# data[].attributes.body
sudah melaksanakan KBM tapi masih ngambang

# data[].attributes.body
dalam proses pembelajaran dalam kelas masih bingung dalam menyusun modul ajar dikarenakan banyak sumber belajar yang ditawarkan.

# data[].attributes.body
Langkah2 atau sistimatika penyusunan modul belum seragam

# data[].attributes.body
sulit dalam menentukan sumber belajar mana yang ingin dipakai.

# data[].attributes.body
Belum ditemukan bentuk yg baku berkaitan langkah2 penyusunan modul

# data[].attributes.body
Menggunakan langkah2 sesuai yang ada dalam buku pegangan guru

# data[].attributes.body
penyusunan modul ajarnya tidak sesuai.

# data[].attributes.body
menggali informasi dengan teman teman guru dari sekolah lain atau mencari sumber dari internet tentang materi ajar yg dipakai di kurikulum merdeka.

# data[].attributes.body
Sejauh ini Dlm merancang perangkat ajar IKM,sejauh ini blm terlalu optimal

# data[].attributes.body
KBM sudah berjalan dengan baik, masih ada siswa yang kurang aktif saat KBM berlangsng

# data[].attributes.body
Dalam proses belajar mengajar, masih sedikit bingung menentukan sumber belajar yang dipakai dan menentukan modul ajar

# data[].attributes.body
setuju dengan pendapat ibu Erna

# data[].attributes.body
Saya bingung menentukan sumber belajar yang dipakai sebagai acuan

# data[].attributes.body
sejauh ini tidak menemukan kesulitan dalam menyusun perangkat IKM

# data[].attributes.body
Mencocokan sumber ajar atau buku lainnya dengan ATP

# data[].attributes.body
daalm merancang Modul Ajar masih copy paste dari internet (PMM) karena tidak ada panduan yang seragam

# data[].attributes.body
proses pembelajaran dikelas sudah laksanakan tapi masih kurang paham .

# data[].attributes.body
terkadang bingung untuk memilih modul ajar karena modul ajar di PMM beraneka ragam

# data[].attributes.body
selalu tanya guru senior untuk menentukan Modul Ajar yang sesuai dengan konteks kelas yang diampu

# data[].attributes.body
Dalam proses pembelajaran masih bingung dalam pembuatn modul ajar

# data[].attributes.body
sebaiknya dalam penyusunan modul pembelajaran tidak harus memuat Asesmen,artinya asesmen itu dimuat pada LKPD

# data[].attributes.body
Proses pembagian CP dan TP berdasarkan kemampuan anak

# data[].attributes.body
Kemampuan Anak berbeda-beda sehingga pembagian CP dan TP mata pelajaran IPA sedikit mengalami kesulitan.

# data[].attributes.body
Merancang CP dan TP berdasarkan hasil tes awal pembelajaran siswa

# data[].attributes.body
Masih bingung menentukan sumber belajar

# data[].attributes.body
mempertimbangkkan untuk meningkatkan interaksi dan pengajaran yang kreatif. dengan suasana belajar yang aktif dan melibatkan guru dan siswa maka proses KBM dapat berjalan dengan baik.