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AEC Res. 1972 Esc. Madre Teresa de Calcuta

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AEC Res. 1972 Esc. Madre Teresa de Calcuta

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EMPEZAMOS... Interrogantes que contribuyen a “situarnos”

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EMPEZAMOS... Interrogantes que contribuyen a “situarnos”

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Programa Convivencia Escolar. Equipo profesional de acompañamiento educativo (EPAE)

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Revisiones de los AEC a lo largo del tiempo...

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Revisiones de los AEC a lo largo del tiempo...

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Actividad 1                                                             “ESCENAS” SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DEL DISPOSITIVO ASAMBLEAS Se presenta una selección de “escenas” sobre la implementación del dispositivo de Asambleas en el Nivel Primario.                      

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Actividad 1                                                             “ESCENAS” SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DEL DISPOSITIVO ASAMBLEAS Se presenta una selección de “escenas” sobre la implementación del dispositivo de Asambleas en el Nivel Primario.                      

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1) Leer la escena que se les entregó, debatir y reflexionar.

2)Actividad: "Captura de Escenas: Analizando Conflictos de Convivencia Escolar"

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POR GRUPO ORGANIZAR UN PLAN DE TRABAJO PARA LA REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS AEC DE LA ESCUELA:

Utilizar para ello las herramientas que propone Padlet, documentos en WORD, aplicaciones u otro programa que crean potable para llevarlo a cabo.

Es muy importante para su diagramación los pasos que orientan la construcción que se encuentran en la Infografía propuesta :

-Retomar las notas que se realizaron por grupo de las preguntas para dar respuesta a las dificultades que detectaron y tomando lo logrado como punto fortaleza para pensarlo.

-Establecer el equipo de implementación.

-Actividades que se desarrollarán.

-Fechas.

-Espacios que se habilitarán.

-Monitoreo del proceso.

NO SE OLVIDEN DE AGREGAR A ESTE PADLET LO ELABORADO.

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4to ENCUENTRO 12/06/2024

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Participamos en la resolución de conflictos, en la cotidianeidad, abordando los mismos a través del diálogo, habilitando la palabra de los estudiantes con el propósito de que reflexionen, en los momentos que surgen. Asimismo se procede de ser necesario con las familias, elaborando acta de por medio. Los espacios son en el recreo, en las clases y en dirección. En relación a nuestros AEC se encuentran enmarcadas acciones a nivel institucional, dirigidas a estudiantes y familias, sin embargo consideramos que hay un vacío protocolar en relación al actuar del equipo directivo para con el docente ante situaciones particulares. Esto en ocasiones no contribuye en la construcción del vinculo entre el docente y el estudiante. Dicho aspecto podría mejorar estableciendo un protocolo de actuación en la cadena: equipo directivo, docente, estudiante y familia.

Falta establecer acuerdos en relación a realizar salvedad de fichas médicas a cargo de cada docente, organización de DNI y fichas médicas en legajos, seguimiento de trayectoria escolar de un ciclo a otro que registro se hacen y dónde..

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1) En el interior del grupo dialogar, debatir y tomar nota sobre lo que sea importante rescatar como aspectos a mejorar o para seguir haciendo sobre las siguientes preguntas y las que se escucharon en el video:

¿Cómo participamos en nuestra escuela? ¿En qué momentos? ¿Están previstos en la agenda escolar?

¿Qué espacios de participación existen? ¿Están enmarcados en los AEC?

¿Con qué objetivos se reúnen? ¿Quiénes participan? ¿Participan todos los actores de la comunidad?

¿Qué valor tienen los espacios de participación en la institución? ¿Consideran que contribuyen a la construcción del buen clima institucional? ¿Cómo podrían fortalecerse? ¿Qué dificultades existen?

¿Qué espacios de participación podrían construirse? ¿Cómo implementarlos?

¿Con quiénes? ¿Cómo se articularían con los espacios ya existentes?

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Actividad 1  (Resolución-Grupo Sentido)                                                           “ESCENAS” SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DEL DISPOSITIVO ASAMBLEAS Se presenta una selección de “escenas” sobre la implementación del dispositivo de Asambleas en el Nivel Primario.                      

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Actividad 1  (Resolución-Grupo Sentido)                                                           “ESCENAS” SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DEL DISPOSITIVO ASAMBLEAS Se presenta una selección de “escenas” sobre la implementación del dispositivo de Asambleas en el Nivel Primario.                      

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¿Que hago? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿A quién me dirijo? 

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Plan de trabajo a abordar con los estudiantes:

Taller de ciberacoso. Asambleas mensuales con distintas temáticas. (aceptar la diversidad, gestionar las emociones, reconocer la importancia de aceptar los AEC, el buen trato dentro de la escuela) Duración aproximada de una jornada mensuales. Plantear un acuerdo y posibles soluciones si no se cumplen.

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Integrantes del grupo: Silvana , Estefania, Gabriela Nuñez , Silvina, Adriana, Judith, Pilar, Gaston.

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PLAN DE TRABAJO DE ACUERDOS ESCOLARES DE CONVIVENCIA

Inventar juegos que aluden a las normas de convivencia sanas y saludables en el ámbito institucional y familiar.

Convocar a padres y alumnos que participen en una jornada de convivencia planificada por el docente de grado y ramos especiales. Incluir una opción de participación virtual de estas instancias a través de herramientas digitales como presentaciones de Genially para compartir la información trabajada, y de formularios de Google para compartir sus opiniones sobre lo visto para ambas instancias tanto presencial como virtual.

Generar situaciones lúdicas de representación  teatral entre padres y alumnos para poner en evidencia las problemáticas y sus posibles soluciones.

En base al trabajo conjunto, de padres y alumnos efectuados en la representación de diferentes situaciones ficticias y/o verídicas de conflictos, generar los acuerdos de convivencias que hayan sido explicitados en la representación teatral.

Con respecto a la perspectiva de género, somos todos iguales, mismos derechos, mismas responsabilidades, sin estereotipos.

Abrir la posibilidad de socialización y relación entre los seres humanos.

Respeto, levantar la mano, escuchar al otro, esperar su turno, respetar a los adultos.

Respetar mi cuerpo y el de los demás, respetando el espacio y el tiempo propio y el de los demás.

Administrar el consumo, poner pautas claves y precisas con respecto a los medios de comunicación y medios digitales. Haciendo ver diferencias entre fantasía y realidad.

Socializar lo acordado

Difusión: Se realizará en la clase, se escribirán en la primera hoja de la carpeta de cada materia

Sostenimiento: Se tratará un acuerdo por semana

Apertura: Generar espacios de diálogo .

Encuesta para incluir en los encuentros:

Esta Familia está de acuerdo con las normas de convivencia implementadas en la escuela

Si

No

¿Les agradó las propuestas trabajadas en la escuela?

Si

No

¿Puede aportar alguna idea? :

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Taller con las familias - revisión de los AEC

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Taller con las familias - revisión de los AEC

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ESCUELA MADRE TERESA DE CALCUTA - REVISIÓN DE AEC 2024

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Formulario google sobre Clima Institucional trabajado en tres encuentros.