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CREATIVA 5: ¿Qué ves en tu porción cielo? “Para mí, mi porción de cielo está en mi patio”. Maxi, 5 años. Las voces de los niños y niñas… “Ya tengo mi libro...”

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¿Qué es la educación ambiental?

"Educacion Ambiental Integral (EAI): es un proceso educativo permanente con contenidos temáticos específicos y transversales, que tiene como propósito general la formación de una conciencia ambiental, a la que articulan e impulsan procesos educativos integrales orientados a la construcción de una racionalidad, en la cual distintos conocimientos, saberes, valores y practicas confluyan y aporten a la formación ciudadana y al ejercicio del derecho a un ambiente sano, digno y diverso. Se trata de un proceso que defiende la sustentabilidad como proyecto social, el desarrollo con justicia social, la distribución de la riqueza, preservación de la naturaleza, igualdad de género, protección de la salud, democracia participativa y respeto por la diversidad cultural. Busca el equilibrio entre diversas dimensiones como la social, la ecológica, la política y la económica, en el marco de una ética que promueve una nueva forma de habitar nuestra casa común" (Ley 27.621 EAI)

Los actuales sistemas de producción y consumo nos llevan a una situación cada vez más crítica en términos ambientales, sociales y económicos.

En la actualidad consumimos un 70% más de los recursos naturales que el planeta puede proveernos. Además, en menos de medio siglo, las poblaciones mundiales de mamíferos, aves, anfibios, reptiles y peces sufrieron una disminución promedio del 68% debido a la destrucción ambiental por las actividades humanas (Informe Planeta Vivo 2020).

Al tratarse de situaciones que afectan a toda la sociedad, se necesitan perspectivas de solución integrales.

En este sentido, desde Vida Silvestre estamos convencidos de que la educación es la base de este cambio, y por ello, convocamos a todos los actores del sistema educativo formal y no formal a trabajar en conjunto para construir un planeta en el cual las personas nos desarrollemos en armonía con la naturaleza.

Entendemos la Educación Ambiental como la formación de los individuos para conocer y reconocer las interacciones entre lo que hay de "natural" y de "social" en su entorno y para actuar en ese ámbito, realizando actividades que eviten el deterioro del equilibrio que los procesos naturales han desarrollado, promoviendo la calidad de vida para todas las personas.

La Educación Ambiental como disciplina encuentra sus orígenes en 1972 con la Declaración de Estocolmo en el marco de la primera Conferencia Intergubernamental convocada por las Naciones Unidas. En 2021 Argentina dio un gran paso a través de Ley de Educación Ambiental Integral, sin embargo, tenemos el enorme desafío de traducir en acciones concretas sus objetivos, pero sobre todo la aplicación y práctica para tener y generar un verdadero valor transformador.

Encontrá actividades para los diferentes ciclos lectivos (nivel inicial, 1er ciclo primario, 2do ciclo primario, secundaria) en cada línea ambiental.

Es transversal y sistémica.

Trabaja con grupos sociales de diferentes grados y edades.

Sus propuestas son comunitarias y abiertas, promoviendo la participación.

Posibilita enseñanza en otros espacios (no siempre dentro del aula).

Da importancia a la acción.

Construye conocimiento desde una perspectiva holística, integral.

Posee una mirada positiva y propositiva frente a los problemas ambientales.

Al ser una disciplina transversal persigue la integración de distintas sub-disciplinas y busca implementar propuestas educativas que no aíslen lo ambiental de lo social, sino que vinculen el ambiente social y el físico desde la perspectiva de las necesidades de desarrollo.

Encontrá actividades para los diferentes ciclos lectivos (nivel inicial, 1er ciclo primario, 2do ciclo primario, secundaria) en cada línea ambiental.

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Educación Ambiental - Fundación Vida Silvestre

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¿Qué es la educación ambiental? "Educacion Ambiental Integral (EAI): es un proceso educativo permanente con contenidos temáticos específicos y transversales, que tiene como propósito general la formación de una conciencia ambiental, a la que articulan e impulsan procesos educativos integrales orientados a la construcción de una racionalidad, en la cual distintos conocimientos, saberes, valores y practicas confluyan y aporten a la formación ciudadana y al ejercicio del derecho a un ambiente sano, digno y diverso.

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Presentación

Esta propuesta se enmarca en los siguientes ejes de la ESI: "Respeto por la diversidad", porque pone en tela de juicio la idea de una normalidad sobre cómo deben estar compuestas las familias; y "Valorar la afectividad", pues habilita un espacio para que los niños y las niñas puedan dar a conocer sus opiniones, expresar sus sentimientos y sus dudas sobre diversos aspectos relacionados con las familias.

En este marco, se propone ayudar a identificar semejanzas y diferencias en las organizaciones familiares y a promover la valoración positiva de cada grupo familiar como espacio de contención y afecto.

Lineamientos curriculares de ESI

El conocimiento de las distintas formas de organización familiar y sus dinámicas y la valoración y el respeto de los modos de vida diferentes a los propios.

El desarrollo de la confianza, la libertad y la seguridad en niños y niñas para que sean capaces de expresar sus ideas y opiniones y formular preguntas que puedan inquietar.

Consultar el documento de Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral.

Actividad

A modo de apertura, sugerimos proponer que cada chica y cada chico presente a su familia. Para ello, unos días antes podrán requerirles que, con ayuda de alguien del entorno familiar, envíen una foto o un dibujo representativos. Es importante que los niños y las niñas cuenten con un referente concreto (la imagen) en el momento de describir a su familia ante sus compañeros y compañeras.

Para comenzar, pueden comentar lo que le resulta más significativo de su familia. Sugerimos los siguientes interrogantes como disparadores: ¿Cómo es tu familia? ¿Qué es lo que más te gusta de tu familia? ¿Todas las familias son iguales?

A continuación, les sugerimos que vean el capítulo "Las familias de mi barrio", de la serie Elvira, y conversen a partir de las siguientes preguntas: ¿todas las familias que vimos son iguales?, ¿cómo están formadas las familias que vemos en el video? De ser necesario puede volver a reproducirse el video deteniéndose en cada una de las fotografías de las distintas familias.

Podrán también conversar sobre la idea de que las familias se componen de distintas maneras. Hay familias en las que el cuidado de las niñas y los niños está a cargo de una sola persona adulta; en otras, es responsabilidad de una mamá y un papá, o dos mamás, o dos papás, que pueden a su vez conformar un matrimonio u otro tipo de unión. A veces hay varias generaciones en una misma configuración familiar (como padres y madres, abuelos y abuelas, tíos y tías, hijos e hijas), o conviven en un mismo grupo personas adultas con hijos o hijas de parejas anteriores.

¡Todas las familias son distintas! Lo que tienen en común es el cuidado y el cariño entre las personas que la integran.

*Propuesta adaptada y extraída de Cuadernos de ESI para la Educación Inicial (a partir de la pág. 57).

Otros recursos para seguir explorando

Proponemos ver la serie , de Pakapaka, que realiza un recorrido por la enorme galaxia de los grupos familiares a través de la mirada de las chicas y los chicos y de las animaciones del artista Walter Tournier.

También sugerimos el capítulo "Derecho a tener una familia", de la serie Tenemos derechos, de Pakapaka/Unicef.

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Esta actividad desarrollada para Educación Inicial busca acompañar a las chicas y los chicos en el reconocimiento de distintas formas de organización familiar y sus dinámicas, así como también en la valoración y el respeto de los modos de vida diferentes de los propios.

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Dirigida a docentes de todos los niveles y modalidades educativas, esta colección brinda material para abordar el ambiente como contenido pedagógico transversal. Propuestas para trabajar las efemérides ambientales en la escuela, publicaciones del Ministerio de Educación, secuencias didácticas y recu…

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VOLVER

Mirando el cielo descubrí... es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a las salas de 3, 4 y 5 años de nivel Inicial. Consiste en una propuesta que integra Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología, Lenguaje y Literatura, Educación Artística (Plástica) e Identidad y Convivencia. La secuencia se centra en la exploración, la observación, la descripción, la anticipación y la comunicación de información sobre el entorno natural, más precisamente del cielo. Las diferentes actividades ofrecen la posibilidad de que los niños y las niñas observen, exploren, descubran, se hagan preguntas, encuentren algunas respuestas e inventen nuevos desafíos poniendo en juego la imaginación, la creatividad y la inventiva.

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Mirando el cielo descubrí... - Hacemos escuela

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Mirando el cielo descubrí... es una secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa destinada a las salas de 3, 4 y 5 años de nivel Inicial. Consiste en una propuesta que integra Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología, Lenguaje y Literatura, Educación Artística (Plástica) e Identidad y Convivencia.

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Las Ciencias Sociales en el NIVEL INICIAL 2024

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Continuemos estudiando | Catálogo de especies nativas

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Este material propone colaborar con la caracterización ambiental de las ecorregiones bonaerenses, y fomentar el conocimiento y la propagación de sus plantas nativas.

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Megafauna bonaerense: los gigantes prehistóricos de la provincia

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Un recorrido por las criaturas de más de una tonelada que pisaron este suelo hace miles de años. El trabajo de los especialistas para forjar una identidad local a partir del patrimonio fósil

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MERLO Y ROJAS - SECUENCIA AMBIENTE NATURAL

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#####Presentación de la serie [[youtube-{16by9}-{6JiIy1QAWYg}]] #####Episodio 1 - Carpincho [[youtube-{16by9}-{lOqf3lUo-rE}]] #####Episodio 2 - Tatú carreta [[youtube-{16by9}-{aBkyRMSbyPw}]] #####Episodio 3 - Cauquén colorado [[youtube-{16by9}-{FDLUOF-Mk4c}]] #####Episodio 4 - Yaguareté [[youtube-{16by9}-{yOhf4B92-IE}]] #####Episodio 5 - Ranita del pehuenche [[youtube-{16by9}-{Shje3VbnxYQ}]] #####Episodio 6 - Mono aullador / Carayá [[youtube-{16by9}-{Wo7fkImwI5k}]] #####Episodio 7 - Escarabajo estercolero [[youtube-{16by9}-{UOrwDmMj0OU}]] #####Episodio 8 - Aguará guazú [[youtube-{16by9}-{q8Pko

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Mamíferos fósiles de la región pampeana - MAMIFEROS FOSILES DE LA REGION PAMPEANA Capitulo 3 En este - Studocu

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