# data[].attributes.body
יצירתיות

# data[].attributes.headline
למידה בכל מקום.

# data[].attributes.subject
למידה בכל מקום.

# data[].attributes.body
למידה פעילה
גיוון באמצעים

# data[].attributes.headline
שימוש במגוון כלים טכ

# data[].attributes.body
שימוש במגוון כלים טכלנולוגים, ויכולת גמישות והתאמה למצב בקיים מתבסס על למידה אקטיבית של הלומד.

# data[].attributes.headline
הלמידה ההיברדית גרמה

# data[].attributes.body
הלמידה ההיברדית גרמה לי ליצירתיות וחישוב מסלול מחדש לתכנים שהתרגלתי ללמד אותם.

# data[].attributes.headline
הלמידה ההיברידית מאפשרת גיוון בהוראה ודרכי הוראה שמותאמים ללומד.

# data[].attributes.subject
הלמידה ההיברידית מאפשרת גיוון בהוראה ודרכי הוראה שמותאמים ללומד.

# data[].attributes.headline
למידה שמאפשרת גמישות

# data[].attributes.body
למידה שמאפשרת גמישות וצריך רצון ומוטיבציה

# data[].attributes.headline
הלמידה ההיברידית מאפשרת יותר עבודה עצמאית ולמידה פעילה של התלמידים. 

# data[].attributes.subject
הלמידה ההיברידית מאפשרת יותר עבודה עצמאית ולמידה פעילה של התלמידים. 

# data[].attributes.body
מאפשרת שיתוף של כל אחד מהתלמידים, גם כאלה שבתוך הכיתה לא באים לידי ביטוי

# data[].attributes.headline
מה נשתנה הלימוד הזה מכל הלימודים?

# data[].attributes.subject
מה נשתנה הלימוד הזה מכל הלימודים?

# data[].attributes.body
שבכל הלימודים אנו רגילים למשהו מסויים, הלימוד הזה כולו (?) אחר.
שבכל הלימודים אנו לומדים בין מרחוק ובין מקכרוב, הלימוד הזה כולו (?) מרחוק

# data[].attributes.headline
שרית ק                                   מעשירה. תורמת ידע גיוון אפשרויות למידה חדשות ומחדשות      

# data[].attributes.subject
שרית ק                                   מעשירה. תורמת ידע גיוון אפשרויות למידה חדשות ומחדשות      

# data[].attributes.headline
השימוש בכלים טכנולוג

# data[].attributes.body
השימוש בכלים טכנולוגים שדרגה את מתודות ההוראה. אני חושב שכאשר נחזור ללמידה פרונטלית יהיה ניתן להשתמש בכלים אלו באופן דיפרנציאלי.

# data[].attributes.body
הלמידה ההיברידית מאפשרת עצמאות ללומד ומתן מענה דיפרנציאלי.

# data[].attributes.body
הלמידה ההיברידית יוצרת יציאה מהקופסה וחשיבה שונה יותר. מאפשת מגוון כלים

# data[].attributes.headline
לימוד יצירתי, מוחשי 

# data[].attributes.body
לימוד יצירתי, מוחשי יותר , שימוש בדרכי הוראה שונות ומגוונות , יציאה מהקופסה

# data[].attributes.headline
הבנתי שהלמידה ההיברידית תלויה כולה ברצון של התלמידים להתאמץ וזה פתח לעצלנות

# data[].attributes.subject
הבנתי שהלמידה ההיברידית תלויה כולה ברצון של התלמידים להתאמץ וזה פתח לעצלנות

# data[].attributes.headline
לי אישית המודל של הכ

# data[].attributes.body
לי אישית המודל של הכיתה ההפוכה מאוד מתאים עקב הגמישות הגדולה בניצול הזמן. החשיפה למקורות מידע ויזואליים וכתובים תרם ליצירת ידע חדש.

# data[].attributes.headline
גיוון בדרכי הוראה

# data[].attributes.subject
גיוון בדרכי הוראה

# data[].attributes.headline
לילך - הלמידה ההיברידית מאפשרת גמישות מחשבתית ויצירתיות, חשיבה מחוץ לקופסה.

# data[].attributes.subject
לילך - הלמידה ההיברידית מאפשרת גמישות מחשבתית ויצירתיות, חשיבה מחוץ לקופסה.

# data[].attributes.headline
גיוון בדרכי ההוראה, 

# data[].attributes.body
גיוון בדרכי ההוראה, מאפשרת למידה אקטיבית של הלומד

# data[].attributes.headline
דניאל. למדתי הרבה כלים

# data[].attributes.subject
דניאל. למדתי הרבה כלים

# data[].attributes.headline
הבנתי שהלמידה ההיברידית תלויה כולה ברצון של התלמידים להתאמץ וזה פתח לעצלנות

# data[].attributes.subject
הבנתי שהלמידה ההיברידית תלויה כולה ברצון של התלמידים להתאמץ וזה פתח לעצלנות

# data[].attributes.headline
מגוון כלים ויצירת עניין

# data[].attributes.subject
מגוון כלים ויצירת עניין

# data[].attributes.headline
איילת ברגור, הלמידה ההיברידית דורשת ממני את כל שינוי של כל המבנה הפדגוגי של המקצוע... היות וקולנוע מבוסס על למידה פרונטלית מעשית ...

# data[].attributes.subject
איילת ברגור, הלמידה ההיברידית דורשת ממני את כל שינוי של כל המבנה הפדגוגי של המקצוע... היות וקולנוע מבוסס על למידה פרונטלית מעשית ...

# data[].attributes.headline
שימוש בכלים טכנולוגים ויצירתיים ללמידה. אפשרות לעשות דברים מגוונים יותר מאשר למידה רגילה.

# data[].attributes.subject
שימוש בכלים טכנולוגים ויצירתיים ללמידה. אפשרות לעשות דברים מגוונים יותר מאשר למידה רגילה.

# data[].attributes.headline
הלמידה היברידית מאפשרת מגוון כלים שיכולים להתאים לשונות של התלמידים. הן דרך משחק והן דרך הקלטה והן דרך כתיבה בהקלדה .

# data[].attributes.subject
הלמידה היברידית מאפשרת מגוון כלים שיכולים להתאים לשונות של התלמידים. הן דרך משחק והן דרך הקלטה והן דרך כתיבה בהקלדה .

# data[].attributes.body
סטלה.

# data[].attributes.headline
שרון ובינה - למידה היברידית מאפשרת גיוון וגמישות בהוראה ויוצרת משמעות חדשה לתפקיד המורה.

# data[].attributes.subject
שרון ובינה - למידה היברידית מאפשרת גיוון וגמישות בהוראה ויוצרת משמעות חדשה לתפקיד המורה.

# data[].attributes.headline
מאפשר הוראה פרסונלית

# data[].attributes.body
מאפשר הוראה פרסונלית יותר, לחזק את החלשים ולקדם את החזקים

# data[].attributes.headline
הלמידה ההיברידית מאפ

# data[].attributes.body
הלמידה ההיברידית מאפשרת לגוון משיעור לשיעור ולא רק בתוכן אלא גם בדרך.

# data[].attributes.headline
בעיקר חשוב לשמר את ה

# data[].attributes.body
בעיקר חשוב לשמר את החיובי מהלמידה ההיברידית גם אחרי הקורונה

# data[].attributes.headline
תובנה מהלמידה ההיברי

# data[].attributes.body
תובנה מהלמידה ההיברידית היא שאני מסוגלת לאתגר את עצמי בהוראה מסוג אחר,אני לא צריכה להירתע מהשינוי

# data[].attributes.headline
אני בעד שילוב של סוגי הוראה ולמידה שונים. כולל לתת לתלמידים לבחור כמה שיותר.

# data[].attributes.subject
אני בעד שילוב של סוגי הוראה ולמידה שונים. כולל לתת לתלמידים לבחור כמה שיותר.

# data[].attributes.headline
אפשר ליצור כלים

# data[].attributes.subject
אפשר ליצור כלים

# data[].attributes.headline
הלמידה ההיברידית דורשת גם ממני כמורה גמישות מחשבתית, יציאה מהקופסה וזה מעולה! זהו כלי מעולה ללמידה מרחוק

# data[].attributes.subject
הלמידה ההיברידית דורשת גם ממני כמורה גמישות מחשבתית, יציאה מהקופסה וזה מעולה! זהו כלי מעולה ללמידה מרחוק

# data[].attributes.headline
יצירתיות וגמישות- אפשרות לצאת מחוץ לקופסה

# data[].attributes.subject
יצירתיות וגמישות- אפשרות לצאת מחוץ לקופסה

# data[].attributes.headline
מלמד אותנו להשתמש בכלים חדשים, מעוררי עניין, אינטרקטיביים. דורש מאיתנו להיות יצירתיים, מחדשים

# data[].attributes.subject
מלמד אותנו להשתמש בכלים חדשים, מעוררי עניין, אינטרקטיביים. דורש מאיתנו להיות יצירתיים, מחדשים

# data[].attributes.headline
לחלק הוא רחב לתתי נו

# data[].attributes.body
לחלק הוא רחב לתתי נושאים ולשלב סירטונים קצרים ומצגות

# data[].attributes.headline
למידה היברידית מאפשרת לימוד של נושא מסוים בצורה מעמיקה ומקיפה, ומעניינת יותר. למידה שהיא מאפשרת גמישות והתאמה לסוגים שונים  של לומדים.  

# data[].attributes.subject
למידה היברידית מאפשרת לימוד של נושא מסוים בצורה מעמיקה ומקיפה, ומעניינת יותר. למידה שהיא מאפשרת גמישות והתאמה לסוגים שונים  של לומדים.  

# data[].attributes.headline
מודלים שונים ללמידה משולבת

# data[].attributes.subject
מודלים שונים ללמידה משולבת

# data[].attributes.body
החומר שאני מלמדת כבר מחולק לתתי נושאים ולכן זו נקודת התחלה טובה.

צריך להגיד שמהי למידה היברידית זה משהו שלמדנו על בשרנו (לפעמים באופן כואב) ולכן מרגיש לא רלוונטי לקרוא מאמרים בנושא, מה גם שחלקם נכתבו לפני הקורונה ונדמה כי צריכים להתעדכן לאחר ההתנסות הכל כך רבה בשיעורים מסוג זה

# data[].attributes.headline
קשה לראות מצלמות סגורות

# data[].attributes.subject
קשה לראות מצלמות סגורות

# data[].attributes.headline
היכולת ללמד בדרכים ש

# data[].attributes.body
היכולת ללמד בדרכים שונות ובכלים שונים מרגישה כי השמיים הם הגבול

# data[].attributes.headline
בנינו מערך של סדרת שיעורים שמתבסס על מספר מודלים בו זמנית. השאלה אם מבחינת בית הספר זה אפשרי בפועל ובאמת ניתן לבצע את זה.

# data[].attributes.subject
בנינו מערך של סדרת שיעורים שמתבסס על מספר מודלים בו זמנית. השאלה אם מבחינת בית הספר זה אפשרי בפועל ובאמת ניתן לבצע את זה.

# data[].attributes.headline
כבר השבוע השתמשתי במערך של המטלה שהגשתי. לא בטוח שהייתי עושה את זה היברידי אם לא הייתי עושה את המטלה של לבנות יחידה היברידית. ואז הבנתי שוב כמה זה חשוב באמת לתלמידים להיות מעורבים בלמידה עצמאית. 

# data[].attributes.subject
כבר השבוע השתמשתי במערך של המטלה שהגשתי. לא בטוח שהייתי עושה את זה היברידי אם לא הייתי עושה את המטלה של לבנות יחידה היברידית. ואז הבנתי שוב כמה זה חשוב באמת לתלמידים להיות מעורבים בלמידה עצמאית. 

# data[].attributes.headline
חשוב לאתגר את התלמיד

# data[].attributes.body
חשוב לאתגר את התלמידים, הם סקרנים ומאוד יצירתיים

# data[].attributes.headline
אפשר ליצור כלים נוספים שימושיים ומסקרנים יותר כמו כן היצירתיות גם מקבלת מקום, הן של המורה והן של התלמיד.

# data[].attributes.subject
אפשר ליצור כלים נוספים שימושיים ומסקרנים יותר כמו כן היצירתיות גם מקבלת מקום, הן של המורה והן של התלמיד.

# data[].attributes.headline
היה נחמד ויש לי תובנות על זה :)

# data[].attributes.subject
היה נחמד ויש לי תובנות על זה :)

# data[].attributes.headline
תובנות מהלמידה ההיברידית

# data[].attributes.subject
תובנות מהלמידה ההיברידית

# data[].attributes.body
היתרון הוא ההיכרות עם התלמידים והפגישה האישית איתם מחד ומצד שני להנות מהיתרונות של הלמידה מרחוק. (אסנת וחלי)

# data[].attributes.body
למידה היברידית היא כלי מעולה המשלב למידה סינכרונית, פנים מול פנים ולמידה אסינכרונית ומאפשר להתאים את חומרי הלמידה לרמות השונות של התלמידים ולעבוד באופן מותאם יותר איתם

# data[].attributes.headline
מטלה שניתנת ומקבלת פידבק דרך הקלאסרום או פאדלט מאפשרת תהליך למידה.

# data[].attributes.subject
מטלה שניתנת ומקבלת פידבק דרך הקלאסרום או פאדלט מאפשרת תהליך למידה.

# data[].attributes.headline
1. ישנם יתרונות רבים ללמידה היברידית בתנאי שאנחנו המורים מכירים כמה כלים ללמידה מרחוק.

# data[].attributes.subject
1. ישנם יתרונות רבים ללמידה היברידית בתנאי שאנחנו המורים מכירים כמה כלים ללמידה מרחוק.

# data[].attributes.body
2. מי שמלמד במתודת פבל כמה שנים כל עניין הלמידה ההיברידית לא זר בכלל
3. אין נוסחה אחת ללמידה היברידית- הכל תלוי בהרכב הכיתה ובאישיות של המורה.

# data[].attributes.headline
אחת התובנות המרכזיות היא שיש לנו הזדמנות לגמישות בהוראה. להתאים את ההוראה ללומדים. 

# data[].attributes.subject
אחת התובנות המרכזיות היא שיש לנו הזדמנות לגמישות בהוראה. להתאים את ההוראה ללומדים. 

# data[].attributes.body
ולריה

# data[].attributes.headline
ניתן ליצור משחקים כמטלות א-סינכרוניות

# data[].attributes.subject
ניתן ליצור משחקים כמטלות א-סינכרוניות