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Thorndike (1920) señala la importancia de incluir aspectos no cognitivos dentro de los componentes de la inteligencia global. Este autor, plantea la existencia de tres inteligencias: abstracta, mecánica y social.

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En el año 1870, Galton realizó un estudio sistemático sobre "las diferencias individuales en la capacidad mental de los individuos" (Trujillo & Rivas, 2005: 11), planteando que no solo las características intelectuales debían ser estudiadas, sino que se debían incluir todos los factores que hacen diferentes a las personas, como por ejemplo el factor mora

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La primera infancia se define como el periodo de desarrollo que transcurre desde el nacimiento hasta los seis años de vida. Es una etapa caracterizada por un rápido crecimiento físico y la adquisición de habilidades esenciales que son la base para el aprendizaje posterior. La primera infancia no solo incluye el crecimiento físico, sino que también abarca el desarrollo cognitivo, emocional y social.

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La inteligencia emocional es la capacidad de identificar, comprender y gestionar las emociones. Implica habilidades como la autoconciencia, el reconocimiento de las expresiones de otras personas y la regulación de las emociones propias para impulsar las conductas deseadas. También permite a las personas procesar información sobre las emociones y utilizarla para guiar el comportamiento.

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Wechsler (1943) señala que para poder determinar una conducta inteligente se deben incluir los aspectos Intelectuales y los no intelectuales. Siendo estos últimos los elementos sociales y afectivos. 

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En 1990, Salovey y Mayer señalan que las inteligencias emocionales propuestas por Gardner (intrapersonal e interpersonal), son solo una parte del componente emocional de un individuo. Para ellos esta definición dejaba fuera varios factores por lo que acuñan el término Inteligencia emocional, y proponen la primera conceptualización de la misma.

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La inteligencia emocional se compone de cinco elementos fundamentales:

Autoconciencia. Es la capacidad para identificar y comprender las propias emociones, reconocer cómo influyen en el comportamiento y mantener una evaluación realista de uno mismo.

Autorregulación. Es la habilidad para controlar las emociones, regular su intensidad y responder de manera adecuada a diferentes situaciones, lo que permite evitar reacciones impulsivas.

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Automotivación. Es la habilidad de utilizar las emociones como impulso para alcanzar metas personales, mantener una actitud positiva y superar obstáculos con perseverancia.

Empatía. Es la capacidad de percibir, comprender y responder a las emociones de los demás.

Habilidades sociales. Es la capacidad para relacionarse de manera efectiva, establecer vínculos saludables, comunicarse con claridad, resolver conflictos y trabajar en equipo.

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Teoría de la inteligencia emocional de Daniel Goleman

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Teoría de la inteligencia emocional de Daniel Goleman

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Daniel Goleman es uno de los autores más conocidos en el campo de la inteligencia emocional. En su libro inteligencia emocional, Goleman propone que la inteligencia emocional se compone de cinco habilidades principales:

Autorregulación emocional: la capacidad de controlar y manejar nuestras propias emociones.

Autoconciencia emocional: la habilidad de reconocer y entender nuestras propias emociones.

Automotivación: la capacidad de dirigir nuestras emociones hacia metas y objetivos.

Empatía: la capacidad de comprender y compartir las emociones de los demás.

Habilidades sociales: la capacidad de relacionarnos y comunicarnos de manera efectiva con los demás.

Estas habilidades son fundamentales para el éxito personal y profesional, y pueden ser desarrolladas a lo largo de la vida.

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Teoría de la inteligencia emocional de Howard Gardner

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Teoría de la inteligencia emocional de Howard Gardner

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Howard Gardner, conocido por su teoría de las inteligencias múltiples, también ha desarrollado una teoría sobre la inteligencia emocional. Según Gardner, la inteligencia emocional se compone de tres elementos:

Intrapersonal: la capacidad de comprender y manejar nuestras propias emociones.

Interpersonal: la capacidad de comprender y manejar las emociones de los demás.

Adaptabilidad: la capacidad de adaptarse y manejar las emociones en diferentes situaciones.

También argumenta que la inteligencia emocional es tan importante como la inteligencia académica, y que ambas deben ser desarrolladas de manera equilibrada.

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Teoría de la inteligencia emocional de Peter Salovey y John Mayer

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Teoría de la inteligencia emocional de Peter Salovey y John Mayer

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Peter Salovey y John Mayer son dos psicólogos que han desarrollado una teoría más detallada sobre la inteligencia emocional. Según ellos, la inteligencia emocional se compone de cuatro habilidades principales:

Percepción emocional: la capacidad de reconocer y entender las emociones propias y de los demás.

Facilitación emocional: la capacidad de generar, usar y manejar las emociones para facilitar el pensamiento y la toma de decisiones.

Comprensión emocional: la capacidad de comprender la complejidad de las emociones y su influencia en el pensamiento y el comportamiento.

Regulación emocional: la capacidad de manejar y regular las emociones propias y de los demás.

Salovey y Mayer consideran que estas habilidades pueden ser medidas y desarrolladas, y que la inteligencia emocional es un factor importante en el éxito personal y profesional.

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PLATAFORMA IEDEP

https://iccsi.com.ar/teorias-de-la-inteligencia-emocional-segun-autores/

https://concepto.de/inteligencia-emocional/

https://humanidades.com/inteligencia-emocional/

https://nuevaescuelamexicana.org/primer-infancia/#%C2%BFQue_es_la_primera_infancia