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Ser realista al contexto con los estudiantes

Generar un ambiente cercano

Entender el por qué quieren estudiar pedagogía

Motivar a querer ser profe

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Diversificar la educación y profesión desde la infancia

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Interesante instancia de diálogo que permite abrir un espacio de reflexión, de temas bastante amplios

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Entregar un apoyo integral, basado en un acompañamiento personalizado.

Generar propuestas concretas en los planes y programas de acceso a carreras de pedagogía.

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“Bajando del Olimpo” académico, estableciendo relaciones más horizontales con estudiantes interesadas/os en estudiar pedagogía, considerando sus diversidades y el paradigma de la inclusión desde sí mismas/os, así como desde el aporte que pueden entregar como futuras/os agentes de cambio.

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Sistematizar las prácticas que uno realiza dentro del programa, como por ejemplo como se movilizan las conversaciones ante estudiante que provienen de un contexto escolarizado o dinamizar las conversaciones a partir de las experiencias personales.

Generar espacios de encuentros inter PATP a nivel nacional, como retiro educativo, con actividades dinámicas y pedagógicas de aprendizajes.

Cristalizar y focalizar roles dentro del programa.

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1. Es necesario ser transparentes no solo con los aspectos positivos de la pedagogia, sino también con sus desafíos y las herramientas que nos servirán para superarlos.

2. Es importante modelar a las nuevas generaciones con buenos referentes de profesores, que les inspiren y les muestren el impacto que está asociado a la pedagogía como rol social.

3. Es necesario que profesores y otros actores de la educación generen espacios de conversación y análisis sobre temáticas relevantes del sistema educativo.

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Acercar a los y las estudiantes a la labor docente, a la realidad de la educación chilena y a la diversidad de roles o funciones que pueden aportar no necesariamente desde el aula.

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Acercar a los y las estudiantes a la labor docente, a la realidad de la educación chilena y a la diversidad de roles o funciones que pueden aportar no necesariamente desde el aula.

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Haciendo crecer los programas en conjunto de manera que los aspectos positivos puedan beneficiar al otro. Incluyendo la facilidad y rapidez de la tecnología del programa de elige educar y la conexión socio afectiva que se genera en el programa Ser profe USP.