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Mi nombre es Daniela Peña Mora.

La prueba escrita permite medir el conocimiento teórico de los estudiantes de manera estructurada. Además, pueden ser de opción múltiple, ensayos, preguntas cortas, etc.

Sus componentes serían: preguntas, instrucciones claras, criterios de evaluación.

Entre los lineamientos están:

Definir objetivos claros.

Redactar preguntas claras y concisas.

Incluir una variedad de tipos de preguntas.

Asegurar la alineación con el contenido enseñado.

Proveer un sistema de puntuación detallado.

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Mi nombre es Kattia Porras.

Una prueba de ejecución es aquella que se utiliza para comprobar el dominio de ciertas habilidades y destrezas de los estudiantes.

Entre las características se pueden mencionar:

Se puede aplicar de manera individual o grupal.

No requiere de elaboración de tabla de especificaciones.

Los materiales para su desarrollo deben de ser los mismos para todos los estudiantes.

Es la mediación del hacer.

Los componentes de esta prueba son:

Nombre del centro educativo.

Nombre de la asignatura.

Nombre del docente.

Período.

Nivel.

Duración de la prueba.

Puntuación total.

Valor porcentual.

Puntuación obtenida.

Calificación obtenida.

Porcentaje obtenido.

Nombre del estudiante.

Sección.

Firma del padre de familia.

Fecha.

Para su construcción debemos tomar en cuenta los siguientes lineamientos:

Usar un vocabulario donde se exprese con claridad las actividades y las instrucciones para su desarrollo.

Determinar la actividad que debe llevar a cabo el estudiante en la que se evidencie el nivel del logro.

Determinar las etapas que se deben llevar a cabo para la ejecución.

Redactar los indicadores que le permitan observar las conductas identificadas.

Consignar la puntuación total de la prueba.

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Mi nombre es María Celeste Picado Navarro.

La prueba oral es un medio para evaluar la comprensión y producción oral en la competencia comunicativa de idiomas extranjeros. Además, cuando se realiza, los estudiantes comprenden mensajes verbales, responden a las preguntas del instructor o resuelven situaciones comunicativas interactuando con otros.

Algunos puntos por considerar para su elaboración:

Brindar las instrucciones generales y específicas de manera clara y precisa de forma tal que orienten a todo el estudiantado acerca del procedimiento que debe seguir para resolver la prueba.

Emplear vocabulario técnico propio de la asignatura, acorde con el utilizado durante la mediación pedagógica.

Identificar las habilidades que resulten relevantes y que brinden información precisa, acerca del nivel de logro por parte del estudiante, durante la realización de la prueba.

Detallar por escrito el procedimiento a seguir durante la aplicación de la prueba oral, de manera que todo el estudiantado tenga conocimiento acerca de los aspectos que deben llevar a cabo durante la aplicación de la prueba.

Algunas de sus pautas son:

Reunir al menos dos características críticas, que son evidencias de validez y confiabilidad.

Validez de contenido.

Confiabilidad.

Finalmente debe contar con su parte administrativa y su parte técnica, la cual consta de ítems de selección única, respuesta corta e identificación.