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Estrategia Didáctica:

"Explorando el Medio Ambiente a través de la Narrativa Digital"

Objetivos-Alisson Rodas

1. Fomentar la comprensión de temas ambientales mediante el uso de narrativas digitales.

2. Desarrollar habilidades de observación y análisis crítico en los estudiantes.

3. Promover el trabajo colaborativo y los debates en grupo.

Contexto

- Lugar: Unidad Educativa “Federico Gonzales Suarez”

- Grado: 5º grado

- Materia:Ciencias Naturales

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1. Introducción al tema: Joseph Chiriguayo

- Conversar sobre la importancia del medio ambiente y los problemas actuales.

- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben y lo que quieren aprender.

2. Activación de conocimientos previos:

- Entregar una hoja con imágenes de diferentes ecosistemas y pedir a los estudiantes que las clasifiquen.

- Formar grupos y asignar a cada uno un ecosistema para investigar brevemente.

3. Expectativas sobre el video:

- Preguntar a los estudiantes qué esperan aprender del video y anotar sus respuestas en la pizarra.

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Guía de observación (lista de preguntas)- Carlos Ordóñez

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Guía de observación (lista de preguntas)- Carlos Ordóñez

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1. ¿Qué ecosistemas se presentan en el video?

2. ¿Cuáles son los principales problemas ambientales mencionados?

3. ¿Qué soluciones se proponen para estos problemas?

4. ¿Quiénes son los protagonistas del video y qué rol desempeñan?

5. ¿Cómo se relaciona el contenido del video con lo que ya sabemos?

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- Después de ver el video, se organizará un análisis en grupos pequeños donde los estudiantes compartirán sus respuestas a las preguntas de la guía de observación.

- Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase, fomentando un debate sobre las diferentes perspectivas y soluciones propuestas en el video.

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- Instrumento: Rúbrica de evaluación

- Criterios:

1. Participación en la discusión (1-5 puntos)

2. Calidad de las observaciones realizadas (1-5 puntos)

3. Creatividad en las soluciones propuestas (1-5 puntos)

4. Trabajo en equipo y colaboración (1-5 puntos)

- Descripción de la rúbrica:

- Cada criterio se evaluará en una escala del 1 al 5, donde 1 es insuficiente y 5 es excelente. La suma total de puntos determinará la calificación final del grupo, promoviendo así la autoevaluación y la reflexión sobre el trabajo en equipo.

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Pdf online activity: Cuidado del medio ambiente

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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Clase : medio ambiente

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🌳 Que es el MEDIO AMBIENTE ⁉️ Como CUIDARLO ⁉️ EXPLICACIÓN para NIÑOS de PRIMARIA