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Tipo de material: (plataforma, vídeo, exercícios interativos, etc...)

Público-alvo:

Breve descrição do material:

(adicionar o link do material dentro dessa caixa de postagem)

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TV5MONDE : TV internationale francophone : Info, Jeux, Programmes TV, Météo, Dictionnaire

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Le site de TV5MONDE chaîne internationale de télévision francophone : Les émissions, les programmes, l'information en continu, la météo, la musique, les ressources pédagogiques, le guide des voyageurs et les cultures du monde. TV5 MONDE.

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Tipo de material: Vídeo - Música (Youtube)

Público-alvo: Iniciantes, nível A1, crianças de 6 a 11 anos

Descrição: Música em francês que ensina os dias da semana de forma didática e divertida.

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Les jours de la semaine de Pierre Lozère

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Tipo de material: Vídeo - Música (Youtube)

Público-alvo: Iniciantes, nível A1, crianças de 6 a 11 anos

Descrição: Música em francês que ensina vocabulário do café da manhã.

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Au petit déjeuner - Alain Le Lait (Breakfast)

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Tipo de material: site com jogos

Público-alvo: crianças de 6 a 11 anos, nível A1

Descrição do material: site com ideias de jogos para aprender a se apresentar e a conhecer o outro em francês.

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Connaître et mémoriser les prénoms de toutes les personnes du groupe. -Utiliser " Il/ Elle s'appelle ". Déroulement: Les apprenants sont placés en cercle et le meneur de jeu (le professeur) est au centre du cercle. Si le meneur de jeu pointe du doigt une personne et dit " Zip ", le joueur pointé doit nommer la personne qui se trouve à sa droite.

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Tipo de material: Vídeo - Receita (Tiktok)

Público-alvo: Iniciantes, nível A2, crianças, adolescentes e adultos

Descrição: Receita de crepe em francês, material que pode ser usado em uma atividade prática para explicar o modo imperativo, introduzindo um pouco de gramática, além do vocabulário de ingredientes e medidas em francês.

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La dinguerie, avec du nutella 😱🍫😍 #crêpe #crêpes #recettefacile #recipe #yummy #food #tiktokfrance #france #france🇫🇷 

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@delice_002
La dinguerie, avec du nutella 😱🍫😍 #crêpe #crêpes #recettefacile #recipe #yummy #food #tiktokfrance #france #france🇫🇷
♬ Vibes - ZHRMusic

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Tipo de material: vídeo/música

Público-alvo: crianças de 6 a 11 anos, nível A1

Descrição do material: música que ensina a se apresentar e a cumprimentar em francês.

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Etienne - Salut! - A Beginning French Conversation Song

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Tipo de material: vídeo/música

Público-alvo: crianças de 6 a 11 anos, nível A1

Descrição do material: música que ensina o vocabulário das partes do corpo em francês. Pode proporcionar um momento lúdico em aula, já que a versão em português da música costuma ser conhecida pelos alunos e acompanha a brincadeira de tocar nas partes do corpo que correspondem à letra da música.

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Tête, Épaules, Genoux, Pieds 🎶 Head, Shoulders, Knees & Toes in French | Primary French Free Trial

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Activité Cartes de memory, dominos et dobble sur la routine quotidienne

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Activité Cartes de memory, dominos et dobble sur la routine quotidienne

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Tipo de material: Jogo - material para imprimir (Site Assistants de FLE)

Público-alvo: Iniciantes, nível A1 e A2, crianças acima de 10 anos

Descrição: Jogo da memória com as frases usadas para indicar ações do cotidiano em francês. Propicia um lugar onde há interação entre os alunos e trabalho em comunidade.

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Tipo de material: jogo online

Público-alvo: crianças de 6 a 11 anos, nível A1

Descrição do material: jogo da memória que ensina o vocabulário dos animais. Forma lúdica e divertida de aprender.

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CLIC FLE INTERACTIF - Apprendre français en s'amusant

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Jeu de Memory - Les animaux - CLIC FLE INTERACTIF - Apprendre français en s'amusant

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Memory de sons sur les animaux et leur cri pour travailler la mémorisation.

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Podcast La Chute de Lapinville - EP 1: Podcast-thérapie

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Podcast La Chute de Lapinville - EP 1: Podcast-thérapie

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Tipo de material: Áudio - Podcast (Site Arte Radio)

Público-alvo:  Intermediário, nível B2 ou +, adolescentes maiores de 15 anos e adultos

Descrição: Este podcast é uma narrativa ficcional sobre a vida de uma personagem fictícia chamada Lapin. O podcast pode ser ouvido no site e em outras plataformas como o spotify e apple podcasts. Cada episódio tem aproximadamente a duração de 5 minutos e conta com diálogos e efeitos sonoros dos ambientes em que a personagem está. Nos episódios, Lapin conta diversas histórias e momentos que viveu, trazendo reflexões, cenas engraçadas e que o público pode se identificar. Esse material é excelente para treinar a compreensão dos alunos, explorar novos vocabulários e instigar discussões sobre diversos assuntos. O professor pode também desenvolver outras atividades a partir do podcast, por exemplo, a criação de diálogos próprios, debates, a encenação de uma das cenas, atividades baseadas em frases ou palavras que aparecem no podcast.

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Par Benjamin AbitanBenjamin Abitan , Wladimir AnselmeWladimir Anselme & Laura FredducciLaura Fredducci

Tous les jours 5 minutes de vérité, d'aventure, de cynisme, de dépression, d'humour et d'amour (non en vrai il n'y a pas beaucoup d'amour, mais il y a quand même un peu de sexe.) Alors voilà le pitch. Lapin a 38 ans, il est cynique et déprimé, un peu amer aussi et il semblerait qu'il soit responsable d'une catastrophe qui a causé la fin du monde. Il décide de nous raconter comment le cataclysme est arrivé, mais pour ça il doit remonter le temps. D'autres narrateurs vont l'aider à reconstituer le puzzle. L'histoire commence donc le jour où on lui supprime les allocations qu'il touchait en sa qualité de pervers narcissique. Pour tenter de les récupérer il doit s'engager dans un programme de podcast thérapie qui ne l'inspire pas du tout. C'est le début de la fin et il est contraint de retourner vivre chez ses parents souriants et indifférents, Christiane et Christian, à Lapinville. De retour dans cette ville qui lui donne le bourdon et installé dans le garage de ses parents, les mauvais souvenirs remontent. C'est à ce moment-là qu'il décide de faire de son podcast l'instrument de sa vengeance. Ses anciens camarades de classe vont payer pour les humiliations qu'il a subi quand il était petit. Il élabore un plan machiavélique. Ce résumé contient beaucoup trop de spoilers mais le spécialiste consulté par ARTE a dit qu'il fallait un résumé de 4000 signes pour que la série soit bien référencée sur les plateformes donc déso. Lapin est bientôt rejoint par Chloé Bloomington, star de cinéma qu'un énorme shitstorm oblige elle aussi à revenir dans sa ville natale pour l'inauguration d'un rond-point à son effigie et aussi pour jouer dans une fiction quotidienne audio à la con. Elle est aussi l'égérie des pâtés Legroin qui ont fait la fortune de son père Georges Legroin. Elle se retrouve d'ailleurs prise dans les filets de l'autorité de maladive de George, qui la manipule et qui l'exploite, mais aussi dans ceux de Camille Bourdin, la reine du podcast et de la toxicité. Le tournage se transforme en cauchemar. Puis, c'est Spiruline qui reprend le fil de l'histoire. Astucieuse stagiaire à la mairie, d'une bonne humeur et d'un optimisme inébranlable, elle est totalement exploitée par la maire de Lapinville qui est nulle en informatique mais super forte en corruption et en malversations. Heureusement Spiruline est surtout une sorte détective dans l'âme qui dévoilera des intrigues insoupçonnés dans les plus hautes sphères de Lapinville... Du coup la mafia locale s'en mêle et des disparitions mystérieuses se succèdent. C'est du moins ce que croit la personne qui écrit ce résumé et qui n'a pas encore lu tous les épisodes, qui sont écrits par des ordinateurs enfermés dans une pièce secrète et qui refusent qu'on les dérange, et qui prennent tout mal, dès qu'on veut changer une toute petite chose (comme le titre) ça les fait vriller alors on aime mieux les laisser tranquilles. Les destins entremêlés de tous ces personnages forment une pelote visible de l'espace dont cette série, cinq minutes par jour, va dérouler le fil. Alors écoutez et vous ferez bientôt la connaissance de Sami l'ingé-son fan de reggae, du Robot Français Moyen, de Pif le chien, d'une journaliste sans scrupule, d'un jardinier gréviste, d'un comédien qui fait des clins d'œil, de mafieux érudits, d'un collégien geek et woke et d'un footballeur volage. Il y aura des courses poursuites, des effets spéciaux, du mystère, des fêtes, des chansons, des groupes de parole, des avant premières, des inaugurations, des coups de feu, des goûters, des kidnappings et même des scènes de crime. Et vous saliverez à l'idée de découvrir la spécialité culinaire de Lapinville, le chichoucha. Fresque épique et palpitante, chronique de la catastrophe en cours et de ses ramifications les plus inattendues, La Chute de Lapinville est un récit choral qui a pu être décrit comme une variante des Simpson à la sauce rond-point ou un jumeau maléfique de Plus belle la vie. Une satire entre Picsou magazine et Le Comte de Monte-Cristo, entre drame et comédie.

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La Chute de Lapinville - Une fiction quotidienne

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Tous les jours 5 minutes de vérité, d'aventure, de cynisme, de dépression, d'humour et d'amour (non en vrai il n'y a pas beaucoup d'amour, mais il y a quand même un peu de sexe.) Alors voilà le pitch.

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Tipo de material:  Site - Áudio + perguntas objetivas + materiais em PDF (Site Le Français Facile avec rfi)

Público-alvo: Avançado, nível C1 e C2, adolescentes com mais de 14 anos e adultos

Descrição: Esta atividade aborda a origem do jazz na França, trazendo um assunto da cultura do país e do mundo da música. O tema da atividade pode interessar muitos alunos, dado que envolve música e elementos culturais da França. O professor pode propor que a atividade seja feita em casa ou em sala de aula através do próprio site, que possui o áudio para que os alunos escutem, contribuindo para treinar e melhorar a compreensão oral dos estudantes, e também possui as perguntas sobre o áudio para serem respondidas virtualmente. A outra opção é a impressão dos materiais para que sejam feitos em sala de aula, ambas as opções estão disponíveis no site.

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Les États-Unis entrent en guerre en 1917 aux côtés de la France. Les soldats américains débarquent en Europe et apportent avec eux une musique nouvelle. Cet exercice vous permet de remonter aux origines du jazz et de comprendre le succès qu'il a rencontré en France.

► EXERCICE - Extrait de L'espoir d'un nouveau monde du 26 juillet 2018

► LEXIQUE

La musique : un titre ; un morceau ; le jazz ; enregistrer ; l'opéra ; un quintet ; un musicien/une musicienne ; un orchestre ; jouer ; une mitrailleuse ; un théâtre ; une interprétation ; un classique ; un trombone ; la musique classique ; un compositeur/une compositrice ; instrumental ; le ragtime ; une sonorité.

La guerre : entrer en guerre ; un régiment ; un soldat/une soldate ; militaire ; une troupe ; un officier/une officière ; un combat ; une compagnie ; gazer ; un front ; combattre ; un armistice ; être décoré ; un défilé ; une victoire ; une tranchée ; un combattant/une combattante.

Le succès : faire date ; fameux/fameuse ; une élite ; une intelligentsia ; une renommée ; la gloire ; déchaîner les foules.

► DOCUMENTS À TÉLÉCHARGER

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Les États-Unis entrent en guerre en 1917 aux côtés de la France. Les soldats américains débarquent en Europe et apportent avec eux une musique nouvelle. Cet exercice vous permet de remonter aux origines...

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Público-alvo: crianças de sete e oito anos.

Descrição: O site da Editora Loescher apresenta grande quantidade de materiais, seja para a educação regular italiana seja para estrangeiros que desejam aprender o idioma italiano. O link adicionado no item 1 acima encontra-se na abrangente seção “Italiano per Stranieri” e dentro dela especificamente na seção “Materiale Didattico – Bambini”. Como pode ser analisado ao entrar nessa página, estão disponíveis gratuitamente diversas atividades, em sua maioria para crianças que possuem entre sete e dez anos de idade, podendo, então, ser de utilidade para inspirar quem participará do clubinho no próximo semestre.

O material é de fácil acesso e gratuito (na maioria dos arquivos em PDF consta a informação de que podem ser fotocopiados para fins didáticos e mesmo quando não há essa informação explícita, os PDF podem ser baixados sem nenhuma restrição). Além disso, todas as atividades vêm com instruções sobre como proceder com os alunos e também com as soluções dos exercícios.

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Material autêntico: Canal do YouTube “Usa le mani” mantido por Imma Esposito 

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Material autêntico: Canal do YouTube “Usa le mani” mantido por Imma Esposito 

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Público-alvo: adultos e crianças com auxílio de adultos

Descrição: Imma Esposito possui, além do canal no Youtube, um perfil de mesmo título no Instagram. As ideias dela deverão ser adaptadas à realidade do clubinho, quanto ao tipo de materiais utilizados, por exemplo.

São interessantes as ideias de produzir um marca-páginas, um calendário, um livro sensorial ou, ainda, pintar pequenos quadros e criar fantasias temáticas.

Essas atividades envolvem uma série de habilidades, pois, além de aprender o nome de cada material usado (léxico), os alunos muitas vezes terão de escrever frases (gramática) e tudo de forma prática, desenvolvendo a coordenação motora, a criatividade e favorecendo a aquisição do conhecimento por meio do fazer.

Por ser um material autêntico, será necessário didatizá-lo e adequá-lo às idades de sete e oito anos. De qualquer forma, todos os vídeos não de fácil acesso e disponíveis gratuitamente no YouTube e no Instagram.

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La creatività passa per le tue mani? Segui i nostri tutorial. Con "usa le mani" potrai trovare creazioni di ogni tipo e divertirti a realizzare tantissime cose in maniera semplice e rapida!!!

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Material autêntico: Canal do YouTube “GiocaGiardino – Giocare, Leggere, Sognare” mantido por Paolo 

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Material autêntico: Canal do YouTube “GiocaGiardino – Giocare, Leggere, Sognare” mantido por Paolo 

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Público-alvo: crianças

Descrição: Neste canal Paolo fornece diversas informações sobre como organizar jogos com crianças, seja num jardim (ou outro local ao ar livre) seja em casa (ou em outro ambiente fechado). O objetivo dele não é o ensino de línguas, mas realmente sugerir brincadeiras para se fazer com crianças durante uma festa ou alguma comemoração, para que se mantenham ocupados e se divertindo. Dessa maneira, para o clubinho os jogos deverão ser didatizados, por exemplo, aprendendo a nomenclatura dos materiais utilizados na língua alvo, escrevendo as regras do jogo na língua alvo, aprendendo os comandos do jogo na língua alvo e, somente, ao final, realmente jogar o jogo utilizando tudo o que foi aprendido e preparado.

Paolo disponibiliza em seu site, também de nome ‘Gioca Giardino’, arquivos PDF e tabelas com as pistas (no caso da ‘Caça ao Tesouro’) gratuitos para baixar e imprimir (Atenção! Sugiro cuidado ao entrar no site e não clicar em qualquer ‘ver PDF’ ou ‘baixar PDF’ que aparecem na página, pois são pop-ups de propagandas e pode ser que sejam mal intencionadas. Deve-se, então, primeiramente, encontrar de fato o local em que o arquivo do Paolo está e, depois, clicar para baixar.)

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GiocaGiardino - Giocare, Leggere, Sognare

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Come Organizzare una Caccia al Tesoro + Kit con Indovinelli pronti da Stampare Gratis

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Material didático: Canal do YouTube “Impara Giocando”

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Material didático: Canal do YouTube “Impara Giocando”

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Público-alvo: todos os públicos

Descrição: Este é um canal que contém apenas uma playlist com 43 vídeos, em sua maioria de 51 segundos cada, em que a proposta é dizer o nome do objeto, do animal, do alimento ou do esporte. Para cada item dentro vídeo são disponibilizados 5 segundos para que o aluno pense e fale o respectivo nome, os itens vão aparecendo um após o outro até que se completem os 51 segundos.

No caso deste canal o objetivo é ensinar inglês e, por isso, o nome do item aparece numa fonte maior em inglês e logo abaixo, numa fonte menor, em italiano. É possível, então, utilizando aplicativos, fazer nossos próprios “cartões digitais” com palavras que tenham sido vistas nas aulas, uma vez que esse material é claramente usado como um teste para que o aluno verifique, em um determinado, se se recorda ou não dos nomes.

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Impariamo L'inglese con i nomi delle Verdure

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Material didático: Página do Laboratorio Itals – Ricerca e Didattica dell’Italiano a Stranieri

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Material didático: Página do Laboratorio Itals – Ricerca e Didattica dell’Italiano a Stranieri

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Público-alvo: todos os públicos

Descrição: Nesta página existem alguns assuntos para serem abordados, como, por exemplo: os gestos, a poesia e as músicas italianos.

Na seção dos gestos, há quatro vídeos em que o professor mostra como se faz o gesto e o aluno pode repetir na sequência. Cada vídeo é separado pela “função do gesto”, sendo elas: personale, interpersonale, regolativa e referenziale. O professor disponibiliza no site, também, uma lista em PDF com todos os gestos disponíveis, assim, será possível escolher alguns para trabalharmos e facilmente encontra-los nos vídeos para treinarmos e depois ensinarmos aos alunos do clubinho. Uma possibilidade de trabalhar com esse material é colocar os próprios alunos em equipes e fazer um jogo como os de mímica, em que um grupo tenta descobrir o que significa o gesto que o outro está fazendo. Ao final todos aprendem os gestos de todos os times.

Na seção “Musica & Parole 10 in poesia!” existem dez arquivos PDF com sugestões de poemas que devem ser analisados e “transformados” em canções. É uma possibilidade de mobilizar a sensibilidade e a criatividade dos alunos, além de os fazer conhecer alguns poetas italianos.

Além disso, há uma seção com exercícios baseados no Festival di San Remo de 2019. O que podemos fazer é nos inspirar naqueles exercícios propostos, mas pegarmos, por exemplo, as músicas finalistas do último Festival.

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PDFs com dissertações de mestrado sobre didatização de material autêntico

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PDFs com dissertações de mestrado sobre didatização de material autêntico

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Por ter mencionado em alguns itens a necessidade de didatização dos materiais autênticos, apresenta-se a seguir, como complementação ao proposto e sugestão de consulta, os links de duas dissertações de Mestrado apresentadas na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH – USP) nos anos de 2017 e 2018: “Luz, câmera, didatização: proposta de exploração didática de um longa-metragem para o ensino de italiano como língua estrangeira na perspectiva pós-método”, de Carolina Cristovão de Macedo (disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-19052017-131424/publico/2017_CarolinaCristovaoMacedo_VCorr.pdf) e “Dos estilos e estratégias de aprendizagem à didatização de materiais para o ensino do italiano língua estrangeira na pedagogia pós-método”, de Daniela Aparecida Vieira (disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-02042018-113648/publico/2018_DanielaAparecidaVieira_VCorr.pdf), ambas realizadas sob a orientação da Profª Drª Paola Giustina Baccin.