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Olá, o meu nome é Ana Francisca Batista Colaço, tenho 17 anos e sou aluna do 12.º ano, turma 3B.
Este separador é uma apresentação sobre quem sou e sobre alguns momentos que marcaram a minha vida até agora.

Ao longo do Genially podem acompanhar a minha história desde o nascimento até ao presente, organizada por etapas para ser mais fácil de explorar. Decidi apresentar desta forma porque torna o trabalho mais visual e permite mostrar melhor o meu crescimento ao longo dos anos.

Para além do percurso pessoal, também partilho alguns gostos, experiências e recordações que considero importantes e que fazem parte de quem sou hoje.

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Escola Secundária Avelar Brotero, Rua Dom Manuel I, Coimbra

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Este portefólio foi criado no Padlet e vai reunir os trabalhos realizados ao longo do primeiro período na disciplina de Geografia C. Cada atividade está associada a um ponto do mapa mundo, o que permite relacionar os conteúdos com lugares reais e tornar o estudo mais visual e concreto.

Os trabalhos serão organizados de acordo com as orientações da professora e apresentados com recurso a ferramentas digitais como o Genially e o Canva, para que fiquem mais criativos e apelativos. Algumas tarefas serão individuais e outras poderão incluir pesquisa, reflexão ou apresentação.

O objetivo deste portefólio é registar o meu progresso ao longo do período e mostrar, em diferentes formatos, o que fui aprendendo.

À medida que forem surgindo novos trabalhos, o portefólio será atualizado e melhorado.

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Neste trabalho procurei mostrar como a globalização se manifesta no meu quotidiano, através da música. Em vez de uma simples explicação teórica, criei um mapa interativo onde, ao clicar em diferentes países, é possível aceder diretamente a músicas, artistas e estilos variados.

Incluí vários links que levam ao Spotify, escolhidos de forma a representar culturas distintas e mostrar como, a partir de Portugal, posso ouvir conteúdos produzidos em qualquer parte do mundo.

O objetivo foi ilustrar, de forma prática, como a globalização cultural funciona: rápida, acessível e sem barreiras. Ao selecionar músicas de países diferentes, procurei apresentar bons exemplos da diversidade global e evidenciar a forma como essa mistura chega facilmente ao nosso dia a dia.

Apesar de o trabalho estar completo e de ter incluído uma pequena introdução ao clicar em Portugal, reconheço que poderia ter desenvolvido um modelo mais teórico, com mais informação e análise. No entanto, por ser o primeiro trabalho e por estar diretamente ligado ao meu dia a dia, considerei que este formato mais pessoal e interativo era o mais adequado.

Considero que o trabalho ficou claro, organizado e fiel ao que era pedido. Tive atenção aos detalhes, especialmente na escolha dos links e dos exemplos musicais, para garantir que o mapa fosse útil e representativo. Por isso, avaliando o meu desempenho de forma realista, considero que mereço 18.

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Porto Rico - Bad Bunny

Porto Rico mistura culturas africanas, espanholas e americanas, refletidas no reggaeton. Bad Bunny tornou este ritmo global, mostrando como música e identidade cultural se espalham rapidamente. Em Portugal, o reggaeton influencia festas e playlists, mesmo sem tradição local. A globalização permite que ritmos tropicais e línguas diferentes atravessem fronteiras, aproximando culturas distantes e tornando algo exótico parte do nosso quotidiano.

Estados Unidos- SZA

Os EUA ditam tendências musicais e culturais em todo o mundo. SZA representa a forma como a indústria americana cria padrões globais de som, estética e marketing. Em Portugal jovens absorvem influências americanas instantaneamente. A globalização permite que padrões e estilos norte-americanos moldem hábitos musicais e estéticos em países distantes.

Austrália- The Kid Laroi

A Austrália é um país geograficamente distante, influenciado por tradições ocidentais e indígenas.The Kid Laroi tornou-se conhecido através de colaborações com vários artistas, evidenciando como a globalização permite que músicos de regiões remotas se conectem com o público. Em Portugal, a sua música chega através das redes sociais, mostrando que a circulação global de estilos e talentos transcende oceanos e fronteiras culturais.

Bem-vindo à minha Playlist Globalização!

Este ícone de Spotify representa a minha ligação com a música e com o mundo. Aqui podes descobrir como cada música que ouço vem de um país diferente e mostra como a globalização está presente no meu dia-a-dia. A globalização significa que produtos, ideias, cultura e entretenimento viajam rapidamente pelo mundo e chegam até nós, mesmo sem sairmos de casa. No meu caso, a música que escolho para o meu dia vem de países diferentes, e cada artista traz consigo um pedaço do seu país, da sua cultura e das suas tendências. Segue as setas para ver de onde vêm as músicas da minha playlist e como elas impactam o meu dia-a-dia. Cada país tem a sua própria história e curiosidades, e ao clicar poderás explorar cada uma delas. Carrega neste link se quiseres aceder à playlist com algumas das músicas e artistas que estão neste trabalho.

Brasil- Matuê

O Brasil apresenta diversidade cultural significativa, com influências africanas, indígenas e europeias. Matuê destaca-se no trap, que circula em Portugal através da internet e redes sociais. A língua comum facilita a compreensão, mas é a globalização digital que acelera a difusão musical, permitindo que estilos urbanos brasileiros influenciem hábitos e preferências culturais em países distantes.

Nigéria- Burna Boy

A Nigéria é um país onde o afrobeat combina ritmos locais e influências internacionais. Burna Boy tornou este género conhecido em todo o mundo, participando em colaborações com artistas de diferentes países e levando a cultura africana a novos públicos. Isto mostra que a globalização permite que elementos culturais africanos se integrem na vida quotidiana e nas tendências musicais internacionais.

Canadá- New West

O Canadá é multicultural e diverso, refletindo-se em bandas como New West que misturam géneros alternativos. Embora Portugal não tenha esta tradição, a globalização permite descobrir sons de minorias culturais e subculturas distantes. Assim, estilos musicais menos conhecidos tornam-se acessíveis e influenciam playlists e experiências culturais em todo o mundo.

Itália- Damiano David

Damiano David destaca-se pelo seu carisma e estilo pessoal, não apenas pela música. A Itália é conhecida pela ópera e pelo rock, mas a globalização digital transformou Damiano numa referência mundial, ultrapassando barreiras linguísticas e culturais. Em Portugal, jovens seguem a sua imagem e música, mostrando que a globalização não é só sobre sons, mas também sobre pessoas e tendências globais.

Espanha- Rosália

Espanha tem tradições musicais marcantes, como o flamenco, que Rosalía combina com estilos globais modernos. Em Portugal, esta fusão permite o contacto com culturas vizinhas de forma inovadora. A globalização digital facilita a disseminação de géneros tradicionais, demonstrando como práticas culturais locais podem influenciar outros países e integrar-se em experiências musicais globais.

Inglaterra- Adele

A Inglaterra possui uma longa tradição musical, incluindo rock, pop e soul. Adele destaca-se pelo conteúdo emocional e narrativo das suas músicas, que conquistam públicos internacionais. A globalização permite que estas histórias cheguem a Portugal, mostrando que a circulação cultural não se limita apenas à música, mas também às experiências e sentimentos transmitidos pelos artistas.

França- David Getta

A França é reconhecida mundialmente pela música eletrónica e pela organização de grandes festivais que atraem artistas de diferentes países.David Guetta realiza colaborações com artistas internacionais, criando fenómenos musicais globais. Em Portugal, a influência da música eletrónica francesa manifesta-se em discotecas, festivais e playlists, evidenciando que a circulação musical não se limita à internet, mas também à circulação de eventos e tendências culturais.

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Globalização, Glocalização e Alterglobalização: Três Faces de um Mundo Interligado

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Globalização, Glocalização e Alterglobalização: Três Faces de um Mundo Interligado

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A realização deste trabalho permitiu-me compreender melhor as diferentes dimensões da globalização e perceber que este fenómeno vai muito além da economia. Através da análise da glocalização e da alterglobalização, consegui entender que o mundo funciona como um conjunto de interações complexas, onde o local e o global se influenciam de forma constante. Este processo ajudou-me a desenvolver um olhar mais crítico sobre as desigualdades e sobre o papel das pessoas e das organizações na construção de um mundo mais equilibrado.

As tarefas propostas pela professora contribuíram para consolidar o meu conhecimento através da pesquisa, da seleção de exemplos concretos e da reflexão sobre acontecimentos atuais.

Sinto que realizei este trabalho com empenho e responsabilidade, procurando compreender realmente os conceitos e apresentá-los de forma coerente e fundamentada. Embora tenha tido algumas dificuldades na escolha de exemplos e na organização das ideias, consegui ultrapassar esses desafios com pesquisa e reflexão.

Ao longo do processo percebi uma evolução na forma como interpreto fenómenos geográficos e na minha capacidade de relacionar teoria com realidade.

No geral, avalio o meu desempenho como muito positivo. Cumpri os objetivos propostos, aprofundei a minha consciência global e desenvolvi um pensamento mais crítico. Por isso, considero que, de forma justa, mereço 19.

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Globalização, Glocalização e Alterglobalização | Genially

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Globalização, ETNs e Fast-Fashion: O Caso da Inditex

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Globalização, ETNs e Fast-Fashion: O Caso da Inditex

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A realização deste trabalho exigiu muitas horas de dedicação, tanto dentro como fora da escola, e sentimos que o esforço coletivo foi realmente significativo. A pesquisa foi uma das partes mais desafiantes, sobretudo porque grande parte dos dados e gráficos estava disponível apenas em inglês, o que nos obrigou a analisar, traduzir e interpretar tudo com mais atenção.

Também dedicámos bastante tempo à criação do vídeo, que exigiu planeamento, gravações e organização das ideias para garantir um resultado claro, prático e criativo.

Apesar das exigências e do tempo investido, acreditamos que o resultado final reflete bem o nosso empenho, a nossa criatividade e a forma consistente como trabalhámos ao longo de todo o processo.

O trabalho ficou sólido, completo e original, mostrando o contributo de todos os elementos do grupo.

De forma geral, sentimos que o nosso desempenho foi muito positivo e que cumprimos plenamente os objetivos propostos. Por isso, consideramos justo atribuir ao grupo a classificação de 19.

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Globalização, ETNs e Fast-Fashion : O Caso da Inditex | Genially

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A globalização transformou profundamente a forma como os países, as empresas e as pessoas se interligam no mundo. A circulação de capitais, mercadorias, ideias e tecnologia ganhou ritmo, abolindo fronteiras económicas e culturais. Neste contexto, surgem as grandes empresas transnacionais, que operam além das fronteiras de um único país. No presente trabalho faremos uma aproximação aos conceitos de globalização e empresas transnacionais, e depois analisaremos em detalhe a Inditex como exemplo prático, explorando a sua atuação, história e impacto.

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Médicos Sem Fronteiras, agir quando o mundo falha

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Médicos Sem Fronteiras, agir quando o mundo falha

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A realização deste trabalho permitiu-me compreender melhor a importância das organizações humanitárias no mundo atual, em especial o papel dos Médicos Sem Fronteiras na resposta a crises humanitárias. Ao longo da pesquisa, percebi que a ação humanitária vai muito além da prestação de cuidados médicos, envolvendo também questões políticas, sociais e éticas.

Este trabalho ajudou-me a desenvolver uma visão mais crítica sobre os conflitos, as desigualdades globais e o acesso desigual à saúde.

As tarefas propostas contribuíram para consolidar os meus conhecimentos através da pesquisa de informação fiável, da análise de casos reais e da reflexão sobre situações concretas que afetam milhões de pessoas em diferentes regiões do mundo. O contacto com exemplos reais tornou o trabalho mais significativo e próximo da realidade.

Sinto que realizei este trabalho com empenho e responsabilidade, procurando compreender verdadeiramente os temas abordados e apresentá-los de forma clara, organizada e fundamentada. Apesar de algumas dificuldades iniciais na seleção de exemplos e na estruturação dos conteúdos, consegui ultrapassá-las com pesquisa, organização e reflexão crítica.

No geral, avalio o meu desempenho de forma muito positiva. Cumpri os objetivos propostos, aprofundei o meu conhecimento sobre a ação humanitária e desenvolvi um pensamento mais crítico e consciente. Por isso, considero que, de forma justa, mereço 18 valores.

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Trabalho no âmbito da disciplina de Geografia C Ano Letivo: 2025/2026 Escola Secundária Avelar Brotero Realizado por: Ana Francisca, nº2, 12º3B

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Rússia vs Ucrânia: mais do que uma guerra

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Rússia vs Ucrânia: mais do que uma guerra

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Este trabalho não foi, honestamente, o que mais gostei de realizar até agora. Apesar de considerar o tema interessante, por abordar acontecimentos atuais e relevantes a nível mundial, achei que acabou por se tornar um trabalho bastante extenso. A pesquisa e organização de tanta informação exigiram muito tempo e dedicação. Em alguns momentos senti que o tempo investido na parte teórica poderia talvez ter sido utilizado num trabalho mais prático ou numa abordagem diferente, que permitisse explorar o tema de outra forma.

Ainda assim, considero que este processo teve valor, pois permitiu-me compreender melhor o contexto da guerra na Ucrânia, os seus antecedentes, as causas e as consequências a nível internacional. A apresentação e a forma como o trabalho foi estruturado também ajudaram a consolidar o conhecimento adquirido. De certa forma, a parte final do trabalho acaba por reunir e aplicar tudo o que foi desenvolvido teoricamente ao longo da investigação.

Independentemente de ter sido um trabalho longo, procurei dedicar-me com o mesmo empenho que coloco em todos os trabalhos escolares. O facto de ser exigente não foi motivo para desistir ou reduzir o esforço. Pelo contrário, tentei manter organização, aprofundar os conteúdos e construir uma apresentação clara e bem estruturada.

Na minha perspetiva, trata-se de um trabalho com bastante informação e desenvolvimento, fruto de muitas horas de pesquisa e preparação. Considero que o resultado final é positivo e que demonstra o trabalho realizado. Se tivesse de o avaliar, diria que é um trabalho ao nível de 19 valores. Pessoalmente, pelo esforço e dedicação investidos, poderia considerá-lo um trabalho de 20 valores. No entanto, reconheço que há sempre aspetos que podem ser melhorados e que nenhum trabalho é totalmente perfeito.

De forma geral, considero que foi um trabalho exigente, mas que contribuiu para o meu conhecimento e desenvolvimento académico. Apesar das dificuldades e da extensão do tema, acredito que o resultado final reflete o esforço que foi colocado em todo o processo.

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Rússia vs Ucrânia: mais do que uma guerra | Genially

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Rússia vs Ucrânia: mais do que uma guerra

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Escola Secundária Avelar Brotero, Rua Dom Manuel I, Coimbra

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Reflexão sobre o 1.º e 2.º período

No primeiro período realizámos três trabalhos. De forma geral, considero que foram trabalhos mais simples de desenvolver. Gostei bastante de fazer o primeiro trabalho, porque foi mais interativo e também mais pessoal, o que tornou o processo mais interessante. O segundo trabalho já exigiu um pouco mais de pesquisa e componente teórica, mas mesmo assim foi um trabalho equilibrado e que gostei de realizar. O trabalho de grupo também foi uma experiência positiva, porque escolhemos uma marca que nos interessava e isso acabou por tornar o trabalho mais motivador e agradável de desenvolver.

Apesar de terem sido três trabalhos no primeiro período, sinto que o nível de exigência acabou por ser menor do que no segundo período. No segundo período realizámos apenas dois trabalhos, mas ambos exigiram bastante mais dedicação. O primeiro trabalho, sobre os Médicos Sem Fronteiras, foi um trabalho que gostei muito de fazer. Achei o tema muito interessante e permitiu aprofundar vários aspetos importantes. Além disso, foi um trabalho que consegui desenvolver de forma organizada e que não se tornou demasiado cansativo.

Já o segundo trabalho do segundo período, sobre a guerra na Ucrânia, foi um trabalho muito mais extenso. Apesar de considerar o tema bastante relevante e interessante, foi um trabalho que exigiu muito tempo de pesquisa e organização. Por um lado, foi positivo porque permitiu compreender melhor um conflito atual que muitas vezes acompanhamos apenas através das notícias. Por outro lado, acabou por ser um trabalho bastante longo e exigente. Pessoalmente, acho que talvez este tema pudesse ter sido dividido em duas partes ou em dois trabalhos mais pequenos, o que poderia facilitar a organização e execução do trabalho por parte dos alunos.

Mesmo assim, reconheço que foi um trabalho importante e que permitiu reunir muita informação relevante. Sinto que neste segundo período trabalhei bastante e consegui desenvolver diferentes competências. Para além da parte teórica dos trabalhos, também consegui explorar uma componente mais prática. No primeiro trabalho realizei um vídeo da minha autoria e no segundo desenvolvi um quiz, o que trouxe alguma diversidade ao trabalho realizado.

De forma geral, considero que neste segundo período trabalhei mais e investi mais tempo nos trabalhos. No entanto, por o trabalho final ser tão extenso, é possível que algum detalhe me tenha escapado ou que existam aspetos que poderiam ser melhorados. Ainda assim, acredito que o trabalho realizado foi consistente e demonstra o esforço colocado ao longo do período.

Tendo em conta todo o trabalho desenvolvido, considero que a classificação de 19 valores seria adequada neste momento. No entanto, reconheço que ainda existem aspetos que podem ser melhorados. No próximo período pretendo trabalhar ainda com mais rigor e atenção aos detalhes, de forma a tentar alcançar a classificação máxima no final do ano.

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O trabalho que realizei sobre as migrações laborais exigiu bastante pesquisa e dedicação, uma vez que procurei reunir informação clara, atual e relevante sobre o tema. Para além da componente teórica, desenvolvi mapas interativos criados por mim, o que tornou o trabalho mais dinâmico, visual e fácil de compreender.

Ao longo do trabalho abordei também a relação política entre o México e os Estados Unidos, incluindo atualizações recentes relacionadas com as medidas defendidas pelo Donald Trump relativamente à imigração e ao controlo de fronteiras.

Incluí ainda exemplos e casos reais ligados à exploração laboral e ao trabalho ilegal, mostrando como muitas pessoas migrantes acabam por viver situações injustas e desumanas. Considero que este trabalho ficou completo porque combina informação, análise crítica, exemplos reais e recursos visuais interativos. Foi um trabalho que exigiu empenho, criatividade e pesquisa autónoma e, por isso, considero que o resultado final merece uma avaliação entre os 18 e os 19 valores.

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AS TENDÊNCIAS MIGRATÓRIAS NO MUNDO CONTEMPORÂNEO | Genially

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Trabalho no âmbito da disciplina de Geografia C Ano Letivo: 2025/2026 Escola Secundária Avelar Brotero Realizado por: Ana Francisca, nº2, 12º3B

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A realização deste trabalho correu de forma bastante positiva e permitiu-me aprofundar o tema da Fast Fashion e os seus impactos ambientais. Ao longo da sua elaboração, consegui organizar a informação de forma estruturada e desenvolver melhor a minha capacidade de pesquisa, análise e síntese. Apesar de ter sido um trabalho longo e exigente, não senti grandes dificuldades na sua execução, uma vez que o tema escolhido está relacionado com um assunto que me interessa bastante, a moda.

A escolha deste tema tornou o processo mais motivador e menos cansativo, pois já tinha algum contacto com a área, especialmente através da experiência em lojas físicas e da observação do consumo de roupa no dia a dia. No entanto, reconheço que, se tivesse escolhido outro tema menos familiar, o trabalho poderia ter sido mais desafiante e exigente a nível de pesquisa.

Durante o desenvolvimento do trabalho, não surgiram grandes obstáculos significativos, apenas a necessidade de organizar bem a informação para evitar repetições e garantir uma sequência lógica entre os tópicos. No geral, considero que consegui atingir os objetivos propostos.

Por fim, penso que o meu desempenho ao longo deste trabalho foi positivo e consistente, pelo que considero que a classificação mais adequada seria de 18 valores.

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Escola Secundária Avelar Brotero, Rua Dom Manuel I, Coimbra

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Não sou muito destas coisas nem de escrever textos assim mais pessoais, mas senti que fazia sentido fazê-lo, até porque esta mensagem é apenas para a professora ler. Acho que, por vezes, não demonstramos o suficiente o quão importantes alguns professores acabam por ser numa determinada fase da nossa vida escolar.

Ao longo destes três anos, tive a certeza de que escolher Geografia foi a decisão certa para mim. Nunca pensei em trocar a disciplina por Sociologia, nem sequer como última opção. Desde o início, a professora foi sempre muito coerente com aquilo que nos apresentou sobre a disciplina e sobre o que seriam realmente as aulas. Nunca tentou “vender” Geografia como algo fácil apenas para influenciar alunos. Pelo contrário, mostrou-nos o verdadeiro lado da disciplina, mas também a sua importância e utilidade para o futuro.

No 10.º e no 11º ano, sem dúvida que se notava que éramos uma turma complicada e nem sempre fazíamos tudo o que a professora queria. Acho que às vezes, especialmente às oito da manhã, também não ajudava muito ter Geografia, porque apesar de interessante, continua a ser uma disciplina bastante exigente e teórica. Ainda assim, acredito que no fundo a professora sabia que gostávamos dela e que existia respeito, mesmo quando parecíamos mais difíceis de controlar.

Também quero agradecer muito toda a preparação para o exame. Sinto sinceramente que isso me ajudou bastante e contribuiu para a nota que consegui alcançar. Apesar de a professora me “pressionar” um bocadinho para fazer o exame de Matemática e já me ter mostrado várias perspetivas positivas sobre isso, acho que neste momento não é o caminho certo para mim. Mesmo assim, agradeço-lhe por sempre me tentar influenciar pelos motivos certos e espero não me arrepender da decisão que tomei.

Gostei muito de vários trabalhos realizados ao longo deste ano, principalmente os relacionados com a moda. O trabalho da Inditex foi provavelmente o meu preferido durante todo o secundário, muito pela componente prática e pelo vídeo que fizemos, o que tornou tudo mais interessante e diferente. Também gostei da experiência de trabalhar em grupo, apesar de reconhecer que nem sempre é fácil equilibrar tarefas e responsabilidades entre todos.

Por fim, quero desejar-lhe genuinamente tudo de bom, tanto a nível profissional como pessoal. Espero sinceramente que continue a influenciar alunos da mesma forma positiva como me influenciou a mim. Se realmente começar uma nova etapa numa nova escola, desejo que tudo lhe corra da melhor forma possível. Desejo-lhe também muita felicidade junto da sua família e que possa acompanhar o crescimento dos seus netos com muita saúde e alegria.

Obrigada por estes três anos.