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Ziel: Es gibt ein Konzept zur Jugendarbeit.

Massnahmen:

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Ziel: Das U-Team hat die gemeinsame Verantwortung für die Qualität der Lernaufgaben (Learningview) und die gemeinsame Verantwortung für das Lernen der SuS.

Massnahme:

Inputs sind verbindlich für die Einführung der Aufträge in der LL.

Die Aufträge (Learningview) sind möglichst gleich aufgebaut, symbolisiert.

Die Aufträge (Learningview)werden auf Lesbarkeit und Verständlichkeit geprüft.

Die U-Teams haben die überfachlichen Kompetenzen im Fokus. Schwerpunkt: Lernstrategien priorisieren, einführen und anwenden üben.

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Ziel: Eltern mit ihrer Verantwortung ins Boot holen, nach Konzept Haim Omer, Unterstützergruppen für Eltern

Massnahmen:

freiwillige Weiterbildung mit Lehrpersonen

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Qualität:  Eltern als Partner bei der Entwicklung und Förderung ihrer Kinder

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Qualität:  Eltern als Partner bei der Entwicklung und Förderung ihrer Kinder

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Ziel: Förderung der Schüler:innen Partizipation im Bereich eigenverantwortlichem Lernen, Projektunterricht, etc.

Massnahme:

Die U-Teams haben bei ihrer Planung die Stärkung der Partizipation im Fokus. Der Projektmorgen wird evaluieren und die Auswirkungen auf den Stundenplan 2025 eingeplant.

Der Nutzen des Logbuchs wird evaluiert.

Weiterbildung Lerncoaching März 2025

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Ziel: Im KIGA und Zyklus 1 gibt es Standards zum Beurteilungsdossier

Massnahme:

KIGA: Weiterbildung zum Thema Beurteilungsdossier mit Fokus auf den überfachlichen Förderung.

US: U-Team Austausch über Beurteilungsdossier und verständliche Beurteilungsbelege

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Ziel: Die Eltern werden individuell angesprochen.

Massnahmen:

Willkommensgespräche

Elterninfoanlässe

Lernentwicklungsgespräche

Berufsfindungsgespräche

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Qualität:  Eltern als Partner bei der Entwicklung und Förderung ihrer Kinder

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Qualität:  Eltern als Partner bei der Entwicklung und Förderung ihrer Kinder

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Ziel: Der Bedarf an Schulraum insbesondere Sek 1 und KIGA ist geklärt.

Massnahmen:

Die Schulleitung thematisiere den aktuellen und zukünftigen Raumbedarf regelmässig mit dem GR Schule.

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Ziel: Der Bestand und der Bedarf an Geräten ist gesichert.

Massnahme:

Die Ersatzbeschaffung MS ist auf August 2025 bereit.

Die Weitergabe der Computer erfolgt nach Konzept.

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Ziel: Scolaris wird in die Gesamtlösung der PMI Verwaltungssoftware für Gemeinden zusammen mit LehrerOffice integriert.

Massnahme:

Schulung Schulverwaltung

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Ziel: Es gibt ein Konzept zur Frühförderung in Zusammenarbeit mit den Vernetzerinnen

Massnahmen:

Vorkindergarten

ab 2026 Sprachstanderfassung vor Eintritt KIGA

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Schule und Erweiterte Bildung in Zusammenarbeit mit der SSA in den Bereichen Eltern, Kinder und Soziokulturelle Animation

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Schule und Erweiterte Bildung in Zusammenarbeit mit der SSA in den Bereichen Eltern, Kinder und Soziokulturelle Animation

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Ziel: Stärkung der Eltern in ihrer Erziehungsaufgaben (Jan 25)

Massnamen:

Konzept Elternarbeit nach Haim Omer

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Ziel: Es gibt ein Konzept zur Prävention (Mobbing- und Gewaltprävention und zur Medienerziehung)

Massnahmen:

Es gibt ein Programm zum Erwerb von Medienkompetenz auch mit Einbezug der Eltern.

Sek 1: Präventionswoche

Die Neue Autorität und die respektvolle Kommunikation bilden die Grundlagen (März 24).

Einführung SSP (August 2025) mit dem Fokus Training Verhalten

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Umgang mit den Sozialen und Personalen Kompetenzen 

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Umgang mit den Sozialen und Personalen Kompetenzen 

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Ziel: Stärkung der Gemeinschaft

Massnahme:

AG Whanaungatanga zur Förderung der Gemeinschaft, Umsetzung

Supervision in den Jahrgangsteams

Fallbesprechung im KIGA

Einführung Fallbesprechung US März 2025

Einführung agile Tools zur Förderung der Zusammenarbeit in den U-Teams

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Ziel: Die Schulentwicklung ist in der Schullandkarte abgebildet. Die Stärken und Schwächen sind benannt.

Massnahmen:

Schwerpunkte für die nächsten 2 Jahre setzen, Mai 25

Lernzyklus mit Blick überfachliche Kompetenzen, Lernstrategien

Qualität sichern bei der Lernprozessbegleitung (Instrumente: Lernjournal, Lerncoaching, Lernfortschritte dokumentieren, Visualisierern),

Angebote zu Fachspezifische und zyklusübergreifende Auseinandersetzung mit dem LP 21

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Ziel: Die Eltern werden individuell angesprochen und gefördert.

Massnahmen:

Willkommensgespräche

Individuelle Elterninputs

Elterninfoanlässe

ELKI Treff

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Qualität:  Eltern als Partner bei der Entwicklung und Förderung ihrer Kinder

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Qualität:  Eltern als Partner bei der Entwicklung und Förderung ihrer Kinder

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Ziel: Es gibt zusätzliche Förderangebote für Kinder.

Massnahmen:

Es gibt einen Vorkindergarten ab Februar mit integrierter Sprachförderung nach Redeblitz und Wunderfitz.

Psychomotorik Angebot

Sprachförderung für Kinder im 2. KIGA Jahr.

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Kindergarten -  Die Förderung aller Kinder ist durch die Strukturen gewährleistet.

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Kindergarten -  Die Förderung aller Kinder ist durch die Strukturen gewährleistet.

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Ziel: Es gibt ein umfassendes Förderkonzept über alle Stufen.

Massnahmen:

Es gibt zusätzliche Förderangebote für fachliche und überfachliche Kompetenzen:

US: Spezifische Förderprogramme auf der Unterstufe zwecks Verhinderung von Lernstörungen (Sprache, Mathematik, Sozio-emotioniale Entwicklung), (Merkblatt US spezifische Förderung, Stufe 2)

Gemeinsame Planung DaZ und SHP bei der Förderung einzelner Kinder

MS: Lerngruppen im Jahrgangszug

Begabung- und Begabtenförderung, Mikado

MS: Lernzeit in der Klasse oder in den Aufgabenstunden

US, MS : Sozialförderung durch Outdoornachmittage

MS und Sek 1: Lerncoaching

Sek l: Liftprojekt ab 1. Klasse, Projektaufbau und Start im August 2026

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Ziel: Die Schüler:innen werden als Personen gestärkt. Die Schüler:innen übernehmen Verantwortung für ihren Lernerfolg.

Massnahmen:

Diskussion: Rhythmisierung in der LL mit einem gemeinsamen Start: Musik, Spiel, Bewegung.

Abholen der Schüler:innen/Eltern vor dem Eintritt 1. Real.

Klärung Lernstand/Förderstufen der Schüler:innen beim Eintritt in die Sek l.

Abholen der 1. OS, Sek 1:

Einführungswoche Fokus Klasse und Computer

Lerncoaching und Input Hirnförderliches Lernen

Elternabend 1. Klasse Sek 1 mit Info zum Lernverständnis, Lernlandschaft Infos durch Schüler/innen

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Sek I- Lernfreundliches Klima und individuelle Lernreflexion 

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Sek I- Lernfreundliches Klima und individuelle Lernreflexion 

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Ziel: Die Eltern sind über das Beurteilungskonzept 2022 informiert.

Massnahme:

Es gibt ein Merkblatt zur Beurteilung für die Eltern.

An den gemeinsamen Elternabenden in den Stufen wird auf die Beurteilung hingewiesen.

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Ziel: Die Lehrpersonen planen den Unterricht nach LP 21 entlang der Bausteine des Lernzyklus mit neuem Fokus auf erweiterte Beurteilungsbelege.

Massnahme:

Die Umsetzung des Beurteilungskonzeptes wird in den U-Teams geplant.

Jedes Kind hat ein Beurteilungsdossier.

Die Umsetzung wird in 2 pädagogischen Foren präsentiert.

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Ziel: Wir befähigen nicht ausgebildete Lehrpersonen zu unterrichten.

Massnahme:

Die Ressourcen seitens der Gemeinde sind bereit gestellt.

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Begleitung von Lehrpersonen, welche kein Lehrdiplom haben

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Begleitung von Lehrpersonen, welche kein Lehrdiplom haben

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Ziel: Wir bilden auf allen Stufen Studierende in der Berufspraxis aus.

Massnahme:

Anwerbung von Praxislehrpersonen Sek 1 und KIGA

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Ausbildung neuer Lehrpersonen in Zusammenarbeit mit FHNW

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Ausbildung neuer Lehrpersonen in Zusammenarbeit mit FHNW

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Ziel: Personelle Rekrutierung kompetenter Lehrpersonen für drei Lernlandschaften.

Massnahme:

Projektplan mit Blick auf den Bedarf an Lehrpersonen, mit Einbezug der geringeren Ressourcen. Zuteilung der Lehrpersonen auf die Jahrgangszüge, Kommunikation gegenüber alle LP Sek 1.

Die SL der Sek 1 macht eine prov. Stellenplanung für das Schuljahr 25/26 im Januar 2025.

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Qualität Personalakquisition Sek 1 Lernlandschaft ab August 2024

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Qualität Personalakquisition Sek 1 Lernlandschaft ab August 2024

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Schulleitungsstrukturen und die Nachfolge SL US, GSL in den nächsten 5 Jahren

Massnahmen: Erarbeitung des Prozesses und der Strukturen ab Januar 2024 mit Schulleitungsteam und Schulgemeinderat

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Ab August 2024: Die Schulleitung kennt die individuelle Weiterbildung ihrer Lehrpersonen auch im Bereich MIA, Fremdsprachen und LL.

Massnahme: Die Schulleitungen der Stufe thematisieren die individuelle Weiterbildung im MAG ab 2024

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Qualität: MAG und individuelle Weiterbildung der Lehrpersonen für die nächsten 3 Jahre.

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Qualität: MAG und individuelle Weiterbildung der Lehrpersonen für die nächsten 3 Jahre.

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Zusätzlicher Fokus MAG: Überfachliche Kompetenzen Zyklus 2 +3 : Welche Selbst- und Methodenkompetenzen werden priorisiert? Schwerpunkt Lernstrategien

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Zusätzlicher Fokus MAG: Umsetzung Beurteilungsportfolio, Visualisierung von Fachwortschatz, Lesestrategien, Unterrichtsevaluation.

Massnahme:

Die Fachlehrpersonen der Sek 1 führen eine Selbstevaluation mit einem selbstgewählten Fokus in einer Klasse durch. Die Ergebnisse der Selbstevaluation sind Basis des Mitarbeitergesprächs.

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Zusätzlicher Fokus MAG: Umsetzung METACOM in den Klassen und Arbeit mit der Profilstandanalyse.

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Ziel: Die neuen Mitglieder der Schulleitung sind auf ihre Arbeit vorbereitet

Massnahme:

Allfälliger Weiterbildungsbedarf ist geklärt.

Die Arbeitsprozesse der jeweiligen Schulleitung sind dokumentiert.

Der Prozess der Einführung wird definiert, professionell begleitet und 1/2 Jahr vor Stellenantritt transparent kommuniziert.

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MAG 2023/24 nach der Vorlage Dialog oder alle 3 Jahre mit einer Beurteilung.

Die MAG's werden priorisiert und sind bis März 2025 geführt.

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Die Schulleitungen der Stufe führen Unterrichtsbesuche durch.

Massnahme: Unterrichtsbesuch. Nach jedem Besuch gibt es ein Kurzfeedback (schriftlich oder mündlich)

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Qualität: Vorbereitung und Einführung neuer Mitglieder der Schulleitung

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Qualität: Vorbereitung und Einführung neuer Mitglieder der Schulleitung

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Ziel: Die Organisationsstrukturen in der Schulleitung sind mit Blick auf die personellen Veränderungen in der Schulleitung in den nächsten 2-5 Jahren geklärt.

Massnahmen:

Stärkung der U-Teamleitungen

Weiterbildung agile Schule November 24 und April 25

Aufbau agiler Strukturen mit Fokus auf Meetingsstrukturen und Reflexion

gemeinsame Verantwortung im Schulleitungsteam und in erweiterten Projektteams, damit Veränderungen antizipiert werden können.

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Qualität: Mitarbeitergespräche mit dem Schwerpunkten Umsetzung Beurteilungsdossier 

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Qualität: Mitarbeitergespräche mit dem Schwerpunkten Umsetzung Beurteilungsdossier 