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El proyector de transparencias, surgido en el entorno militar y adoptado masivamente en la educación en la década de 1950, permitió presentar contenidos de forma visual, haciendo las clases más dinámicas y comprensibles. Su llegada significó el reemplazo de la pizarra tradicional, de acuerdo con el modelo SAMR (sustitución).

Fuente: Blázquez, M., Latorre, M., Díaz, G., Castro, M., Arriaga, J., Pescador, F., & Tovar, E. (s.f.). Del proyector de transparencias a los objetos educativos y los metadatos. Actas de los Congresos TAEE.

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La PC transformó radicalmente el aprendizaje, gracias a la posibilidad de realizar simulaciones, usar software educativo y procesar información individualmente, fomentando la alfabetización digital. Según el modelo TPACK, supuso la integración de conocimientos pedagógicos, tecnológicos y disciplinarios.

Fuente: Cuban, L. (2001). Oversold and underused: Computers in the classroom. Harvard University Press.

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La llegada de Internet y la transición de la Web 1.0 (estática) a la Web 2.0 (interactiva) revolucionaron la educación al facilitar el acceso masivo a información y la colaboración online entre estudiantes y docentes, enriqueciendo el proceso de aprendizaje. El modelo teórico con que se relaciona es el Conectivismo (Siemens) – aprendizaje basado en redes y conexiones.

Fuente: Area Moreira, M. (2002). La educación en la sociedad de la información. Síntesis. [Sobre Internet y la Web 1.0–2.0 en la educación].

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2005:  Plataformas de e-learning (Moodle, Blackboard)

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2005:  Plataformas de e-learning (Moodle, Blackboard)

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Posibilitaron la educación a distancia con recursos integrados (foros, evaluaciones, materiales), fomentando autonomía y flexibilidad en el aprendizaje.

Modelo teórico: UDL (Diseño Universal para el Aprendizaje: ofrecen múltiples formas de acceso y expresión del conocimiento).

Fuente: Salinas, J. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento, 1(1), 1–16. [Sobre plataformas de e-learning como Moodle y Blackboard].

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2005:  Plataformas de e-learning (Moodle, Blackboard)

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2022: Inteligencia Artificial generativa (ej. ChatGPT)

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2022: Inteligencia Artificial generativa (ej. ChatGPT)

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Revoluciona el aprendizaje al brindar tutoría personalizada, apoyo en escritura, generación de materiales y retroalimentación inmediata, potenciando la autonomía del estudiante.

Modelo teórico: SAMR (Redefinición: permite tareas educativas que antes eran impensables).

Fuente: Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Revisión sistemática de la investigación sobre aplicaciones de inteligencia artificial en la educación superior. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1), 1–27. https://doi.org/10.1186/s41239-019-0171-0