# data[].attributes.headline
Опрацювання творів із «Хрестоматії сучасної української літератури для читання в 1,2 класах». М.Павленко «Півтора бажання» 

# data[].attributes.subject
Опрацювання творів із «Хрестоматії сучасної української літератури для читання в 1,2 класах». М.Павленко «Півтора бажання» 

# data[].attributes.body
Урок позакласного читання

# data[].attributes.body
Давайте привітаймося, давайте в очі глянемо, і нам тепліше стане.

# data[].attributes.headline
Вправа «Жук»

# data[].attributes.subject
Вправа «Жук»

# data[].attributes.body
У Жмені у Жені жук дзижчить:«Ж - ж – ж – ж – ж – ж!»

Не хоче жук у жмені жить:«Ж - ж – ж – ж – ж – ж!»

Женю, швиденько жука відпускай:«Ж - ж – ж – ж – ж – ж!»

Вдячно тобі він промовить:«Бувай! «Ж - ж – ж – ж – ж – ж!»

# data[].attributes.headline
Робота над скоромовкою

# data[].attributes.subject
Робота над скоромовкою

# data[].attributes.body
Ішов хлопець із ярмарку, по колоді, через воду.

Тільки став він на колоду. Та знов – бовть у воду.

# data[].attributes.headline
Вправа «Щоб речення зрозуміти – слова потрібно поділити»

# data[].attributes.subject
Вправа «Щоб речення зрозуміти – слова потрібно поділити»

# data[].attributes.body
Книжкиповинніпрацювати,анестоятинаполиці.

-        Як ви розумієте зміст першого речення?

Повинні вражатийдавати«друге дихання».

-        Що означає вислів «друге дихання»? Це пряме чи переносне значення?

# data[].attributes.headline
Актуалізація опорних фонових знань.

# data[].attributes.subject
Актуалізація опорних фонових знань.

# data[].attributes.body
-   Назвіть твори і їх авторів ,які на вашу думку не стоять на полиці, книги, які хочеться перечитувати знову і знову.

-  На сьогоднішньому уроці ми ознайомимося із казкою Марини Павленко, книги якої дійсно не стоять на полиці, які вражають, захоплюють читача. Книги, які ти будеш перечитувати, вкотре насолоджуючись і надихаючись.

# data[].attributes.headline
Гра «Диктор телебачення»

# data[].attributes.subject
Гра «Диктор телебачення»

# data[].attributes.body
- Прочитати виразно епіграф нашого уроку.
Епіграф
«Книжки повинні «працювати», а не стояти на полиці.                          Повинні вражати й давати «друге дихання».

М. Павленко

# data[].attributes.headline
Відомості про життєвий і творчий шлях Марини Павленко

# data[].attributes.subject
Відомості про життєвий і творчий шлях Марини Павленко

# data[].attributes.headline
-Марина Павленко - п

# data[].attributes.body
-Марина Павленко - поетеса, письменниця, художниця, науковець, педагог.

-Марина Степанівна Павленко народилася 30 березня 1973 року на Львівщині.

-Коли Марині було 2 роки, її родина переїхала на Черкащину.

-Навчалась в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини.

-Працювала вчителькою початкових класів Уманської міської гімназії.

-Мешкає в Умані

-Із 2000 року – викладач сучасної літератури на кафедрі української літератури й українознавства Уманського державного педуніверситету імені Павла Тичини.

-Член національної спілки письменників України.

# data[].attributes.headline
-        Марина Павл

# data[].attributes.body
-        Марина Павленко захоплюється малюванням.

-        Створила ряд книжок – розмальовок .

-        Ілюструвала власні книжки «Чар – папороть» і «Півтора бажання».

-        Ілюструвала книжку свого батька «Вічність така коротка».

-         Ось що говорить Марина Павленко про себе.

# data[].attributes.headline
· «Улюблена страва –

# data[].attributes.body
· «Улюблена страва – чорний шоколад з горішками, улюблений колір – зелений. Домашній улюбленець – кішка Каця, яку підібрали на вулиці і яка з часом перетворилась на розкішну та розумну кицьку з пишним чорним хутром».

·  «Письменницею стати ніколи не прагла. Художницею – так, вчителькою, балериною, фігуристкою – так. Тепер думаю: може, саме в літературі й об’єднались – реалізувались усі мої мрії – професії».

# data[].attributes.headline
·       Збірки поезі

# data[].attributes.body
·       Збірки поезій: «Бузкові зошити», «Час папороть», «Душа осики»

·       Книги казочок «Півтора бажання («Казки з Ялосоветиної скрині»)».

·       Повістей – казок «Домовичок з палітрою», «Домовичок повертається».

·       Повістей «Миколчині історії», «Чи шкідливо ходити покрівлями гаражів?».

Роман для підлітків «Русалонька із 7 – В…».

# data[].attributes.headline
- Отже, сьогодні на 

# data[].attributes.body
- Отже, сьогодні на уроці ми опрацюємо казку М.Павленко «Півтора бажання («Казки з Ялосоветиної скрині»)».

# data[].attributes.headline
- «Поштовхом до напи

# data[].attributes.body
- «Поштовхом до написання книжки «Півтора бажання» («Казок з Ялосоветиної скрині»), як згадує авторка, став ненароком знайдений мій «творчий» зошит за третій клас»

# data[].attributes.headline
Слухання уровку ауді

# data[].attributes.body
Слухання уровку аудізапису казки «Півтора бажання».

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Книги, що говорять (аудіокниги шкільної програми)

# data[].attributes.attachment_link.title
Марина Павленко "Півтора бажання" (Уривок із Хрестоматії сучасного дитячого читання 1-2 класів)

# data[].attributes.headline
Фізкультхвилинка

# data[].attributes.subject
Фізкультхвилинка

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ганна Аксьонова

# data[].attributes.attachment_link.title
Фізкультхвилинка Сонечко

# data[].attributes.body
Самостійне читання тексту казки парами. Вправа «Буксир»

# data[].attributes.headline
Прочитайте текст під

# data[].attributes.body
Прочитайте текст підручника с. 115-119

# data[].attributes.headline
Словникова робота. 

# data[].attributes.subject
Словникова робота. 

# data[].attributes.body
Підбери ілюстрації які пояснюють дані слова.

Крам, ліврея, очіпок, екіпаж, два пуди, вуздечка.

# data[].attributes.headline
Поглиблене усвідомлення фактичної інформації. Поділ казки на частини відповідно плану.

# data[].attributes.subject
Поглиблене усвідомлення фактичної інформації. Поділ казки на частини відповідно плану.

# data[].attributes.body
- На скільки частин поділено казку? Зачитайте, про що йтиметься у першій частині. Як її назвали? (Зустріч із чарівницею.)

- Про що йшлося в казці далі? Прочитай. Як назвемо цю частину? (Одне бажання збулося.)

- Про що буде третя частина казки? Як назвемо? (Незвичайний виїзд.)

# data[].attributes.headline
Інтерактивна вправа «Ток-шоу»

# data[].attributes.subject
Інтерактивна вправа «Ток-шоу»

# data[].attributes.body
- Об’єднайтеся у групи та обговоріть приказки.

«Хто копійки не шанує, той гривні не вартий».

«Наче сім баб пошептало».

Як розумієте ці приказка, та яке відношення вони мають до нашої казки?

Доручіть спікерові викласти вашу точку зору.

# data[].attributes.headline
Характеристика персонажу казки. Вправа «Казка під мікроскопом».

# data[].attributes.subject
Характеристика персонажу казки. Вправа «Казка під мікроскопом».

# data[].attributes.body
- Складіть характеристику головної героїні казки, установивши відповідні зв’язки між словами і притаманними якостями характеру Секлети.

# data[].attributes.headline
Характеристика головного героя

# data[].attributes.subject
Характеристика головного героя

# data[].attributes.body
Позитивні якості
Рум’яна
Ощадлива
До всякого діла беручка
Чепурна
Улеслива

Негативні
жадна
гостроязика
заздрісна
одіта без смаку
брехлива

# data[].attributes.headline
Інтерактивна вправа «Розгадай кросворд»

# data[].attributes.subject
Інтерактивна вправа «Розгадай кросворд»

# data[].attributes.body
1. Місце куди  ходила торгувати тітка Секлета.

2. Синонім до слова економна.

3.  День тижня коли Секлета ходила на базар.

4. Як назвати по іншому менше цілого.

5. «Перед є, а …… частину – лизень злизав»

6. Бабуся  це переодягнута …

7. «Бо й ….. на дорозі не валяється».

# data[].attributes.headline
Інтерактивний метод «Прес»

# data[].attributes.subject
Інтерактивний метод «Прес»

# data[].attributes.body
-  Мені найбільше сподобалась …

-  Мені не сподобалась …

- Я думаю,що ця  казка чарівна,бо …

-  Найцікавішим для мене було …

# data[].attributes.headline
Дякую за увагу!

# data[].attributes.subject
Дякую за увагу!