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Laura Arias de El Bolson Rio Negro

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Soy Carina Di Natale,de Córdoba Capital.

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Soy Carina Di Natale,de Córdoba Capital.

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Logros Alcanzados en primer lugar se logró restablecer el clima institucional, el trabajo en equipo colaborativo con las docentes y aprendimos a mejorar nuestros vinculos, potenciando asi las propuestas, eso se vio reflejado en las planificaciones, se trabajo por proyectos pedagógicos institucionales, articulados y graduados en secuencias , esto permitió , llegar a las familias con actividades interesantes y promotoras de nuevos aprendizajes, se fortalecieron los vinculos con las familias , conociendo y escuchando sus necesidades , esto nos permitió contextualizar las activiades y mejorar los aprendizajes.

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los logros locales que me hubiera gustado alcanzar desde mi gestión son los siguientes:
- Igualdad de oportunidades para todos mis niños, de conectividad y dispositivos.
- Mayor acompañamiento de las familias.
- Mayor capacitación de un grupo mínimo de docentes

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La virtualidad dicen llego para quedarse... nos hace romper esquemas, re inventarnos, adaptando a estas nuevas realidades.
- motivar a los docentes (aquellos que aun se resisten) para que empiecen a utilizar otras plataformas, por ej:  zoom  o meet, cosa que aun no han realizado porque distintas razones....lo que garantiza tampoco que todos puedan participar
En todo caso capacitarnos para la nueva forma de enseñanza - aprendizaje hoy nos propone.

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Me gusto e intereso mucho lo que nos dice en el video Soledad  Vercellino…”No hay vinculo en el mundo que no esté mediado por el saber…, lo cual se traduce en una noción potente para pensar el aprendizaje….el aprendizaje se da en situación” . solamente cuando estamos en situación, ponemos en marcha todas las herramientas necesarias para aprender, lo cual, no es fácil ya que implica el procesamiento de otros conocimientos o ideas.En la virtualidad encontré unas cuantas cuestiones positivas. Pero también otras negativas, por ej: 	Falta de computadoras en los hogares (la mayoría se maneja con celulares). 	Problemas de conectividad (el internet en Barreal esta en la zona céntrica, no periférica). 	el haber realizado una reunión virtual por la plataforma Meet y que solo se conectaran 10 niños de un total de 73.Nuestro vínculo, por tanto, se ve truncado como así también la adquisición de algunos saberes.Delia Cristina GalasCol. Ntra Sra de las NievesBarreal San Juan

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Me gusto e intereso mucho lo que nos dice en el video Soledad  Vercellino…”No hay vinculo en el mundo que no esté mediado por el saber…, lo cual se traduce en una noción potente para pensar el aprendizaje….el aprendizaje se da en situación” . solamente cuando estamos en situación, ponemos en marcha todas las herramientas necesarias para aprender, lo cual, no es fácil ya que implica el procesamiento de otros conocimientos o ideas.En la virtualidad encontré unas cuantas cuestiones positivas. Pero también otras negativas, por ej: 	Falta de computadoras en los hogares (la mayoría se maneja con celulares). 	Problemas de conectividad (el internet en Barreal esta en la zona céntrica, no periférica). 	el haber realizado una reunión virtual por la plataforma Meet y que solo se conectaran 10 niños de un total de 73.Nuestro vínculo, por tanto, se ve truncado como así también la adquisición de algunos saberes.Delia Cristina GalasCol. Ntra Sra de las NievesBarreal San Juan

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Mariana Ingold
Como nuevos logros para el próximo año deseo que todas las familias puedan tener las mismas posibilidades de conectividad.
Que se valore el enorme trabajo que realizan todos los docentes y las familias se comprometan en la realización de las actividades planteadas.
Que todo el equipo docente adquiera las competencias necesarias para seguir llevando a cabo esta hermosa tarea de ser docentes desde la virtualidad.

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Jardín N° 136  Santa Rosa
En este tiempo de ASPO debido a la pandemia como docentes nos ha tocado experimentar situaciones nunca antes pensadas. Se ha trabajado para sortear este imprevisto de la mejor forma posible, pero no siempre se pudo conseguir.
En la institución no pudimos lograr:

Las reuniones virtuales de directivo y docentes debido a la falta de conectividad en sus lugares de residencia y el escaso conocimiento en el manejo de plataformas virtuales.
Mayor frecuencia en la entrega de materiales didácticos a las familias ya que debido a razones del ASPO solo se pudo ir a la escuela una vez al mes.
Capacitarnos en el uso de herramientas tecnológicas  ya que en este tiempo de pandemia es necesario saber utilizarlas.

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Jardin N°9 "Gabriela Mistral"
Milagro-La Rioja.
En nuestra institucion me hubiera gustado alcanzar:
# La posibilidad  de brindar igualdad de oportunidades para todas las  familias, el poder llegar a todos los hogares de la misma manera , rescato las estrategias implementadas por las docentes  para poder estar en contacto permanente.
#La desigualdad en cuanto a los dispositivos  tecnologicos, con los  que las familias cuentan, sumando a la realidad que los atraviesa y sintiendo la carga d eponerse en situacion de transmitir y enseñar a sus hijos/as.
# Me hubiera gustado tener mayor participacion y acompañamiento por parte de las familias , en cuestiones de reconocer el derecho de la Educacion del niño/a, se hace muy dificil sin el apoyo de las familias en mantener  el proceso de enseñanza de los pequeños por medio de la virtualidad.

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EJI N°30 "FRUTILLITAS" - Corrientes
Esta emergencia sanitaria nos plantea un desafío impensado como educadores. El tener que aprender a usar nuevas tecnologías digitales y sacarles el mejor provecho en muy poco tiempo, dadas las circunstancias. Nos hemos encontrado con tres grandes dificultades:

La sobrecarga de actividades

Poco compromiso de parte de algunos docentes y resguardarse en la frase “yo no sé” (haciendo referencia a lo tecnología)

Desigualdad social existente, profundizada notablemente.

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ENI Nº 421
Comodoro Rivadavia

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jardín Independiente N°98 Choele Choel
En nuestra Institución nos hubiera gustado lograr:

·         Mayor participación por parte de las familias, que por diferentes factores (priorizar las actividades de los hijos que asisten a la escuela primaria, tener escasa conectividad, poco interés ante las propuestas, desocupación, enfermedad, etc.)    fue decayendo al pasar los meses y haciendo que poco a poco se pierda el vínculo docente-familia.

También nos hubiera gustado poder llegar a todos, ayudando con materiales didácticos para que pudieran realizar las actividades sin dificultad.

·         El no poder implementar la plataforma “Mi escuela virtual” durante este año, ya que recién estamos aprendiendo a utilizarla. Lo cual hubiera sido muy útil a la hora de proyectar las actividades y no tendríamos que haber  usado nuestros teléfonos personales para trabajar.

·         Contar con más capacitaciones para aprender a trabajar en este tiempo de pandemia y poder sostener el vínculo con las familias a pesar de la situación vivida y los modos utilizados para enseñar.

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Débora Fernández -ENI 15 Sonrisas Coloridas - San Luis

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Débora Fernández -ENI 15 Sonrisas Coloridas - San Luis

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Tres ejemplos que no se pudieron lograr:

1. El ingreso y participación del 100 % de los alumnos en classroom, por falta de dispositivos, de conectividad y/o desinterés de las familias.

2. La participación atenta y dinámica del 100 % del equipo docente en las classrooms, ya que muchos de ellos anteponen aún la queja por la virtualidad.

3. El uso de programas o herramientas que nos permitan realizar “experiencias didácticas virtuales” y llevar a los alumnos a los lugares más insólitos y lejanos, en compensación de la no presencialidad.

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Florencia Digiorgio. docente de nivel inicial

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Florencia Digiorgio. docente de nivel inicial

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Entre los logros locales que me hubiera gustado alcanzar son:

*Contar con un mejor acompañamiento por parte de las familias, ya que la mayoría volvieron a sus actividades laborales y no cuentan del tiempo necesario para llevar adelante las actividad o si pero no pueden acompañar a los niños por no contar con las herramientas.

*Tener mayor comunicación con las familias,ya que recién a esta altura del año pudimos vernos las caras con los papás por falta de organización para llevar a cabo reuniones de manera online.

*Captar la motivación de los niños cuando un espacio agradable por medio de recursos, títeres canciones, etc.

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Esquel Chubut.
Logros alcanzados.
1)- Equipo docente, y equipo directivo implementan, generan diferentes diferentes dispositivos (WhatsApp, mensajes, contactos telefónicos, correo, aula virtual), para estar en contacto con los alumnos y familias fortaleciendo el vinculo,
2)- Docentes buscan diferentes herramientas, innovadoras para continuar con el proceso de enseñanza aprendizaje, mediante clases virtuales, videos, etc.
3)- La priorización de contenidos, de los diferentes campos de conocimientos del Diseño Curricular  de la provincia del Chubut,  actividades creativas e innovadoras fuera del dispositivo, con breve introducción para las familias, que se interioricen de que las actividades tiene un sentido pedagógico, no son el hacer por hacer.

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Soy Marcela Pereyra Castro. Vicedirectora. ENI N°464-Puerto Madryn-Chubut.

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Soy Marcela Pereyra Castro. Vicedirectora. ENI N°464-Puerto Madryn-Chubut.

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LOGROS LOCALES A TRABAJAR EN 2021!!

*El Gran desafío es acompañar a nuestras familias de una manera acorde a los recursos con que cuentan cada una de ellas y llegar a TODOS. No todos tienen buena conectividad, algunos no tienen computadora, cuentan con solo un teléfono al que cargan con tarjeta, otros no se han podido organizar, otros priorizan a los hijos que tienen en otro nivel educativo.
*Trabajar en red con otras instituciones para hacer un seguimiento de aquellos alumnos/as que no realizan actividades o mantienen comunicación con docente. Tales como: escuela hospitalaria, agentes sanitarios, centro de salud, policía comunitaria, auxiliares de la educación de la ENI (ya que no se los convoco durante este tiempo por la ASPO Y DISPO).
*Poder trabajar con TODO el personal de la institución. Algunos docentes se encontraron en retención, paro, sumando al directivo otra función más en él envió de actividades a estas salas. De igual modo sumar al personal operativo para acompañar en acciones pedagógicas, mantener limpio los espacios, para evitar la situación de abandono en la que se encuentran, hoy las escuelas.
La provincia de Chubut está atravesando una fuerte crisis económica por lo que docentes y otros empleados provinciales no perciben sus haberes en tiempo y forma. Esto produce enojo, medidas de fuerzas distintas, interés diversos; sumado a los altibajos que  genera la ASPO.

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Silvia del Valle Ciarlantini NIVEL INICIAL ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº33 “DR. MARIANO MORENO”-"Logros locales" por alcanzar                                   -Trabajar con las desigualdades sociales, muchos hogares cuentan con varios niños en edad escolar y solo un dispositivo tecnológico para realizar todas las actividades, en otros hogares, tienen inconvenientes  que no les permite tener internet de calidad y así podríamos enumerar cantidad de inconvenientes económicos, familiares, estructurales de los hogares que afectan al niño que tiene que seguir aprendiendo en casa.            -Buscar nuevas formas de  innovar en la utilización de recursos tecnológicos, para seguir  encontrándonos a través de las pantallas y afianzando en vínculo .         - Que todos  nuestros alumnos/as  desarrollen las actividades propuestas en su totalidad, siendo este uno de los desafíos  siempre teniendo en cuenta, que algunos/as niños/as requieren otros tiempos de mayor asistencia de sus docentes, sus familias y/o de sus profesionales de apoyo para afrontar el proceso pedagógico en esta forma de enseñanza.

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Silvia del Valle Ciarlantini NIVEL INICIAL ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº33 “DR. MARIANO MORENO”-"Logros locales" por alcanzar                                   -Trabajar con las desigualdades sociales, muchos hogares cuentan con varios niños en edad escolar y solo un dispositivo tecnológico para realizar todas las actividades, en otros hogares, tienen inconvenientes  que no les permite tener internet de calidad y así podríamos enumerar cantidad de inconvenientes económicos, familiares, estructurales de los hogares que afectan al niño que tiene que seguir aprendiendo en casa.            -Buscar nuevas formas de  innovar en la utilización de recursos tecnológicos, para seguir  encontrándonos a través de las pantallas y afianzando en vínculo .         - Que todos  nuestros alumnos/as  desarrollen las actividades propuestas en su totalidad, siendo este uno de los desafíos  siempre teniendo en cuenta, que algunos/as niños/as requieren otros tiempos de mayor asistencia de sus docentes, sus familias y/o de sus profesionales de apoyo para afrontar el proceso pedagógico en esta forma de enseñanza.

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NORMA ALBAN- VICEDIRECTORA NIVEL INICIAL. E.P.I. N° 1056

No se alcanzaron:

-La devolución diaria luego que se flexibilizó la cuarentena por el horario de trabajo de los padres.

_ Clases por Zoom o Meet, por la falta de dispositivos, (algunas familias sólo tienen un tel. que es el que usan en oportunidades por trabajo). Falta de computadoras en los hogares

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Patricia Fiant                  logros futuros:

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Patricia Fiant                  logros futuros:

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* Espiralamiento de contenidos pos pandemia para ser trabajados con todo el plantel a través de la virtualidad, estamos trabajando por sección  ambos turnos para lograr el andamiaje posterior  con docentes especiales.
* Preparación del cómo volver al aula en esta nueva realidad
* Acompañamiento real desde la dirección general ( representante legal)

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Me llamo Arévalo Silvia Natalia de Fátima, soy directora de jardin de una escuela de nivel inicial. provincia de Tucumán.

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Me llamo Arévalo Silvia Natalia de Fátima, soy directora de jardin de una escuela de nivel inicial. provincia de Tucumán.

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Los 3 logros que se proyectarian para el año:1- es la igualdad en la conectividad de los alumnos. ya que no se pueden conectar a veces todos a la ves por situaciones x de puro conocimiento tanto por lo economico y de salud que estamos transitando.
2- Sostenimiento de los vinculos de la familias ya que sin el apoyo de estas no se podria mantener el proceso de aprendizaje de los niños de forma virtual que llega a sus hogares.Y que es una tarea del dia, a dia.Ser empatico y aprender a escuchar por las diferentes situaciones que estan atravesando.
3- continuar con las reuniones virtuales, de capacitaciones referidas a como trabajar en esta epoca de pandemia; con personal capacitado. para poder seguir sosteniendo tambien el vinculo con los niños integrados y con el equipo de apoyo.

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LOGROS QUE SE PROYECTAN PARA 2021
-Que todos los niños/as de nuestra comunidad tengan la posibilidad de participar de las propuestas con más regularidad,  ya que a partir de la extensión de más actividades muchas familias volvieron a sus rutinas laborales,  situación que motivó un descenso en la realización y devoluciones de las propuestas de enseñanza.
-Continuar nuestra labor,  superando todas las barreras,   poniendo nuestros esfuerzos en el fortalecimiento de los vínculos afectivos  y en la propuesta de enseñanza.
- Sostener el acompañamiento de las familias como guías para el desarrollo de las continuidades pedagógicas.

- Nuevos proyectos para el 2021
este año fue la huerta en casa..

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Soy Carina Di Natale, de Córdoba.
Nuestro deseo es que todos tengan la oportunidad de aprender, el que las familias no se desconecten de los grupos , que puedan ir al jardin donde les damos wifi, pra ver las evidencias, retomar el contacto fluido con los estudiantes, el jardin pra muchos era un espacio de felicidad ya que sus vidas a veces pasan por situaciones conflictivas y marginalidad, la educacipon es la puerta para su futuro,Nuestro anhelo que todos puedan aprender y que sean felices !!!

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Escribo las tres palabras con R que nos permiten vivir en un mundo mejor. 28_08_2020