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Lehrmittel S. 104-114
Sammlung Kersten Reich
FH Düsseldorf
Sammlung Sandras Ideen-Kiste
Sammlung digitale Tools Isabell Hollnack

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Partnerarbeit: 15 Minuten

Eine der darbietenden Methoden auswählen und in der Gruppe vorstellen:

Wie geht das?

Vor- Nachteile

Einsatzmöglichkeiten

Vortrag (107-109)

Lehrgespräch (109-112)

Diskussion (112-114)

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Der Mix macht’s: Ausbildungs- und Unterrichtsmethoden

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Bildet zwei Gruppen und stellt euch in einer Reihe auf

Ihr erhaltet jeweils einen Begriff aus den vergangenen Tagen ohne Vokale gezeigt

Die erste Person in der Reihe muss den richtigen Begriff herausfinden und sagen

Pro richtige Antwort gibt es einen Punkt

(Methode nsr Ghrn snd clvr)

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09.00 Start
10.30 ca. Pause
12.15 Mittag
13.30 Wiedereinstieg
15.00 ca. Pause
17.00 Ende

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unterscheiden Methoden nach ihrer Wirkung

kennen Möglichkeiten nach neuen Methoden zu suchen

wählen Methoden paassend zur Zielen, dem Inhalt und zu den Teilnehmenden aus

kennen Vor- und Nachteile von darbietenden und erarbeitenden Methoden

nutzen unterschiediche Sozialformen zur Unterrichtsgestaltung

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Methoden suchen, auswählen und kennenlernen

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Methoden suchen, auswählen und kennenlernen

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Einzelarbeit: Total ca. 110'
Aufgabe "Methoden-Menü"
Recherche zu neuen Methoden 20'
Menü zusammenstellen 30'
Zu einer eigenen Sequenz mind. je eine neue Methode auswählen und kennenlernen ..

Anfang (amuse bouche)

Information  (Vorspeise)

Theorie erarbeiten (Menükarte)

umsetzen, üben (Hauptgang)

Schluss (Dessert)

Ressource: Literartur und Methodensammlungen nutzen

Das Menü "präsentieren"
Austausch in Gruppenarbeit (3-er)

Methode: Lernen durch Lehren

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darbietende Methoden

erarbeitende Methoden

(reflektierende Methoden)

(prognostische Methoden)

Link zu Padlet
Gleichzeitig: Unbekannte Methoden klären
(Methode Clustering)

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Plenum
+ Input, Austausch, soz. Aspekt, Rückfragemöglichkeit, mehrere Meinungen
- den Lautesten hört man, beim Thema bleiben ist schwierig, dauert länger, möglich sich zu drücken, schnell ermüdend, anspruchsvolle Arbeitsform in grösseren Gruppe

Gruppenarbeit
+ mehrere Blickwinkel, interner Austausch, unterteilen bei hohen TN-Zahlen, pos. Gruppendynamik, einfacher sich zu äussern als in grossen GGruppen, soz. Austausch, wirkt abwechslungsreicher durch untersch. Methoden
- nicht alle zu Wort, wer hat was gemacht, anonym, verlässt sich auf den Anderen, schwierige Gruppendynamik, laut werden, Zeitmanagement, fehlende Struktur

Partnerarbeit
+ dito GA, einfach in der Bildung, schafft Vertrauen und Nähe
- dito GA
- Überblick zum Gesamtstand besser/einfacher

Einzelarbeit
+ aktive Mitarbeit (jeder muss etwas tun), mehr Ruhe und Konzentration, Fokus auf Thema ist einfacher,
- alleine arbeiten, starke Innensicht, Fehler schleichen sich eher ein, langweiliger, Zeitmanagement

Achtung: Zusatzaufgabe bereit halten

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1. Auftrag PA: 10'
Stellt einander das Thema vor
Welches ist eure Zielgruppe,
Was sind die ersten Überlegungen zur Planung?
2. Auftrag EA: 15'
Erstelle eine erste konkrete Planung
3. Auftrag PA: 15'
Tauscht eure Überlegungen aus.
Klärt offene Punkte
Gebt euch gegenseitig Feedback
Zeit Total: 50 Minuten

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Nachlese Lehrmittel:
darbietende Methoden 104-114
erarbeitende (aktivierende) Methoden 114-123
Reflektierende Methoden 123-125
Sozialformen, Gruppenarbeit 92-97

Modulabschluss:

Methoden und Sozialformen auswählen

Fragen mitbringen

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Was kann ich tun, damit ein Auftrag misslingt?

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Was kann ich tun, damit ein Auftrag misslingt?

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Auftrag: Bitte schreibt auf dem Padlet Stichworte, was du tun musst, damit ein Auftrag sicher nicht verstanden wird.
Methode: paradoxe Bearbeitung
Sozialform: Einzelarbeit (EA),
Zeit: 10 Minuten

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Welche Methoden kennst du? (Vorwissen sammeln)

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Welche Methoden kennst du? (Vorwissen sammeln)

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Auftrag: Methode die du kennst auf Padlet schreiben, Mehrfachnennungen ok
Sozialform und Methode: Gruppenarbeit Methode 66: (36er), Zeit: 6 Minuten
oder als analoge Variante mit Moderationskarten und Pinnwand

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Link

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Beginn
Kennenlernen
Aktivieren
Auswerten
Reflektieren
Gruppenbildung

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Lernen
Zusammenarbeit
Transfer

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Wenn der Tag wäre wie ein/e ...
- Blume
- Zeitung
- Essen
- Stadt
- ...
dann wäre es ...