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Modelo da Tabela de Atividades_Ronaldo Silva (1)

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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

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Foram introduzidas diversas inovações, especialmente no uso de tecnologias educacionais e metodologias ativas de ensino. A disciplina de Tecnologias Educacionais trouxe novas ferramentas digitais que podem ser aplicadas na sala de aula, ferramentas de autoria para experimentação e produção de recursos educacionais e recursos educacionais abertos, como Vídeos, Simuladores e Jogos., como plataformas/meios de ensino a distância, aplicativos interativos e recursos multimídia. Destaca-se também a questão dos direitos autorais, direitos de autor, Licenças do movimento de Software Livre e licenças Creative Commons.  Além disso, a Didática Profissional apresentou novas abordagens pedagógicas focadas na prática profissional, promovendo uma aprendizagem interativa as ferramentas tecnológicas, e de forma contextualizada e significativa na atividade prática.

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Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

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Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

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Sim, os saberes desenvolvidos ao longo do curso são altamente aderentes à formação docente para a Educação Profissional. As disciplinas abordaram tanto aspectos teóricos quanto práticos, proporcionando uma base sólida para a atuação docente. Por exemplo, a Epistemologia da Educação Profissional e Tecnológica ajudou a compreender os fundamentos e a evolução da educação profissional, enquanto as Práticas Inclusivas (Adequações curriculares e metodológicas, a questão do atendimento educacional especializado) e a Libras (Direitos legais dos indivíduos surdos, a questão das concepções sobre a surdez, a gramática da Língua Brasileira de Sinais.) prepararam os docentes para lidar com a diversidade e promover a inclusão em sala de aula.

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Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

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Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

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As dificuldades podem ter incluído a adaptação e gestão do tempo e prazos para conciliar os estudos, considerando as dinâmicas da vida pessoal e outras atividades. A plataforma usada pela instituição CEFOR/IFES é de fácil acesso e manuseio.  Em relação ao conteúdo, as disciplinas de Epistemologia e Teorias de Aprendizagem, exigiram um aprofundamento teórico maior, demandou mais tempo e dedicação para compreensão, envolvendo questão conceituais, históricas e estruturais.

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Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

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Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

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Pretendo aprofundar meus conhecimentos em metodologias ativas de ensino e avaliação formativa (suas modalidades e possibilidades). Além disso, em tecnologias educacionais, explorando as modalidades de ensino e ferramentas e recursos educacionais em sala de aula, para que possam enriquecer o processo de ensino-aprendizagem.

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Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

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Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

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No meu caso, tenho mais experiência prática em Gestão de Projetos de Iniciação Científica e Extensão. O que envolveu mais a atividade prática de extensão, onde é possível aplicar os conhecimentos adquiridos em situações reais, colaborando com a comunidade e desenvolvendo projetos educacionais inovadores.

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Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional!

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Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional!

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A Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica tem sido marcada por uma busca constante por inovação na educação. Essa formação trouxe uma abordagem diversificada que abrange desde o uso de tecnologias educacionais até práticas inclusivas, colocando a repensar os desafios do ensino em contextos profissionais e tecnológicos.

O que motiva está aqui é desejo de transformar as pessoas, principalmente, quando estamos formando e capacitando elas (os alunos) para que eles alcancem o sucesso desejado, que eles possam realizar seus sonhos e se tornem profissionais competentes e conscientes. Em nossas relações sociais, o respeito e a inclusão são os valores que guiam em minha jornada, e eu acredito que todos os estudantes, independentemente de suas habilidades ou contextos, merecem um acesso justo e equitativo à educação pública e de qualidade.

Mesmo diante as sombras que nos cercam e as inúmeras tentativas de golpe que a Educação tem sofrido, não podemos nós calar, não podemos desistir. Temos que olhar para o futuro, continuar aprimorando e desenvolvendo nossas habilidades e conhecimentos, e principalmente em respostas as demandas da sociedade com a tecnologia educacional e metodologias de ensino. A educação é um campo dinâmico e aberto, em constante evolução, e a Educação Profissional e Tecnológica tem muito a ser explorada, formada e lapidada.