# data[].attributes.headline
Anàlisi DAFO.  Reflexions escrites sobre la implementació en l'aula

# data[].attributes.subject
Anàlisi DAFO.  Reflexions escrites sobre la implementació en l'aula

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ANÁLISIS DAFO

PROJECTECuinem

PUNTS FORTS

PUNTS FEBLES

D'ORIGEN INTERN

D'ORIGEN EXTERN

FORTALESES

OPORTUNITATS

AMENACES

DEBILITATS

DEBILITATS

El procés de creació requereix de molt de temps de preparació.

Que derive en lúdic perdent el seu valor educatiu.

Un resultat masa senzill o complexe per a l'alumnat.

Falta de connexió amb motivacions i interessos de l'alumnat.

FORTALESES

Desenvolupa la cooperació , el treball en equip i la solidaritat entre els grups.

Millora els resultats i augmenta la productivitat.

Crea objectius concrets que permeten que l'alumnat avance al seu ritme.

Millora l'autoestima mitjançant l'avanç dels reptes plantejats.

Potencia la comunicació i habilitat social

Augmenta la concentració i la motivació de l'alumnat

Millora el pensament deductiu mitjançant la presa de desicions

OPORTUNITATS

Permet el treball interdisciplinari.

Fomenta l'aprendre a aprendre d'una forma innovadora basada en les emocions.

Afavoreix l'autonomia i la auto motivació.

Retroalimentació en tot el procés (feedback)

Permet fomentar la creativitat i iniciativa del nostre alumnat deixant que forme part en la elaboració del producte.

Fomenta l'aprenentatge per descobriment i l'afan de superació.

Utilització de les TIC a l'aula.

AMENACES

Falta de recursos TIC del centre.

Falta de recursos TIC de l'alumnat a casa ( en cas de confinament)

Falta de coordinació entre departaments i professorat.

Resistència al canvi de metodologia per part dels estudiants.

Poca experiència de l'alumnat a treballar de manera cooperativa.

Més soroll a l'aula

Ratio d'alumnat elevat.

# data[].attributes.attachment_link.description
ANÁLISIS DAFO PROJECTECuinem PUNTS FORTS PUNTS FEBLES D'ORIGEN INTERN D'ORIGEN EXTERN FORTALESES OPORTUNITATS AMENACES DEBILITATS DEBILITATS El procés de creació requereix de molt de temps de preparació. Que derive en lúdic perdent el seu valor educatiu. Un resultat masa senzill o complexe per a l'alumnat. Falta de connexió amb motivacions i interessos de l'alumnat.