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La gestión emocional se puede definir como el conjunto de procesos psicológicos que hacen que las personas podamos identificar cada una de nuestras emociones. No se trata de saber controlar completamente las emociones sino de reconocerlas y saber ajustarlas a nuestra estabilidad mental.

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¿Cómo se regulan las emociones de los niños?

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¿Cómo se regulan las emociones de los niños?

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En los niños de primera infancia, los estudios han demostrado una correlación significativa entre el nivel de control inhibitorio y la capacidad de regular sus emociones.

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La inteligencia emocional de la que hablaba Goleman, refiere a las habilidades...

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La inteligencia emocional de la que hablaba Goleman, refiere a las habilidades...

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“que permiten tomar consciencia de sí mismo, manejo de las emociones, automotivación, reconocimiento de las emociones en los otros y la capacidad para relacionarse con los demás”

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la atención actúa como un filtro, es el proceso cognitivo que nos permite seleccionar del ambiente la información que necesitamos, priorizar, procesar y responder en consecuencia.

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La atención en la infancia y la niñez también es importante para la construcción de sistemas neurocognitivos del adulto, como es el caso de la dirección temprana de atención, la cual puede dar forma a la especialización de ciertos circuitos corticales. (Johnson, 2000).

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Consiste en la capacidad de oscilar entre dos conceptos diferentes, o contemplar múltiples pensamientos a la vez.

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El pensamiento del niño en edad preescolar, corresponde a la etapa denominada por Piaget como preoperacional.

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El pensamiento del niño en edad preescolar, corresponde a la etapa denominada por Piaget como preoperacional.

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Se caracteriza por ir incorporando algunos logros cognitivos, como el pensamiento simbólico, la categorizaron, entre otros; también contempla algunas limitaciones cognitivas como un pensamiento centralizado, egocentrista, poco flexible, irreversible, y sin capacidad de conservación.

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Este tipo de memoria se refiere a la capacidad de mantener y manipular la información en la mente, el tiempo necesario hasta la consecución de una tarea.

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La memoria trabajo ayuda a los niños en edad prescolar a : 

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La memoria trabajo ayuda a los niños en edad prescolar a : 

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Recordar y conectar la información de un párrafo a otro.

Realizar un problema aritmético con varios pasos.

Realizar un seguimiento de los movimientos.

Hacer un siguiente paso lógico en un juego.

Seguir instrucciones de pasos múltiples sin necesidad de recordatorios.

También ayuda a los niños en las interacciones sociales.

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¿Qué es la MEMORIA de TRABAJO y para qué Sirve? ¿Qué es la memoria?

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Puedo concluir con este tema de manera que las gestiones emocional nos permiten reconocer y manejar las emociones, la atención es clave para que los niños se concentren en las actividades, sigan instrucciones y adquieran nuevos conocimientos, la flexibilidad cognitiva le permite a los niños adaptarse a diferentes cambios y a resolver problemas; y la memoria de trabajo permite retener información a corto plazo.