# data[].attributes.body
Доброго ранку!— мовимо за звичаєм.

Доброго ранку!— всім вам ми зичимо.

Щастя, здоров’я вам кожної днини,

Миру і злагоди вашій родині.
Я рада нашій новій зустрічі.
Наш сьогоднішній урок я би хотіла розпочати такими словами: --Що для вас є добро?
-А для мене це …
Гра»Криголом».
Доберіть людські чесноти до кожної букви слова «доброта»:
Д – добросовісний, доброзичливий, допитливий ,дотепний
О – об’єктивний, оптимістичний
Б – благородний, благодійний
Р – ретельний, романтичний, різносторонній
О – освічений
Т – талановитий, тямущий , толерантний
А – активний
Сьогодні  на нашому уроці  ми  познайомимося з віршем Анатолія Качана «Летючий корабель» та оповіданням  В. Сухомлинського "Не забувай про джерело", дізнаємося, які людські чесноти важливі, та як треба робити безкорисно добро. Пропоную вам пригадати відомості, про видатного вчителя, талановитого письменника В.Сухомлинського
Біографічна довідка про письменника:

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Все для учителя

# data[].attributes.attachment_link.title
Василь Сухомлинський. Біографія

# data[].attributes.body
Лісове джерельце, добре в нього серце,

Всім дає водиці: і звірятку й птиці,

Дереву й травиці, квітці і людині,

Тому не міліє, дзюркотить, радіє.

Із лісів дзвінкою витіка рікою.

Робота над заголовком. Гра «Передбачення»

- Прочитайте заголовок.

- Як ви вважаєте, про що буде йти мова в оповіданні?

- А що ж це таке джерело?
Джерело — потік підземної води,  що витікає на поверхню землі. Джерельна вода завжди чиста, холодна, її приємно пити. Така вода додає сили, здоров’я.- Так  в Україні одвічно шанувались джерела. Чистота та бездоганність джерельної води оспівана в піснях, описана в картинах.  Вода завжди вражає своєю силою і могутністю. Народ ніжно поетизував у своїй творчості воду, її життєдайну енергію, красу і передав те почуття майбутнім поколінням, заповідаючи берегти цей неоціненний скарб.

Самостійне мовчазне читання оповідання учнями.

- Чи сподобався вам твір?

- До якого жанру він належить? (оповідання)

- Які картини природи, пейзажі ви собі уявляли слухаючи оповідання?

- Який настрій воно створює?

Словникова робота.

Пустир                              підлітків

Бувальщина                     хтозна

Мул                                    неприкаяними

Балка                                 околиці

Ухвали                              заохота

Поясніть значення слів:
бувальщина – це те, що було насправді;

неприкаяними – ті, що не можуть знайти собі  місця, або переходять з місця на місце;

пустир – місце де майже нічого не росте;

мул – земля, що осідає на дні озера, ставка, річки, моря.

Доберіть синоніми до слів:
старовинне – давнє;

чимало  - багато;

ухвала – рішення.

Аналіз змісту оповідання з елементами вибіркового читання.

- Визначте, яка головна думка оповідання ? (Напившись води, не забувайте про джерело, з якого вона витікає.)

- Який був ставок у давнину?
Знайдіть відповідь у тексті та зачитайте. (багато років тому був глибокий ставок, аж до села, що розкинулось ген під горою)

- Що ухвалили селяни на своїй раді? ( кожен,  хто скупався у ставку, мусить набрати відро мулу і винести його за балку, в поле)

- Яка причина того, що ставок перетворився на болото? (Людська байдужість, лінь)

- Що стало наслідком людської байдужості, ліні? ( В наслідок байдужості, ліні ставок зовсім зник і на його місці утворилося болото, а потім пустир)

- Як ви розумієте  вислів «лихий приклад – людям заохота»?

- А до чого нас спонукає В.О. Сухомлинський в оповіданні? (Не забувати про джерела, дбати про них, розчищати, обкладати).

-  Як ви вважаєте,  чи могли люди взявшись за розум врятувати ставок?

# data[].attributes.body
Перегляд відео про джерело.

-  Зверніть увагу, яку таємницю нам відкриває природа. А чи знаєте ви, що саме з маленького джерельця утворюється невеличкий струмок, а з нього річка, озеро. Природа-матінка щедро подбала про красу Землі і нашого краю. В кожному населеному пункті чи це місто, чи село протікають природні  водойми – річки, на яких люди споруджують(будують) штучні водойми – ставки, канали, водосховища.

Зверніть увагу на таблицю, усі водойми бувають:

Природними                     і                  Штучними

- джерело                                             - канал

- річка                                                  - водосховище

- озеро                                                 - ставок

- море

- океан

Призвід – приклад для наслідування.
-  Знайдіть і прочитайте :
1. прикметники,
2. іменники,
3. дієслова;
4. слова з наголосом на першому складі,
5. слова з наголосом на другому складі,
6. слова з наголосом на третьому складі.

# data[].attributes.body
Настав час для відпочинку

# data[].attributes.attachment_link.title
Фізкультура/руханка. Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.body
Робота над віршем Анатолія Качана «Летючий корабель».
Біографічна довідка

Словникова робота.

Тлумачення значень слів.

Юнга — підліток на судні, який навчається морської справи.

Вахта — чергування на якому-небудь посту на судні.

Читання вірша учнями мовчки.

З чим автор порівнює Землю?

До чого закликає нас?

Аналіз фактичного змісту.

Кого поет називає матросами цього корабля? (Всіх людей планети.)

А чому і старих, і малих автор називає юнгами? (Бо Земля вже існує мільйони років, і в порівнянні з нею всі ми діти.)

Чому автор називає Місяць іграшкою?

Хто є нашими сусідами?

Скільки всього материків на планеті?

Чому пильнувати ми маємо лише п’ять?

Як ви розумієте вислів «Ставай на вахту»?

Чи запам’ятали ви, як закінчується вірш? (Нехай щастить тобі. Земля!) Який висновок можна зробити? (Автор ставиться до нашої планети як до живої істоти, турбується про її майбутнє, бажає їй щастя.)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Життєвий шлях

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація на тему: "Анатолій Леонтійович Качан біографія"

# data[].attributes.body
Творча лабораторія
Станьте авторами вірша-поради.

У житті не байдикуй,

а багато ти ______________(працюй).

Розумом ти не хвались,

А знаннями ___________(поділись).

Вкрасти – значить нагрішити,

Люди! Так не можна __________(жити).

Хліб й до хліба зароби,

І не матимеш ________________(біди).

Не хвалися ти пихатістю,

А ділися з іншим _______________(радістю).

Усім, хто просить, – допомагай,

І носа вверх не _________________ (задирай)

Не будь ніколи ти байдужим,

А краще стань сміливим й ____________ (дужим).

Якщо попросять – помагай,

І правил цих __________(не забувай)
Віднови прислів'я з’єднавши стрілочкою ліву і праву частини.

·      Не плюй у криницю,                           щоб з криниці води напитися..

•     Хто хоче чистої води,                         велика річка буває.

•     Треба нахилитися ,                             бо доведеться з неї ще води напитися

•     З малого джерела                                нехай іде до джерела пити.

•     Річка починається з потічка,              там травиця росте.

•     Куди водиця тече,                                а потічок – із джерельця.

# data[].attributes.body
Гра «Чи уважний ти читач?»
Пройди тест за посиланням

# data[].attributes.attachment_link.description
Quizlet is a lightning fast way to learn vocabulary.