el manejo de el concepto de análisis y sus tipos y a la vez la forma de utilizarlos
Descripción de la actividad: Debíamos organizar en grupos  y investigar sobre los tipos de análisis y como hacerlos  para luego realizar un resumen de la lectura y presentarla en Word
Evaluacion: Esta  sera evaluada según la docente por medio de los criterios de evaluación
Compromisos: Se nos compromete a dar una entrega temprana  realizar un buen trabajo y hacerlo en equipo manteniendo una comunicación
Experiencias:Bueno fue una experiencia en la cual diría que falto mas que todo comunicación con mi grupo pero por lo demás fue muy agradable y todos cooperaron
Reflexión pedagógica: "Todos están para ti en las buenas pero los verdaderos amigos estarán junto a ti en las malas "

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Fecha: 17/04/2021
Tema generador: Investigación pedagógica
Actividad: En una videoconferencia realizar 20 preguntas para luego ponerlas en un juego de Kahoot
Tema de la clase: El horizonte Institucional para que es y que nos puede aportar en una comunidad educativa
Objetivo general: Conocer mas acerca del horizonte institucional
Objetivos específicos: Saber de que forma el Horizonte institucional nos beneficia en nuestra comunidad educativa y  que aportes le da a esta
Competencias: Se desarrollan competencias analíticas  comprensivas  expositivas y sociales
Criterios: Se debe presentar las preguntas en base al tema y en grupo
Descripción de la actividad: En un grupo de alrededor de 5 personas realizar 20 preguntas en Kahoot sobre el horizonte institucional
Evaluacion: Se evaluara la veracidad de las preguntas y la forma de expresarlas en la plataforma
Compromisos: Conocer mas acerca de nuestro horizonte Institucional y sus beneficios
Experiencias: Es mas fácil ya que Kahoot es una plataforma fácil e usar
Reflexión pedagógica: Enseñar no es decirle a otro sobre algo enseñar es que esa persona pueda producir mas conocimiento mediante eso

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Fecha:17/04/2021
Tema generador: Investigación pedagógica
Actividad: Mediante Google Keep realizar unas notas sobre la metodología invertida
Tema de la clase: La metodología invertida y para que nos sirve
Objetivo general: Conocer mas sobre la metodología invertida y como aplicarla en nuestro ambiente escolar
Objetivos específicos: Aplicar nuestras habilidades para crear 5 notas en Google Keep sobre la metodología invertida para luego presentarla en las presentaciones de Google
Competencias: Se desarrollan competencias digitales ,comunicativas y informativas
Criterios: Realizar los trabajos a tiempo y presentar información clara y manejo del tema ademas de estar presente en las clases par escuchar las indicaciones de la maestra
Descripción de la actividad: Mediante la plataforma de Google Keep debemos realizar 5 notas en las que expliquemos la metodología invertida
Evaluacion: Se evaluara en base a la información que se presente en las notas y a la puntualidad de su entrega
Compromisos: Conocer como podríamos aplicar esta metodología en una de nuestras clases
Experiencias: Esta actividad es un compleja ya que nunca he usado Google Keep antes y se me dificulta un poco
Reflexión pedagógica: Siempre da tu mayor esfuerzo para obtener los mejores resultados

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Fecha: 17/04/2021
Tema generador: Investigación pedagógica
Actividad: Se desarrollaron videoconferencias interactivas y se desarrollaron actividades participativas y analíticas
Tema de la clase: Fortalecimiento de los valores y de las habilidades sociales en la vida y en familia
Objetivo general: Saber utilizar los valores  y las habilidades sociales en diferentes momentos y situaciones que ocurren en familia
Objetivos específicos: Saber realizar un ensaño y saber como aplicar las partes del ensaño , saber exponer tus argumentos y  saber cuando  utilizar los valores y  las habilidades sociales
Competencias: Se desarrollaron competencias digitales ,competencias expositivas , competencias sociales y competencias analíticas
Criterios: Realizar los trabajos en el tiempo asignado y estar presente en las explicaciones de cada una de las clases
Descripción de la actividad: Mediante la explicaciones de la profesora debemos realizar un ensayo y extraer información coherente y después de enviar todas las actividades debemos realizar el protocolo 3 en base a estas
Evaluacion: Se evaluara la puntualidad de la entrega de los trabajos y la precisión de la información presentada
Compromisos: Nos debemos comprometer a usar los valores mas a menudo en nuestra vida
Experiencias: Fue una actividad didáctica un poco compleja pero muy fácil de manejas
Reflexión pedagógica: Al final de un largo camino siempre habrá una recompensa pero si toman algún atajo puede que te pierdas

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Fecha: 10/03/2021
Tema generador: Investigación pedagógica
Actividad: Se desarrollaron video conferencias en meet y se tomaron participaciones y se aclararon dudas sobre las actividades
Tema de la clase: El plan de acción y sus componentes y la herramienta Google Keep
Objetivo general: Conocer los beneficios del plan de acción
Objetivos específicos: Saber crear un plan de acción y como utilizarlo y conocer las ventajas y desventajas de la educación a distancia
Competencias: Se desarrollaron competencias analíticas propositivas y sociales
Criterios: Enviar los trabajos en el tiempo asignado entender como hacer un plan de acción  y realizar los protocolos 1 y 2
Descripción de la actividad: Primero debimos realizar la actividad de la taxonomía de Bloom después mediante las aventuras de Zuri debíamos hacer un plan de acción

en Google Keep y también debíamos realizar los protocolos 1 y 2 en nuestro diario pedagógico
Evaluacion: Se evaluó la forma en la que hicimos nuestro plan de acción y como realizamos los protocolos
Compromisos: Realizar el plan de acción y realizar el protocolo 1 y 2 en Padlet
Experiencias: Las clases fueron muy entretenidas y bien explicadas y mediante estas pude hacer las tareas asignadas y completar los diferentes compromisos
Reflexión pedagógica: No dejes para después lo que puedes hacer ahora

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Fecha: 27/02/2021
Tema generador: Investigación pedagógica
Actividad: Se debe crear mediante la plataforma Padlet el diario pedagógico según las explicaciones dadas durante las clases
Tema de la clase: Nuevas metodologías y formas de aprender a distancia y a comunicarnos a distancia
Objetivo general: Desarrollas las nuevas metodologías implementadas por el docente
Objetivos específicos:Aprender a usar las herramientas tecnológicas  para usar los nuevos medios de aprendizaje
Competencias: Las competencias que se desarrollan son las analíticas,  comunicativas y digitales
Criterios:Los estudiantes deben ser participativos en clases demostrando los avances que han hecho y lo que han aprendido siempre presentes con sus uniforme y puntuales con su actividad
Descripción de la actividad: Tuvimos que estar atentos en clases para hacer uso de una pagina para crear nuestro diario pedagógico
Evaluación: En las clases a distancia se evalúa la participación de los estudiantes en clase, la entrega y puntualidad de sus compromisos
Compromisos: Realizar las guías montadas en clases en las cuales se  usaron  diferentes plataformas  como Word, PowerPoint y kahoot
Experiencia: Me gusto aprender a usar esta plataforma ya que es una experiencia divertida y entretenida
Reflexión pedagógica: A veces la chispa mas pequeña puede desatar un infierno

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Somos una Escuela Normal Superior de carácter oficial, patrimonio de Barranquilla y la Región Caribe, formadora de maestros, gestores de cambio educativo; con competencias humanas, pedagógicas, laborales, sociales y culturales, que permitan valorar y transformar críticamente el hecho educativo e incidan en la calidad de la educación de los niveles del Preescolar y la Básica Primaria; contribuyendo así, al desarrollo de la comunidad de nuestra área de influencia y al proyecto de nación.

VISION:

Nos visionamos como una comunidad académica, líder en la formación de maestros críticos, comprometidos con el desarrollo educativo local y regional que desarrollen propuestas investigativas y prácticas pedagógicas cotidianas que contribuyan significativamente con la construcción de una Colombia más humana, ética, justa, solidaria y autónoma inserta en el mundo globalizado

LEMA
"líder en la formación de maestros gestores de cambio educativo"

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Está enmarcado con los colores de la Bandera de Barranquilla los cuales también están representados en los uniformes de los estudiantes para señalar nuestra ubicación territorial. El color rojo señala el tesón y los bríos por alcanzar las metas, el amarillo la armonía con el proyecto de la Nación y los planes de desarrollo educativo, el verde la esperanza y el encuentro con el mundo. En la parte superior del escudo está una cinta blanca donde se destaca el nombre Normal Superior del Distrito de Barranquilla el cual es sostenido por un par de lanzas con puntas hacia arriba las cuales señalan nuestra apertura al cambio, la proyección hacia la comunidad. En el interior, el escudo es de color blanco para simbolizar la transparencia de nuestros actos. En él está grabada en las partes de arriba una paloma blanca con sus alas abiertas como símbolo del vuelo hacia el futuro, la creatividad y la paz que debe reinar al interior de nuestra comunidad para lograr una convivencia social sana. El computador y el libro abierto simbolizan el gusto por el estudio, la investigación, la apropiación y construcción del conocimiento, los avances de la pedagogía y de la ciencia. Las manos entrelazadas de un hombre y una mujer como símbolo de la equidad el trabajo en equipo, la solidaridad y el discurso de género. Unos peldaños con una antorcha encima como símbolo del ascenso continuo y progresivo hacia la excelencia educativa, la calidad de vida y el triunfo.

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Atravesada de izquierda a derecha y de abajo hacia arriba por una franja blanca para señalar el sendero ascendente que debemos recorrer para el mejoramiento de nuestros procesos de formación. Se forma así triángulos equiláteros superior, rojo por su significado de vida que deben acompañar todas nuestras actividades cotidianas. El triángulo inferior dividido a su vez en dos triángulos más pequeños uno amarillo que significa el Caribe y el verde una vida en armonía con la naturaleza.

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Himno

coro
Nuestra normal benefactora escuela,
donde aprendemos noble profesión
aquí encontramos luz para la mente
y fe para el ardiente corazón

I
Cultivar ofrecemos
como plantas preciosas las virtudes
que adornan al buen educador

II
En la normal poniendo aliento generoso
para hacer mas visible
la obra del señor

III
En nuestra normal
cual fragante jardín
lleno de promesas
para el porvenir

IV
Y gran privilegio
nos da su existencia
a Colombia honrar y servir

Coro (bis)

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Himno Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla

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• Formar un Normalista Superior con principios humanos y éticos, de alto nivel profesional para el desempeño pertinente de su función social en las comunidades educativas en donde le corresponda actuar.
• Posibilitar desde una reflexión crítica pedagógica, el desarrollo de prácticas investigativas en el contexto urbano y rural, que incidan en los procesos de formación de los maestros para contribuir a la calidad educativa desde la construcción de propuestas contextualizadas que requiere la comunidad local y regional.
• Proporcionar las condiciones para que la institución como entidad educativa, desarrolle la responsabilidad, el liderazgo, el respeto, la solidaridad, compromiso social e institucional en aras de alcanzar un trabajo colectivo exitoso y liderar procesos a nivel local, regional y nacional.
• Ofertar y desarrollar un servicio educativo de calidad superior que responda a las necesidades de las poblaciones y contextos de Barranquilla, la Región Caribe y Colombia.
• Consolidar la proyección a la comunidad a través de formación pedagógica para la actualización permanente de los maestros en ejercicio

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•Ofrecemos un servicio de calidad a través de los planes, programas y proyectos para la formación de los maestros gestores de cambio educativo, respondiendo a los retos y demandas del Estado y de la entidad territorial. Se cuenta con un talento humano que se actualiza permanentemente de acuerdo a las tendencias educativas que permite asegurar la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo y propiciar la continuidad en el PFC. Se identifica el posicionamiento laboral de los egresados del PFC en el sector educativo.

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NOMBRE DE LA INSTITUCION: Escuela normal superior del distrito de barranquilla
ENTIDAD TERRITORIAL: BARRANQUILLA
DIRECCIÓN SEDE 1: CALLE 47 # 44 – 100
SEDE 2: CRA 46 # 40 – 41
SEDE 3: CALLE 44 # 43 - 50
TELÉFONOS SEDE 1 – 2 - 3: 3722363 – 3791934 - 3720134
CORREO ELECTRÓNICO: ensdb_excelencia@hotmail.com
PAGINA WEB: www.ensdbexcelencia.edu.co
REPRESENTANTE LEGAL: ADIS MIRANDA de IGLESIAS
RECTORA: ADIS MIRANDA de IGLESIAS
NATURALEZA: OFICIAL
GENERO: MIXTO
CALENDARIO: A
JORNADA: UNICA
NIVELES: TRANSICIÓN, BÁSICA, MEDIA y PFC
RECONOCIMIENTO OFICIAL: RESOLUCION 04260 de Junio de 2016
VERIFICACION DE CONDICIONES DE CALIDAD: Resolución 10382 de noviembre de 2010