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Buenas tardes, familia. Ya está creada la carpeta para que podáis ver las actividades diarias que hacemos en clase. Para hoy no hay tarea, ya que tanto ayer como hoy hemos dedicado las sesiones de lengua y de conocimiento del medio al portfolio del proyecto. Un saludo.

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Lengua. Hacer las actividades 3, 4 y 5 de la página 114. Solo las tienen que hacer los alumnos/as que no hayan acabado en clase.

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Lengua. Leer hasta la página 16 del libro de lectura “Sofía, la hormiga sin antenas”. Llevan el libro en la carpeta de sobre transparente. Un saludo

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Leer del libro de lectura de la hormiga desde la página 20 a la 29.

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- Copiar cuadrado de la explicación del guion en el cuaderno.

- Hacer la actividad 1 de la pizarra

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Terminar en casa la 2 y la 3

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Deberes de lengua y cono.

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1. Pasar a limpio la invitación monstruosa de la libreta de lengua a una ficha que llevan en el sobre transparente de deberes.

2. Hacer un dibujo de la viñeta que leyeron el día anterior e incluir un pequeño bocadillo. Puede coger un dibujo de las páginas 30 a la 38.

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Recortar una ficha que los aparatos del cuerpo humano

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Os he subido la estructura de la invitación monstruosa a la moodle. Solo es para los niños que no la han terminado en clase. Está en la carpeta de lengua, en el tema 1.

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Lengua:

1. Estudiar el uso del guion al final de renglón.

2. Subir a la moodle la invitación monstruosa elaborada por vuestros hijos/as, en la carpeta “casa de plumilla”, la biblioteca digital del centro, apartado “halloween”. Tenéis que poner nombre del alumno/a, apellidos y curso.

Cono:

1. Estudiar el esquema de la función de nutrición y relación.

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Cono: estudiar los huesos y los músculos del cuerpo humano. Los voy a preguntar el lunes para saber si están estudiando.

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Lengua:

1. Hacer actividades 1, 2, 3 y 4 sobre los sustantivos comunes y propios de la moodle.

2. Leer el libro de la hormiga desde la página 56 a la 60 (fin del libro)

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Actividades 1,2,3 y 4 de la moodle. (Sílaba tónica, átonas y sus tipos)

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Lengua:

1. Hacer ficha de repaso para el examen del martes.

2. Releer el libro de lectura. El lunes tenemos la prueba sobre el libro de Sofía, la hormiga sin antenas.

Conocimiento: estudiar los esquemas para la prueba del miércoles.

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Esta es la ficha del repaso de lengua. La llevan en la carpeta de deberes.

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Lengua: leer desde la página 1 a la 18 del libro nuevo de lectura. Mañana daré las notas de la lectura de la hormiga.

Conocimiento del medio: estudiar para el examen de mañana. Que repasen muy bien los huesos, los músculos y sobre todo los aparatos.

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Lengua: actividades 2,3 y 4 de la moodle (palabras esdrújulas)

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Lengua: repasar en la moodle actividades interactivas de las esdrújulas y los sinónimos. Leer del libro de lectura desde la página 26 a la 42.

Cono: estudiar el esquema 1, 2, 3 y el mapa de las comunidades autónomas junto con la capital. Llevan un mapa nuevo, más grande para que lo vean mejor. Tiene que colorear cada comunidad de un color distinto para que las diferencien mejor. Ese es el que se va a evaluar en el examen. Se ha añadido las provincias de Andalucía que antes no estaban.

El lunes volveré a preguntar. Hoy ha estado muy flojito.

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Buenas tardes familia, hoy le he entregado a los niños una ficha de grupo con lo que se tienen que estudiar para el miércoles que viene. Es lo que tienen que decir en la celebración del aprendizaje. SOLO SE TIENEN QUE ESTUDIAR LA PARTE DONDE PONGA SU NOMBRE. LO TIENEN SUBRAYADO DE COLOR. Aconsejo que se lo vayan leyendo y aprendiendo para el lunes, ya que iremos practicando por grupo en clase. Muchas gracias.

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Buenas tardes. Os he enviado un mensaje al ipasen con la última tarea del trimestre, la carta de los Reyes magos para el lunes. Hay que hacerla en esos modelo. Hay dos. Os adjunto 1 porque solo me deja este. Feliz fin de semana. Un saludo.

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Lengua: página 205- 206 actividad 2,3 y 4.

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Lengua: Releer el libro de lectura “la ladrona de lágrimas”.

Mates: estudiar la tabla del 1 al 9.

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Deberes de lengua

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Estudiar esquema del ser vivo y ser inerte, el de los 5 reinos y el de hoy: características de animales y plantas.

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Lunes 26 de enero de 2026 (Demostrativos) 

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Lunes 26 de enero de 2026 (Demostrativos) 

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Buenos días, familia. Hoy llevan un poco más de deberes para ponernos al día con la planificación. He mandado para casa 3 actividades de los demostrativos y otras 3 de posesivos. Que empiecen primero por los demostrativos y una vez que las acaben que hagan los posesivos.

LA PRUEBA ESCRITA DE LENGUA ESTÁ PREVISTA PARA EL JUEVES 12 DE FEBRERO Y LA DE CONO PARA EL VIERNES 13 DE FEBRERO (para que se vayan organizando con el tema del estudio). Un saludo.

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Lengua: página 221 copiar el recuerda y hacer la actividad 2,3 y 4.

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La sopa de letras no se copia. Hay que escribir los adjetivos que se encuentran escondidos en ella. 

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La sopa de letras no se copia. Hay que escribir los adjetivos que se encuentran escondidos en ella. 

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Cono: hacer el esquema de las diferencias entre vertebrados e invertebrados. Que lo realicen en una hoja de libreta y mañana la pegamos en el portafolio.

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Estudiar esquema de cono: vertebrados e invertebrados

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Buenas tardes, las tutorías que estaban previstas para esta tarde siguen en pie. Nos vemos en un rato. Un saludo.

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Buenos días. Os mando los deberes de conocimiento para el día de hoy. Se realizarán en una libreta de rayas (la de lengua puede servir) y, posteriormente, la pegaremos en nuestro porfolio.

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Colorear con acuarela la pintura de Paul Klee. Os dejo el modelo para que lo tengan de referencia.

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Colorear con acuarela la pintura de Paul Klee. Os dejo el modelo para que lo tengan de referencia.

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Esquema de la actuación del ser humano en los ecosistemas

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Esquema de la actuación del ser humano en los ecosistemas

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Escribimos el título en doble renglón y mayúscula. Renglón en blanco y en el siguiente, en mayúscula, escribimos daños y consecuencias (colores de purpurina)

En el siguiente renglón escribimos la información. Los puntos van en rojo y las ideas en bolígrafo de purpurina. Pueden cambiar los colores, no tienen que ser los que he puesto en la imagen.

Terminan el esquema haciendo pequeños dibujos como los de la imagen.

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Esquema: ¿Qué sacamos de los ecosistemas?

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Esquema: ¿Qué sacamos de los ecosistemas?

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En otra página, que no tenga nada escrito por detrás, hacemos el siguiente esquema. Los colores los pueden cambiar como en el anterior.

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De lengua y matemáticas no hay deberes. 

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De lengua y matemáticas no hay deberes. 

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Buenos días, alumnos y alumnas. Os mando por aquí el repaso del tema 3 para que lo hagáis en la libreta. También os lo he subido a la Moodle, en el apartado de juego con la lengua. Está al final del todo.

Acordaros: primero escribimos la fecha de hoy: jueves, 5 de febrero de 2026. Dejamos un renglón en blanco y en el siguiente hacemos la actividad. El número se escribe en rojo, el enunciado en azul y la respuesta en lápiz. Una vez terminada la actividad, dejo un renglón en blanco y hago la siguiente. Así con todas hasta completar las 10 actividades. Si las condiciones meteorológicas nos lo permiten, mañana las corregiremos en clase. Cualquier duda que necesitéis me podéis escribir por ipasen. Os responderé en la mayor brevedad posible. Un saludo

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En la moodle, en la página general donde pone AVISOS, encontraréis los deberes de matemáticas. 

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En la moodle, en la página general donde pone AVISOS, encontraréis los deberes de matemáticas. 

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Deberes: leer el nuevo libro de lectura desde la página 11 hasta la 15 (capítulo 1)

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Lengua: leer el capítulo 7 del libro de lectura”Quique se enamora”.

Cono: hemos empezado un nuevo proyecto de la historia. Los alumnos/as que hayan faltado hoy intentaremos recuperar las fichas lo antes posible.

En esta semana repartiré los nuevos esquemas de historia.

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Numeración

Estas son las actividades que hemos iniciado hoy en clase y deben terminar en casa

Rutas. Pág. 76 (6 y 7).

Rutas. Págs. 77 y 78 (1, 3, 5 y 6).

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Operaciones

Estas son las actividades que hemos iniciado hoy en clase y deben terminar en casa

Rutas. Págs. 117-118 (4 y 5).

Copiar el recuerda.

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MATEMÁTICAS

Operaciones y resolución de problemas

Estas son las tareas para realizar en casa. Deben distribuir los ejercicios para no hacerlos todos seguidos, ya no tenemos matemáticas hasta el martes día 3. Muchas gracias

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Ficha de medidas

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Operaciones

Estas son las actividades que hemos iniciado hoy en clase y deben terminar en casa

Rutas. Págs. 123-124 (3, 4, 5 y 6).

Y el cálculo del cuaderno.

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Repasar las tablas de multiplicar y estudiar el cuadro de los números romanos del cuaderno.

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Resolución de problemas

MOODLE

Cuadernillo de resolución de problemas, pág. 7, problema 7 (Pablo es 6 cm más...).

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Uso de la G, GU y GÜ

Pág 209- 210. Actividad 1,2, 3 y 5.

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Dividir y multiplicar por la unidad seguida de ceros Realizar esta ficha en el cuaderno.

# data[].attributes.body
Operaciones

Para practicar las multiplicaciones y las divisiones de la unidad seguida de ceros.

Enlaces de juegos:

https://wordwall.net/es/resource/4619943

https://wordwall.net/es/resource/4383913

# data[].attributes.body
Lengua: los determinantes numerales.

Página 218 copiar el recuerda de arriba, el del centro de la página NO y hacer la actividad 4, 5 y 6. Después, hacer la actividad 6, 7 y 8 de la moodle. Os dejo las fotos por aquí.

# data[].attributes.body
Estas son las de la moodle.

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Números romanos

Hacer la ficha en el cuaderno.

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Esta ficha debe ser realizada en el cuaderno.

# data[].attributes.body
10/03/2026

Realizar la actividad de números romanos del cuaderno.

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11 de marzo de 2026

Pegar y resolver en el cuaderno el "problema de la plantilla rota".

Estudiar las letras y sus equivalencias de los números romanos.

# data[].attributes.body
12 de marzo de 2026

Realizar dos actividades del cuaderno (utilizar como apoyo las fichas de conversión de unidades de medidas).

MOODLE Cuadernillo de problemas. Pág. 8 Problema 3 (Andrés medía en el...).

Estudiar las abreviaturas y sus nombres de las unidades de medidas (km- kilómetro, hm- hectómetro...).

# data[].attributes.body
13 de marzo de 2026

Repasar Numeración.

Realizar dos tareas del cuaderno.

# data[].attributes.body
16 de marzo de 2026

Repasar las tablas de multiplicar.

Realizar las actividades de repaso en el cuaderno.

# data[].attributes.body
pág 223 act 3 y pág 224 act 4 y 5

# data[].attributes.body
17 de marzo de 2026

Actividades de repaso

Pág. 147, act. 3, 6 y el problema.

Pág. 161, act. 4 y 5.

# data[].attributes.body
18/03/2026

Realizar la siguiente ficha para repasar medidas.

Terminar actividades de repaso del cuaderno.

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23 de marzo de 2026

Actividades de cálculo del cuaderno.

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24 de marzo de 2026

Terminar la actividad del cuaderno "Dictado'. Tienen que pasar los números arábigos a números romanos y viceversa. Después, escribir cómo se leen.

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Tarea de Conocimiento para Semana Santa.

El alumnado tiene que completar una línea de la vida desde que nace en el año 2017 hasta la actualidad, 2026. En cada uno de los círculos tienen que pegar una pequeña fotografía donde se muestre un momento especial de ese año y debajo una pequeña descripción. Un ejemplo sería: año 2017, una foto en el hospital recién nacido y como descripción la fecha de nacimiento, cuánto midió y cuánto pesó. Así con el resto de la línea del tiempo. Si os fijáis está dividía en dos etapas a. Cole (antes del colegio - guardería) y d. Cole (después del colegio- infantil y primaria). Pueden decorarla con colores y ponerle un título a la línea de la vida. Posteriormente, se explicará en clase.

# data[].attributes.body
26 de marzo de 2026

Terminar la actividad del cuaderno.

Recomiendo comprar el cuadernillo del Rubio n° 4 de divisiones de una cifra y el n° 11 de problemas de sumas, restas y multiplicaciones por una cifra. Es para trabajo de casa, para que practiquen. No es para hacer en Semana Santa ni se va a corregir en clase.

Felices vacaciones!!

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Página 134 actividad 4, 5 y 6

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6 de abril de 2026

Terminar las actividades del libro, págs. 79 y 80, actividades 2, 3 y 4.

# data[].attributes.body
8 de abril de 2026

# data[].attributes.body
Recuerda para copiar en la libreta para los alumnos/as que han faltado.

# data[].attributes.body
9 de abril de 2026

Realizar las siguientes actividades: págs 125 y 126, act. 2 y 3.

Cálculo

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Lengua: copiar el recuerda y hacer las actividades 4, 5 y 6 de la página 204

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13 de abril de 2026

Realizar la ficha en el cuaderno.

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Lengua: copiar el recuerda de la página 136 y hacer las actividades 5, 6 y 7,

# data[].attributes.body
14 de abril de 2026

Problemas del cuadernillo de la MOODLE. Pág 4, problemas 4, 5 y 6.

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15 de abril de 2026

Terminar la tarea de clase, págs 127-128, act. 2-4.

Problemas del cuadernillo de la MOODLE, la página 5 problemas 3, 5 y 6.

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Copiar recuerda de la página 144 actividad 3 y 4

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17 de abril de 2026

Finalizar la tarea de clase.

Terminar ficha de simetría.

# data[].attributes.body
Hoy en clase hemos dado el apartado 1 y 2 del esquema de la materia. Que se lo vayan estudiando para la semana que viene (sólo 1 y 2). El resto los daremos la semana siguiente

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Página 237 actividad 2 y 3

# data[].attributes.body
Página 238 actividad 5

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20 de abril de 2026

Terminar la tarea de clase

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21 de abril de 2026

Terminar la tarea de clase. Págs. 129-130, act. 2-5. Copiar el primer Recuerda.

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22 de abril de 2026

Terminar tarea de Problemas del cuadernillo de la MOODLE. Pág. 6, problemas 4-7.

Calcula del cuaderno.

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23 de abril de 2026

* Ficha de las horas (hacerla sin ayuda para comprobar lo que sé).

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24 de abril de 2026

Hacer las dos actividades del cuaderno (primero completar las fichas impresas del reloj y de la traslación).