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Il Progetto "Innovamenti Digital Citizen" è stato progettato per fornire le competenze essenziali necessarie per navigare in modo corretto e responsabile nel mondo digitale contemporaneo, comprendendone i diritti e doveri online, sviluppando competenze di cittadinanza digitale negli studenti.

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Maria Di Benedetto; Raffaele Nardelli; Silvia Annaratone.

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I.I. S.S. "Léontine e Giuseppe De Nittis"

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Liceo classico De Bottis, Torre del Greco, NA

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Liceo classico De Bottis, Torre del Greco, NA

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Come possiamo vivere la rete in modo consapevole, sicuro e rispettoso?

Gli studenti e le studentesse hanno affrontato questa sfida trasformando i temi della cittadinanza digitale in un’esperienza coinvolgente: una vera escape room educativa.

Attraverso enigmi, prove collaborative e missioni da risolvere, i partecipanti hanno messo alla prova competenze fondamentali come la gestione del tempo online, la sicurezza dei dati personali, il riconoscimento delle fake news e il rispetto nelle relazioni digitali.

Un’attività che unisce educazione civica, creatività e lavoro di squadra, dimostrando che il benessere digitale si costruisce insieme… anche giocando!

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Meme

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Gli alunni hanno partecipato alla visione guidata di un video sull’uso consapevole degli schermi. L’attività è proseguita con una discussione collettiva e con la produzione di brevi riflessioni personali, concludendosi con la creazione dello slogan: “Spengo lo schermo, accendo la vita!”.

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Passaggi eseguiti per realizzare il progetto:

Software utilizzati:

Canva – Chatgpt

Con Chatgpt, con IA ho elaborato delle immagini inerenti al mio progetto.

Es.          per realizzare quest’immagine ho chiesto ad IA di elaborare un’immagine che contenesse uno smartphone in catene su un tavolo.

Stesso procedimento utilizzato per realizzare le altre immagini.

Con l’aiuto della piattaforma online Canva ho  elaborato la card utilizzando la presentazioni integrate. Ho elaborato secondo il mio gusto le varie scritte.

Sempre con Canva ho elaborato una presentazioni di immagini, cinque slide, ho copiato il link e sempre integrato in Canva ho seguito le istruzioni per la realizzazione di un QR Code che mi permettesse di vedere la sequenza di immagini create su vari device.

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Non gli spezzare le catene resta libero!!! CARD

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Lettura , analisi e discussione  della storia “LO SQUALO GENTILE” https://www.canva.com/design/DAHBQ8_dch0/HvL2lP6wj_W8qPOWYHFDUA/view?utm_content=DAHBQ8_dch0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h3e1deaf2a9

Realizzazione disegni del protagonista

Animazione disegno con Animated Drawings

Realizzazione video con Canva https://www.canva.com/design/DAG-yFYnuzY/kw3UuWUIV6V-3Y6FxnSN9A/watch?utm_content=DAG-yFYnuzY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h020729c662

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Semplici regole del Benessere Online

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L'attività prevede di trattare l'argomento della cybersicurezza e la protezione dei dati

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Percorso di educazione all’uso consapevole e sicuro della rete

Il progetto utilizza la metafora del bosco, ambiente familiare e rassicurante, per aiutare i bambini a comprendere che Internet è una risorsa ricca di opportunità, ma che richiede attenzione, rispetto delle regole e comportamenti sicuri.

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“Viaggiare sicuri nel Bosco di Internet”

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Dopo un brainstorming sulle attività che si possono svolgere online e offline (carta T) e la visione del relativo cartone animato, i bambini hanno svolto l'attività di coding unplugged con il reticolo da terra, i personaggi dei Diginauti e le frecce direzionali, alternandosi tra programmatori ed esecutori. Grazie per la bella attività!

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IIS AMARI-RIZZO-PANTANO / ITTL "L. RIZZO"

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Essere Online-Essere Offline

Educazione alla cittadinanza digitale.

Attività svolta con i bambini e le bambine della scuola dell'infanzia, cinque anni.

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Stop motion sulla cittadinanza digitale focus su bullismo ed il cyberbullismo

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Liceo Classico Statale "Gioacchino Da Fiore", Via Giuseppe Verdi, Rende, CS

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Presentazione convivenza razionale con Spinoza

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Liceo Classico Statale "Gioacchino Da Fiore", Via Giuseppe Verdi, Rende, CS

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Liceo Classico Statale "Gioacchino Da Fiore", Via Giuseppe Verdi, Rende, CS

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Manifesto della convivenza razionale.

Spinoza ci aiuta a ricostuire il dialogo civile nell'era digitale.

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nessuno, ho già fatto queste cose con eTwinning e il lavoro è un compito autentico di educazione civica di Rita Arnone Classe IV D

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Copia di Presentazione Scuola Programma delle Lezioni in Stile a Righe Crema Blu Verde

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Contest kids: Essere online-Essere offline

L'attività è stata svolta con i bambini della scuola dell'infanzia, cinque anni.

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Realizzazione di un cartellone per comprendere le regole e i comportamenti corretti da adottare in internet evitando gli atteggiamenti pericolosi.

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Abbiamo lavorato sui diritti on line, in particolare sul diritto alla privacy, sul diritto alla disconnessione, sulla libertà di espressione e sullimportanza del rispetto dell'altro. Abbiamo incontrato on line i formatori EFT che ci hanno illustrato il genere del MEME. Quindi con l'utilizzo dell'AI abbiamo creato delle immagini ed infine, con la nostra fantasia, abbiamo inserito i testi per definire i meme. Abbiamo raccolto il lavoro in una presentazione di Canva (Vd. link pubblico)

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In questa attività di Educazione Civica, gli alunni hanno esplorato il complesso ecosistema dei Big Data e le implicazioni che le nostre tracce digitali hanno sulla privacy. Divisi in gruppi, gli studenti hanno approfondito come ogni nostra azione online — dai post sui social alle ricerche su Google — generi una mole immensa di informazioni ed hanno realizzato dei brevi video con uno dei quali hanno partecipato al DigiconFest organizzato da UniBa.

I gruppi hanno analizzato come veniamo "seguiti" nel web attraverso strumenti come i cookie (tecnici e di profilazione) e il fingerprinting, che crea un'impronta digitale unica del nostro dispositivo.

È stato affrontato il dualismo tra i vantaggi dei Big Data, come la personalizzazione dei servizi e il progresso scientifico, e i pericoli legati alla profilazione. Gli studenti hanno riflettuto su rischi concreti come l'erosione della privacy, la manipolazione delle opinioni e potenziali discriminazioni nell'accesso a servizi o opportunità lavorative.

L'obiettivo finale è stato quello di trasformare gli studenti in cittadini digitali consapevoli, capaci non solo di usare la tecnologia, ma di comprendere le dinamiche di potere e i diritti legati alla propria identità digitale.

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Liceo Scientifico e Linguistico "A.Vallone"

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Escape room - attività di formazione e accompagnamento a distanza

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Giovanna Anna Rita Giannone Rendo e Giovanni Silvestro

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Stop Motion sulla cittadinanza digitale e l'ecologia.

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Stop Motion sul tema della cittadinanza digitale e l'ecologia "A Natale puoi...riciclare!"

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Il percorso si è sviluppato attraverso una presentazione iniziale dell’attività, la visione del video “Diginauti” con successiva riflessione condivisa, per poi proseguire con un lavoro a piccoli gruppi finalizzato all’ideazione della storia che, una volta individuata, è stata arricchita dalla realizzazione dei personaggi e delle decorazioni dello sfondo da parte degli alunni.

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La raccolta dei meme plurilingui degli alunni delle classi terze della secondaria di 1° grado IC Gasparini di Novi di Modena. Dopo aver analizzato, discusso e raccolto informazioni in modo collaborativo ( gruppi jigsaw), gli alunni hanno scoperto che anche i bambini hanno dei diritti quando vanno online. Hanno quindi prodotto, a piccoli gruppi, una raccolta di meme plurilingui per diffondere la consapevolezza che internet è un diritto di tutti ma che è necessario essere prudenti.

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Comic Panel 1

I diritti (e con i MEME!)

Le classi 3A e 3B dell'IC Gasparini
di Novi di Modena
hanno scoperto di avere dei diritti anche quando vanno online, e che questi diritti sono gli stessi che hanno nella vita reale. Hanno quindi realizzato una serie di MEME plurilingui per ricordare a tutti che internet è un diritto di tutti ma che è necessario prestare attenzione!

Prima di collegare un dispositivo è necessario....collegare il cervello!

I tuoi dati possono essere usati da malintenzionati

Dove ho lasciato la mia password?

You are your Superhero!

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La raccolta dei meme plurilingui realizzati dagli alunni per ribadire i diritti dei bambini nel mondo virtuale.

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uso consapevole dei digital devices

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Video di sintesi delle riflessioni sull'utilizzo consapevole e responsabile della rete

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L’attività ha coinvolto gli alunni in un percorso laboratoriale di educazione digitale e creativa. Dopo la visione dei video “Diginauti” e “Mettiti nei suoi panni” e una riflessione guidata, gli alunni hanno ideato una storia, creato personaggi e storyboard e organizzato le sequenze narrative.

A dicembre la classe ha partecipato a un laboratorio online sulla metodologia dello Stop Motion con i formatori Giorgio Riello e Caterina Lombardi. Il percorso si è concluso con la realizzazione di un video animato, arricchito da ambientazioni, effetti sonori e didascalie, con supporto tecnico finale della docente.

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Laboratorio Digital_Citizen

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Educare alla cittadinanza digitale

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EDUCARE ALLA CITTADINANZA DIGITALE_classe seconda_scuola secondaria secondo grado

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Abbiamo creato un percorso sui comportamenti corretti da tenere online, con un modulo google finale da completare per ricevere la "Patente di internet per navigare sicuri"

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Educazione alla cittadinanza digitale, I meme come veicolo di messaggi

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Liborio Calì, Simone Gorelli, Domenica Dibiase

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Scoprire il significato del benessere digitale e usarlo un modo consapevole

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Quando il Meme diventa Impegno Civico:

gli alunni della classe 1C della scuola secondaria dell'IC San Marco Bonito Cosenza di Castellammare di Stabia si sono messi alla prova trasformando il linguaggio dei social in uno strumento di riflessione.

Attraverso la creazione di meme originali, hanno esplorato i diritti e le responsabilità online (Dominio 8) e i temi che più toccano la loro quotidianità.

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Leoni da tastiera Classe 1C - Scuola Secondaria - IC San Marco Bonito Cosenza Castellammare di Stabia (NA)

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L'immagine racconta una scuola capace di rigenerare: i ragazzi non sono esausti, ma pieni di entusiasmo. La cultura e lo stare insieme diventano una ricarica di energia positiva che li accompagna verso l'esterno. È il ritratto di un benessere reale, dove l'apprendimento non stanca ma accende la voglia di fare.

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Liborio Calì, Simone Gorelli, Domenica Dibiase

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L'attività è stata proposta ad una classe 3 partendo dalla visione di questo filmato a cui ha fatto seguito una discussione guidata, al temine della quale è stato chiesto agli studenti ed alle studentesse di formulare una escaproom sul tema affrontato

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La Dichiarazione dei diritti in Internet

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Laboratorio innovamenti- costruzione di cartone animati

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L'attività di creazione del meme è risultata un'ottima strategia di Digital Storytelling che ci ha permesso di trasformare concetti astratti, come la privacy, in un linguaggio visivo che padroneggiano perfettamente.

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Uno dei lavori più apprezzati dai ragazzi della mia classe

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Il progetto esplora il parallelo tra la tracciabilità alimentare (fondamentale nell'indirizzo Produzioni e Trasformazioni) e la tracciabilità digitale dell'individuo. Attraverso l'uso di Canva, la classe ha riflettuto su come la cura dei propri dati e della propria e-presence sia il primo passo per diventare periti agrari pronti per l'Agricoltura 4.0.

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Liceo Scientifico Statale Tito Lucrezio Caro, Via Alessandro Manzoni, Napoli, NA

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Liceo Scientifico Statale Tito Lucrezio Caro, Via Alessandro Manzoni, Napoli, NA

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Liceo Scientifico Statale Tito Lucrezio Caro, Via Alessandro Manzoni, Napoli, NA

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Il lavoro è il prodotto finale di una attività extracurricolare solta nell'ambito dei corsi del progetto "Traiettorie future" (64310 del 23/04/2025 - POC - Percorsi di Orientamento)

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Il progetto ha guidato gli alunni in un percorso di esplorazione del proprio mondo interiore attraverso un approccio multimediale. In una prima fase, i bambini hanno tradotto graficamente le proprie emozioni (gioia, tristezza, rabbia, paura), utilizzando colori e forme per rappresentare stati d'animo astratti. Successivamente, l'attività è stata arricchita dall'uso della tecnologia: ogni alunno ha registrato un breve messaggio vocale per spiegare il proprio disegno. Questa combinazione ha permesso di stimolare sia la motricità fine e la creatività, sia le competenze linguistiche e l'alfabetizzazione emotiva.

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Abbiamo indagato la tematica partendo dal video proposto nel MOOC, promuovendo poi un DEBATE sul tema. La presentazione Canva raccoglie gli esiti della nostra attività.

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Breve video realizzato con Scratch che mostra un semplice progetto interattivo: uno sprite si muove sullo schermo, reagisce ai comandi della tastiera e utilizza suoni e animazioni per spiegare in modo creativo le basi della programmazione.

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Video realizzato dagli alunni con Google Slides e Vids sull'importanza della verifica dell'attendibilità delle fonti online, all'interno del Lab Debate.

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LAB online- InnovaMentiDigitalCitizien

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LAB online- InnovaMentiDigitalCitizien

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Gli studenti riflettono insieme all'Equipe Territoriale sul benessere digitale.

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Giannone Rendo Giovanna e Silvestro Giovanni

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Via Padre Luigi Vaiani, 18, 20017 Rho MI, Italia

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IT Mattei Via Padre Luigi Vaiani, 18, 20017 Rho MI, Italia

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IT Mattei Via Padre Luigi Vaiani, 18, 20017 Rho MI, Italia

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Dalla giustizia globale alla cittadinanza attiva

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I ragazzi alle prese con le spiegazioni degli esperti dell'Equipe formativa territoriale di Scuola Futura

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Attività: Esploriamo la Nostra Identità Digitale

Contesto: Il progetto coinvolge gli studenti di terza superiore in un'analisi critica della loro identità digitale.

Obiettivo: Comprendere come la presenza online (social media, dati condivisi, impronta digitale) influenzi la reputazione e le opportunità future.

Svolgimento: Gli studenti eseguono un'"audit" della propria identità digitale, valutando la privacy, la sicurezza e la coerenza del proprio brand personale.

Risultato Atteso: La creazione di un vademecum o di una presentazione sintetica (eventualmente in CANVA) che riassuma le migliori pratiche per una gestione consapevole e responsabile dei dati e delle interazioni online, enfatizzando l'importanza del cyber-risk e del diritto all'oblio.

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Partendo da uno dei 10 domini della cittadinanza digitale promossi dal Consiglio d'Europa, ovvero "Etica ed empatia", afferente alla macrocategoria "Benessere online", gli alunni della classe 3G della Scuola Secondaria di Primo Grado hanno creato un video-spot volto a sensibilizzare sull’importanza di un uso equilibrato, consapevole e rispettoso del digitale.

Il messaggio finale è un invito chiaro e diretto: coltivare relazioni online autentiche, agire con rispetto ed empatia, contribuire ogni giorno a una comunità digitale più sana e responsabile. Il futuro sarà sempre più digitale, ma la qualità del nostro stare online dipende da ognuno di noi.

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Abbiamo realizzato uno storyboard preceduto da un'introduzione che spiega la genesi del lavoro.

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Aurelio Alonzi (I. C. Piazza Damiano Sauli)

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Il progetto è ispirato al romanzo "L'occhio del lupo" di Daniel Pennac, incentrato sui valori di Empatia, Comprensione e Rispetto per la vita.

Il risultato è un gioco da tavolo (cartaceo e digitale) intitolato "Il Rispetto della Vita", che mette alla prova la conoscenza del libro e la riflessione su questi temi.

I concetti chiave del romanzo e del gioco sono applicati anche alla Cittadinanza Digitale, promuovendo l'empatia digitale e la visione critica ("guardare con tutti e due gli occhi") , al fine di contrastare fenomeni come il cyberbullismo e la disinformazione.

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RISPETTO DELLA VITA - CITTADINANZA ONLINE

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Check out this Presentation designed by Signorello Rossella.

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Meme sui diritti online dei ragazzi

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DIAZ_MEME SUI DIRITTI ONLINE DEI RAGAZZI

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GLI STUDENTI HANNO REALIZZATO UN MEME SUI DIRITTI ONLINE

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Il meme affronta in chiave leggera ma efficace un tema centrale dell’educazione alla cittadinanza digitale: la responsabilità individuale nell’uso consapevole delle tecnologie e dei social media.

La figura del protagonista rappresenta ogni utente della rete che, quotidianamente, si trova di fronte a un bivio:

Agire d’impulso, condividendo notizie o contenuti senza verificarne la veridicità, contribuendo così alla diffusione di disinformazione e discorsi d’odio;

Agire con consapevolezza, controllando le fonti, riflettendo prima di pubblicare e rispettando la comunità online. Il meme può essere utilizzato in contesti scolastici o formativi per stimolare una riflessione collettiva su temi come:

L’etica digitale e la responsabilità nel comunicare online;

La verifica delle fonti come competenza fondamentale per contrastare fake news e manipolazione delle informazioni;

Il rispetto e la netiquett, valori imprescindibili per costruire comunità digitali sane e inclusive.

Con un linguaggio visivo immediato e ironico, il meme invita gli utenti, in particolare gli studenti, a riconoscere che essere “cittadini digitali” non significa solo saper usare la tecnologia, ma usarla in modo critico, etico e rispettoso.

La “vera scelta del cittadino digitale” è quindi quella della consapevolezza e della responsabilità.

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Questo è il video preparato dai docenti di classe e mostrato agli alunni come spunto iniziale per promuovere una comunicazione efficace nel mondo reale e virtuale. Gli alunni durante l'anno avranno modo in più occasioni di riflettere su questa tematica e realizzeranno a loro volta video per promuoverla.

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quiz con scratch sulla cittadinanza digitale

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Quiz con scratch sulla cittadinanza digitale

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Via Padre Ximenes Leonardo, 5, 56121 Pisa PI, Italia

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Escape room sulla navigazione sicura generata con Vibe coding grazie a Gemini

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Scuola secondaria dell'IC Gamerra di Pisa- Plesso di Putignano

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Videogioco dell'oca che ti insegna a proteggere le tue password come un vero esperto di cybersecurity! Gareggia con fino a 4 giocatori in una corsa emozionante verso il traguardo, dove ogni domanda sulla sicurezza informatica può cambiare le sorti dell' "essere online".

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IC Gamerra- Scuola secondaria di secondo grado

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Liceo Ginnasio G.M. Dettori, Via Cugia, Cagliari, CA

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Liceo Ginnasio G.M. Dettori, Via Cugia, Cagliari, CA

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Liceo Ginnasio G.M. Dettori, Via Cugia, Cagliari, CA

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Lavoro di riflessione sul bullismo e il cyberbullismo

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IIS Croce-Aleramo - sede IPSSS "Sibilla Aleramo", Via Giovanni Capellini, Roma, RM

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IIS Croce-Aleramo - sede IPSSS "Sibilla Aleramo", Via Giovanni Capellini, Roma, RM

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IIS Croce-Aleramo - sede IPSSS "Sibilla Aleramo", Via Giovanni Capellini, Roma, RM

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Sensibilizzazione online dei ragazzi per la protezione dei dati sensibili

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Polo Liceale Scalea-Praia a Mare - Scalea, CS

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Polo Liceale Scalea-Praia a Mare - Scalea, CS

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Gli studenti hanno realizzato un breve video sulle fake news e sul modo di ricercare e filtrare le fonti in sicurezza.

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Healthy Food, Happy Kids!

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IC SPILIMBERGO - Scuola Primaria G. B. Cavedalis 

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Corso Trento e Trieste, 87, 16019 Borgo Fornari, Ronco Scrivia GE

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IO Vallescrivia, Sfida all'Impronta Digitale… Trova i dati nascosti!

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IO Vallescrivia, Sfida all'Impronta Digitale… Trova i dati nascosti!

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L'attività ha permesso, grazie al gioco, di aumentare la consapevolezza degli studenti sulla quantità di dati sensibili che sono presenti in rete spesso anche senza averli inseriti personalmente.

Il gioco è stato seguito da una riflessione condivisa sui potenziali rischi e su come rendere private le informazioni

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Benessere Online

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Benessere online:trovare equilibrio tra vita digitale e reale

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Check out this Presentation designed by Giuseppina Virzì.

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Partendo dall’esperienza personale, gli alunni hanno effettuato dei confronti e delle riflessioni sui tempi di utilizzo giornaliero degli strumenti digitali. A seguire, editing video di sintesi.

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IC SPILIMBERGO - Scuola Primaria G. B. Cavedalis 

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I ragazzi hanno realizzato un meme sull'uso consapevole dei social, tematica "essere on line"

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Il prodotto è il risultato del confronto tra ciò che l'IA avrebbe prodotto con scarse indicazioni e ciò che si riesce ad ottenere via via che gli utenti forniscono inicazioni precise e e richieste dettagliate.

Ciò ha previsto momenti di confronto, approfondimento della tematica, dibattito relativo alla formulazione di domande significative ma essenziali nella formulazioni e analisi dei prodotti via via ottenuti.

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DIGITAL CITIZENSHIP FOR SAVING ENDANGERED ANIMALS

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DIGITAL CITIZENSHIP FOR SAVING ENDANGERED ANIMALS

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Lingua Inglese - DIGITAL CITIZENSHIP FOR SAVING ENDANGERED ANIMALS -

La creazione del video ha affiancato e concluso l’attività di Ed. Civica relativa agli obiettivi 14 e 15 dell’Agenda 2030: conservazione e utilizzo consapevole e sostenibile delle risorse marine e terrestri, al fine di preservare l’ecosistema del pianeta; riferimento agli endangered animals, con svolgimento di lettura e comprensione di testi del libro d’inglese e visione di video tematici, discussione in modalità brainstorming, ricerca online di informazioni e foto sugli animali in via di estinzione.

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IC Spilimbergo - Scuola Primaria G. B. Cavedalis

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Digital citizenship for saving endangered animals

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Durante l'anno scolastico 2024/2025 nella nostra scuola è stato fatto un lavoro di sensibilizzazione contro il cyberbullismo e per l'uso consapevole della rete. In classe i ragazzi hanno lavorato all'attività didattica inviata in allegato producendo testi e immagini. Poi con tutta la scuola ci siamo recati nel cinema della città per la visione del film "Il ragazzo dai pantaloni rosa" e il successivo dibattito.

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NAVIGANDO IN INTERNET CI SI IMBATTE SPESSO NELLE FAKE NEWS E LE STESSE SONO COSIDERATE DAI BAMBINI NOTIZIE VERE.IN QUESTO PERIODO CONTINUAMENTE SI SENTONO IN TELEVISIONE, MA IN SPECIAL MODO SUI SOCIAL NETWORK, NOTIZIE RIGUARDANTI LA GUERRA IN UCRAINA E LE CONDIZIONI DI VITA DELLA POPOLAZIONE. TRA I DIVERSI TEMI AFFRONTATI SI E’ SCELTO QUELLO DELLE FAKE NEWS FACENDO RIFERIMENTO ALLA GUERRA.

E’ IMPORTANTE PER OGNI NOTIZIA PUBBLICATA VERIFICARNE LA FONTE PERCHE’ SU INTERNET LE FAKE SONO DIFFUSE IN MODO SEMPRE PIU' FREQUENTE E RAPIDO.

QUINDI E’ IMPORTANTE CONTROLLARE DA DOVE PROVENGONO LE INFORMAZIONI, IL SITO INTERNET, SE LA NOTIZIA E’ ATTUALE, CONTROLLARE ANCHE IL MODO IN CUI E’ SCRITTA E SE CI SONO ERRORI DI ORTOGRAFIA.

Punti di forza dell’idea

-COLLABORAZIONE NELLA PRODUZIONE DEL FINALE DELLA STORIA

-ENTUSIASMO NELLA REALIZZAZIONE DELLE IMMAGINI E NELLA LETTURA DEL RACCONTO PROPOSTO

-IMPEGNO ED INTERESSE PER L’ARGOMENTO TRATTATO

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ISTITUTO COMPRENSIVO 8° ORIANI DIAZ - Scuola Primaria, Piazza San Massimo, Monterusciello, NA

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ISTITUTO COMPRENSIVO 8° ORIANI DIAZ - Scuola Primaria, Piazza San Massimo, Monterusciello, NA

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ISTITUTO COMPRENSIVO 8° ORIANI DIAZ - Scuola Primaria, Piazza San Massimo, Monterusciello, NA

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innovamenti a cura di assunta iacolare

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innovamenti a cura di assunta iacolare