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1.對內容清楚了解並能加以統整
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170 actions to combat climate change - act now!

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YOUR ACTIONS TO ‍SAVE THE PLANET SHOULDN'T SLOW DOWN

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文、圖：新北市山佳國小校長、新北市環教輔導團副召 許仁利
MDGs緣起千禧年
回首二十年前，我亦曾在台北街頭振臂狂奔、激情吶喊迎接101獨有的倒數炫麗煙火......那年是千禧年，基督徒所謂的黃金和平之年！

當年世界各國沉浸在千禧年到來的歡欣氛圍下，各式慶賀活動不斷，人類迎來了興盛的繁華時代-城市規模逐步擴大、經濟發展達到巔峰、科技與醫療持續進展，甚至人類的足跡已踏遍世界每個角落，然看似全球平等進步的背後，卻仍有一群人身陷飢餓、貧窮、居無定所的泥淖中，疾病的威脅、性別的歧視也在在的凸顯出全球發展巨大失衡的問題，這些議題必須被關心、必須被解決！

有鑑於此，在2000年9月的聯合國大會中，與會的189個國家共同簽署了「千禧年宣言」，象徵全世界的已開發國家和開發中國家為了弭平貧窮、飢餓、疾病、文盲、環境破壞與性別歧視等問題相互合作且努力，並共同承諾在 2015 年前要達成 8 項「千禧年發展目標」（Millennium Development Goals，簡稱 MDGs），這些目標成為當時國際社會衡量發展進度的重要標準。此八項指標分別為：

5.改善產婦保健
6.對抗愛滋病毒/愛滋病、瘧疾和其它疾病
7.確保環境永續發展
8.發展全球伙伴關係

MDGs 資料來源：The Millennium Development Goals Report 2015 Press Kit

SDGs 延續 MDGs

這段期間(西元2000年-2015年)各國政府與非營利組織、非政府組織共同合作，依照「千禧年發展目標」的8項指標進行符合各國 國情的政策規畫及行動，期許能達到全球的永續發展與進步。經過15年的執行及改變，從聯合國調查報告數據中可以得知世界的貧窮人口數及孩童死亡率顯著下降、學齡兒童就學率及愛滋病治療率也有所提升，因此MDGs在這些年來有獲得初步的進展。

然而在全球發展的同時，聯合國認為未來必須以更積極的作為來面對既有的困境，例如環境汙染持續、氣候變遷劇烈、兩性平權未落實以及貧富差距擴大等。因此聯合國在2015年9月25日召開的聯合國發展高峰會上，以MDGs未能達成的部份及新衍生出的問題(戰爭難民等)為基礎，在193個會員國的見證下共同發佈「2030 年永續發展方針」，提出了「永續發展目標」（Sustainable Development Goals，簡稱SDGs）做為銜接MDGs的新目標。SDGs通過了五大面向(5P)、17個永續發展目標以及169個細項目標，它可以做為世界各國於未來15年(2016-2030)具體行動的指導原則，因此有人稱SDGs的發佈是全球發展的關鍵里程碑。

SDGs由五大面向組成，以五個「P」來表示，分別為人們（People）、繁榮（prosperity）、地球環境（Planet）、和平（Peace）、夥伴關係（Partnership），並強調目標整合的關係，希望在消弭世界貧窮差距的同時，仍需維持經濟增長、滿足教育、衛生、社會保護和就業機會等社會需求，並能對應氣候行動和環境保護的面向，達到永續的目標。

為了我們共同生活的環境（Planet）
人們（People）成為夥伴（Partnership）
努力達成和平（Peace）及繁榮（Prosperity）的社會。

SDGs除了延續MDGs的目標之外，更將全球各國單打獨鬥的固有疆界打破，不再區分開發中國家或是待開發國家的差別，不僅強調彼此間的互助關係，更需攜手合作面對各項議題，凝聚共識，才能達到共好共榮之境界。在發展的同時，SDGs還具備了三大特點：分別為廣泛性、多元性和變革性。

1. 廣泛性：
2000年發佈的MDGs是偏向為解決低度及發展中國家所遭受的問題而擬定，然SDGs除了延續原本國家遭遇的困境之外，更同時納入已發展及發展中國家所面臨的挑戰及難題，如近期環境的過度開發以及終結極端飢餓與貧富差距等問題，因此SDGs的議題內容更為廣泛。

SDGs以更多元的角度去衡量全球永續發展所需的層面，因此在訂立目標時明確涵蓋了「經濟成長」、「社會進步」、和「環境保護」三大面向，從中可以察覺這17項指標彼此之間是環環相扣、密不可分，且無法只從單個目標去規畫單一的行動方案，強調彼此互相合作造福所有的人，不該有任何的歧視。

MDGs主要是解決發展中國家面臨的緊迫問題，然面對訊息萬變的年代，應該要推動更緊密及創新的夥伴關係，因此 SDGs強調的是要納入全球的所有國家、企業、民間組織等共同參與，如此才能從問題的根本找到解決的方法及訂立可執行的行動方案，尤其在全球的環境議題上更為顯著。
SDGs 17個永續發展目標
SDGs 資料來源： https://www.un.org/sustainabledevelopment/

目標1：消除各地一切形式的貧窮。
目標2：消除飢餓，達成糧食安全，改善營養及促進永續農業。
目標3：確保健康及促進各年齡層的福祉。
目標4：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習。
目標5：實現性別平等，並賦予婦女權力。
目標6：確保所有人都能享有水及衛生及其永續管理。
目標7：確保所有的人都可取得負擔得起、可靠的、永續的，及現代的能源。
目標8：促進包容且永續的經濟成長，達到全面且有生產力的就業，讓每一個人都有一份好工作。
目標9：建立具有韌性的基礎建設，促進包容且永續的工業，並加速創新。
目標10：減少國內及國家間不平等。
目標11：促使城市與人類居住具包容、安全、韌性及永續性。
目標12：確保永續消費及生產模式。
目標13：採取緊急措施以因應氣候變遷及其影響。
目標14：保育及永續利用海洋與海洋資源，以確保永續發展。
目標15：保護、維護及促進領地生態系統的永續使用，永續的管理森林，對抗沙漠化，終止及逆轉土地劣化，並遏止生物多樣性的喪失。
目標16：促進和平且包容的社會，以落實永續發展；提供司法管道給所有人；在所有階層建立有效的、負責的且包容的制度。
目標17：強化永續發展執行方法及活化永續發展全球夥伴關係。

台灣的永續發展目標

臺灣永續發展目標的擬定，緣起於行政院國家永續發展委員會於 2016 年 11 月第 29 次委員會議時，決議參考聯合國永續發展目標，研訂我國永續發展目標。經過蒐集各方意見及各部會綜合國際趨勢、國內需求、專家建議與公民意見後，確認提出 18 項核心目標、 143 項具體目標，以此掌握臺灣落實永續發展目標時的關鍵政策措施，以解決經濟發展、環境保護、氣候變遷、能源轉型、人口老化、少子化危機、弱勢民眾照顧，以及建立包容社會等困境，而我國的各對應指標與世界各國所提出轉型領域以及推動永續發展目標落實所需的政策工具，均相呼應。

臺灣永續發展核心目標
01 強化弱勢群體社會經濟安全照顧服務
02 確保糧食安全，消除飢餓，促進永續農業
03 確保及促進各年齡層健康生活與福祉
04 確保全面、公平及高品質教育，提倡終身學習
05 實現性別平等及所有女性之賦權
06 確保環境品質及永續管理環境資源
07 確保人人都能享有可負擔、穩定、永續且現代的能源
08 促進包容且永續的經濟成長，提升勞動生產力，確保全民享有優質就業機會
09 建構民眾可負擔、安全、對環境友善，且具韌性及可永續發展的運輸
10 減少國內及國家間不平等核心目標
11 建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村
12 促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式
13 完備減緩調適行動以因應氣候變遷及其影響
14 保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性，並防止海洋環境劣化
15 保育及永續利用陸域生態系，以確保生物多樣性，並防止土地劣化
16 促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
17 建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
★核心目標 18 逐步達成環境基本法所訂非核家園目標 (為臺灣特有本土目標)

SDGs 在教育上的實踐
SDGs的各項指標涵蓋層面廣泛，其中第四項指標則是優質教育，由2000年起MDGs則已將普及小學教育納入指標範疇內，因此經過各國推展後至今已接受初級教育的人數有極大的成長。固然如此，經過統計目前全球仍然有接近一半的學童在城鄉差距的因素下陷入失學的循環中，因此SDGs公佈後，期望能持續在教育層面上能更進一步，以確保全球各國能擁有有教無類、公平以及高品質的教育及能達到終身學習的目標。

在2020年元月教育部發佈新聞，強調將致力推動公平、優質教育，讓我國教育能永續邁進。在台灣義務教育的普及率極高，因此在SDGs中如何強化「優質教育」一直是教育部關注的核心，為了提供公平及高品質的教育機會及促進永續發展的教育，我國「教育基本法」已正式揭櫫公平原則，充分展現對教育機會公平正義的堅持，而十二年國教的推動以「成就每一個孩子-適性揚才、終身學習」為願景，以學生為學習的主體，希望能兼顧學生的個別需求、尊重多元文化與族群差異、關懷弱勢群體，透過適性教育，激發學生對於學習的渴望與創新的勇氣，並善盡國家公民的責任展現共生智慧，成為具有社會適應力與應變力的終身學習者，以達到「自發」、「互動」、「共好」的基本精神。

圖片引自：國立臺中科技大學通識教育中心何昕家

發展山林教育課程(自發-人類與地球的關係)

健康促進河濱路跑(自發-體認到成長與侷限)

發展古圳走讀與水體保護課程(互動-人類與地球的互動)

發展稻米栽種課程(互動-社會議題與經濟關係)

海洋生態保護(共好-共同進行相關合作)

螢火蟲季賞螢生物多樣性課程(共好-人類與地球共生共存)

另外，推動SDGs是一種循環的過程，如有落實於生活，如培養能力及素養，唯有透過教育才能紮根，才能真正邁向永續的發展，因此根據我國擬定的永續發展目標，將臺灣永續發展核心目標課程化、具體化，落實於學校的教育中，才能讓SDGs的理想目標在學校教育的推展更為落實，更有所依循。

項目

消除貧窮

零飢餓

健康與福祉

優質教育

性別平等

淨水與衛生

內容

教育連結

助學金
補償教育

食農教育
食物銀行

健康促進
無毒校園
戶外教育

12年國教
終身學習
教育創新

性別平等
尊重共榮

水資源保護
水循環

項目

可負擔能源

減少不平等

內容

教育連結

節能減碳
再生能源

循環經濟
技職教育

友善產業
創客教育

人權教育
環境正義

防災教育
互動共好

責任行為
永續產銷

項目

氣候行動

水中生態

陸域生態

全球夥伴

內容

教育連結

氣候變遷
調適舒緩

水體保護
海洋教育

永續森林
生物多樣性

法治教育
民主和平

深耕在地
放眼國際

可以想像2030年的幸福模樣嗎?
氣候變遷、環境汙染、資源耗竭、貧富失衡，這些全球性的議題影響著人類的永續發展，因此我們期許能在SDGs的指導準則下，以追求永續發展為終極目標，讓世界可以更茁壯、健康及包容。

Now we have to come together
live in justice and peace
turn dream into reality
for you and me......
(引自We love the SDGs)

參考資料
1.行政院國家永續發展委員會全球資訊網，計畫內容(民108年9月20日)。檢自 行政院國家永續發展委員會(April.20,2020)
2.林宇廷、許恆銘、黃敏柔(2016)。SDGs 專欄／世界正在翻轉！認識聯合國永續發展目標。檢自 NPOST公益交流站(April.28,2020)
3.林新雅、李振北 Lucas CSRone(2017)。從 MDGs 到 SDGs：強化氣候問題、追求和平、公正與包容。檢自 NPOST公益交流站(April.20,2020)
4.新北市政府網頁，永續發展目標地方自願檢視報告(民108年7月24日)。檢自 New Taipei SDGs(April.20,2020)
5. 教育部全球資訊網，響應2020國際教育日主題：為人類、地球、繁榮、和平而學習 教育部推動公平、優質教育，邁向永續(民109年1月22日)。(April.20,2020)
6.廖靜蕙(2019)。里山倡議貢獻生物多樣性目標與永續發展指標服務人類福祉更有效。檢自 環境資訊中心(April.28,2020)
7.United Nations網頁，計畫內容(May.4,2016)。檢自 United Nations(April.20,2020)
8.何昕家(2020年4月9日)，臺灣永續發展目標教育實踐（Taiwan SDGs For School)，新北市環教輔導團教師研習簡報。

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初探聯合國「永續發展目標」(SDGs) - 新北市永續環境教育中心

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MDGs緣起千禧年 回首二十年前，我亦曾在台北街頭振臂狂奔、激情吶喊迎接101獨有的倒數炫麗煙火......那年是千禧年，基督徒所謂的黃金和平之年！ 當年世界各國沉浸在千禧年到來的歡欣氛圍下，各式慶賀活動不斷，人類迎來了興盛的繁華時代-城市規...

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1.主題與內容極富創意
2.排版與呈現方式生動有趣

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1.分工合作情形優良
2.顯現優良團隊默 契與表現

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Contributors to Thomas the Tank Engine Wikia

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All Aboard for Global Goals are a series of promotional videos that tie into Big World! Big Adventures! and Series 22. The videos are narrated by Thomas and Mark Moraghan. A Japanese dub narrated by Kento Shiraishi also exists. These videos focus on the Sustainable Development Goals provided by the…

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May. 05 2022

含重金屬、塑化劑溶出疑慮 PVC包材、容器及免洗餐具2023年7月退場

整理：陳昭宏（環境資訊中心記者）聚氯乙烯（PVC）對人體及環境有害，明年（2023）7月將禁止食品、飲料、調味品、食用油、酒類、保健食品等產品，使用PVC材質包裝。PVC材質的平板包材、回收容器及免洗餐具，未來也將不得製造、輸入及販賣。 PVC有害物質 影響人體及環境讓「PVC食品包裝」退場已是國際趨勢，韓國、紐西蘭近年陸續宣布淘汰。環保署為引導業者開始使用其他替代材質，依廢清法第21條授權，訂定「限制含聚氯乙烯之平板包材、公告應回收容器及非平板類免洗餐具不得製造、輸入及販賣」。為了提高耐熱、耐光性，PVC製品會添加安定劑，其中含有鉛、鎘、鋅等重金屬；此外，PVC...

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May. 04 2022

光線下的魟魚

我很喜歡這畫面的對稱感。這張照片攝於澳洲西部的寧格魯珊瑚礁，這隻魟魚正在進食，所以水中漂著許多令人作癢的粒子，不過我和朋友都被牠優雅的樣子深深吸引。本作品來自《國家地理》攝影社群 Your Shot。

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May. 02 2022

高溫難耐 暖化將使熊蜂數量減少 科學家憂影響植物遠距離傳粉

環境資訊中心綜合外電；姜唯 編譯；許祖菱、林大利 審校《衛報》（The Guardian）報導，新研究指出，氣候危機可能使體型較小的蜜蜂數量增加，但使熊蜂的數量減少，對植物傳粉和整個生態系統有潛在連鎖效應。熊蜂受暖化威脅最大  美國科學家花了超過八年的時間在洛磯山脈一處執行研究，捕捉了2萬多隻蜂，以了解不同蜂類對不斷變化的氣候條件的反應。研究結果於20日發表在英國《皇家學會學報B刊》（Proceedings of the Royal Society B）期刊。作者表示，雖然環境條件每年都在變化，但他們採集樣本的亞高山地區特別容易受到氣候變遷的影響──春天...

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拯救瀕危森林

森林是保護地球的關鍵，如今卻亟需我們幫助

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環境與保育 - 國家地理雜誌中文網

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我們力求有效且縝密的全球倡議行動，守護急劇惡化的環境氣候與靜默無聲的生態。

我們力求有效且縝密的全球倡議行動，守護急劇惡化的環境氣候與靜默無聲的生態。

自 1971 年成立以來，船艦一直是綠色和平的核心標誌。它將綠色和平成員帶到環境危機的第一現場，見證北極融冰的過程、遠洋非法捕魚的實況；它幫助我們深入海底，進行科學考察任務；它也幫助我們直接行動，攔截阻止海上鑽油船等。

目前，我們擁有四艘覆蓋全球的船艦，請聽聽來自前線船員的故事：

#守護海洋 #全球海洋公約
海上執行任務時，發現到更深一層的危機...

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我們力求有效且縝密的全球倡議行動，守護急劇惡化的環境氣候與靜默無聲的生態。 自 1971 年成立以來，船艦一直是綠色和平的核心標誌。它將綠色和平成員帶到環境危機的第一現場，見證北極融冰的過程、遠洋非法捕魚的實況；它幫助我們深入海底，進行科學考察任務；它也幫助我們直接行動，攔截阻止海上鑽油船等。 目前，我們擁有四艘覆蓋全球的船艦，請聽聽來自前線船員的故事： #守護海洋 #全球海洋公約 ...

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https://www.youtube.com/watch?v=JBQ0TOCOyVs

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對你而言，幸福是什麼? #SDGs#幸福的最大公約數

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1.中東地區有許多小孩不能上學

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1.不要浪費食物

2.很多小孩活在飢餓當中

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1防止農業貿易限制

2確保穩定的糧食商品市場

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保持糧食種類多樣性

結束一切形式的營養不量

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14 永續海洋與保育  謝承儒

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14 永續海洋與保育  謝承儒

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1.減少海洋汙染

2.永續漁業

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1.普遍獲得安全和營養的糧食

2.投資農村基礎設施、農業研究、科技和基因銀行

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終結所有對女性的歧視

結束對女性的一切暴力和剝削

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性別平等-----終結所有對女性的歧視

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性別平等-----終結所有對女性的歧視

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性別平等-----重視無償家庭照護勞動及提倡家務分工

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性別平等-----重視無償家庭照護勞動及提倡家務分工

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中東女性出門要裹頭巾頭巾

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性別平等-----消除強迫婚姻和切割生殖器官

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性別平等-----結束對女性的一切暴力和剝削

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2.印度女生不能上學

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1.普遍獲得安全和營養的糧食

2.永續糧食生產和彈性農業作法

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7.可負擔的永續能源  許睿齊

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7.可負擔的永續能源  許睿齊

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哪一種永續能源最安全? 哪一種永續能源的能源量最多?

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性別平等-----確保充分參與領導和決策

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7.可負擔的永續能源    陳宗恩

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7.可負擔的永續能源    陳宗恩

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永續能源有哪些?

永續能源會不會枯竭?

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性別平等-----享有經濟資源、財產所有權和金融服務的平等權利

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性別平等-----享有經濟資源、財產所有權和金融服務的平等權利

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洪展任

1. 極端氣候、戰火衝突、疫情後經濟復甦不均、通膨，以及燃料、化肥、糧食成本創10年新高……，這些層層疊加的情況，都使人們越來越難維持基本需求。

2. 而2023年廣泛發生的天然災害，

也使得農作物遭破壞，

糧食生產不足。

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性別平等-----採用及強化促進兩性平等的政策和可執行的立法

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性別平等-----採用及強化促進兩性平等的政策和可執行的立法

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性別平等-----通過科技促進賦予婦女權力

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性別平等-----通過科技促進賦予婦女權力

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3.天災頻繁地區很多人不能上學

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4.職業教育的重視度不足，導致技術人才短缺

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14 保育海洋生態 高允杰

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14 保育海洋生態 高允杰

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1.减少海洋酸化

2.支持小型漁民

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1.使小規模食品生產商的生產率和收入增加一倍

2.永續糧食生產和彈性農業作法

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世界原來離我們這麼近：SDGs愛地球行動指南

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世界原來離我們這麼近：SDGs愛地球行動指南

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7.可負擔的永續能源 許可杰

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7.可負擔的永續能源 許可杰

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永續能源的缺點有哪些?

永續能源的優點有哪些?

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04 赴菲律賓建立黑潮海洋保護區網絡交流
海洋保育署綜合規劃組 專員 許芳毓

08 巨鯨之路-擱淺藍鯨的啟示
海洋保育署海洋生物保育組 專員 郭育妏

12 澎湖永續漁法-澎湖的石滬文化
離島出走工作室 曾宥輯、楊馥慈

16 捕鯨人與海-恆春半島曾經的捕鯨文化
琅嶠文史工作者 念吉成

20 原住民族與海洋文化-蘭嶼達悟族燒貝灰Manmek傳統文化
國立嘉義大學生物資學系 副教授 邱郁文

24 海上的燦爛火光-金山蹦火仔磺火古老漁法
專訪? 新北市金山區漁會 總幹事 朱麗鑾
富吉268號火長 簡士凱

28 島嶼海女-澎湖島嶼海女依時序登場
農業部漁業署漁業廣播電臺 副臺長 陳彥臻

33 探索MARN-鯨豚海龜野放行動
海洋保育署海洋生物保育組 技士 蔡雅如

36 東北角海天遊蹤-福龍太平洋鼠鯊海洋驛站
編輯部

40 台江四百年-淺談台江海岸環境與人文變遷
編輯部

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14 永續海洋與保育陳百鎮

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14 永續海洋與保育陳百鎮

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第一篇　認識海洋

第二篇　環境因子與系統運行

Chapter 2　海洋環境因子
第一節　物理與化學因子
第二節　地質與生物因子
第三節　水體運行因子
第四節　因子生成與限制因子

Chapter 3　海洋的運行系統
第一節　海洋的氣候系統
第二節　海洋的地質系統
第三節　海洋的營養系統
第四節　熱泉及冷泉系統

第三篇　海域區分與物種棲地

Chapter 4　海域的地理劃分
第一節　世界海域的劃分
第二節　水平與垂直的劃分
第三節　海底地形的劃分
第四節　生物地理區的劃分

Chapter 5　海洋的環境與棲地
第一節　海岸形成與分類
第二節　海濱堆積環境
第三節　淺海環境與棲地
第四節　冰棚與冰山環境

第四篇　繽紛的海洋生物

第五篇　全球海洋環境的現況

Chapter 10　海洋資源的開發利用
第一節　漁業與生物資源
第二節　海底燃料與礦藏
第三節　能源與海水淡化
第四節　輸運與遊憩資源

Chapter 11　海洋環境的危機與挑戰
第一節　棲地的快速消失
第二節　入侵種的危害
第三節　嚴重汙染的海洋
第四節　過漁的危機
第五節　全球環境變遷

第六篇　臺灣海洋環境的現況

Chapter 12　臺灣海域特色與資源
第一節　多樣的生態系統
第二節　豐富的海域資源
第三節　珍貴的海洋文化

Chapter 14　臺灣海洋保育的現況
第一節　海洋保護區
第二節　海洋的保育網絡
第三節　海洋的保育教育
第四節　海洋研究與保育

第七篇　海洋的永續與未來

Chapter 15　海洋倫理
第一節　生態倫理的永續海洋
第二節　全球思維的海洋經營
第三節　在地參與的海洋行動

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海洋環境與生態保育（2版）

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海洋環境與生態保育（2版）

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CH1建立師資培育品質保證機制之思考:由《師資培育白皮書》分析
CH2教師專業學習社群提升教學品質的關鍵要素分析：教師專業發展行動理論觀點
CH3兼代理教師對教育品質影響之初探：行政與教學的觀點
CH4鞏固教育品質穩定的力量:初探專任輔導教師如何深耕諮商效能
CH5十二年國民基本教育財務之政策弔詭
CH6臺中市「中小學校務評鑑:發展學校亮點計畫」的實施與改進
CH7從特色學校發展探討教育品質的內涵
CH8教育品質中的跨界協同：協同資本的觀點
CH9香港融合教育的實施現況與品質提升的策略

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SDG14的加減乘除：海洋生態的永續議題與實踐 (電子書)

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電子書：SDG14的加減乘除：海洋生態的永續議題與實踐 (電子書)，原文名稱：SDG 14 and Related Issues: Toward a Sustainable Marine Ecosystem，語言：繁體中文，ISBN：9789571476674，出版社：三民，作者：廖柏凱,黃之暘,張正杰,簡連貴,林詠凱,徐德華,龔紘毅,黃章文,蕭心怡,劉修銘,呂學榮,藍國瑋,周文臣,陳均龍，出版日期：2023/10/11，類別：自然科普，檔案格式：EPUB流動版型

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飢餓：從孟買到芝加哥，全球糧食體系崩壞的現場紀實

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飢餓：從孟買到芝加哥，全球糧食體系崩壞的現場紀實

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身為未來世界公民的一員，
所有人都不能置身國際事務之外，
因為這個世界有了你的關心，才會變得更美好，
一起來認識影響全球的關鍵議題。

打開電視、收聽廣播、瀏覽網路或看報紙，新聞中常常出現一些國際事件的關鍵詞，你的了解有多少？

為什麼有些國家會特別貧窮？要怎麼樣做才能幫助他們脫離貧窮？
誰是難民？誰又是移民？他們為什麼要離開家園，前往另一個國度生活？
什麼是種族主義？為什麼有些人會為了族群、信仰和外表的不同而歧視他人？
國與國之間為什麼會產生衝突？甚至發生戰爭？該怎麼讓這個世界更和平？

知曉世界事，同理他人處境，擴展國際觀，培養成為未來領袖的胸懷。《世界中的孩子》套書內容符合教育部頒布的中小學國際能力指標，以深入淺出的文字及精美插圖，將遙遠的國際事件與孩子的生活經驗緊密扣合，幫助他們理解發生在世界各地的重大議題，分析這些事件背後的原因，以及未來可能的解決方式。不管年紀多小，都可以對這世界多一點理解、多一點關心、多一點付出，就從現在一起閱讀開始。

1.《世界中的孩子 1為什麼會有貧窮與飢餓？》
世界上有一群人，過著沒有錢，吃不飽、穿不暖的生活。為什麼貧窮與飢餓總是一起出現？對人們的生活帶來什麼樣的影響？一同探討開發中國家的貧窮問題，了解這群人的處境，也一同想想自己可以怎麼做來幫助他們。

2. 《世界中的孩子 2為什麼會有難民與移民？》
新聞中經常出現「難民」或「移民」的報導，他們是誰？為什麼要離開自己的國家到其他地方生活？如果身為兒童難民，又會面臨什麼樣的處境？本書帶領你認識這群人們，也一同想想可以協助他們融入新生活的方法。

3. 《世界中的孩子 3為什麼會有種族歧視與偏見？》
當有人的膚色、習慣、信仰跟你不同時，你會怎麼做呢？有些人就用很差的態度對待他們，嚴重時還會發生衝突、戰爭。本書帶你認識種族歧視和偏見，了解接踵而至的影響，並且學習欣賞與尊重他人不同的地方。

4. 《世界中的孩子 4為什麼會有國際衝突？》
當兩個國家的想法和做法很不一樣，又無法藉由溝通解決問題時，就可能爆發衝突，嚴重時還會發展成戰爭。本書帶你認識國際衝突發生的原因，也一同探討現今許多協助解決國際衝突的組織和方式。

《世界中的孩子》系列四大特色

．歐美中小學生最佳社會學啟蒙讀物+波隆那童書展獲獎畫家聯手力作
．小學生就能懂的語言+優美富渲染力的插圖：引導孩子循序漸進理解重大國際議題。
．同理心+生活經驗的連結：將遙遠的國際事件連結孩子的生活經驗，幫助他們體會苦難者的處境。
．全球觀點+扣合中小學國際能力指標：是所有孩子絕佳的國際議題橋梁讀物。

真誠推薦（依照姓氏筆畫順序排列）

李貞慧｜高雄市後勁國中教師
林玫伶｜臺北市國語實驗國民小學校長
胡采蘋｜財經新聞主編
黃哲斌｜新聞工作者
褚士瑩｜人氣作家、國際NGO工作者
羅怡君｜親職溝通作家

戰爭，貧窮，難民，種族仇恨，大人們很難向兒女解釋，為何世界如此不完美。這套繪本以淺顯的文字、平實不煽情的風格，讓孩子具備同理與同情，理解我們賴以生存的人類社會。――新聞工作者　黃哲斌

國際推薦

這套書提供了能與孩子一起討論國際議題的極佳機會。而對家庭和學校而言，也是一套極高價值的收藏。─《學校圖書館學報》（School Library Journal）

《世界中的孩子》以簡單的概念、直白的句子和插圖，為孩子說明貧窮、飢餓、自然災害、戰爭、全球暖化、低收入等種種『人們無法控制』的變因，如何為我們生活的這個世界產生影響。每本書的後半部則著重於討論慈善機構和國際組識如何協助解決問題，像是協助建造醫院和學校，照顧難民並提供其他援助資源，幫助兒童度過貧窮和飢餓等。這些敏感的國際議題，此套書卻能以富有同情心、明朗且不偏頗的陳述，不僅能讓年輕的讀者完全理解，並且極可能會採取行動。─《書單雜誌》（Booklist）

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世界中的孩子系列1-4：一起認識影響全球的關鍵議題（共四本）

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世界中的孩子系列1-4：一起認識影響全球的關鍵議題（共四本）

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身為未來世界公民的一員， 　　所有人都不能置身國際事務之外， 　　因為這個世界有了你的關心，才會變得更美好， 　　一起來認識影響全球的關鍵議題。 打開電視、收聽廣播、瀏覽網路或看報紙，新聞中常常出現一些國際事件的關鍵詞，你的了解有多少？ 為什麼有些國家會特別貧窮？要怎麼樣做才能幫助他們脫離貧窮？ 　　誰是難民？誰又是移民？他們為什麼要離開家園，前往另一個國度生活？ ...

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我不餓，但我就是想吃：21天計畫打破假性飢餓與自責愧疚的迴圈，鬆綁你的飲食焦慮

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書名：我不餓，但我就是想吃：21天計畫打破假性飢餓與自責愧疚的迴圈，鬆綁你的飲食焦慮，原文名稱：The Hunger Habit: Why We Eat When We’re Not Hungry and How to Stop，語言：繁體中文，ISBN：9786263749085，頁數：384，出版社：時報出版，作者：賈德森．布魯爾，譯者：蕭美惠，出版日期：2024/03/05，類別：心理勵志

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我的第一本性別平等小書： 男生版

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書名：我的第一本性別平等小書： 男生版，原文名稱：My First Book of Feminism (for Boys)，語言：繁體中文，ISBN：9786267069547，頁數：32，出版社：字畝文化，作者：茱莉．莫柏格，譯者：羅吉希，出版日期：2022/04/20，類別：童書/青少年文學

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連大人也不懂？SDGs圖鑑

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連大人也不懂？SDGs圖鑑

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主題活動試閱

連大人也不懂？SDGs圖鑑

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連大人也不懂？SDGs圖鑑

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書名：連大人也不懂？SDGs圖鑑，原文名稱：大人も知らない！？SDGsなぜなにクイズ図鑑，語言：繁體中文，ISBN：9786263204102，頁數：144，出版社：晨星，作者：笹谷秀光，譯者：李彥樺，出版日期：2023/08/01，類別：童書/青少年文學

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女性主義【21世紀公民的思辨課】：無論「性別」為何，每個人都有免於被歧視的自由！揭開「女權」的偏見與迷思，迎接真正的「平權」時代！

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書名：女性主義【21世紀公民的思辨課】：無論「性別」為何，每個人都有免於被歧視的自由！揭開「女權」的偏見與迷思，迎接真正的「平權」時代！，原文名稱：Feminismus，語言：繁體中文，ISBN：9789579314756，頁數：208，出版社：平安文化，作者：朱莉安娜．弗里澤，譯者：趙崇任，出版日期：2020/10/26，類別：人文社科

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海洋講堂系列專書. 106年：海洋愛寶貝

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海洋講堂系列專書. 106年：海洋愛寶貝

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飢餓：從孟買到芝加哥，全球糧食體系崩壞的現場紀實

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飢餓：從孟買到芝加哥，全球糧食體系崩壞的現場紀實

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緣起 Los principios

1.

我看著這三個女人，持續了有好長一段時間：一個外婆、一個母親和一個舅媽。那母親和舅媽緩慢地收拾放在醫院折疊床旁邊的兩個塑膠盤、三根湯匙、一個燻黑的小鍋子，還有那綠色的桶子，然後交給外婆。當這位媽媽和舅媽將被單、兩三件小小的襯衫收在一塊棕梠葉墊子，讓舅媽撐在頭上時，我仍然目不轉睛地看著她們。但我接下來看到的光景讓我全身發軟：舅媽將身子往前傾趨向折疊床，抱起了孩子，將那小小身驅撐在半空中，用很怪異的表情看著──一種很驚訝，又感到極不可思議的眼神看著，然後將他放在媽媽的背上，那種非洲小孩被背在媽媽身上，伸長手臂和大腿，把臉朝向一邊的樣子，媽媽把被單束緊，就像非洲的媽媽們把孩子綁在背上那樣般地包裹著。孩子，動也不動地攤在媽媽的背上，如同往常一般準備回家，只是他是死了的。

天氣如平日那樣的燥熱。

我想這本書就是從這兒開始的：幾年前，在一個靠近尼日的小村落，與艾莎（Aisha） 坐在她家，一個茅草屋門前的一片柳條編織的草蓆上，正午的炙熱、乾旱的大地、幾無樹葉的樹蔭、一旁嬉鬧的孩童，她對我描述周而復始的主食──小米和麵粉裹成的麵球。我問她是不是真的每天都吃這種麵球，我才猛然發現我們之間存在著認知上的隔閡。

「嗯......在每天都吃得到的時候吧。」

她說著，並羞愧地低下頭。我頓時覺得自己很窩囊。然後我們繼續聊關於她的食糧，食糧的匱乏，而我，愚癡的我，第一次面對到最極端的飢餓事實；在充滿驚異的幾個小時後，我問她──那是第一次，以及之後無數次提問的開始──如果有一個魔術師可以獻給妳任何東西，真的，任何妳想要的東西，妳會跟他要什麼？艾莎頓了一下，好像從未想過有這個可能似的。她大約三十或三十五歲，除了有個稚氣的鼻子、悲傷的眼神外，身體其他部分用一塊淺紫色的布遮著。

「我想要一頭能擠很多奶的牛，把這些牛奶賣掉的錢能讓我炸甜甜圈，多賺的這點錢大概也就夠了。」
「可是我跟妳說是妳任何想要的東西，魔術師都會給妳的。」
「真的，什麼都可以？」
「沒錯。」
「那兩頭牛呢？」
她輕聲地說。然後她告訴我：
「這樣我們就不會再挨餓了。」
好少啊，我心想。卻又多得不得了。

2.

我們都知道挨餓是怎麼一回事；我們已經習慣每天總有兩三回會肚子餓。每日的生活裡，再沒有比餓的感覺更為尋常、更為即刻的了──然而，對大部分的我們來說，那真正的飢餓感，同時也是最為陌生的。

是的，我們知道餓肚子是怎麼一回事；我們習慣一天中有兩三次肚子會餓。但是，在這一而再、再而三，不斷地餓肚子和飽足的慣性中生活的我們，和那些每天都得面對充滿絕望的飢餓感，卻又不知所措的人們，存在同一個世界上。自古以來，飢餓是促成社會改革、科技進步、革命和反革命的動機。世上沒有任何一件事比它更重大且深遠地影響到人類的發展歷程；也沒有一場病疫，或一場戰爭殺戮了更多的人。至今尚無一場瘟疫像飢餓一般，如此地致命，但卻又如此的容易避免。

我居然一點也不知道。

對於飢餓，我最早的記憶浮現出一個肚子凸凸，腿瘦如柴的小孩，住在一個我不認識的國度：比亞法拉共和國（Biafra）。那是六〇年代末期，我第一次聽到對飢餓最粗暴的形容：飢荒。一個曇花一現的國家──比亞法拉共和國在我十歲生日那天脫離奈及利亞獨立，然後在我滿十三歲前就消失了。飢餓--在當年的黑白螢幕上，代表著那些一群蒼蠅始終圍繞身旁，一張張咧嘴的痛苦孩子們。

在接下來的幾十年裡，這個記憶牢牢地刻印在我的腦海中。因此我經常想像，對於飢荒，我將以一種毫無掩飾、極為露骨，又令人不可置信的敘述作為本書的開端。想像我尾隨一個醫療救援隊到一個充滿險惡的地方，可能在非洲，一個上千萬人正死於飢餓的國度。我將毫無保留地描述所有不堪入目的細節，然後我將鄭重聲明，該停止自欺欺人了：這不過是冰山中的一角罷了，現實可全然不是這麼一回事的。

我早已想好這本書的敘述取向。然而寫著這本書的這些年來，卻從未發生過任何一場失控的飢荒──只有每天在新聞看到的：薩赫爾（Sahel）地區叫人絕望的食糧匱乏；索馬利亞或蘇丹難民的流離失所；孟加拉水災造成的無家可歸。一方面而言，這是條大新聞，但就另一方面來說，即便沒那麼重要，可也是一個問題。這些災難是唯一能夠讓不受挨餓之苦的人們，透過家裡的螢幕看見飢餓的機會。像是一場無情又適時的災難，飢荒只在有戰事或天災時才會發生。然而，新聞最難報導的，是那些天天都吃不飽的成千上萬的人為此受罪，他們的生命也因此一點一滴地在消耗著。飢餓的主題只不過是這本書希望試著陳述和引發思考的冰山一角罷了。

雖然說這書所敘述的，對誰而言都不陌生。每個人都知道這世上有飢餓的問題，有著數據不一的八或九億人口，每天都挨著餓。每個人都曾聽過或讀過這些統計數字，但我們卻不知道如何作為或不願意有所作為。假如這些數據曾經起過作用，那現在這些最為露骨的證明，便失去其意義了。

難不成，只有沉默以對？

我想到艾莎，那位若有兩頭牛，生活便將變得多麼美好的媽媽。如果我必須向她解釋──雖然我不知道我是否需要──最讓我震撼的事情是，再也沒有任何一種更殘酷且更極端的貧窮，比得上被剝奪掉能夠想像人生有不同可能性的貧窮；一份無法開拓視野，甚或企求的貧窮。一種被套牢在無法擺脫的人生枷鎖裡的貧窮。

我想描繪，我想要敘述，但不知該如何訴說。您啊，親愛的讀者，出於好心又有些健忘的讀者，能不能想像：明天是否能夠飽食一餐的心情？更甚者，能否可想像：日復一日，面對無法得知第二天究竟有無飯吃的生活？您能想像，一個終日困在不確定感裡，沉浸在因它所引起的焦慮，再勉強打起精神想像如何舒緩這份焦慮，到最後再也無法想任何事情，只因為所有的思想都被這份焦慮給玷污的生活嗎？一種多麼狹隘、多麼短暫，有時多麼悲痛，飽受掙扎折磨的生活嗎？

沉默的面貌還真多樣。

這本書遇到許多困難。如何敘述一個遙遠的世界，一個「他方」的故事？身為讀者，您很可能認識一位因癌症過世，遭遇嚴重的打擊，失去愛人、工作、自尊的人；您幾乎不太可能認識一位每天與飢餓共存，受飢餓威脅而死亡的人。難以計數的人是離我們如此的遙遠：是我們不知如何，也不願意有所想像的人。

如何敘述這麼多的悲慘而不陷入悲嘆的惆悵裡，不去濫用他人悲痛的淚滴？或許，該先討論的是：為何要敘述這些悲慘？很多時候，對悲慘的描述就是在利用它的一種方式。許多不要臉的人對他人的悲慘很感興趣，想說服大眾事情沒有想像的那麼糟，或是，很單純地，讓那痛苦搔到癢處罷了。他人的悲慘──那份悲痛只是用來販賣、隱藏，用來混淆視聽的，舉例來說，假設個人的命運僅是個人的問題。

又如何抗拒對文字的疏離？「千萬人飽受飢餓」這句話該有其意義，可促成且引發一些反應啊！可是總體說來，文字已失去它的作用。或許，復甦文字該有的意義，會引發反應吧。

這本書的存在就是一場失敗，因為所有的書都是如此。但最根本的問題在於，探索人類最徹底的敗績本身就是一種失敗。而顯然地，這一切只能顯示我自身的不可能，懷疑和無能。即使如此，我並沒有愧疚：我該多了解歷史，思考更多的提問，深入更多的議題。不過有時失敗是值得的。

屢敗屢戰，愈挫愈勇。

前任聯合國糧食權利問題特別調查員齊格勒（Jean Ziegler），在最新著作《大規模毀滅：飢荒的地緣政治》（Destruction massive: Géopolitique de la faim） 中寫道：「每一年，幾千萬個男男女女和小孩因飢餓被抹滅掉的事實，是我們這個世紀的恥辱。每五秒鐘，一個不到十歲的孩子因飢餓而死；這居然發生在一個資源過剩的地球上。事實上，以當今全球的農業產值而言，其產量能夠讓一百二十億的人口吃飽，相當於目前人口總數的兩倍。因此，這不是宿命：一個因飢餓死亡的孩子是個被謀殺的孩子。」

成千上萬次的失敗。因飢餓或其相關原因，全世界每天不斷死去的，在這個地球上就有兩萬五千個人。如果您，親愛的讀者，願意看這本書，如果您有興趣，且可能花了八個小時看這本書，在這段時間當中將有八千個人因飢餓而死亡；八千人可真多啊。如果您不願看完這本書，這些人一樣會因此而死，不過您橫豎不會知道真相。也就是說，很可能您寧願不去看這本書，我或許也會選擇這麼做。這樣最好了，我不需要知道他們是誰，如何且為什麼會有這樣的事。

（不過您已花了半分鐘讀這一小段落；該知道在這期間，這世上只有八到十個人因飢餓而死，您可以放鬆呼口氣了。）

假若，您終於決定不讀這本書，或許以下這問題將在您的腦海翻覆著。在這本書裡，數不清的問題中，有一個拔得了頭籌：

「既然知道了這世界的真相，我們天殺的如何能不秉持良心，像是什麼都沒發生過一樣地繼續生活？」

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飢餓：從孟買到芝加哥，全球糧食體系崩壞的現場紀實

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飢餓：從孟買到芝加哥，全球糧食體系崩壞的現場紀實

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書名：飢餓：從孟買到芝加哥，全球糧食體系崩壞的現場紀實，原文名稱：El Hambre，語言：繁體中文，ISBN：9789571364322，頁數：688，出版社：時報出版，作者：馬丁‧卡巴洛斯，譯者：沈倩宇，出版日期：2015/11/10，類別：人文社科

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世界原來離我們這麼近：SDGs愛地球行動指南

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世界原來離我們這麼近：SDGs愛地球行動指南

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作者的話

近年來，我們常會在生活中看見SDGs這個名詞。它的意思是「永續發展目標」，意味著全世界的人攜手合作，讓地球變成一個住起來 更加舒適愉悅的環境。

舉例來說，因為全球暖化，世界各地變得越來越炎熱，海水溫度逐漸升高，肆虐各國的颱風也越來越強大。如果持續這麼下去，每年可能會出現「超級強颱」，建築物倒塌和河川氾濫的情況也會比現在更嚴重，到時候我們很可能無法維持過去的生活模式，也就是說「無法永續發展」。所謂「永續發展」，指的是即使到了兒孫那一輩，地球依然擁有豐富的大自然環境，每個人都能擁有潔淨的飲水，過著健康快樂的生活。

如今世界上還有許多人生活在貧窮之中。這些人可能會爭奪農田、可能會為了奪取飲用水而發生戰爭，像這樣的狀態就不算是「永續發展」。

民眾沒有潔淨的水可以喝，可能就會生病。試想，這些人如果感染了傳染病，會發生什麼狀況呢？現代人只要搭飛機，就可以在很短的時間裡前往世界上的任何角落，如果感染傳染病的人搭上飛機，來到我們的國家，你和你的家人、朋友都可能遭到感染。

相信你應該很清楚水對我們有多麼重要，以及疾病有多麼可怕。為什麼你會知道這些事？是因為你接受了學校教育。然而在這個世界上，有非常多的孩子沒有辦法接受良好的學校教育，這些孩子可能會因為沒有正確的衛生觀念，造成傳染病一再流行，因此協助開發中國家擴增教育資源，對我們也有幫助，畢竟這個世界是相連的，世界上的任何事情都和我們息息相關。

只要這麼想，就會明白那些「發生在遙遠國家的問題」，其實就是發生在你我身邊的問題。希望你能藉由閱讀這本書的機會，好好想一想，該怎麼做才能讓我們生活的世界更加美好。

《SDGs愛地球行動指南》是本針對SDGs深入淺出的引導。透過大量真實情境描繪，讓大家了解這些課題都存在於我們日常生活中。敬將此書推薦給教育工作者，可透過內容連接SDGs到真實世界，同時也引領學生反思後產生行動，永續發展為跨世代的責任與課題，本書每章皆試圖產生跨世代的對話，亦可讓師生共同討論。

SDGs是目前全球最夯的熱門關鍵字，許多國家已經將SDGs的相關議題列在教育之中，而臺灣也將SDGs的精神融入到12年國教新課綱裡，培養孩子的核心素養及未來能力。

但為什麼我們需要對這17個項目努力？各位家長，請先問問自己：現在的地球，是你想要給孩子的未來嗎？我們生活在世上已經數十載，地球環境的變化歷歷在目，我們從父母輩的手上接手的地球，要如何再交棒下去？面對孩子，總希望他能健康長大、希望他能實現夢想，能在社會上有一席之地，但是地球上，社會、經濟、氣候變遷、貧富差距等各方面問題越來越大，孩子真的能在其中安身立命嗎？

這本書雖然譯自日本，但我們和日本無論是地緣或是文化上都十分相近，同時中文版亦多處增加臺灣的相關資料和描述，因此透過書中的介紹，除了可以了解自身所處的環境問題，同時也可以擴展世界觀，藉由圖表剖析全球局勢，了解他國的處境和困難，以及臺灣在世界中所處的位置。

已經有許多專家提出警訊，聯合國也提出了2030年前限期改善，時間迫在眉睫。各國家的人或許彼此利益衝突、關係複雜，但是同樣身為地球村的居民，無論是誰，不分年齡、性別、國別，都該把這些全球性的問題責任擔負起來。

暢銷書《原子習慣》曾提到：細微改變將會帶來巨大的變化。和孩子一起跟著本書理解全球性的問題、拓展國際觀，一起討論身為地球村民的我們能做哪些事情，就從自身開始，哪怕是再小的改變，都可能會形成莫大的影響力，在2030年即將到來之際，為時未晚，我們一起行動！

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世界原來離我們這麼近：sdgs愛地球行動指南

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世界原來離我們這麼近：SDGs愛地球行動指南

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書名：世界原來離我們這麼近：SDGs愛地球行動指南，原文名稱：世界がぐっと近くなる　SDGsとボクらをつなぐ本，語言：繁體中文，ISBN：9786267224311，頁數：128，出版社：小熊出版，作者：池上彰，譯者：李彥樺，出版日期：2023/02/01，類別：童書/青少年文學

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7.可負擔的永續能源　周昱穆

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7.可負擔的永續能源　周昱穆

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發展出來的永續能源是否隨手可得、平近易人?

無法發展永續能源的國家怎麼辦?

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1.讓人們吃到衛生乾淨的食物

2.讓每個國家飢餓人數低於15％

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1.保護沿海和海洋地區

2.保護和恢復生態系統

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海洋漫波季刊第14期：東沙環礁、小琉球海洋保護區

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書名：海洋漫波季刊第14期：東沙環礁、小琉球海洋保護區，語言：繁體中文，ISBN：30029413，頁數：44，出版社：海洋委員會海洋保育署，作者：海洋委員會海洋保育署，出版日期：2022/12/01，類別：專業/教科書/政府出版品

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我的第一本性別平等小書： 女生版

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書名：我的第一本性別平等小書： 女生版，原文名稱：My First Book of Feminism，語言：繁體中文，ISBN：9786267069530，頁數：32，出版社：字畝文化，作者：茱莉．莫柏格，譯者：羅吉希，出版日期：2022/04/20，類別：童書/青少年文學

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去碳化社會：從低碳到脫碳，尋求乾淨能源打造綠色永續環境

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去碳化社會：從低碳到脫碳，尋求乾淨能源打造綠色永續環境

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博客來提供上百萬書籍、百貨、影音、設計、文具、美食、有機、美妝、服飾。網路書店有齊全的繁簡體外文書籍雜誌，購物網多樣性百貨設計商品滿足您購物需求。取貨安全方便，中午前訂7-11隔日取

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世界中的孩子系列5-8（共四冊）：一起認識影響全球的關鍵議題──權利與平等、規則和責任、文化多樣性、地球與永續

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世界中的孩子系列5-8（共四冊）：一起認識影響全球的關鍵議題──權利與平等、規則和責任、文化多樣性、地球與永續

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我是母親的一個特殊孩子。她懷過八個孩子，死了兩個。
父親看著我時憂心忡忡，母親則是兇狠狠地盯著我。
--我感覺自己可能是他們的一個大失望，一個本不該來到這世上的無法處理的事件。

中國最受注目女作家虹影
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風行31個國家、26種譯本 當代華文創作暢銷經典
震撼世界文壇的大河兒女 紀錄一個時代、一個民族的受難記

十八歲生日這天，女孩隱隱約約發現自己的存在竟是家族的隱傷，這天以前，沒人記得她的生日，但之後，她不願再記得這個日子。不曾遭受大饑荒的折磨，飢餓依舊是逃不了的宿命，少得可憐的食物、河上漂過的浮屍、破損敗落的院子......軀體與靈魂的雙重飢渴如無底洞般深邃，女孩對自己說「我必須懷有夢想，就是抓住一個不可能的夢想也行。不然，我這輩子就完了。」

我在承受這些天生的苦難的同時，我的另一雙眼睛一直默默地看著這一切。我曾經不只一次對自己說，記下，記下這一切，讓人們看著藍天下的生活快樂而堅強。--虹影

★1997年《聯合報》讀書人最佳書獎
★2005年義大利「羅馬文學獎」
★2008年美國伊利諾大學年度書
作者簡介 虹影
中國最受爭議的女作家，也是詩人、美食家。代表作有《好兒女花》、《飢餓的女兒》、《K－英國情人》、《上海王》、《小小姑娘》等長篇小說，以及詩集《沉靜的老虎》等。作品被譯成三十多種文字在歐美、日本、韓國和越南等國出版。多部小說被改編成影視作品。《K－英國情人》被英國《獨立報》（Independent）評為2002年Books of the Year十大好書之一。2005年獲歐洲奧斯卡文化獎羅馬文學獎，2009年獲《亞洲週刊》最佳小說獎。2009年被重慶市民選為重慶城市形象推廣大使。

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圖解人類活動不可或缺的能源：缺電問題、核電危機、淨零碳排……零概念看懂影響全球的能源議題！

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圖解人類活動不可或缺的能源：缺電問題、核電危機、淨零碳排……零概念看懂影響全球的能源議題！

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圖解人類活動不可或缺的能源：缺電問題、核電危機、淨零碳排……零概念看懂影響全球的能源議題！

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書名：圖解人類活動不可或缺的能源：缺電問題、核電危機、淨零碳排……零概念看懂影響全球的能源議題！，原文名稱：イラスト＆図解知識ゼロでも楽しく読める！エネルギーのしくみ，語言：繁體中文，ISBN：9786263297500，頁數：224，出版社：台灣東販，作者：一般財團法人能源綜合工學研究所，譯者：卓惠娟，出版日期：2023/06/14，類別：自然科普

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綠色能源與永續發展（三版）

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我的第一本性別平等小書： 男生版

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書名：我的第一本性別平等小書： 男生版，原文名稱：My First Book of Feminism (for Boys)，語言：繁體中文，ISBN：9786267069547，頁數：32，出版社：字畝文化，作者：茱莉．莫柏格，譯者：羅吉希，出版日期：2022/04/20，類別：童書/青少年文學

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