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(5-10)
La idea es poner en común, que cosas tienen de iguales los diferentes cuentos clásicos que los alumnos conocen. Y a partir de esta puesta en común, proponer que ellos mismos elaboren su propio cuento clásico, de la manera que ellos deseen y con los personajes que ellos quieran. Pueden ser ellos los protagonistas, o la persona, el animal, etc. que ellos deseen. Para fermentar esta actividad, primero leeremos un cuento "fuera de lo común" donde el protagonista y las acciones que realiza no son lo que generalmente los alumnos están acostumbrados a escuchar. De esta manera romper con la barrera de los "estereotipado". Al final de esta actividad, pondremos en común todos los cuentos, para que cada alumno vea la variedad que hay.
SI EL NIÑO NO SABE ESCRIBIR, PODRA DIBUJAR Y CONTAR LA HISTORIA COMO LO DESEE.

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(5-8)
Entregamos papel y lápices a todos los niños y hacemos que escriban un listado de tareas cotidianas que hacen los diferentes miembros de su familia. Al lado de cada una de las tareas deberán poner el nombre de quién la realiza. A las tareas domésticas hay que añadir otras como el trabajo, el estudio o ayudar con las tareas de la escuela.  Cada una suma un punto en el casillero del miembro de la familia. De este modo, los niños verán quién ocupa más tiempo en el trabajo diario. La segunda parte de estos juegos de igualdad, será  en debatir por que les ocupa mas tiempo, si esta bien o esta mal, que podrían hacer para ayudar a esa persona, SI Todos los miembros de la familia pueden hacer las mismas cosas,  por que.. Y así generar consciencia en el alumno.

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(6-10)
Esta actividad consiste en proponer a los niños que escriban o dibujen cosas que rodean su cuadra, su barrio de camino a la escuela. Que cosa es lo que mas les gusta de este camino, y que cosas no les gusta. De esta manera surgirá que expliquen el por que.  Luego, le preguntaremos a cada alumno que cosas pusieron en el papel o dibujaron. La idea es que con cada turno cada alumno explique de manera personal las cosas significativas que ven de camino a la escuela, y los demás escuchen y si quieren preguntarle algo, lo hagan. De este modo de manera conjunta, podremos entre todos apreciar los distintos recorridos que recorre el alumno y tenerlos presentes.

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( DE 5-8)
Crea unas sencillas tarjetas con cartulina. Escribir en ellas frases sobre la igualdad y en las restantes, estereotipos sexistas. Por ejemplo; podes poner afirmaciones como “los niños y las niñas somos iguales”, “los niños juegan mejor al fútbol que las niñas” o “los niños no lloran”. Luego, nos pondremos en ronda con nuestros alumnos y nos pasaremos la bolsista con las tarjetas, se leerá en voz alta, los niños deberán decir si creen que la afirmación que aparezca en ella es "verdadera" o "falsa" y el motivo. De este modo, empezarás a trabajar en eliminar creencias equivocadas sobre los sexos y a generar un clima de debate entre todos.

ESTA ACTIVIDAD PUEDE VARIAR SEGUN EL TEMA A QUERER DEBATIR.