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Lest spannende Artikel über berühmte Entdecker und wichtige Zeitalter oder testet euer Wissen in Geschichts-Quizzen!

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Es ist eine Sensation! Vor 124 Jahren steigt Annie Londonderry in Boston auf den Sattel: Als erste Frau der Welt will sie mit dem Fahrrad den Globus umrunden. Ihr Mann, ihre Kinder? Bleiben zu Hause. Eine abenteuerliche Tour beginnt. Oder?

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Es ist eine Sensation! Vor 124 Jahren steigt Annie Londonderry in Boston auf den Sattel: Als erste Frau der Welt will sie mit dem Fahrrad den Globus umrunden. Ihr Mann, ihre Kinder? Bleiben zu Hause. Eine abenteuerliche Tour beginnt. Oder?

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An der FU Berlin entwickelte Online-Lernumgebung mit Video-Interviews von Zeitzeug*innen der Shoah, die von Kontextmaterialien und Aufgaben begleitet werden.

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Etwa sechs Millionen Jüdinnen und Juden wurden während des Holocaust durch das nationalsozialistische Deutschland und seine Verbündeten ermordet.

Im Zentrum der Lernumgebung „Zeugen der Shoah" stehen biografische Interviewfilme mit Überlebenden, begleitet von Kontextmaterialien und Aufgaben. Das kompetenzorientierte Lernen mit Interviews fördert eine aktive Erinnerung an die Shoah und ihre Nachgeschichte.

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Zeugen der Shoah - Lernen mit Interviews

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Etwa sechs Millionen Jüdinnen und Juden wurden während des Holocaust durch das nationalsozialistische Deutschland und seine Verbündeten ermordet. Im Zentrum der Lernumgebung „Zeugen der Shoah" stehen biografische Interviewfilme mit Überlebenden, begleitet von Kontextmaterialien und Aufgaben. Das kompetenzorientierte Lernen mit Interviews fördert eine aktive Erinnerung an die Shoah und ihre Nachgeschichte.

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Die Geschichte der Familie von Anne Frank aus Frankfurt am Main

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Die Geschichte der Familie von Anne Frank aus Frankfurt am Main

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Eine Online-Ausstellung des Jüdischen Museums Frankfurt

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Moritz Stern was born on 29 June 1807 as the son of Abraham Süsskind Stern. In accordance with his mother's wishes, he enrolled at the University of Heidelberg in 1826 in order to prepare himself for a career as a rabbi. However, a short time later he broke with his family tradition and declined the honorary position of mohel. Moritz Stern devoted himself to mathematics and, in 1859, became the first Jew in Germany to receive a professorship. He was a passionate advocate of the Jewish Enlightenment and Jewish emancipation.

One of Alice und Michael's sons, Otto Frank, developed a fondness for the work of Frankfurt poet Friedrich Stolze, known for his sharp-tongued poems about the Prussian government. During his secondary education at the Lessing-Gymnasium Otto learned Latin, Greek and French; he also received private cello and riding lessons. Jewish tradition did not play a central role in his family. Although Otto attended religious studies classes, he did not celebrate his bar mitzvah (the Hebrew term denoting the beginning of religious maturity for a thirteen-year-old boy following his first reading of the Torah).

During the Weimar Republic a part of the family already decided to emigrate due to the poor economic situation. In 1929 Erich Elias took up an offer to establish a branch of the German firm Opekta in Basel. A short time later Helene and the children joined him there. When the National Socialists took power Anne's family also decided to emigrate. In 1933 her father, Otto, opened an Opekta branch in Amsterdam. This Dutch poster from 1933 was part of an early campaign with which he promoted the firm's pectin-based gelling product for use in jam-making.

Exhibition by the Family Frank Center at the Jewish Museum in cooperation with the Anne Frank Fonds

Concept, editing and picture selection:
Ann-Kathrin Rahlwes, Historical Research Service

Conceptual support:
Fritz Backhaus, Gottfried Kößler, Mirjam Wenzel

Editorial support:
Anne-Marie Bernhard

Online editor:
Korbinian Böck

Translation:
Joe O'Donnell

Audio production:
Speaker: Alice von Lindenau and Linus Kraus
Recording and mastering: FEINTON Audioproduktion

Video:
Concept and interview: Ann-Kathrin Rahlwes, Ricarda Wawra
Realization: Anne Euler, Min-Kyung Ko, Sandra Krawinkel
Rights: Bildungsstätte Anne Frank, Frankfurt am Main

The exhibition was developed with the friendly permission and support by the Anne Frank Fonds Basel.

Anne Frank Fonds Basel

Jewish Museum Frankfurt

The story featured may in some cases have been created by an independent third party and may not always represent the views of the institutions, listed below, who have supplied the content.

Stories from Jewish Museum Frankfurt / Museum Judengasse

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The History of the Family of Anne Frank from Frankfurt am Main - Google Arts & Culture

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Moritz Stern was born on 29 June 1807 as the son of Abraham Süsskind Stern. In accordance with his mother's wishes, he enrolled at the University of Heidelberg in 1826 in order to prepare himself for a career as a rabbi. However, a short time later he broke with his family tradition and declined the honorary position of mohel.

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16-teilige dokumentarische Höredition, die begleitend zu der Edition "Judenverfolgung 1933-1945" erscheint

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BR Höredition - Die Quellen sprechen - Die Verfolgung und Ermordung der europäischen Juden durch das nationalsozialistische Deutschland 1933 - 1945

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Die Quellen sprechen. Eine dokumentarische Höredition zur Verfolgung und Vernichtung der europäischen Juden durch das nationalsozialistische Deutschland 1933 - 1945. Audio-Archiv zur Sendereihe des Bayerischen Rundfunkts mit gesprochen Dokumenten zum Holocaust.

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Die  KZ Gedenkstätte Dachau und der Bayerische Rundfunk veröffentlichten zum 75. Jahrestag der Befreiung den virtuellen Rundgang.

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Das geplante umfangreiche Veranstaltungsprogramm zum 75. Jahrestag der Befreiung wurde wegen der Corona-Pandemie abgesagt. Viele Reden, die gehalten worden wären, liegen aber als Videobotschaften vor. Ergänzt durch historische Hintergrund-informationen und Grußworte aus aller Welt haben wir die Botschaften hier zusammengestellt.

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Planet Schule ist das gemeinsame Internetangebot des Schulfern-sehens von SWR und WDR

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Alles für den Unterricht: Filme, Lernspiele, Hintergrund, Unterrichtsmaterial, Arbeitsblätter. Hilfe bei Referat, Prüfung und Hausaufgaben.

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Lernplattform für offenen und selbstgesteuerten Geschichtsunterricht mit neuen Wochenplänen - abgestimmt auf die aktuellen Schulschließungen.

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Unter "Entdecken" gibt es Quellen zum Imperialismus, Erstem Weltkrieg, Weimarer Republik, Wiedervereinigung

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Bundesarchiv Internet - Quellen zur Kolonialgeschichte

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Wurden die Grenzen in Afrika am „Grünen Tisch“ gezogen? Wie sah der Schießbefehl im Herero-Krieg wirklich aus? In welcher chinesischen Stadt standen die Moltke-Kaserne und die Germania-Brauerei?

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Sieben bewegte Lebensgeschichten zwischen Europa und dem Nahen Osten. Ein Angebot von erinnern.at.

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Lotte Cohn

Geboren 1893 in Berlin; Zionistin; wandert aufgrund antisemitischer Erfahrungen 1921 nach Palästina aus; lebt in Tel Aviv und arbeitet als Architektin; entwirft Schulen, Einfamilienhäuser und ein Jugenddorf; aktiv im Friedensbund Brit Schalom.

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Geboren 1893 in Berlin; Zionistin; wandert aufgrund antisemitischer Erfahrungen 1921 nach Palästina aus; lebt in Tel Aviv und arbeitet als Architektin; entwirft Schulen, Einfamilienhäuser und ein Jugenddorf; aktiv im Friedensbund Brit Schalom.

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2. Kapitel: Meine Freundin Anne Frank

Das "Augmented Reality"-Projekt erzählt eine der wohl bekanntesten Geschichten des Zweiten Weltkrieges auf eine völlig neue Weise: Nutzer*innen lernen Anne Frank durch die Augen ihrer beiden engsten Freundinnen kennen und erleben die bewegende Geschichte mitten im Klassenzimmer oder Zuhause. | mehr

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Wir bringen die letzten noch lebenden Zeitzeug*innen des Nationalsozialismus direkt in Ihr Wohnzimmer oder in den Klassenraum.

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Lebendiges Museum Online - Das Online-Portal zur deutschen Geschichte des Deutschen Historischen Museums Berlin

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Stiftung Deutsches Historisches Museum, Stiftung Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland

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Gerade auf LeMO gesehen: LeMO Das lebendige Museum Online

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Das Online-Portal zur deutschen Geschichte vom 19. Jahrhundert bis heute. Epochendarstellung mit Sammlungsobjekten, Foto-, Audio- und Filmdokumenten, Biografien, Chroniken, Zeitzeugen.

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Lernen mit Interviews. Zwangsarbeit 1939-1945

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Lernen mit Interviews. Zwangsarbeit 1939-1945

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Lernumgebung mit Videointerviews und Zusatzmaterialien für die Nutzung im Unterricht

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Über 20 Millionen Menschen mussten für das nationalsozialistische Deutschland Zwangsarbeit leisten. In dieser Lernumgebung berichten sieben Überlebende von ihren Erfahrungen in Lagern und Fabriken sowie ihrem Leben davor und danach. Zwei Filme informieren über Zwangsarbeit und Entschädigung sowie über Oral History als Quelle.

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Über 20 Millionen Menschen mussten für das nationalsozialistische Deutschland Zwangsarbeit leisten. In dieser Lernumgebung berichten sieben Überlebende von ihren Erfahrungen in Lagern und Fabriken sowie ihrem Leben davor und danach. Zwei Filme informieren über Zwangsarbeit und Entschädigung sowie über Oral History als Quelle.

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Konferenz von Évian - Online-Ausstellung

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Konferenz von Évian - Online-Ausstellung

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Ausführliche Dokumentation der internationalen Flüchtlingskonferenz von Évian 1938 in Texten, Dokumenten, Fotos und Videos

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Podcast zur Ausstellung "Verfolgung der Juden in den Niederlanden 1940-1945"

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Podcast zur Ausstellung "Verfolgung der Juden in den Niederlanden 1940-1945"

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Zehnteiliger Podcast zur Ausstellung "Verfolgung der Juden in den Niederlanden 1940-1945"

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Nicht jedes Vorurteil führt zum Genozid, aber jedem Genozid gehen Vorurteile voraus. Diese wichtige Lektion lernen wir aus der Theorie von Gregory Stanton. Genozid findet nicht von einem Tag auf den anderen statt, sondern wird von Menschen geplant, vorbereitet und durchgeführt.

In jeder Phase wird es schwieriger, Widerstand zu leisten. Daher müssen wir aufmerksam bleiben, um die Vorstadien eines Genozids - wo auch immer auf der Welt - zu erkennen und ihnen Einhalt zu gebieten, solange es noch möglich ist.

Wir gedenken der Opfer des Holocaust, damit sie nicht vergessen werden und damit wir nicht vergessen, wozu Diskriminierung und Ausschluss führen können. 2020 ist es 75 Jahre her, dass die Niederlande befreit wurden. Jeder Mensch hat ein Recht auf Leben, ein Recht, so zu sein, wie er ist - in Sicherheit und geschützt vor jeglicher Diskriminierung.

Ein gut funktionierender Rechtsstaat und ein Leben in Freiheit sind nicht selbstverständlich. Dafür müssen wir uns alle einsetzen.

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Nicht jedes Vorurteil führt zum Genozid, aber jedem Genozid gehen Vorurteile voraus. Diese wichtige Lektion lernen wir aus der Theorie von Gregory Stanton. Genozid findet nicht von einem Tag auf den anderen statt, sondern wird von Menschen geplant, vorbereitet und durchgeführt. In jeder Phase wird es schwieriger, Widerstand zu leisten.

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Vom WDR produzierte 360-Grad-Dokumentation, die es mittels Virtual Reality ermöglicht, das ehemalige Konzentrationslager Auschwitz-Birkenau online zu besuchen. Die Geschichten dreier überlebender Frauen, die von ihren Erfahrungen im Lager berichten, begleiten den virtuellen Rundgang. Ergänzendes Bildungsmaterial von Planet Wissen unterstützt die Einbindung in den Unterricht.

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INSIDE AUSCHWITZ - Das ehemalige Konzentrationslager in 360° | WDR

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Ein guter Überblick über die Bildungsangebote der verschiedenen Fernsehsender.

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Planet Schule - Service - Link Tipps - Schulfernsehen multimedial des SWR und des WDR

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Planet-Schule: Schulfernsehen multimedial im SWR und WDR Fernsehen

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Das Bildungsportal listet und rezensiert einerseits zahlreiche Materialien für die Bildungsarbeit, ermöglicht mit einer Filterfunktion die Suche nach bestimmten Methoden und didaktischen Ansätzen und stellt auch eigene Online-Lernangebote zur Verfügung.

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Impulse für die historisch-politische Bildung

"Lernen aus der Geschichte" fördert die historisch-politische Bildungsarbeit zur Geschichte des 20. Jahrhunderts und bietet eine Plattform, an deren Gestaltung Sie sich beteiligen können.

Thematische Schwerpunkte sind der Nationalsozialismus, der Holocaust, die DDR- und die BRD-Geschichte und die jüngere Zeitgeschichte.

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"Lernen aus der Geschichte" fördert die historisch-politische Bildungsarbeit zur Geschichte des 20. Jahrhunderts und bietet eine Plattform, an deren Gestaltung Sie sich beteiligen können. Thematische Schwerpunkte sind der Nationalsozialismus, der Holocaust, die DDR- und die BRD-Geschichte und die jüngere Zeitgeschichte.

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Digitalisate und Bildungsmaterial des ITS Arolsen

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Ja, sehr gern. Melden Sie sich bitte über das Kontaktformular bei uns. Wir freuen uns, fortlaufend unsere Daten ergänzen zu können. Denn wir möchten möglichst viele individuelle Geschichten in ihren Details dokumentieren. Ob Zwangsarbeiterinnen und Zwangsarbeiter, Juden, Sinti und Roma oder „politische" KZ-Häftlinge und Displaced Persons - jeder Hinweis zum Schicksal Einzelner liefert auch ein Puzzleteil, das die Situation der verschiedenen Opfergruppen in Nazideutschland begreifbar macht. Und er trägt dazu bei, dass kommende Generationen die Geschichte des Nationalsozialismus nicht nur als Summe von Fakten erfahren.

Bis heute kommen ständig neue Informationen hinzu. Zum Beispiel, wenn Menschen nach Angehörigen und ihrem Verfolgungsweg suchen oder wir nach so vielen Jahrzehnten noch Familien zusammenführen können. Auch wo ein Angehöriger begraben ist, stellt einen wichtigen Hinweis für Familien dar. Denn mit der Grabstelle finden die Hinterbliebenen einen Ort zum Trauern und Gedenken. Daher sammeln wir auch Anhaltspunkte und Angaben zu eventuellen Gräbern von NS-Opfern.

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Wissen zur NS-Zeit | Bildungsmaterial | Arolsen Archives

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Ja, sehr gern. Melden Sie sich bitte über das Kontaktformular bei uns. Wir freuen uns, fortlaufend unsere Daten ergänzen zu können. Denn wir möchten möglichst viele individuelle Geschichten in ihren Details dokumentieren. Ob Zwangsarbeiterinnen und Zwangsarbeiter, Juden, Sinti und Roma oder „politische" KZ-Häftlinge und Displaced Persons - jeder Hinweis zum Schicksal Einzelner liefert auch ein Puzzleteil, das die Situation der verschiedenen Opfergruppen in Nazideutschland begreifbar macht.

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Der online verfügbare Dokumentarfilm, der sich mit Propaganda-Aufnahmen der Nationalsozialisten von 1942 im Warschauer Ghetto befasst, wirft medienethische Fragen auf und eignet sich für eine kritische Auseinandersetzung mit Propagandamaterial und Täterfotografien.[7] Zu dem Film steht ergänzendes, didaktisches Material zum Download zur Verfügung,

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Fünf Zeitzeug*innen erzählen von ihrer Flucht vor dem Holocaust in 20-minütigen Videos. Historische Dokumente und Hintergrundinformationen ergänzen die Erzählungen. Schüler*innen können ihre Auseinandersetzung mit einer der Fluchtgeschichten in einem Album dokumentieren.

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Meine Begegnung mit Geflüchteten - Eine App für Jugendliche

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Anne Frank Haus Amsterdam

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Die offizielle Website des Anne Frank Hauses mit den vollständigsten und aktuellsten Informationen über Anne Frank, ihr Tagebuch und das Hinterhaus. Besuchen Sie unser Museum und erfahren Sie mehr über unsere weltweiten Bildungsaktivitäten.

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Video-Interviews von Shoah-Überlebenden aus dem Regierungsbezirk Münster sind mit Handreichungen für den Einsatz im Unterricht in der Sekundarstufe I und II verfügbar.

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Eine Ausstellung Yad Vashems mit diversen Bezügen zu einzelnen deutschen Städten und Videozeugnissen

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Der Novemberpogrom „Der Schlag kam von innen"

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Die öffentliche Zerstörung von Synagogen an sich war keine Erfindung des Novembers 1938. Bereits in den Monaten vor dem Pogrom kam es vor, dass die Synagogen kleinerer Gemeinden an „arische" Besitzer übergeben wurden, die sie in manchen Fällen zu Scheunen und Ställen machten, während andere in Brand gesteckt wurden.

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Über die Verbindungen zwischen Gestern und Heute informiert History & Politics, der Podcast der Körber-Stiftung zu Geschichte und Politik. Die Beiträge gibt es auch zum Nachlesen.

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Über die Verbindungen zwischen Gestern und Heute informiert History & Politics, der Audio-Podcast der Körber-Stiftung zu Geschichte und Politik. Abwechselnd auf Deutsch oder Englisch.

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Über die Verbindungen zwischen Gestern und Heute informiert History & Politics, der Audio-Podcast der Körber-Stiftung zu Geschichte und Politik. Abwechselnd auf Deutsch oder Englisch.

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Das NS-Dokumentationszentrum der Stadt Köln bietet einen 360-Grad-Rundgang durch das gesamte Haus (Gedenkstätte, Dauerausstellung und Sonderausstellungen).

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NS-Dokumentationszentrum Köln - 360° Rundgang

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Online-Angebot mit zahlreichen guten Videos des BR

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Alle Filme, Serien, Dokus, Reportagen und Magazine des Bayerischen Rundfunks immer und überall. Jetzt anschauen!

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DOMiD sammelt, bewahrt und stellt Zeugnisse zur Geschichte der Migration in Deutschland aus. Die Sammlung umfasst derzeit mehr als 150.000 Objekte, Dokumente und Interviews.

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DOMiD | Dokumentationszentrum und Museum über die Migration in Deutschland

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News, Digitalangebot

Migrationsgeschichte in Bildern

In der Serie "Migrationsgeschichte in Bildern" stellen wir Objekte aus unserer Sammlung vor. Davon ausgehend erzählen wir die Geschichten dahinter und was sie uns über unsere die Geschichte der Migration in Deutschland - in West und Ost - verraten.
Mehr ...

News, Ausstellung

"Vor Ort - Fotogeschichten zur Migration": Ausstellung im Museum Ludwig

27.03.2021 - 11.07.2021

Das Museum Ludwig zeigt in Kooperation mit DOMiD eine Ausstellung mit Fotografien aus dem Rheinland in der Nachkriegszeit. Arbeitsmigrant*innen werden in den Mittelpunkt gerückt.
Mehr ...

News

Meinwanderungsland endet

Das Vermittlungs- und Outreachprojekt "Meinwanderungsland" geht nach dreijähriger Laufzeit zu Ende. In einem partizipativen Prozess wurde so an vielen Orten in der ganzen Republik an einer neuen inklusiven Erinnerungskultur gearbeitet.
Mehr ...

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DOMiD e.V. - Dokumentationszentrum und Museum über die Migration in Deutschland

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News, Digitalangebot In der Serie "Migrationsgeschichte in Bildern" stellen wir Objekte aus unserer Sammlung vor. Davon ausgehend erzählen wir die Geschichten dahinter und was sie uns über unsere die Geschichte der Migration in Deutschland - in West und Ost - verraten. Mehr ...

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Die Webseite präsentiert Lebensgeschichten von verfolgten Jugendlichen aus ganz Europa während des Nationalsozialismus. Schüler*innen können auf der Webseite Referate erstellen, indem sie Dokumente einsammeln und ein PDF gestalten. Ein Angebot der Stiftung Denkmal für die ermordeten Juden Europas.

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Stiftung Denkmal für die ermordeten Juden Europas

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"Du bist anders?" - Eine Online-Ausstellung über Jugendliche in der Zeit des Nationalsozialismus

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Nicht anders als heutige hatten die von Nationalsozialisten verfolgten Jugendliche Träume und Überzeugungen. Mutig kämpften sie oft bis zuletzt ...

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Volksbund-App zum Ersten Weltkrieg

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Lost Generation - das ist die junge Generation, die 1914 in den Ersten Weltkrieg zieht. Sie ahnt nicht, dass sie sich schon bald in einer weltweiten Katastrophe ungeahnten Ausmaßes befinden wird, gezeichnet von furchtbaren Verlusten. Diese Generation steht im Mittelpunkt der App.

Die Avatare sind die Hauptdarsteller. Sie haben zur Zeit des Ersten Weltkriegs tatsächlich gelebt. Sie erzählen ihre Lebensgeschichte anhand von Bildern und Originaldokumenten, professionelle Sprecher leihen ihnen ihre Stimme. Die dahinter stehenden historischen Figuren sind zur Zeit des Ersten Weltkrieges selbst noch Jugendliche oder junge Erwachsene. Wie sieht ihre Lebenswelt aus, was erleben sie in dieser Zeit und was bedeutet der Krieg für ihr Leben?

Weitere Informationen zur App unter www.lost-generation.eu.

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Lost Generation | Volksbund-App zum Ersten Weltkrieg: Lost Generation - das ist die junge Generation, die 1914 in den Ersten Weltkrieg zieht. Sie ahnt nicht, dass sie sich schon bald in einer weltweiten Katastrophe ungeahnten Ausmaßes befinden wird, gezeichnet von furchtbaren Verlusten. Diese Generation steht im Mittelpunkt der App.

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Hinweis

Herzlich willkommen zurück in unseren Museen!
Ab dem 17. März können Sie nach telefonischer Anmeldung das Haus der Geschichte, das Museum in der Kulturbrauerei, den Tränenpalast und das Zeitgeschichtliche Forum Leipzig wieder besuchen.

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Stiftung Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschla

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Hinweis Herzlich willkommen zurück in unseren Museen! Ab dem 17. März können Sie nach telefonischer Anmeldung das Haus der Geschichte, das Museum in der Kulturbrauerei, den Tränenpalast und das Zeitgeschichtliche Forum Leipzig wieder besuchen.

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Wanderausstellung der Stiftung 20. Juli 1944 und der Gedenkstätte Deutscher Widerstand

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Einführung

1933 übernahmen Hitler und die Nationalsozialisten die politische Macht in Deutschland. Sie errichteten eine Diktatur. Die meisten Deutschen folgten dem neuen Regime begeistert oder passten sich an, weil sie sich davon Vorteile erhofften. Manche blieben passiv. Aber nur wenige Menschen stellten sich den Verletzungen der Menschenrechte und den Verbrechen der neuen Machthaber entgegen. Sie nutzten jene Möglichkeiten, die es auch unter den Bedingungen der Diktatur noch für politisches Handeln gab. Jeder Einzelne musste sich entscheiden, ob er sich den Nationalsozialisten anschloss, untätig abwartete oder Widerstand leistete.

Mit dem deutschen Überfall auf Polen im September 1939 begann der Zweite Weltkrieg. Das Regime ging noch brutaler gegen seine Gegner vor. Trotzdem kämpfte eine kleine Minderheit der Deutschen weiter aktiv gegen das Regime.

Die Ausstellung zeigt, wie vielfältig die Formen des Widerstands gegen den Nationalsozialismus waren. Manche Menschen verbreiteten Informationen ausländischer Rundfunksender, druckten Flugblätter und verteilten sie. Andere halfen verfolgten Juden, Kriegsgefangenen oder Zwangsarbeitern. Und einige versuchten, Hitler zu stürzen, um seine verbrecherische Herrschaft und den Krieg zu beenden.

Bisherige Ausstellungsorte waren unter anderem:

Alexander von Humboldt Gymnasium, Bremen

Amos-Comenius Gymnasium, Bonn

Buccerius Law School, Hamburg

Carl von Ossietzky Gymnasium, Berlin

Dokumentationszentrum Prora

Hainberggymnasium, Göttingen

Heinrich-Hertz-Schule, Hamburg

Ida-Ehre-Schule, Hamburg

Immanuel-Kant-Schule, Reinfeld

John-F.-Kennedy-Schule, Berlin

Katholischen Theresienschule, Berlin-Weißensee

Kolleg St. Blasien

Konrad-Adenauer-Stiftung, Berlin

Leonardo-Da-Vinci-Gymnasium, Berlin

Marienhausschule, Meppen

Mediathek in Lahr

Medical School Hamburg

Sankt-Ansgar-Schule, Hamburg

St.-Angela-Schule, Bad Münstereifel
Stadtkirche Bad Schmiedeberg

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1933 übernahmen Hitler und die Nationalsozialisten die politische Macht in Deutschland. Sie errichteten eine Diktatur. Die meisten Deutschen folgten dem neuen Regime begeistert oder passten sich an, weil sie sich davon Vorteile erhofften. Manche blieben passiv. Aber nur wenige Menschen stellten sich den Verletzungen der Menschenrechte und den Verbrechen der neuen Machthaber entgegen.

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Zahlreiche Schulbuchverlage (Klett, Westermann u.a.) haben in der Zeit der Corona-Pandemie ihre digitalen Schulbücher kostenlos zur Verfügung gestellt.

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Das Archiv bietet Filme, Fotos, Dokumente, Interviews und Texte und zeigt Verbindungslinien und Brüche zwischen individuellen Erfahrungen von Geflüchteten im heutigen Palermo und von polnischen jüdischen Geflüchteten 1939/1940 im litauischen Vilnius. Es geht um Fragen von Neuanfang, Zukunftsvisionen, Unterstützung und Identität aus biographischer Perspektive

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We Refugees Archiv ist ein wachsendes digitales Archiv zu Flucht in Vergangenheit und Gegenwart. Im Mittelpunkt stehen individuelle Schicksale und der Mikrokosmos Stadt als Ort der Zuflucht und des Neuanfangs. Über das Projekt

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Das Fritz Bauer Institut, das sich mit der Geschichte und Wirkung des Holocaust auseinandersetzt, stellt mehrere Online-Unterrichtsmodule und Publikationen zur Verfügung.

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Pädagogische Materialien

Wolfgang Geiger, Martin Liepach und Thomas Lange (Hrsg.)
weiterlesen
Handreichungen Pädagogische Materialien des Fritz Bauer Instituts Konfrontationen

Zeitzeugen-Interviews auf DVD

für die schulische und außerschulische Bildungsarbeit

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Pädagogische Materialien weiterlesen Handreichungen Pädagogische Materialien des Fritz Bauer Instituts Konfrontationen

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Schulen und Institutionen können mit diesem Lernwerkzeug Quizanwendungen, Themenrallyes, Führungen und Stadt- und Naturrundgänge zu vielfältigen Fragestellungen und Themen erstellen. Das Erstellen eines solchen Parcours ist einfach, intuitiv und ohne Vorkenntnisse  möglich. Die BIPARCOURS-App ist ein Angebot von Bildungspartner NRW.

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Ausstellung in der Topographie des Terrors

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Die Ausstellung widmet sich verschiedenen Themen der Verfolgung der Juden in den Niederlanden. Sie beginnt mit einem Blick auf jüdisches Leben in den Niederlanden vor dem Krieg und erzählt anhand von Themen wie „Isolierung und Einschüchterung", „Die jüdischen Arbeitslager" und „Die Deportationen" die Geschichte von den ersten anti-jüdischen Maßnahmen bis zur Vernichtung.

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auf dem Bildungsportal

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Das 2019 gestartete RomArchive, das Künste und Kulturen der Sinti und Roma und ihren Beitrag zur europäischen Kulturgeschichte sichtbar macht, bietet einen Fundus an Quellen – jenseits der Darstellungen in Schulbüchern.

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Literarisches Schaffen der Rom_nja in Polen

Emilia Kledzik

Bronisława Wajs ("Papusza") war die erste Roma-Dichterin in Polen, deren Gedichte in Romanes veröffentlicht wurden. Trotz der Verachtung, die ihr von Rom_nja nach der Veröffentlichung des ersten, 1956 erschienenen zweisprachigen Gedichtbandes "Pieśni Papuszy / Papušakre gila" (›Papuszas gesprochene Lieder‹) in der polnischen Übertragung von Jerzy Ficowski entgegenschlug, folgten andere Roma-Dichter_innen ihrem Beispiel.

Positionen

"Als Historikerin hoffe ich, dass wir ein möglichst objektives Bild von uns selbst vermitteln, denn unsere Geschichte ist wahrlich schön, auch wenn sie schwierig war."
Dr. Jana Horváthová

Über das Projekt

Neuigkeiten

RomArchive gewinnt Grimme Online Award 2020

RomArchive gewinnt Grimme Online Award 2020

RomArchive hat am 25. Juni 2020 den renommierten Grimme Online Award 2020 in der Kategorie „Wissen und Bildung" gewonnen. Mit diesem Award werden Vermittlungsangebote ausgezeichnet, die für die Allgemeinheit relevante Inhalte zur Verfügung stellen und der gesellschaftlichen Bildung, Beratung und Aufklärung dienen.

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Neuigkeiten

Neue Veröffentlichung: Widerstand durch Kunst. Sinti und Roma und ihr kulturelles Schaffen

Widerstand gegen Diskriminierung und Stereotypisierung durch die Mehrheitsgesellschaft ist in der Kunst zu einer Quelle von Kreativität geworden. So auch in den Künsten und Kulturen der Sinti und Roma. Der vorliegende Band gibt eine profunde Einführung in das heute oftmals noch verborgene künstlerische Schaffen und die kulturelle Selbstbehauptung der größten Minderheit Europas. Es ist aus der mehrfach preisgekrönten digitalen Plattform RomArchive hervorgegangen, zu deren reichhaltigem Datenschatz digitale Schnittstellen im Buch verweisen.

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Archiv

Die Sammlung vom RomArchive enthält Objekte aus zehn Archivbereichen: Bildende Kunst, Bilderpolitik, Film, Flamenco, Literatur, Musik, Tanz, Theater und Drama, Bürgerrechtsbewegung der Sinti und Roma, und "Voices of the Victims". Die Objekte konzentrieren sich auf die Selbstdarstellung und stammen aus Privatsammlungen, Museen, Archiven und Bibliotheken weltweit.

Archiv durchsuchen

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Literarisches Schaffen der Rom_nja in Polen Emilia Kledzik Bronisława Wajs ("Papusza") war die erste Roma-Dichterin in Polen, deren Gedichte in Romanes veröffentlicht wurden. Trotz der Verachtung, die ihr von Rom_nja nach der Veröffentlichung des ersten, 1956 erschienenen zweisprachigen Gedichtbandes "Pieśni Papuszy / Papušakre gila" (›Papuszas gesprochene Lieder‹) in der polnischen Übertragung von Jerzy Ficowski entgegenschlug, folgten andere Roma-Dichter_innen ihrem Beispiel.

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Ein pädagogischer Leitfaden für den Einsatz im Unterricht.

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Mit der Kahoot!-App können Schüler*innen und Referendar*innen ihren Lernfortschritt in unterhaltsamen Quizformaten überprüfen.

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Kahoot!'s new student passes are a one-way ticket to take students from players to creators! Empower your students to engage in active learning with the tools they need to create and host kahoots that demonstrate their learning to the whole class.

With student passes your class will have access to:

The full functionality of the Kahoot! creator to make fun and engaging kahoots for their peers

Award-winning learning apps from Poio and DragonBox to master everything from the basics of reading and numeracy to algebra, geometry, and even chess

Premium Kahoot! features including exclusive question types like brainstorm, type answer, and puzzles, plus creation tools to create advanced slide layouts with our premium image library

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Make your students the hosts of their own learning experiences

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A student-centered learning platform and content hub designed to help students to take an active role in their education through powerful play

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Der Literaturpapst. Marcel Reich-Ranicki in Bildern und Selbstzeugnissen

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Der Literaturpapst. Marcel Reich-Ranicki in Bildern und Selbstzeugnissen

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Eine Online-Ausstellung des Jüdischen Museums Frankfurt

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The Literary Guru - Jewish Museum Frankfurt / Museum Judengasse - Google Arts & Culture

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Marcel Reich-Ranicki (1920-2013) was the most famous and influential literary critic in the Federal Republic. He survived the Warsaw Ghetto and moved fro...

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Zahlreiche Anbieter stellen Erklärvideos in Form von Explainity-Clips zur Verfügung. Ein Beispiel:

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Im digitalen Archiv gehen Schüler*innen auf Spurensuche, dokumentieren und reflektieren den Prozess im Forschungslogbuch, nutzen diverse Wiki, erstellen Zeitleisten und historische Narrationen im Journal.

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Hier entsteht die neue Version der App in die Geschichte. Wenn Sie diese mit Ihren Schülerinnen und Schülern testen möchten, schreiben Sie uns eine Email. Weitere Informationen finden Sie hier.

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Die Internationale Schule für Holocaust-Studien (ISHS) stellt zahlreiche pädagogische Materialien in deutscher Sprache zur Verfügung.

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Die Internationale Schule für Holocaust-Studien (ISHS) entwickelt verschiedene Unterrichtsmaterialien für den Einsatz in Grund- als auch weiterführenden Schulen sowie außerschulischen Einrichtungen.

Wir haben uns bemüht, alle Rechte bezüglich der verwendeten Texte und Fotos zu klären. In einigen Fällen ist es uns trotz intensiver Recherche nicht gelungen, die Rechteinhaber zu klären. Bei etwaigen Rechtsansprüchen wenden Sie sich bitte an uns.

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Die Internationale Schule für Holocaust-Studien (ISHS) entwickelt verschiedene Unterrichtsmaterialien für den Einsatz in Grund- als auch weiterführenden Schulen sowie außerschulischen Einrichtungen.Wir haben uns bemüht, alle Rechte bezüglich der verwendeten Texte und Fotos zu klären. In einigen Fällen ist es uns trotz intensiver Recherche nicht gelungen, die Rechteinhaber zu klären

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Online-Ausstellung Yad Vashems zu zehn letzten Briefen und weiteren biografischen Informationen zu den Verfasser*innen und Empfänger*innen.

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„Lebt wohl, meine Lieben! Meine geliebte Mutter, mein guter Vater, Ihr wart der erste Sonnenstrahl, der mein Leben erwärmte...Ich bedaure aus tiefster Seele, das ich beim Abschied die Bedeutung des Augenblicks nicht erfasste, dass ich Euch nicht lange, lange betrachtet habe, damit sich Euer Bild tief in meine Seele einprägt, dass ich Dich nicht fest umarmt habe, ohne loszulassen."

Dies schrieb Ida Goldiş in ihrem letzten Brief im Oktober 1941, am Vorabend ihrer Deportation aus dem Ghetto Kischinew nach Transnistrien. Ida war 24 Jahre alt, als sie starb.

Sobald die Nazis in Deutschland an die Macht kamen, setzte die grausame Verfolgung der Juden ein. Was als Kampagne der Entrechtung, der Vertreibung, Aushungerung, Misshandlung und Erniedrigung begonnen hatte, wurde im Juni 1941 zu einer planmäßigen, systematischen, umfassenden Vernichtungsaktion, in deren Verlauf bis zum Ende des Krieges etwa sechs Millionen Juden ermordet wurden.

Im Yad Vashem Archiv befinden sich Tausende persönliche Briefe aus der Zeit des Holocaust, die Juden - Erwachsene und Kinder - von zu Hause, aus Ghettos und Lagern, auf der Flucht, im Versteck und auf der Wanderung an ihre Verwandten und Freunde schickten.

Diese Ausstellung zeigt zehn letzte Briefe, geschrieben von Menschen, die im Holocaust ermordet wurden. Fünf davon wurden von Eltern an ihre Kinder geschrieben, die sie nie wiedersahen.

Letzte Briefe aus dem Holocaust: 1941-1942

Die Briefe in dieser Ausstellung wurden aus Österreich, Weißrussland, Frankreich, Deutschland, Lettland, Holland, Polen und Rumänien geschickt. Geschrieben wurden sie in einer Vielzahl von Sprachen: Deutsch, Niederländisch, Jiddisch, Hebräisch, Polnisch, Französisch, Rumänisch und Russisch. Ein Teil der Briefe wurde ins außereuropäische Ausland geschickt und blieb daher erhalten. Jeder Brief, jedes Telegramm und jede Postkarte zeigt uns den letzten physischen, persönlichen, einzigartigen Überrest, der von diesen Opfern geblieben ist - ihre Handschrift.

Für viele der Empfänger war dies der letzte Gruß von zu Hause und von der Familie, die sie zurückgelassen hatten. Die Trennung von diesen Briefen war schwer: dies sind die letzten Botschaften derer, die ihnen am nächsten standen. Sie übergaben sie an Yad Vashem, damit sie für immer aufbewahrt werden.

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Letzte Briefe aus dem Holocaust: 1941-1942

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„Lebt wohl, meine Lieben! Meine geliebte Mutter, mein guter Vater, Ihr wart der erste Sonnenstrahl, der mein Leben erwärmte...Ich bedaure aus tiefster Seele, das ich beim Abschied die Bedeutung des Augenblicks nicht erfasste, dass ich Euch nicht lange, lange betrachtet habe, damit sich Euer Bild tief in meine Seele einprägt, dass ich Dich nicht fest umarmt habe, ohne loszulassen."

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Zu historischen Themen findet man zahlreiche Erklärvideos im Vlogging-Stil auch auf YouTube. Der Journalist Mirko Drotschmann vermittelt Allgemeinwissen als MrWissen2go auf seinem eigenen YouTube-Kanal.

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Du bist ein Geschichts-Nerd oder brauchst ein paar Infos zu dem, was ihr gerade im Unterricht besprecht? Dann abonniere meinen Kanal und ich, MrWissen2go (Mirko Drotschmann), erkläre dir jeden zweiten Donnerstag ein Thema aus dem Fach Geschichte. ------------------------- MrWissen2go Geschichte wird produziert von ZDF/Terra X. Produktionsfirma: objektiv media GmbH Unsere Netiquette: https://kurz.zdf.de/purr/ Bis zum 31.

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Die Online-Toolbox ermutigt Schüler*innen sich mit Themen wie Diversität und Diskriminierung auseinanderzusetzen und über ihre eigenen Sichtweisen und Entscheidungen nachzudenken. Für das Lernen auf Distanz sind die Unterrichtseinheiten angepasst worden.

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Materialien für die Fernlehre

Sie können mit der Online-Toolbox auch arbeiten, wenn Ihre Schüler*innen von zu Hause lernen.

Hier finden Sie für die Fernlehre angepasste Unterrichtseinheiten zu Vielfalt und Diskriminierung heute und in der Geschichte.

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Für Lehrkräfte
Hier finden Sie Informationen, wie Sie die Möglichkeiten der Online-Toolbox voll ausschöpfen und eine sichere Lernumgebung schaffen können, in der auch über sensible Themen geredet werden kann.
Informieren Sie sich über unser pädagogisches Konzept sowie über die komplexen und vielfältigen Formen von Diskriminierung. Dadurch werden sie gut auf das Thema vorbereitet und können auch Ihre Schüler*innen gut anleiten.

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Sie können mit der Online-Toolbox auch arbeiten, wenn Ihre Schüler*innen von zu Hause lernen. Hier finden Sie für die Fernlehre angepasste Unterrichtseinheiten zu Vielfalt und Diskriminierung heute und in der Geschichte. Erfahre mehr Hier finden Sie Informationen, wie Sie die Möglichkeiten der Online-Toolbox voll ausschöpfen und eine sichere Lernumgebung schaffen können, in der auch über sensible Themen geredet werden kann.

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Podcasts zu verschiedenen historischen Themen findet man bei zahlreichen Radiosendern, wie z: B. ZeitZeichen beim WDR.

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Der tägliche Podcast über Geschichte von der Antike bis heute, über Europa und die Welt, über die Geschichte der Menschheit: 15 Minuten zu historischen Persönlichkeiten und Erfindungen. Von George Washington bis Rosa Luxemburg, vom Büstenhalter bis Breaking Bad.

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Digitale Unterrichtseinheiten des Anne Frank Hauses

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Digitale Unterrichtseinheiten des Anne Frank Hauses

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Die für Tablet und digitale Schultafel (Digiboard) konzipierten Unterrichtseinheiten für die 5. und 6. Klasse funktionieren auch im Browser und sind linear aufgebaut. Sie starten mit einer Mindmap, basieren auf einem Kurzfilm und der Arbeit mit Fotos und einer Zeitleiste. Am Beispiel der persönlichen Geschichte Anne Franks bieten sie jüngeren Schüler*innen einen Einstieg in die Geschichte des Zweiten Weltkriegs.

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In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schüler*innen Anne Frank und die Geschichte ihrer Zeit kennen.

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Eine kommentierte Materialsammlung zur Vermittlung jüdischer Geschichte, Religion und Kultur, die von der KMK und dem Zentralrat der Juden in Deutschland zusammengestellt wurde.

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Film über die Untergetauchten und die Helfer*innen

In einem Kurzfilm werden die Untergetauchten und ihre Helfer*innen vorgestellt. Als Aufgabe teilen die Schüler*innen Fotos dieser Personen in die beiden Kategorien „Helfer*innen" und „Untergetauchte" ein. Anschließend ordnen sie jedem Foto eine Beschreibung zu. Im folgenden Kurzfilm stellt Anne selbst das Hinterhaus vor.

Aufgabe Erkundung des Hinterhauses

Bei der Erkundung auf dem Digiboard sehen sich die Schüler*innen in den verschiedenen Räumen des Vorder- und Hinterhauses um und finden dabei die Antworten auf die gestellten Fragen.

Aufgabe mit schematischer Darstellung des Hauses Prinsengracht 263

Auf dem Digiboard sehen die Schüler*innen einen Querschnitt des Vorder- und Hinterhauses Prinsengracht 263. So wird anschaulich, wo sich die verschiedenen Räume des Hauses befinden.

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In der digitalen Unterrichtseinheit Das Hinterhaus erkunden die Schüler*innen das Vorder- und Hinterhaus, wie es damals aussah. Kurzfilme vermitteln, was in jener Zeit geschah und wie das tägliche Leben im Hinterhaus ablief. Mehr über diese Unterrichtseinheit.

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Hier bündelt die Bundeszentrale für politische Bildung Materialien für den Unterricht ohne Schule - vom Arbeitsblatt bis zum Game, vieles digital, manches analog - und gibt Anregungen rund um digitale Didaktik.

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Die beschlossenen deutschlandweiten Schulschließungen stellen die Schulen vor die nicht zu unterschätzende Herausforderung, den Unterricht vorübergehend aus der Ferne zu gestalten. Aber vielleicht liegt hierin auch eine Chance: Die neuen weitreichenden Möglichkeiten digitaler Bildung - auch im dezentralen Lernen mit Online-Materialien, werden häufig kaum gekannt oder ausgeschöpft.

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Das Schicksal europäischer Sinti und Roma während der Shoah

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Das Schicksal europäischer Sinti und Roma während der Shoah

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Informationen für Schüler*innen und Lehrer*innen über den Völkermord an den europäischen Sinti und Roma

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Rund 500.000 Roma und Sinti wurden während des Holocaust ermordet als Opfer einer rassistischen Verfolgungspolitik deutscher Nazis und ihrer faschistischen Verbündeten. Doch dieser Völkermord ist heute weitgehend unbekannt. Roma und Sinti wurden in Vernichtungslagern getötet und fielen in Zwangsarbeits- und Konzentrationslagern Hunger und Krankheiten zum Opfer. Viele wurden deportiert und als Zwangsarbeiter ausgebeutet, auf Bauernhöfen, auf Baustellen und in der Industrie. Die Überlebenden wurden jahrzehntelang nicht als Opfer nationalsozialistischer Verfolgung anerkannt und erhielten nur geringe oder überhaupt keine Entschädigungszahlungen für ihren verlorenen Besitz. Die Homepage bietet grundlegende Informationen für SchülerInnen / LehrerInnen über den Völkermord an den europäischen Sinti und Roma.

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Rund 500.000 Roma und Sinti wurden während des Holocaust ermordet als Opfer einer rassistischen Verfolgungspolitik deutscher Nazis und ihrer faschistischen Verbündeten. Doch dieser Völkermord ist heute weitgehend unbekannt. Roma und Sinti wurden in Vernichtungslagern getötet und fielen in Zwangsarbeits- und Konzentrationslagern Hunger und Krankheiten zum Opfer.

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Informationen zur Hochkultur des alten Ägyptens

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Informationen zur Hochkultur des alten Ägyptens

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Die Website gibt einen umfassenden Einblick in das untergegangene Pharaonen-Reich - eine aufregende Epoche der Geschichte! Vieles rund um das alte Ägypten wie Pharaonen, Pyramiden, Hieroglyphen, Mumifizierung, Götter, Tempel u.v.m wird ausführlich, reich illustriert und gründlich recherchiert beschrieben.

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Steig in die Zeitmaschine und reise in die Vergangenheit!

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Suchmaschine für Kinder

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Die Blinde Kuh ist eine Suchmaschine speziell für Kinder.

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Eine weitere Suchmaschine für Kinder

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Das Internetangebot des WDR für Kinder mit Videos, Audios und mehr.

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