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Pessoal, IDENTIFIQUEM-SE no ASSUNTO!

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A formação em saúde exige metodologias de ensino-aprendizagem que não apenas transmitam conhecimento técnico, mas que também desenvolvam habilidades críticas, práticas e reflexivas para todos os atores. A partir da minha experiência pessoal, combinada com o material disponibilizado, vejo que a integração de diferentes metodologias é essencial para uma educação completa, eficiente e resolutiva.

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DALL·E 2024-08-27 17.19.00 - A detailed illustration showcasing various methodologies in health education. The image should depict a classroom with students engaged in different l

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Em um mundo cada vez mais dinâmico, tecnológico e frágil em suas relações sociais, acredito que a formação em saúde precisa de uma lado, se apropriar dos conjuntos de inovação, mas sem perder a essência do encontro com o outro. As metodologias transformadoras de práticas necessitam de união de esforços, pois, a formação em saúde está diretamente ligada a operacionalização do fazer saúde. Do nosso primeiro encontro, fica uma excelente expectativa de trabalhar com um grupo potente e experiente (flagrado no fim da aula).

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Olá nosso encontro foi muito produtivo, acolhedor e dinâmico. Estimulou e despertou nos docentes a reflexão ativa sobre o seu processo de trabalho nos cenários de práticas e nos fez refletir sobre os processos educacionais voltado a metodologias ativas e a sua aplicabilidade junto aos profissionais de saúde. Discutimos a evolução da educação e suas potencialidades e fragilidades. E por fim realizamos o pacto de convivência para o curso......Abraços.... vamos que vamos!!!!

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Olá Equipe, nosso encontro foi extremamente enriquecedor, acolhedor e cheio de energia positiva! Foi um momento que não apenas incentivou, mas realmente despertou em todos nós, docentes, uma reflexão sobre nossas práticas pedagógicas e a forma como conduzimos os processos educacionais em nossos cenários de prática.

A discussão sobre evolução da educação e suas potencialidades e fragilidades e metodologias ativas nos proporcionou uma visão renovada e crítica sobre sua aplicação no dia a dia dos profissionais de saúde, destacando tanto as oportunidades quanto os desafios que encontraremos ao longo do caminho.

Como docente na formação de profissionais de saúde, acredito que o processo de ensino-aprendizagem deve ser dinâmico e centrado no estudante, buscando sempre a construção de conhecimentos que sejam significativos e aplicáveis na prática diária. As concepções pedagógicas que adoto estão fundamentadas em tendências que valorizam a aprendizagem ativa, onde os alunos são incentivados a participar ativamente do seu processo de formação, desenvolvendo habilidades críticas, reflexivas e práticas, com a implementação intervenção direta no território de atuação de forma a impactar positivamente a saúde das comunidades onde atuam. Dessa forma, contribuímos para a formação de profissionais mais preparados, conscientes e capazes de promover melhorias significativas na saúde pública.

Abraços a todos, e vamos em frente, sempre juntos e motivados nesse propósito!

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No primeiro encontro do curso Emulti em Formação, discutimos temas essenciais para a formação de profissionais de saúde, como concepções e tendências pedagógicas, metodologias ativas de ensino e aprendizagem, além da avaliação da aprendizagem. Como estou começando a me aprofundar nesses processos, foi uma experiência enriquecedora que me proporcionou uma compreensão mais clara do impacto dessas práticas na formação profissional.

Quando falamos sobre metodologias ativas, fiquei ainda mais encantada com a forma como essas abordagens tornam o aprendizado mais dinâmico e envolvente, especialmente na área da saúde. Eu já tinha tido a oportunidade de participar de um curso presencial que utilizava essas metodologias, e essa experiência transformou completamente minha visão sobre o ensino. Agora, mais uma vez, pude perceber como essas metodologias são ricas e eficazes.

Também tivemos a oportunidade de nos conhecer melhor, e cada participante se apresentou. Fiquei admirada com a bagagem de conhecimento dos colegas. As experiências compartilhadas foram inspiradoras e criaram um ambiente colaborativo que me deixou ainda mais motivada para continuar o curso.

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Gisele

O primeiro dia foi esclarecedor, pois trouxe exatamente o processo de formação de forma democrática, estimulando e incentivando as opiniões convergentes e divergentes sobre o processo de cuidar e de formar, do qual exige esse dialogo objetivando um único fim: um sus melhor para mim e para todos!

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Olá pessoal! O nosso encontro foi bem rico! A cada fala dos colegas pude reconhecer a diversidade dos saberes, das vivências sobre os processos de ensino, que me fizeram refletir sobre a qualidade do ensino e a formação de novos valores, atitudes e processos interativos.

Discutimos sobre a evolução da educação e sobre as metodologias ativas que fazem uma grande diferença na formação profissional, na construção de um conhecimento significativo, capaz de impulsionar as mudanças no cotidiano dos trabalhadores e na comunidade.

Foram mencionados os vários desafios que possivelmente encontraremos pelo caminho. Foi esclarecido a forma de trabalho e a metodologia que vamos vivenciar nessa formação.

AbraSUS a todos!

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O primeiro passo ou primeiro trecho do curso eMulti em Formação demostrou como esse caminho será estimulante e de muito aprendizado. Um importante aspecto a destacar é a rica diversidade da turma. Somos pessoas das cinco regiões do país, com formações profissionais distintas e trajetórias formativas, profissionais e acadêmicas diversas. Essa diversidade se constitui em estímulo e catalizadora do aprendizado a partir das trocas possibilitadas pelos compartilhamentos. Outros fatores estimulante são o conteúdo, os materiais educativos e a metodologia do curso. Os quatro módulos as serem trabalhados, o material didático disponibilizado (caderno do curso, vídeos e textos) e a metodologia proposta demonstram a que estre será um processo de aprofundamento teórico-reflexivo sobre a metodologia Balint-Paideia e o trabalho das eMulti. Destaco ainda como aspecto estimulante e instigador a forma de condução de Dario e Karina. Os trabalhos do primeiro encontro foram conduzidos com leveza e com muita clareza sobre os conteúdos e as formas de trabalho a serem seguidas. Concluí o primeiro encontro com satisfação e motivado a percorrer um caminho de novas descobertas, de conhecimento de novas pessoas e reflexões sobre outras experiências. Abraços, Patrício.

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Nosso primeiro encontro deixou-me bastante motivada com o caminho que iniciamos! A riqueza produzida pela diversidade de pessoas que integram o grupo, juntamente com o acolhimento dos nossos orientadores, alimentou o desejo de aprendizagem e desenvolvimento nas questões propostas pelo curso. Observei que nosso grupo tem pessoas com mais experiência acadêmica e outras com maior vivência nos serviços. Essa característica irá contribuir muito para a integração teoria-prática, proposta pelo curso. Identifico-me muito com as metodologias e referenciais teóricos que "espiei" no ambiente virtual e estou ansiosa para aprofundar a leitura, reflexão e debates com o grupo. A possibilidade de retomar as discussões sobre a formação dos profissionais de saúde, clínica ampliada, projeto terapêutico singular, apoio matricial, entre outros temas, demonstra que ainda há esperança de avançarmos na construção de um SUS com integralidade e equidade.

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Nosso primeiro encontro foi muito bom. Fiquei empolgada com a diversidade de localidades dos participantes. Isso irá enriquecer muito nosso curso. Sobre a temática abordada e o material disponibilizado foi maravilhoso, principalmente para quem (como eu) foi formada na educação tradicional e que hoje permeia por uma educação que utiliza metodologias ativas.

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O formato do curso, bem como a importância da construção coletiva e sua aplicabilidade prática no cuidado em saúde, me levou a refletir sobre a forma como a pedagogia libertadora e emancipatória vem ganhando espaço na educação em saúde (e em serviço) em detrimento do modelo bancário, outrora hegemônico, ficando claro que a atuação profissional e-Multi na complexidade dos territórios brasileiros não cabe em caixas de teorias e práticas pré-formatadas, ao contrário, no campo das singularidades deve prevalecer o dinamismo e a criatividade, norteadas pelos diversos saberes.

Um grande abraço

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Entendo que as metodologias de ensino aprendizagem na formação em saúde devam propiciar a ação-reflexão-ação dos alunos, a partir de problemáticas reais para que a aprendizagem seja significativa. Nesse contexto, o educador desempenha um papel crucial de motivação, instigação, apoio, amorosidade e amparo ao educando, além de propiciar os subsídios teóricos à que ele são demandados. O respeito e a empatia são alguns dos principais alicerces na relação educador-educando, onde a avaliação necessita ser contínua, embasada no diálogo e na superação das dificuldades de aprendizagem. Profissionais de saúde necessitam estar aptos a enfrentar com criticidade as questões do dia-a-dia, empreendendo, além do conhecimento técnico, um olhar atento sobre as necessidades sociais do sujeito/comunidade, com vistas à uma prática transformadora. Nosso primeiro encontro foi extremamente motivador, discutir as abordagens, a importância das metodologias ativas e o papel do professor na formação em saúde foram muito instigantes; os materiais disponibilizados no AVA, tanto os vídeos quanto os artigos, me propiciaram refletir sobre como as mudanças da formação são necessárias e urgentes e como a fala dos vídeos, ainda que seja de alguns anos atrás, mostram-se ainda atuais frente aos desafios que enfrentamos.

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Olá a todos,

Gostaria de expressar minha satisfação com o nosso encontro. Embora não tenha conseguido permanecer até o final, percebi que formamos um grupo bastante diversificado e fiquei encantada com a experiência e o conhecimento que cada um de vocês traz. Estou cheia de expectativas para este período que passaremos juntos.

A meu ver, a formação em saúde deve ir muito além de abordagens centradas exclusivamente no desenvolvimento de técnicas. É fundamental que o foco esteja no desenvolvimento de competências – conhecimento, habilidades e atitudes – de modo a alcançarmos impactos positivos e resultados efetivos em nosso trabalho.

Um grande abraço!

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Nosso primeiro encontro de formação docente e-multi foi extremamente enriquecedor. Um grupo composto por profissionais de diversos núcleos, experiências e aprendizados tornou o encontro ainda mais interessante, dinâmico e acolhedor. Sobre as metodologias acredito que as metodologias de ensino-aprendizagem mais eficazes são aquelas que vão além da transmissão de conhecimento teórico, mas que incorporam práticas que incentivam a participação ativa dos sujeitos. Metodologias que valorizam a educação como uma vivência humana e se conectam com as experiências reais têm um impacto positivo tanto na compreensão dos conteúdos quanto na formação de profissionais mais empáticos e preparados para lidar com situações complexas.

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Olá pessoal! Quantas pessoas, saberes e lugares que se misturaram em primeiro encontro. A oportunidade trabalhar, estudar e compartilhar com esse grupo me deixa fascinada e empolgada para colocar em prática e construir uma saúde digna, fortalecendo o maior sistema de saúde publica do mundo.

Abraços.

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As metodologias de ensino aprendizagem na formação em saúde tem avançado, no sentido de dialogar com a realidade, com o contexto e priorizar um olhar mais crítico para a transformação do trabalho. Apesar dos avanços, ainda temos muita reproducao do modelo bancário, seja as salas de espera no formato de palestras, educacao em saúde de forma impositiva e a partir do saber cientifico, sem dialogar com os conhecimentos previos de usuários/as, o que reflete na abstenção destes inclusive de grupos de saúde. Temos o desafio de aprender a aprender juntos na saúde, seja o trabalhador, gestor e usuário, para propor cuidados que dialoguem com os territorios e seus protagonistas. Para tanto, precisamos romper com a dicotomia teoria e pratica, razao e emocao e proporcionar espaços de aprendizagem significativa e que mobilizem afeto e arte, não apenas saberes cientificos.

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O nosso primeiro encontro foi muito potente! Dialogar sobre as metodologias transformadoras me fez repensar o quanto ainda temos que superar dificuldades crônicas da formação em saúde como a dicotomia da teoria e prática, entre o básico e o profissional, a fragmentação do conhecimento, a falta de integração entre as disciplinas. Ficou evidente que só com a ajuda da EP- Educação Permanente em Saúde na perspectiva da Educação Interdisciplinar conseguiremos avançar nesse processo.

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Josemária Batista

O primeiro contato com o grupo e com o curso me trouxe várias reflexões especialmente sobre minha prática diária. A possibilidade de partilhar vivências e conhecimento com profissionais de várias áreas de formação e de vários territórios me trazem um renovo na expectativa de promover uma educação em e para a saúde de forma libertadora. Outro ponto muito motivante é a possibilidade de me aproximar e apropriar das metodologias ativas.

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No nosso primeiro encontro foi muito interessante conhecer a pluralidade de participantes do nosso de estudo, tendo participantes de todas as regiões brasileiras, com as mais diversas formações da área de saúde. Estou com expectativas muito boas em relação ao processo formativo, uma vez que poderemos compartilhar experiências, boas práticas e, dessa forma, poderemos auxilia na construção de uma saúde mais humana no nosso país!

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O primeiro encontro foi um momento de grandes trocas e aprendizados.

Entender o papel das metodologias ativas e do método Paideia no curso traz para nós a responsabilidade de atuação no EaD enquanto mediadores de um processo pedagógico reflexivo, que traga à construção os contextos diversos de todos os envolvidos!

Seguimos!

Abraço!

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O primeiro encontro no curso foi muito estimulante. Conhecer profissionais das mais diferentes regiões do país, com experiências diversas e interessantes me estimularam a pensar na riqueza do SUS e das múltiplas possibilidades de ação que ele oferece. Estar em um curso de formação e atualização reforça nosso eterno lugar de aprendiz e dos encontros inacabados com o outro.

Estou feliz por estar aqui com vocês.

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Que alegria estar reunida com um grupo tão potente! Estou muito grata e empolgada pela oportunidade de partilha e aprendizado.

Confesso que o novo (o método Ballint- Paidéia) me deixou um pouco insegura mas creio que isso não será um impedimento tendo em vista a metodologia utilizada que nos permite uma troca e construção de saberes.