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BIBLIOGRAFÍA

Marco Fabio Quintiliano, nació en el año 30 d.C., fue un retórico y pedagogo hispano romano.

Nació en Calagurris (antigua Roma), Calahorra (España). Hizo sus primeros estudios en Roma, donde su padre ejercía la profesión de rétor o abogado. Allí adquiere una cultura general muy completa, siguiendo las lecciones de Remio Palemón y Marco Servilio Noniano en literatura, así como de Domicio Afer en elocuencia. En Roma realiza una brillante carrera como abogado y retórica, fue el primer profesor remunerado por parte del estado.

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EDUCACIÓN

A partir de los aportes y estrategias realizadas por Quintiliano para el proceso de enseñanza-aprendizaje que propuso, surgió otro modo de pensarse a la educación en la antigua Roma. Lejos de la repetición, el aburrimiento y el maltrato, se preocupó en cómo enseñar y de cómo aprendían sus estudiantes, respetando y queriendo a los alumnos.

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APORTES EDUCATIVOS

Dentro de los aportes educativos, se encuentran:

-Moralidad intachable y seriedad del profesor, más teniendo en cuenta la edad con la que contaban los alumnos.

-Luchar contra la monotonía a través de la variedad de actividades y el descanso.

-Empleo de juegos, algunos de éstos podían ser utilizados como recursos didácticos. También utilizaba trabalenguas (chalinoí).

-Uso de las letras marfil, buen sistema educativo para ayudar a escribir y aprender.

-La enseñanza debía ser como un juego en el que se debía felicitar al alumno por haber aprendido algo nuevo.

-Adaptar el método de aprendizaje a las características y personalidad de los alumnos, distribuyéndolos en clase de forma ordenada.

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Él estaba en contra del castigo físico. Creía que había que darle consejos a los niños, hablar con ellos para que aprendieran a obrar correctamente y sin maldad.

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Buscaba que los alumnos no odien los estudios.

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UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA.

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y PSICOPEDAGOGÍA.

LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA.

ASIGNATURA: HISTORIA GENERAL DE LA EDUCACIÓN I.

PROFESORA: DUNA MÓNICA.

ALUMNAS: CASALEGGI FLORENCIA, CATALDO FIAMMA, IRIBARNE CECILIA Y RODRIGUEZ CANDELA.

AÑO: 2024

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Fue la primera persona en defender la escuela pública.

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Para él aprender es algo propio y natural del hombre y que está a la mano de todos, contradiciendo así a aquellos que pensaban que la educación estaba reservada solo a unos pocos.

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Defendía una pedagogía del esfuerzo, donde cada uno llegue a sus máximas posibilidades. También era defensor de que exista competitividad entre los hombres, pero creía necesario eliminar el sentimiento de fracaso en ellos cuando no se logra llegar al primer puesto.