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¿Por qué considero importante empezar a indagar y reflexionar sobre los derechos de la niñez?

Considero que conocer los derechos de la niñez es de suma importancia ya que al estar acompañando a las infancias se busca la mejor forma de un desarrollo integral

¿Cómo he promovido o no los siguientes derechos en NN?
¿Por qué los he o no he promovido?
○        Derecho de acceso a la cultura
○        Derecho al descanso y al esparcimiento
○        Derecho de participación

Si los he promovido, cuando hice mis practicas profesionales compartía el espacio con muchos niños a los que se les hacían diversos talleres, se capacitaba a los papás para que permitieran la participación de los niños en la toma de decisiones respecto a las actividades que realizábamos.

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¿Cómo la representación de escuela ideal que hice en la apertura, atiende las necesidades mapeadas de nuestro contexto?

Principalmente atiende la idea de una escuela donde el quehacer educativo solo es una relación docente-alumno, ya que se necesita un trabajo en equipo de padres, docentes y alumnos, donde el alumno sea el centro de la escuela.

¿Tome en cuenta los derechos de los niños y las niñas  mientras realizaba la representación de escuela ideal? Si mi respuesta es afirmativa ¿Qué derechos tome en cuenta?

Si, Derecho a la participación

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¿Qué descubrí?

Una nueva filosofía educativa que se parece un poco a lo que nos menciona la nueva escuela mexicana

¿Qué dudas e  inquietudes surgen después de adentrarnos a la Filosofía Reggio Emilia?

Me deja con muchas preguntas que me llevan a investigar mas sobre esta filosofía

¿Qué me está costando dejar ir?

Mi escuela ideal, principalmente el hecho de solo pensarla para mi sin tomar en cuenta las necesidades de los niños y niñas.

¿Qué me gustaría reestructurar de la escuela que diseñé al inicio del espacio?

Me gustaría que se haga pensando en las necesidades de los niños y las niñas.

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Etapa de desarrollo, crecimiento y aprendizaje que será base para las siguientes etapas de vida, es primordial para la adquisición de habilidades primarias como lo son en lo biológico, físico y social.

En mi video coloque algunas de las demás palabras que se vinieron a mi mente con la palabra niñez: sueños y juego que me son muy importantes.

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Este viaje me hizo reflexionar sobre el concepto que se tiene de niñez, el recorrido histórico es muy importante para saber de donde vienen todas las acciones que se han repetido por años, a pesar de que ha cambiado la imagen del niño de “receptor de conocimientos y experiencias” o un “adulto pequeño” a un sujeto de derecho con capacidad de crear conocimiento y experiencias, aún queda mucho por hacer para no seguir repitiendo los patrones precargados en la sociedad.

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¿Cuál es mi compromiso para posicionarme como embajador/a de la niñez?

Me comprometo a buscar que se hagan valer los derechos de todos y todas las niñas que me rodean.

¿Cómo genero espacios en los que se consideren y respeten los derechos de la niñez?

Articulando diversas actividades en las que cada vez se involucren más personas, dando a conocer la importancia de los derechos de los NN

¿Qué ajustes o cambios me gustaría realizar para asegurar garantizar los derechos de la niñez?

Me gustaría que se tomara consciencia de la importancia de la niñez, ya que es la base para una mejor sociedad

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Descubrí que el aprendizaje a través del juego nos permite un desarrollo psicomotriz, social y emocional. Aprender sobre el mundo que los rodea, desarrollar habilidades motoras y cognitivas, mejorar las relaciones que tienen con sus pares. No solo es jugar por jugar si no lo que un juego aporta mas allá de una actividad, por ejemplo jugar futbol puede parecer muy simple pero nos brinda trabajo en equipo, desarrollo de estrategias, poner reglas, actividad física, etc.

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--¿Qué emociones percibo en mí?

Estoy experimentando un choque de emociones, por un lado me siento feliz por estar en este proceso de catarsis pero me quedo con una melancolía grande al darme cuenta que de manera inconsciente no he participado en gran manera con la responsabilidad de ser adulto y velar por la niñez.

--¿Qué juicios están surgiendo en mí y debo suspender?

Que no me he esforzado lo suficiente

--¿Qué preguntas surgieron en mi?

¿Qué he hecho para hacer infancias felices?

En mi ejercicio como parte de una comunidad, ¿Me he preocupado por los niños de mi entorno?

--¿Qué compromiso haría para respetar los 100 lenguajes de las NN?

Escuchar las necesidades de las niñas y los niños que me rodean

--¿Qué ajustes hago a mi definición individual de niñez?

La importancia de la niñez en cuestión de valorar el peso de responder a las expectativas de la sociedad.

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Este ejercicio es muy reconfortante, me lleno de sentimientos , emociones encontradas, siempre he creído que una infancia feliz nos dará una vida feliz para siempre.

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¿Cuáles fueron tus mayores aprendizajes de esta experiencia de aprendizaje asíncrono?

Que los niños son seres sujetos de derecho histórico, que el pensamiento ético es una forma en la que puedo guiar mi comportamiento hacia los NN, soltar la idea de que el niño es un ensayo para ser adulto, la imagen de las niñas y los niños no es siempre la misma, cambia con base al contexto, es decir, a los procesos sociales y culturales.

¿Cómo integrarás el eje de la ética de Reggio Emilia a tus comportamientos y acciones hacia la niñez a partir de ahora?

Actuando como acompañante en sus procesos de aprendizaje, no imponiendo mis deseos o los de los demás, sino las necesidades de los niños y niñas.

¿Qué juicios, miedos y escepticismos has comenzado a soltar o te están costando soltar?

La imagen que tenía de los niños como esponjas que todo absorben, esta filosofía me ha transformado la forma en la que veía a los niños.

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La imagen que tengo de un adulto, es mi abuelita, fue ella quien siempre me cuido desde que era pequeña, su educación fue respetuosa, siempre me acompaño con respeto y amor, fue una maestra para mi siempre quise saber todo lo que ella sabia, cuando no le entendía a mi tarea ella me explicaba como hacerlo hasta que lo lograra, este ejercicio me hizo sentir una niña afortunada por vivir una infancia plena que a pesar del contexto en el que me encontraba no tuve que trabajar como muchos otros niños.

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¿Por qué crees qué te identificaste con ese descriptor?

Me identifico porque son actividades que me gustan mucho, disfruto bailar, cantar y la compañía de mi mascota.

¿En qué enunciado te sorprendiste al identificarte?

En el de mascotas, aproveche la oportunidad de presentar a mi gatita.

¿Cómo crees que influyen estas diferencias o similitudes en nuestros espacios de diálogo?

Influyen mucho ya que cuando son similitudes nos sentimos con confianza en compartir, cuando son diferentes aprendemos cosas nuevas.

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Color de piel: Morena

Habla ingles, mandarín y maya

Orientación sexual: heterosexual

Nivel escolar: Doctorado

Discapacidad: auditiva

Ingreso mensual: 16000

Futuro: Esta en un contexto donde empieza a existir la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, todo su esfuerzo comenzará a tener el fruto de de todo lo que cosecho.

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¿Qué significa para ti la palabra Identidad?

Significa quien soy, lo que tomo de mi entorno para construirme y ser reconocida por el otro.

¿Cómo se determina quién eres?

Con mi comportamiento, mi forma de ser , mis gustos, mis preferencias, como trato a las demás personas.

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Resulta un poco difícil romper patrones que he aprendido desde que era niña, pero si se quiere se puede!

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El poder como el acceso a recursos y a toma de decisiones, la diferencia que existe entre el grupo de poder y el grupo oprimido, que se mantiene a lo que dicta el primero

La Justicia social basada en la igualdad de oportunidades y de los derechos humanos buscando la equidad y el desarrollo del máximo potencial de las personas.

La desigualdad y el privilegio que la mayoría de las veces no depende de nosotros, la búsqueda de una transformación social.

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El liderazgo colectivo es un modelo de capacidades donde se distribuyen las responsabilidades de planificación y ejecución, dejando de lado la jerarquía vertical, con el objetivo de escuchar y dar voz a todo un colectivo en la toma de decisiones y resolución de problemas.

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¿Qué patrones del pasado he estado repitiendo?

Que las niñas y los niños son un ensayo para ser adulto, la imagen de las niñas y los niños no es siempre la misma, cambia con base al contexto, es decir, a los procesos sociales y culturales.

¿Qué juicios están surgiendo en mí y debo suspender?

Si estoy actuando bien, ¿lo estoy haciendo bien?, ¿tengo la experiencia suficiente?

¿Qué miedos tengo?

El miedo a repetir patraones

¿Qué haré con estas preguntas?

Reflexionar sobre lo que estoy viviendo y los cambios que debo hacer.

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RECONOCER 🧐

COMPRENDER🤓

ETIQUETAR 🏷️

EXPRESAR 🗣️

REGULAR 🧖‍♀️🫀

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Me enseña su dibujo…

que si le gusta dibujar lo siga haciendo

Come y se ensucia su ropa de salir….

que se limpie y tenga más cuidado

Ordena los juguetes…

que los puede jugar cuando quiera

Ya aprendió a ir al baño por su cuenta …

Lo felicito por su logro

No alcanzó a llegar al baño …

Le digo que ponga atención a lo que le dice su cuerpo

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¿Cuáles son las diferencias entre las mentalidades de Peter y el resto de alpinistas sobre la idea de subir encordados para llegar juntos a la cima en la expedición de Alaska?

Peter pensaba en un fin que todos tenían en común, llegar todos al mismo tiempo a la meta como equipo, a un mismo ritmo, sin embargo el resto del equipo no tenía confianza en los demás, pensaban en lo individual a diferencia de peter que pensaba en lo colectivo

¿Qué disposiciones identificas en el grupo de alpinistas cuando iban hacía la cumbre y se enfrentaron a la nieve polvo?

El cambio de roles en el equipo, donde todos juegan un papel importante si uno avanza todos los integrantes lo hacen, todos cuentan con las habilidades para llegar a la meta, al hacerlo en equipo potencializan sus habilidades.

¿Cuál es el valor de liderar en colectivo?

Que todos sean partícipes de alcanzar el objetivo,  crear líderes conscientes de su valor individual y colectivo.

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El rol del adulto en la filosofia reggio emilia

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El rol del adulto en la filosofia reggio emilia

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¿Qué patrones he estado repitiendo en mi rol como adulto?

Ver a los niños como esponjitas a las que se les transmite l conocimiento

¿Qué mentalidades me gustaría fortalecer para aprender de y con NN?

Las niñas y niños como sujetos de derechos, históricos y socioculturales, a quienes tenemos que acompañar en su aprendizaje

¿Qué habilidades quisiera fortalecer para aprender de y con NN?

Aprender a escuchar las necesidades de las niñas y los niños

¿Qué acciones me gustaría implementar como persona adulta para relacionarme de una manera más consciente con NN?

Desarrollar habilidades de investigación que me permitan profundizar en los intereses de los NN

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¿De qué manera te trataban las personas que te acompañaban cuando en tu niñez?

Me trataban con respeto y amor, tomaban en cuenta mis intereses

¿Cómo fueron sus interacciones contigo?

Siempre hemos tenido una interacción de trabajo en equipo

¿Qué adjetivos usaban mientras te acompañaban?

Que era la mayor, la primera, la más grande y la que pone el ejemplo

¿De qué manera estos adjetivos influyeron en tu personalidad?

Creo que me impusieron querer siempre la primera en lo que hago, que no tengo pauta para wequivocarme

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El viento es un elemento del planeta, es un aire que existe en el calor, frio o lluvia, cuando hace calor te refresca, suele tirar las hojas de los arboles, también puede hacer que arda más el fuego, si es muy fuerte puede llevarse todo a su paso.

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En ambos aspectos las emociones impactan, pero es importante saber regularlas para poder reconstruir lo que soy tanto personal como profesionalmente.

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Principalmente en cuestión de la conexión, de un espacio donde este sin ruidos, profesionalmente con la idea de cambiar al mundo a través de mis ojos, sé que debo pensar en el otro , pero hasta este momento reconstruí la idea de cambiarlo en conjunto.

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del 0 al 10 creo que un 8, ya he tenido contacto con algunas compañeras, hice amistad con Itzel compartiendo nuestro sentir así también con mi CLAPI me siento acompañada <3

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-Presión

-Estrés

-Alegría

-Nostalgia

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Me dolía la cabeza, pero después de realizar respiración profunda se me quitó, además de compartir lo que sentía me ayudo mucho.

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Rol del adulto: plano relacional didáctico

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Rol del adulto: plano relacional didáctico

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Todos los niños tienen habilidades y capacidades diferentes, brindar espacios seguros para que puedan investigar, no dar las respuestas, dejarlos crear.

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¿QUE ES EL VIENTO, COMO SE SIENTE, QUE HACE, COMO SE VE?

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¿QUE ES EL VIENTO, COMO SE SIENTE, QUE HACE, COMO SE VE?

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¿Qué cambios he notado en mi y en el grupo?

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¿Qué cambios he notado en mi y en el grupo?

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En mi he logrado gestionar el tiempo y mis emociones, en el grupo nos abrimos un poco más, nos solidarizamos, sentimos esa conexión!

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El juego depende del rol de los niños y el adulto

Juego Libre

Juego guiado

Jurgo con reglas

Juego instrucción directa

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Haciendo viento, usando el viento para hacer que se mueva la bolita de pape!

Así como cundo el viento sopla y se puede sentir desde un aire refrescante hasta tirar arboles por la fuerza del mismo.

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¿Cambia el significado que tenías del concepto de acompañar?

Si, ya que no solo es acompañar si no poner atención sobretodo en el lenguaje que usamos al dirigirnos a las niñas y niños

¿De qué manera vas a acompañar a les niñes con los que convives?

Evitando el uso de elogios o criticas hacia ellos, las palabras tambien son forma de violentar

¿Qué otros temas, herramientas y actitudes que vimos durante la semana, te ayudan a ser ese adulte que acompaña?

El adultocentrismo es más común de lo que me imaginaba, la importancia de la imagen que se tiene del niño, el concepto que la sociedad construye en cuanto a les niñes, la forma en la que nos dirigimos hacia elles, etc.

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Es importante conocer nuestra cultura y reconocer otras culturas para una interculturalidad

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Experimentar el mundo como un aliado

Reconocer al otro me permite reconocerme, crecer en conjunto y alcanzar el máximo potencial.

Empezare a trabajarlo escuchando activamente a las personas que me rodean

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La diferencia de ambiente y espacio es el lugar y lo que se genera en ese lugar, lo tangible y lo intangible.

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Es impresionante lo que podemos crear con lo que tenemos a nuestro alrededor, crear ambientes enriquecedores va más allá de lo que podamos tener al alcance, darle sentido a algo para aprender.

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Rol del adulto plano relacional-cultural

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Rol del adulto plano relacional-cultural

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Me llamo la atención que cada uno integro su cultura de lo general a lo particular, por ejemplo el juego de lotería adaptado al contexto inmediato de los niños y niñas.

Me emocionó la felicidad con la que las personas jugaban, como se hacen participes del aprendizaje en familia

En nuestra escuela ideal la cultura siempre estará presente en las actividades, con base en las necesidades de la comunidad.

El miedo a lo nuevo o desconocido es algo que tengo que trabajar, por ejemplo cuando es un contexto de violencia familiar, hasta donde se puede intervenir para una transformación

El desarrollar el rol del adulto como investigador permanente, permitirá generar experiencias de aprendizaje fascinantes para las niñas y niños, que satisfagan la forma en la que exploran el mundo, respetando sus cien lenguajes.

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¿Qué descubrí sobre mi rol de diseñadora?

Me gusta aportar ideas, me cuesta un poco integrar todos los elementos que piden

¿Cuáles considero que fueron mis fortalezas y cuales mis áreas de oportunidad?

Mi fortaleza aportar la idea principal del juego, de ahí mis compañeros y compañeras modificaron para adaptarlo a las características que nos pidieron, mi área de oportunidad es escuchar las ideas de mis compañeros para crear en equipo

¿Qué fue algo que no sabia, de lo que compartieron mis compañeras y compañeros?

Todas las características de los estados donde viven, es enriquecedor toda la multiculturalidad que poseemos

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Herramienta para identificar mi estado de ánimo.

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¿Qué no habíamos contemplado?

La importancia de las políticas publicas que están relacionadas con las niñas y niños, reconocer desde la declaración de los derechos humanos hasta el Pacto por la Primera Infancia que es lo que se esta haciendo y que no, reflexionar sobre los esfuerzos que nos permitan garantizar que los NN, vean sus derechos realizados, un desarrollo infantil integral y puedan desarrollar todo su potencial.

¿Qué es necesario resignificar?

El rol de adulto como sujeto responsable de participar en la creación de políticas que busquen garantizar el cumplimiento de los derechos de los niños.

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La política es lo que nos hace diferentes de los demás animales, su objetivo es gestionar las relaciones de poder, regular el poder, controlar el poder y como se obtiene, que hacen las personas en el ámbito publico y privado.

Nos regimos por relaciones de poder desde la familia hasta las instituciones publicas.

El poder no puede recaer en una sola persona o institución ya que el poder puede corromper y buscar solo el beneficio propio.

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El periodo más importante del desarrollo humano abarca desde el nacimiento hasta los ocho años de edad (la Primera Infancia).

Las experiencias de aprendizaje a través del juego se caracterizan por ser alegres, significativas, con involucramiento activo, iterativas y con interacción social.

Debido a que ofrecen aportaciones multimodales que estimulan las redes que participan en el aprendizaje, la calidad de éstas experiencias impacta nuestro desarrollo desde una etapa temprana.

ÁREAS DEL CEREBRO RELACIONADAS CON LAS CINCO CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO.
Corteza prefrontal

Corteza de cíngulo anterior

Corteza de cíngulo posterior

Núcleo Caudado

Tálamo

Séptum

Hipocampo

Amígdala

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¿Qué momentos del proceso creativo estuvieron presentes?

La observación fue el principal momento que estuvo presente, ya que el recorrido que hice me exigía poner atención, entre pasto y arboles verdes encontré las bellas flores, los antecedentes ya que trate de recordar por que lado de la calle hay arboles con flores, la lluvia no me dejo caminar más pero disfrute el recorrido.

¿Qué emociones y sensaciones estuvieron presentes en mi durante este primer momento del atelier?

Un poco de tristeza porque no me gusta arrancar flores, pero me dio alegría encontrar flores tiradas, ya habían cumplido su ciclo y estaban listas para que yo las recogiera, me gusto mucho caminar y observar lo que hay en a mi alrededor, me gustan mucho las flores y me di cuenta que en mi casa solo tengo arboles y plantas que florean muy poquito.

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Entre pasto y árboles verdes,

encontré las bellas flores

entre tantos colores

de todas ellas te elegí,

desde que te ví, camine hacia ti

Florecías entre pasto ,hierbas y concreto

fue el lugar perfecto

Porque no importa donde,

florecer y crecer  es el propósito

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El juego consiste en dibujar como te imaginas que es el árbol de donde estaban las flores.

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Este juego lo mezcle con el de atelier del viento, consiste en soplar para ver las características de las flores, que tan pesadas son, cual vuela más rápido, así hacer muchas preguntas...