# data[].attributes.headline
İlkokul olarak şehir dışı yatılı gezilerde öğrenci ile ilgili temas konusuna daha fazla dikkat etmeliyiz.

# data[].attributes.subject
İlkokul olarak şehir dışı yatılı gezilerde öğrenci ile ilgili temas konusuna daha fazla dikkat etmeliyiz.

# data[].attributes.headline
Çünkü öğretmenler çocuklarla en fazla zaman geçiren kişilerdir; riskleri ilk fark eden de çoğunlukla biz oluruz.

# data[].attributes.subject
Çünkü öğretmenler çocuklarla en fazla zaman geçiren kişilerdir; riskleri ilk fark eden de çoğunlukla biz oluruz.

# data[].attributes.body
Şüpheli bir istismar ya da ihmal durumu fark edildiğinde..

# data[].attributes.headline
Çocukların güvenliği, ruhsal sağlığı önceliğimiz. Bu mesajla başlarım..

# data[].attributes.subject
Çocukların güvenliği, ruhsal sağlığı önceliğimiz. Bu mesajla başlarım..

# data[].attributes.body
Özellikle ilkokulda çocukların yaşı küçük olduğundan sınırlar bazen aşılabiliyor. Niyet iyi de olsa öğrenci-öğretmen iletişim dili ve kullanılan beden dili ile ilgili net bir yazılı prosedür oluşturularak, bu prosedüre uygun davranmayanlara da prosedürü referans göstererek geri bildirim vermenin ihtiyaç olduğunu düşünüyorum.

# data[].attributes.body
Öğrencilerimizin ve bütün personelimizin güvende olmasının ve hissetmesinin önceliğimiz olduğunu iletirdim. Bütün personelimizin de bunu öncelik almasını beklediğimizi söylerdim.

# data[].attributes.body
Sakin kalmak, ortak ve doğru karar vermek için öğretmenler arasında doğru iletişim ve işbirliği önemli oluyor.

# data[].attributes.body
"Çocuk koruma kurulu"nun daha görünür olması gerekir. Örneğin: Zorbalık gibi durumlarda disiplin kurulundan önce bu kurul devreye girerse, öğrencilerin bu kurul vasıtasıyla kendilerini daha güvende hissetmeleri sağlanabilir. Öğretmen olarak da gözlemlerimizi bu kurul ile ayrıca paylaşabileceğimiz bir düzen/prosedür oluşturulabilir.

# data[].attributes.body
Öğretmenler olarak yasal sorumluluklarımızı bilmemiz önemli. Bu yasal düzenlemeler doğrultusunda her öğretmen kendi davranışlarına da dikkat eder.

Ayrıca öğrencilere etik olarak da rol model olmamız gerekir.

# data[].attributes.body
Vakada bir öğretmenin diğer öğretmenle ilgili gözlemini paylaşması tüm süreci açığa çıkarmıştı. Bizim kültürümüzde çok var: iyi niyet" mevzusu. Durum her ne olursa olsun gözlemimizi okul çocuk koruma kurulu ile paylaşmak gerekir.

Ayrıca işe alım süreçlerinde de doğru bir yol izlenmesi bizim çalışma arkadaşları olarak da birbirimize olan güvenimizi artırır.

# data[].attributes.body
Bu mesaj işe alım sürecinde IK tarafından verilmiş olmalı. Öncelikle Türk ya da Native, kişilerin referanslarının aranması, çocuk koruma anlamında IK görüşmelerinde sorular sorulması ve bu anlamda kişilerin yetkinliğinin sorgulanması önemli. Bu süreçlerden geçerek aramıza katılan kişi için ek bir mesaja gerek yoktur. Okulun bu işi ciddiye aldığını bilmesi yeterlidir.

# data[].attributes.body
Öncelikle kurum olarak davranış kodlarımızın netleştirilmesi, ortak biçimde benimsenmesi ve görünür biçimde paylaşılması gerektiğini düşünüyorum. Bu netlik ve ortak farkındalık sağlandığında, tüm çalışanlar çocuk koruma konusuna daha bilinçli ve sorumlu şekilde yaklaşabilir.

Buna ek olarak, çocuk koruma odaklı işe alım süreçlerimizin güçlendirilmesi önemli. Mülakatlarda bu konuyu içeren standart bir soru setinin bulunması, referans kontrollerinin görüşme öncesinde tamamlanması ve özellikle “çocuk koruma” başlığında geri bildirim alınması sürecin güvenilirliğini artıracaktır.

Bu adımların, okulumuzda güvenlik kültürünün sadece bir politika değil, günlük uygulamaların doğal bir parçası haline gelmesini destekleyeceğine inanıyorum. (Aslı Arık Yavaş)

# data[].attributes.body
Bu politika, öğretmenlerin öğrencilerle kurduğu ilişkilerde sınırları, dili, tutumu ve müdahale biçimlerini netleştirerek hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin güvenliğini sağlayacaktır. Aynı zamanda öğretmenlerin riskleri fark etme, uygun şekilde bildirme ve koruyucu bir sınıf atmosferi oluşturma becerilerini güçlendirecektir.

Öğrencilere de çocuk koruma prosedürünün aktarılması, sınıf ve okul kurallarının bu kapsamda oluşturulup duyurulup/uygulanması faydalı olacaktır. ( Aslı Arık Yavaş)

# data[].attributes.body
Öğrencilerdeki davranış değişikliğinin, sosyal duygusal regülasyonlarındaki aksaklığın sözsüz sinyallerinin fark edilmesinde, problem oluşmadan önce önleyici olabilmek için ve problemle karşılaşıldığında çözüm aşamasında ve gelişimi desteklerken öğretmenler arası işbiriliği oldukça önemlidir. ( Aslı Arık Yavaş)

# data[].attributes.body
Çocuk koruma prosedürü sadece bir doküman değil, işimizin önemli bir parçasıdır. Öğretmenler olarak önceliğimiz öğrencilerimizin fiziksel, sosyal duygusal güvende olmaları. Bunu sağlamak için farkındalığımız, işbirliği içinde olmamız büyük önem taşıyor. ( Aslı Arık Yavaş)

# data[].attributes.body
Öğretmenler için bu prosedürün anlaşılır olması gerektiğini düşünüyorum. Özellikle anlaşılır olması için vaka analizleri üzerinden gidilmesinin çok anlamlı olduğunu düşünüyorum.

# data[].attributes.body
Öğretmenlerin yasal sorumluluklarını bilmesi ve içselleştirmesi gerekiyor.

# data[].attributes.body
Öğretmenlerin hangi noktalarda bilgilendirme yapmaları gerektiği ve kime bilgilendirme yapması gerektiği konusunda yönlendirilmeye ihtiyacı var. Örnekleri işlerken özellikle o konularda karar vermede zorlandım.

# data[].attributes.body
İşe alım sürecinde çocuk koruma odağındaki soruların standart ve rutin hale gelmesi gerekiyor. Bu soru örnekleri işe alım prosedürüne eklenerek tüm ekip için bir rehber oluşturulabilir.

Çocuk koruma prosedürünün tüm öğretmenler tarafından gerçekten anlaşılması önemli. Uygunsuz veya risk içeren durumlarda, gerekirse yazılı uyarı dahil, net geri bildirim mekanizmaları işletilmeli.

Genel olarak bir kültür oluşturmanın, politika dokümanıyla değil; günlük davranış, iletişim ve ortak sorumlulukla geliştirileceğine inanıyorum. Bu yüzden sınıfta ya da okul yaşamında öğrencinin fiziksel veya duygusal zarar gördüğü her durum ((Akran ilişkileri, öğretmen-öğrenci, öğrenci-okul çalışanı, ebeveyn-çocuk ilişkileri vb.) ciddiyetle, çocuk koruma prosedürüyle bağlantılı şekilde ele alınmalı. Bu, güvenlik kültürünü besleyen önemli bir itici güç olabilir.

Kültürel bir durum kurduğumuz fiziksel yakınlık ancak öğretmen-öğrenci ilişkisinde fiziksel sınırlar tüm yaş grupları için net olmalı ve okul genelinde ortak bir dil ve beklenti oluşturulmalı.

Rehberlik programı kapsamında çocuk koruma temalarının müfredatta yer alması ve yaş grubuna uygun şekilde öğrencilere ders olarak verilmesi önemli bir adım olur.

# data[].attributes.body
Okulumuzda öğrencilerin gelişimini yalnızca akademik değil, sosyal ve duygusal bağlamda da yakından takip eden kişiler öğretmenlerdir. Bu yüzden öğretmen–öğrenci etkileşimi çocuk korumanın merkezindedir.

Sınıfta fiziksel ya da duygusal zarar içeren bir durum yaşandığında bunun ciddiyeti mutlaka tüm sınıf tarafından hissedilmelidir.

Bazı durumlarda ders akışını durdurmak gerekebilir. Plan ikinci planda kalmalı ve sorun hemen ve doğru şekilde ele alınmalı. Gerekirse ilgili öğrenci sınıf dışına alınarak uygun destek mekanizmasına yönlendirilmelidir. Zaman zaman yetişmesi gereken akademik planlar öncelik kazanabiliyor; ancak hızlıca ele alınmayan bir çocuk koruma konusu, çok daha büyük sonuçlar doğurabilir. Bu farkındalık sınıfta görünür kılınmalı.

# data[].attributes.body
Öğretmenler arası sağlam iletişim ve ortak dil kritik bir role sahip. “Kime, ne kadar bilginin, nasıl ve ne zaman aktarılacağı” konusunda tüm ekip aynı bakış açısına sahip değilse, sorunlar büyüyebilir ve yanlış yönlere gidebilir. Bu nedenle, bilgi paylaşımının yapılandırılmış, açık ve tutarlı olması çocuk güvenliği açısından hayati önem taşır.

# data[].attributes.body
“Öğrencinin fiziksel ve mental güvenliği her işimizden önce gelir.” Bu konudaki açık iletişim birinci önceliktir. Sana ulaşan herhangi bir bilgi veya gözlem asla sende kalmamalı; mutlaka ilgili kişilere – her ne olursa olsun – iletilmelidir.

# data[].attributes.headline
Bu eğitimin tüm kadro tarafından alınmasını sağlamalıyız; bu konunun öneminin tüm kadro tarafından anlaşılması için gerekli adımları atmalıyız. Toplantılarda vakalar üzerinden net ve anlaşılır bir şekilde geçilmeli ve işe alım sürecinde - özellikle yabancı öğretmenler için- ilgili ülkelerden adli sicil kaydı, tek tek referans kontrolü sağlanmalı.    

# data[].attributes.subject
Bu eğitimin tüm kadro tarafından alınmasını sağlamalıyız; bu konunun öneminin tüm kadro tarafından anlaşılması için gerekli adımları atmalıyız. Toplantılarda vakalar üzerinden net ve anlaşılır bir şekilde geçilmeli ve işe alım sürecinde - özellikle yabancı öğretmenler için- ilgili ülkelerden adli sicil kaydı, tek tek referans kontrolü sağlanmalı.    

# data[].attributes.headline
Öğrencilerle ilk temas öğretmendedir; idari kadro daha sonra gelir. En fazla zaman geçiren, en iyi tanıyan çoğunlukla öğretmenler olur. Öğretmenler yasal sorumluluklarını, kabul edilen ve edilmeyen davranışları, olası sonuçları çok net bilmelidir. 

# data[].attributes.subject
Öğrencilerle ilk temas öğretmendedir; idari kadro daha sonra gelir. En fazla zaman geçiren, en iyi tanıyan çoğunlukla öğretmenler olur. Öğretmenler yasal sorumluluklarını, kabul edilen ve edilmeyen davranışları, olası sonuçları çok net bilmelidir. 

# data[].attributes.headline
Olay durumda kim kime nasıl rapor eder, sonra ne yapılır gibi basamakların herkes tarafından çok net bilinmesi gerekiyor. Okulda çocuk koruma komitesinde kimler var? Nedir sorumlulukları? Herkes biliyor mu?.. İşbirliği olmazsa sistem işlemez. 

# data[].attributes.subject
Olay durumda kim kime nasıl rapor eder, sonra ne yapılır gibi basamakların herkes tarafından çok net bilinmesi gerekiyor. Okulda çocuk koruma komitesinde kimler var? Nedir sorumlulukları? Herkes biliyor mu?.. İşbirliği olmazsa sistem işlemez. 

# data[].attributes.headline
Her şeyden ama her şeyden önce ve önemli olan- Türkçe , matematik, İngilizce, fen, sanat, spor... fark etmez - öğrencinin sosyal ve duygusal güvenliğidir. 

# data[].attributes.subject
Her şeyden ama her şeyden önce ve önemli olan- Türkçe , matematik, İngilizce, fen, sanat, spor... fark etmez - öğrencinin sosyal ve duygusal güvenliğidir. 

# data[].attributes.body
İşe alım sürecinde bir standart olması gerekiyor.

Doldurulması gereken bir cv olmalı. Çocuklarla çalışma motivasyonu ile ilgili sorular içermeli.

Burada çocuk koruma ile ilgili sorular olmalı.

Herhangi bir boşluk tutarsızlık takip edilmeli.

Birden fazla mülakat süreci olmalı.

Mülakattan önce referanslar aranmalı, özellikle idarecileri ile de görüşülmeli.

Çocuk koruma prosedürünün net, anlaşılır ve tüm öğretmenler tarafından uygulanabilir olması gerekiyor. Davranış kuralları mümkün olduğunca açık ve net ayrıntılı olmalı. Tüm personellerin emin olmadığı alanları ve durumları ele almalı. Öğretmen idareci okul çalışanları görevliler vs.

Ağustos eğitimlerinde vaka çalışmaları planlanabilir.

Yukarıdaki yorumlarda ÖDDK öncesi bir kurul olması fikri hoşuma gitti.

Rehberlik biriminin çocuk koruma temalı ders planı oluşturması ve uygulanması çok önemli.

# data[].attributes.body
Çünkü çocukların güvenliği sadece kurum seviyesinde değil, günlük olarak sınıf‐temasında gerçekleşir. Öğretmen çocuklarla direkt etkileşimde olduğundan tehlike, ihmal ya da istismar risklerini ilk görebilecek kişilerden biridir.

Rehberliğin ders olarak aktarımı sonrası sınıf panosunda “Çocuk Koruma İlkeleri” başlıklı bir bölüm oluşturup görünür olmasını sağlayabiliriz.

Çocuk Koruma Komitesi olarak Sınıflarda Hangi durumda kime başvurulur”, “Nasıl davranmalıyız vs. paylaşımı yapılabilir.

Öğrencilerin destek alabileceklerini bilmesi, paylaşabilmesi oldukça önemli. Öğretmenlerinde içselliştirmesi ve herkesin ortak dil ve tavırda olması gerekiyor. Öğretmenler olarak prosedüre ne kadar hakimiz? Yasal sorumluluklarımızın ne kadar farkındayız?

# data[].attributes.body
İşbirliği ve ortak dil. Prosedürlerin net ve anlaşılır olması. Hangi durumda kimler ne zaman bilgilendirilmeli.

# data[].attributes.body
Öğrencinin güvenliği her şeyin önünde gelir.

Politika herkes için, her gün uygulanmalı.

Hepimiz birlikteyiz ortak dilde olmalıyız.

Gözlemci olun, şüpheli hislerinizi önemseyin.

Ortamı güvenli hâle getirmek bir seçenek değil, bir zorunluluktur.

# data[].attributes.body
Söz konusu çocuk koruma olduğunda her birimiz çocuğun bu anlamda doğru desteklenmesinde sorumluyuz. Bu doğrultuda atılan her adımın çocuğun en yüksek faydası gözetilerek atılmalı. Bu yüzden çocuk koruma ekibini bilgilendirmeden harekete geçmemek öenm taşıyor.

# data[].attributes.body
Bence özellikle işe alım süreçlerinde referans verildiyse bu kişilerin sözlü/yazılı ifadeleri, referans verilmediyse çalıştıkları bir önceki kurumu aradığımızda sağlıklı bir iletişim kurabiliyor olmak önemli. Sadece kurum içi değil, kurumlar arası da iletişim önemli.

# data[].attributes.body
Öncelikle yasal bağlayıcılığı olduğu için önemlidir. Akranlar arası yaşanan zorbalık, dedikodu çıkarma, shipping adı altında kişisel sınırları zorlama vb davranışların gözlemleyicisi olmak gerektiği ve bunun önemini anlamak için de bu prosedürleri bilmek önemli. Rehberlik müfredatının önemli bir bölümünde bu konulara yer veriliyor. Geçtiğimiz yıllarda "consence" onay verme-raı olma üzerine de bir sabah sohbeti yapmıştık.

# data[].attributes.body
İşe alım süreçlerimizde sorulacak sorulara ekleme yapılmalı ve bu politikanın doğru eğitimlerle her çalışana aktarılması ve çocuk koruma ekibinin tanıtılması, stratejik planımıza hedef olarak eklenmesi ilk aklıma gelenler

# data[].attributes.body
-Öğrencileri iyi tanımak ve iyi, dikkatli gözlem yapmak.

-Çocuklara güvenli davranışları modellemek
-Yoklama, özellikle küçük yaşlarda öğrenciyi teslim alma ve teslim süreçlerini titizlikle yürütmek

-Açık iletişim ortamı yaratmak ve çocukları

dinlemek

# data[].attributes.body
Öğretmenler çocukla en yakın temasta olan kişiler olduğu için riskleri de en önce fark edebilirler. Ayrıca bu politikalar öğretmenin sınırlarını da netleştirir ve yanlış anlaşılmaları önler. Hem öğretmen hem öğrenci için güven verir.

# data[].attributes.body
Risklerin birden çok öğretmen tarafından gözlemlendiği durumlar olabilir. Davranış değişiklikleri fark edildiğinde öğretmenler arası bilgi paylaşımı kritik önem taşır.

# data[].attributes.body
Öğrencimizi tanımak ve oluşabilecek davranış değişikliklerini gözlemleyebilmek önemlidir. Şüphe duyduğunda sessiz kalma, öğrenciye dokunan diğer çalışma arkadaşlarınla paylaş çünkü, çocuk güvenliği bir ekip işidir. Her öğrencimizin sosyal ve duygusal iyi olma hali herşeyin başında gelir.

# data[].attributes.body
Eğitim boyunca işe alım süreçlerinde Çocuk Koruma ile ilgili uygulanan önleyici prosedürlerin ne kadar önemli olduğunu anladım. Okulumuz için de işe alım süreçleriyle ilgili prosedürler gözden geçirilebilir.

Çocuk Koruma Prosedürünün tüm öğretmen, öğrenci, veli ve personeller tarafından çok iyi anlaşıldığından emin olunmalı.

Çocuklarla etkileşim esnasında sınır aşımlarına yer vermeyecek bir farkındalığın tüm paydaşlar tarafından geliştirilmesi önemli.

# data[].attributes.body
Öğretmenlerin çocuk koruma ile ilgili bilgi sahibi olmasının çok önemli olduğunu düşündüm. Öncelikle sınıf içinde ve diğer alanlarda çocuklarla iletişim kurarken sınırlarına dikkat etmeleri, çocuğu kırılgan bir konuma getirmemeleri ve herhangi bir istismar şüphesinin yaşanmaması açısından önemli olduğunu düşündüm. Ayrıca çocuk koruma ile ilgili bilgi sahibi olmalarının çocukları çeşitli alanlarla gözlemlerken ya da çocuklar onlarla daha derin paylaşımlar yaparken hangi noktalarda daha dikkatli olabileceklerine rehberlik edeceğini düşündüm.

# data[].attributes.body
Çocuk koruma politikaları yalnızca öğretmenler için de değil tüm paydaşlar için önemli olmakla birlikte okul kültüründe görünür kılınması bu politikaların herkes tarafından anlaşılır olması ve misyon olarak içselleştirilmesi gerektiğini düşünüyorum. Öğretmenin sınıf ortamında gözlem ve öğrenme çıktısı olarak durumu belirlemenin ve doğru soruları sorarak keşfetmenin politikaların uygulanmasında ön koşul olduğunu düşünüyorum.

# data[].attributes.body
İlkokul düzeyini düşündüğümde, tehlikeli malzemelerin öğrencilerin ulaşamayacağı bir yerde tutulması (sınıf ortamı güvenilirliği) ve çocuklara internette karşılaştıkları rahatsız edici durumları güvendikleri bir yetişkine söylemelerinin öğretilmesi (kişisel güvenlik) büyük önem taşır. Ayrıca öğretmenlerin profesyonel sınırları ve öğrencilerin özel alanı gözetilerek fiziksel temasın güvenli ve amaca uygun olması, küçük alayların ise (akran zorbalığı) asla görmezden gelinmemesi güvenli bir sınıf ortamını destekler.

# data[].attributes.body
Öğretmenler, öğrencilerle en çok vakit geçiren kişiler olduğu için sınıfta ortaya çıkabilecek riskleri ilk fark edenlerdir. Bu nedenle çocuk koruma politikaları, öğretmenlere nasıl hareket edeceklerini ve gerekli durumlarda kime başvuracaklarını göstererek süreci güvenli ve net hale getirir. Ayrıca profesyonel sınırlar ile uygun iletişim biçimlerini netleştirdiğinden, öğretmenin güvenli bir şekilde çalışmasını sağlar.

# data[].attributes.body
İlkokul düzeyinde çocuklar duygularını her zaman açıkça ifade edemediği için, öğretmenler arası gözlem ve bilgi paylaşımı riskleri erken fark etmeyi sağlar. İş birliği, öğrenciyi bütüncül görmeyi ve güvenli bir okul ortamı oluşturmayı mümkün kılar.

# data[].attributes.body
Her çocuğun kendini güvende hissetmesi önemli. Riskli durumları fark ettiğinizde hemen paylaşın ve sınıfta güvenli, saygılı bir ortam sağlayın.

# data[].attributes.body
Çocukların bedeninin sınırlarını öğrenmesi konusunda, istemedikleri bir davranış ya da sözel ifadeyle karşılaştıklarında neler yapabileceklerine dair rehberlik derslerimizde çalışmalar yapıyoruz. Bu çalışmalardan sadece sınıf öğretmeni ve rehber öğretmeni sorumlu tutmayıp, okuldaki tüm öğretmenleri bu derslerin içeriği konusunda bilgilendirebiliriz ve okul genelinde ortak bir dil sağlayabiliriz.

# data[].attributes.headline
Çünkü öğretmenler okul yaşantısı içinde çocuklara en çok dokunan kişiler. En başta onların bu konuda sorumluluk alabilmeleri için bilgi sahibi olması çok önemli. Öğretmenlerin farkındalığı artarsa, hangi konuya nasıl yaklaşmaları gerektiğini bilirlerse her alanda çocukların güvenliğini sağlamış oluruz. 

# data[].attributes.subject
Çünkü öğretmenler okul yaşantısı içinde çocuklara en çok dokunan kişiler. En başta onların bu konuda sorumluluk alabilmeleri için bilgi sahibi olması çok önemli. Öğretmenlerin farkındalığı artarsa, hangi konuya nasıl yaklaşmaları gerektiğini bilirlerse her alanda çocukların güvenliğini sağlamış oluruz. 

# data[].attributes.headline
Bu gibi önemli konularda bazen öğretmenler sorumluluk almak istemeyebilir ya da yanlış yapmaktan çekinebilirler. Ve sorumluluğu birbirlerinden bekleyebilirler. Böyle olunca da bazı riskli durumlar gözden kaçabilir. Herkes bu konuda sorumluluk aldığını ve ne yapması gerektiğini net bilirse risk en aza indirgenebilir. 

# data[].attributes.subject
Bu gibi önemli konularda bazen öğretmenler sorumluluk almak istemeyebilir ya da yanlış yapmaktan çekinebilirler. Ve sorumluluğu birbirlerinden bekleyebilirler. Böyle olunca da bazı riskli durumlar gözden kaçabilir. Herkes bu konuda sorumluluk aldığını ve ne yapması gerektiğini net bilirse risk en aza indirgenebilir. 

# data[].attributes.headline
Okulumuzda öğrencilerimizin güvenliğine, huzuruna, mutluluğuna, birbirlerine olan saygılarına, sınırlarını bilmelerine çok önem veriyoruz. Bu sebeple bizler de öğretmen olarak onlara örnek olacak davranışlar içerisinde olmalı ve onlara rehberlik edebilmeliyiz. 

# data[].attributes.subject
Okulumuzda öğrencilerimizin güvenliğine, huzuruna, mutluluğuna, birbirlerine olan saygılarına, sınırlarını bilmelerine çok önem veriyoruz. Bu sebeple bizler de öğretmen olarak onlara örnek olacak davranışlar içerisinde olmalı ve onlara rehberlik edebilmeliyiz. 