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Le contenu de la vidéo du duo est en anglais. D’un point de vue linguistique, les filles articulent bien et elles ont un bon rythme. Elles utilisent un vocabulaire approprié pour les jeunes. Aussi, elles sont très expressives, ce qui est captivant pour leur public cible. De plus, la vidéo n’est pas filmée professionnellement, puisque ce sont les filles elles-mêmes qui tournent leur vidéo. On remarque la présence de bruits de fond et l’image n’est pas toujours bien cadrée. Cependant, la qualité de l’image est adéquate et on comprend bien ce qu’elles disent. En outre, on peut constater que la vidéo est monétisée, car il y a une publicité aléatoire avant que la vidéo débute. Également, Ashley et Emma font de la visibilité à certaines marques, puisqu’elles présentent les produits qu’elles mangent et qu’elles apprécient. En quelque sorte, les deux sœurs font de la publicité au parc d’attractions dans leur vidéo aussi.

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Les deux sœurs vivent dans les environs de New York, aux États-Unis, mais nous n’avons pas de lieu précis. La vidéo a été filmée à Adventureland, un parc d’attractions localisé à 30 minutes de la ville de New York. Il a une variété de manèges à sensations fortes, familiaux et aquatiques. De plus, le site offre une panoplie de kiosques et de restaurants.

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Dans cette vidéo, le but du duo We Wear Cute est de divertir leur jeune auditoire. Ashley et Emma sont objectives dans leurs propos, puisqu’elles ne portent pas de jugement sur comment elles vont choisir ce qu’elles vont manger. Elles se fient seulement à la couleur de la nourriture. De plus, elles donnent leurs points de vue tout au long de la vidéo. Par exemple, elles mentionnent qu’elles ont de la difficulté à trouver des aliments roses ainsi que bleus et elles donnent aussi leurs opinions sur la nourriture consommée ; est-ce bon ou non?

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Dans la publication de Pink and blue foods only at amusement park les deux jeunes filles vont dans un parc d’attractions pour manger uniquement des aliments qui comportent du rose ou du bleu. Pour sa part, la créatrice de contenu Emma va manger ou boire exclusivement de la nourriture bleue, telle que de la slush, de la barbe à papa, du thé glacé et des sucreries. De son côté, Ashley mange que des friandises de couleur rose. En ce qui concerne la crédibilité de la vidéo, il n’y a pas de source précise pour prouver l’endroit où elles sont. Cependant, il est possible de déduire où elles sont par l’introduction et leurs déplacements. On constate qu’elles sont dans un parc d’attractions. Pour ce faire, tout au long de la vidéo, on remarque des manèges, des personnes, des kiosques, des restaurants et on entend des cris d’amusement. De plus, on peut retrouver sur le site web du parc d’attractions le restaurant ci-dessous. Également, celui-ci est présent dans leur vidéo. (YouTube, 2020)

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Ashley, 20 ans et Emma, 17 ans sont deux sœurs et elles forment le duo We Wear Cute. Elles peuvent être retrouvées sur YouTube, TikTok et Instagram. Les deux jeunes Américaines cumulent 504.4M de likes et 9.4M de fans sur TikTok. Elles sont toutes aussi connues sur Instagram avec 337 mille abonnés. Sur YouTube, elles sont actives depuis août 2015 et le duo possède 275 mille abonnés à leur chaine et cumule plus de 4 millions de vues. Ashley et Emma peuvent être rejointes sur toutes leurs plateformes. De plus, un espace est réservé sur leur site web pour les partenaires commerciaux qui souhaitent collaborer avec elles. Également, elles produisent diverses vidéos sous plusieurs genres, tels que des critiques de jouets, des blogues vidéos, des bricolages, des soins de beauté, et plusieurs autres. Sur leur chaine, elles cumulent environ 300 millions de vues par mois. D’ailleurs, les produits des deux jeunes filles sont vendus chez Walmart. Dans cette entreprise, les deux créatrices de contenu ont leur ligne de vêtements, des ensembles de produits de beauté, des coffrets de vernis à ongles, etc

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La vidéo a été publiée le 15 juin 2021, donc elle est très récente. Elles ont mis l’hyperlien dans la description sous la vidéo qui mène à leur Tiktok. Par ailleurs, elles invitent leurs abonnées à les suivre sur TikTok et Instagram.

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Vidéos YouTube

We were cute. (2021, 5 juin). Pink & Blue Foods Only At Amusement Park ! [Fichier vidéo].  https://www.youtube.com/c/EmmaandAshleyWeWearCute

Fox 5 New York. (2020, 21 février) How These Kid Influencers Rose to the Top [Interview: We Wear Cute and SuperHeroKids]. [Fichier vidéo]. Repéré à https://www.youtube.com/watch?v=QYtI8caYg28&t=8s

Autres pages Web

Adventureland. (2021). Rides & Attractions. The fun starts here ! Repéré à  https://adventureland.us/rides/

Chan. A. (2021). WeWearCute, Ashley And Emma, Top TikTok Entertainers, Join Walmart On New Apparel Line. Repéré à https://www.forbes.com/sites/angelachan/2021/05/10/wewearcute-ashley--emma-top-tiktok-entertainers-join-walmart-on-new-apparel-line/?sh=2ef0ec142f11

Instagram. (2021). We were cute. Repéré à https://www.instagram.com/wewearcute/?hl=

TikTok. (2021). We were cute. Repéré à https://www.tiktok.com/@wewearcute?lang=fr

Walmart. (2021). We Wear Cute. Repéré à https://www.walmart.ca/brand/we-wear-cute/51308946

We Wear Cute. (2021). We Wear Cute Shop. Repéré à  https://www.wewearcute.com/shop

Argumentaire de la conscientisation

Gouvernement du Québec. (2003). La malbouffe: un enjeu d'actualité chez les jeunes. Repéré à https://emis.santemontreal.qc.ca/fileadmin/emis/Santé_des_Montréalais/Axes_d_intervention/Jeunes/Malbouffe/TP-J_Malbouffe_01.pdf

RSEQ. (2012). ENQUÊTE QUÉBÉCOISE SUR LA MALBOUFFE : 10 000 JEUNES SE PRONONCENT!  Repéré à http://rseq.ca/media/27866/rapport_allege-fra_final1.pdf

Article de revue scientifique

Van Hulst, A., Bonin, S., Nakouzi, P. & Henderson, M. (2018). Diabète de type 2 chez les jeunes : stratégies nutritionnelles pour la prévention et la prise en charge. Nutrition Science en évolution, 16(1), 7–12. https://doi.org/10.7202/1048940ar

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Notre activité s’adresse aux élèves de cinquième ou sixième année du primaire. Pour conscientiser les élèves sur le sujet de la malbouffe, nous organiserons une activité Kahoot pour vérifier leurs connaissances sur les aliments présentés dans la vidéo. Par exemple, nous poserons des questions sur la quantité de sucre contenu dans la barbe à papa, puis sur les aliments qui contiennent le plus de sucre, et, pour finir, sur les aliments qui ne contiennent pas de bons sucres. Notre Kahoot aurait environ une dizaine de questions. Par la suite, nous ferons une technique d’impacte à l’aide de bocaux transparents pour démontrer la quantité de sucre contenu dans les aliments présentés dans la vidéo.

Avant de commencer notre activité, nous demanderons aux élèves ce qu’ils connaissent au sujet de la malbouffe. Puis, nous présenterons les effets de la malbouffe sur le corps humain. Ensuite, nous ferons une petite partie théorique sur la différence entre les bons sucres et les mauvais sucres.

Les tâches à réaliser par les élèves sont :

1. Répondre au Kahoot de façon individuelle.

2. Associer le bon bocal de sucre avec l’image de l’aliment en question en équipe de 3 ou 4 élèves.

Retour sur les apprentissages :

1. Pour faire un retour sur les apprentissages, nous poserons des questions aux élèves afin de vérifier ce qu’ils ont appris au sujet de la malbouffe ainsi que du sucre contenu dans les éléments.

2.  Comment pouvez-vous réduire votre consommation de sucre ?

Identifier des transferts possibles :

1. Pour faire des transferts de connaissances, lors de l’heure du dîner, on demande aux élèves quels aliments contiennent le plus de sucre dans leur boîte à dîner.

2. Lorsqu’ils feront l’épicerie avec leurs parents, nous demanderons aux élèves de regarder le tableau des valeurs nutritives et de choisir une collation qui contient peu ou pas de sucre. Ils pourront par la suite apporter cette collation en classe et la faire découvrir aux autres élèves qui eux pourront par la suite la faire découvrir à leurs parents.

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Selon l’institut national de la santé publique (2016), « on estime qu’en 2013, au Québec, 25 % des jeunes de 6 à 17 ans avaient un surplus de poids et 9 % d’entre eux souffraient d’obésité. » Comme nous pouvons le constater, il est important de conscientiser les jeunes sur les aliments malsains afin de les aider à prévenir des problèmes de santé graves en lien avec une mauvaise nutrition. Parmi ces derniers, nous retrouvons le diabète de type 2. D’ailleurs, on remarque que celui-ci a augmenté grandement depuis les 2 dernières décennies et il est « associé à d’importantes comorbidités et complications et à une mortalité accrue à l’âge adulte » (Centre de recherche du CHU Sainte-Justine, 2017).

C’est pourquoi il est important de conscientiser les élèves que les produits consommés dans ce type de vidéo ont des effets néfastes sur leur santé. Selon le RSEQ, « Bien que la majorité des jeunes (79 %) soient d’avis que la publicité de malbouffe incite les jeunes à en manger plus, ils sont 43 % à dire que ces publicités n’ont aucun effet sur leurs propres comportements. » (Enquête québécoise sur la malbouffe, 2012) En effet, les jeunes sont constamment sollicités par les campagnes publicitaires. Également, à cet âge, ils sont très influençables, donc ils n’ont pas conscience du vrai motif de la publicité, soit de vendre uniquement leurs produits. Ainsi, faire des activités-apprentissages montrant les effets négatifs de ceux-ci sur leur santé est primordial, puisque cela va leur faire réaliser l’importance d’utiliser leur jugement avant de consommer.

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2. Évaluer l’information trouvée selon les éléments suivants  

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Dans le cadre du cours de technologies pour soutenir le développement des compétences linguistiques et la structuration de la pensée au préscolaire et primaire, notre enseignant nous a demandé de nous intéresser aux enfants influenceurs. Il s’agit d’un phénomène qui prend de l'ampleur de jour en jour, et auquel les élèves sont captivés.

D’abord, pour trouver notre enfant influenceur, nous avons effectué une recherche sur Google en utilisant les mots clés suivants: enfants influenceurs. Par contre, les résultats obtenus concernaient plus les choix des parents à savoir pourquoi ils montrent ou non leurs enfants sur les réseaux sociaux. Nous avons donc commencé à faire notre recherche en utilisant les termes en anglais. Kidfluencers, top 10 kid influencers. Nous avons par la suite élargi notre champ de recherche en regardant sur  YouTube directement et en utilisant les mots clés suivants: top 10 kid influencer. En regardant quelques vidéos parmi celles disponibles, un nom a retenu notre attention, celui de We Wear Cute. Nous avons regardé leur chaîne YouTube et une vidéo nous a interpellés puisque nous savions que nous aurions une activité d’apprentissage et de conscientisation à faire. Nous savions donc que cette vidéo nous offrirait plusieurs possibilités.