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Matrices, Test de Inteligencia General

Es un test de nueva creación para la evaluación de la capacidad para resolver problemas y razonar con contenido abstracto, aspectos que son relevantes para los procesos de aprendizajes y para el rendimiento amplísima variedad de tareas, particularmente en aquellas que requieren mayores demanda cognitiva.

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Ficha técnica

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Objetivo: Proporcionar a los profesionales de psicología, psiquiatría y la Neurología de la educación y del ámbito de los recursos humanos una prueba de nueva generación para obtener estimaciones de inteligencia general de forma rápida, sencilla y precisa

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Aplicación

Es un Test sencillo de aplicación individual puede utilizarse en un amplio rango de edades (desde los 6 años hasta los 74 años) y puede usarse eficazmente en diversos ámbitos: educativos, clínicos forense y recursos humanos. las tareas que deben realizar las personas evaluadas es muy fácil de entender y esta basada en estímulos no verbales.

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Aportaciones

1. Ofrece una estimación de la inteligencia basadas en estímulo no verbales.

2. Ofrece diferentes formas del test (niveles) diseñada para ajustar el nivel de aptitud de diferentes grupos de edad.

3. Ofrece un sistema de niveles intercambiable para adaptar la evaluación a poblaciones especiales (discapacidad intelectual y altas capacidades).

4. Ofrece un sistema de aplicacion y correccion fácil y flexible.

5. Ofrece baremos actuales y representativos

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Niveles

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Aplicación en el ámbito educativo

Los test de inteligencia han mostrado una alta capacidad predictiva del rendimiento escolar, para su orientación vocacional y profesional y para intervenir tempranamente las medidas educativas oportunas para garantizar un adecuado rendimiento y desarrollo intelectual.

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Ámbito de los Recursos Humanos

Los test de inteligencia han demostrado ser sistemáticamente el mejor predictor del rendimiento laboral. Por lo tanto, en el ámbito laboral, la utilización de tests para la estimación de la inteligencia es una de las opciones más eficaces y menos costosas para reducir la incertidumbre de cara a la toma de decisiones relacionadas con la contratación, la promoción y la asignación de recursos a la formación.

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Ámbito Clínico o forense

El uso del Matrices en el ámbito clínico o forense puede resultar de gran utilidad para obtener una estimación rápida del nivel de aptitud general de la persona evaluada como parte de un protocolo de evaluación y diagnóstico. También puede jugar un papel central en los procesos de evaluación de personas con dificultades en el lenguaje

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Factor g-R, Test de Inteligencia No verbal

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Los test de Factor "g" se diseñaron con el propósito de apreciar la inteligencia individual por medio de pruebas que redujesen en la medida de lo posible la influencia de otros factores, tales como la fluidez verbal, el nivel o el contexto culturales. Son pruebas de tipo no verbal y para su realización se requiere únicamente que la persona perciba la posibilidad de relación entre formas y figuras abstractas.

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Ficha Tecnica Factor g-R

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• Evaluar con precisión la inteligencia reduciendo las influencias del lenguaje, la cultura y el nivel social o educativo ( libre de contaminación cultural).

• Permite evaluar la capacidad para resolver problemas complejos y razonar con contenido abstracto.

• Se trata de un cuestionario con especial utilidad en diversos contextos y su componente no verbal, aporta un valor añadido a la hora de evaluar poblaciones con características específicas (p.ej. población con necesidades educativas especiales, discapacidad intelectual, altas capacidades, barreras idiomáticas).

• Además, constituye una herramienta útil para la predicción del rendimiento escolar y laboral.

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Crear un instrumento psicométrico adecuado y basado en un amplio fundamento teorico y empirico.

Reducir al máximo las influencias procedentes del aprendizaje cultural o del contexto social de la persona y mantener su valor predictivo para un amplio conjunto de comportamientos concretos.

Proporcionar una prueba de facil aplicacion y correccion, con el máximo ahorro de tiempo.

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La aportación de Factor g-R con respecto a sus predecesoras es triple. En primer lugar, cuenta con baremos representativos de escolares con edades comprendidas entre los 8 y los 18 años, así como con un baremo general de adultos evaluados en diferentes contextos. Además, incluye nuevos ítems que mejoran la capacidad de discriminación en el rango superior, disminuyendo por tanto el efecto techo de los tests. Finalmente, se ha eliminado la necesidad de aplicar una escala distinta en función de la edad, tal y como sucedía con el anterior Factor "g". Escalas 2 y 3, utilizándose la misma version para todas las edades desde los 8 años en adelante.

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Número de items y tiempo de aplicación

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Los test de Factor "g" constituyen instrumentos de gran utilidad para evaluar la inteligencia. Hay una serie de situaciones en que su empleo resulta muy recomendable. Algunas de las finalidades más características pueden ser las siguientes:

-Averiguar si las realizaciones del sujeto son las que cabe de esperar de su inteligencia, facilitando así la identificación de posibles problemas emocionales o de aprendizaje.

-Determinar el potencial de un candidato para realizar tareas en las que este implicada la aptitud cognitiva.

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-Decidir con mayor información y seguridad si un niño necesita un programa educativo adicional o ha de ingresar en un centro de educación especial.

-Seleccionar dentro de una clase a los estudiantes mas capacitados para participar en programas intensivos de instrucción.

-Orientar a los estudiantes respecto a su posible éxito en el colegio o a la obtención de becas.

-Aumentar la efectividad de la orientación vocacional tanto en escolares como en adultos.