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Esperienze attivate : Visione film  L' uomo bicentenerario .

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Esperienze attivate : Visione film  L' uomo bicentenerario .

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♥ L'Uomo Bicentenario (Primo Ballo e Primo Bacio con Porzia) - Scena Romantica - "DoveHeart190"

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Scrivere testi scritti narrativi e descrittivi ,ed anche il fumetto , in modo da prendere consapevolezza  delle personali e  delle emozioni altrui. Riconoscere le emozioni nell'arte   riflettere sull' autoregolazione. La comunicazione verbale e non verbale .

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Scrivere testi scritti narrativi e descrittivi ,ed anche il fumetto , in modo da prendere consapevolezza  delle personali e  delle emozioni altrui. Riconoscere le emozioni nell'arte   riflettere sull' autoregolazione. La comunicazione verbale e non verbale .

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Istituto :Il plesso Toscani  presenta spazi attrezzati per le attività di motoria,è dotata di una palestra e spazi esterni per giocare a calcio e basket.All’ interno sono presenti i seguenti laboratori: informatica,scienze,artistico, musica,tecnologia,sala cucina.Il contesto socio economico e culturale delle famiglie degli studenti si differenzia a seconda della zona di ubicazione delle tre sedi scolastiche.

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Istituto :Il plesso Toscani  presenta spazi attrezzati per le attività di motoria,è dotata di una palestra e spazi esterni per giocare a calcio e basket.All’ interno sono presenti i seguenti laboratori: informatica,scienze,artistico, musica,tecnologia,sala cucina.Il contesto socio economico e culturale delle famiglie degli studenti si differenzia a seconda della zona di ubicazione delle tre sedi scolastiche.

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Classe 1°

Età alunna 11

Caso : Sindrome down

E’ un’ alunna molto socievole ha qualche difficoltà a comunicare parla poco, ama stare in contatto con i coetanei ,non è autonoma nell’ organizzazione e nell’interpretazione delle attività assegnate ,ha bisogno di una guida in grado di indirizzarla e aiutarla.L’attenzione è limitata , predilige attività laboratoriali che svolge con entusiasmo e grande partecipazione

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Fasi : Il docente invita gli alunni a riflettere sulle emozioni .Dibattito sulle emozioni ,paura rabbia ,tristezza , felicità,disgusto , sorpresa.

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Fasi : Il docente invita gli alunni a riflettere sulle emozioni .Dibattito sulle emozioni ,paura rabbia ,tristezza , felicità,disgusto , sorpresa.

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Fase 2 Riconoscimento delle emozioni nelle opere d' arte .La classe viene divisa in due gruppi Il primo gruppo si occuperà di Impressionismo il 2° gruppo di fotografia ,l'alunna farà parte del secondo gruppo.

Studio dei linguaggi non verbali occhi , mento , bocca , mani, fronte.Confronto tra fotografia e un' opera d'arte

Associazione di un volto a un' emozione .

Fase 3 docente assegna una traccia sulle emozioni .Tipo : La ragazza a cui hai scritto diverse volte su whatsapp oggi ti ha risposto per la prima volta ( Felicità).Gli studenti devono creare un copione al max di pagina word .

Fase 4 dopo aver scritto i dialoghi gli studenti provano la recita e la mettono in scena.L'alunno disabile prenderà parte alla recita ,grazie ad una parte scritta dagli studenti stessi attraverso una storyboard grafica illustrativa

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Docenti e discipline :Italiano , Arte , tecnologia  educazione civica

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Docenti e discipline :Italiano , Arte , tecnologia  educazione civica

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Valutazione scritta : Breve copione, capacità espositiva , correttezza e ortografica.Verifica orale  pertinenza , coerenza verbale e non verbale  .

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Valutazione scritta : Breve copione, capacità espositiva , correttezza e ortografica.Verifica orale  pertinenza , coerenza verbale e non verbale  .

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L' alunna disabile sarà valutata in base a quanto riportato sul PEI .

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Impara gli elementi chiave della struttura narrativa e come le sequenze e l’incipit influenzano la costruzione di un racconto.

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Esplora i segreti della sceneggiatura cinematografica: elementi chiave, sviluppo dei personaggi e tecniche narrative.

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Studia le peculiarità del testo teatrale: struttura, dialoghi, didascalie e l'evoluzione dei personaggi nella commedia dell'arte.

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L' alunna  produrrà un elaborato grafico pittorico :sulle espressioni facciali e le emozioni o pittura astratta .L' alunna prenderà parte alla recita attraverso una parte realizzata dagli studenti 

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L' alunna  produrrà un elaborato grafico pittorico :sulle espressioni facciali e le emozioni o pittura astratta .L' alunna prenderà parte alla recita attraverso una parte realizzata dagli studenti 

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La valutazione per alunna down terrà in considerazione la modalità espressiva artistica.Lo studente ha avuto modo di riflettere sulle proprie emozioni e sulla capacità di autoregolazione grazie anche all' osservazione della recita dei compagni , attivazione dei neuroni a specchio , e apprendimento imitativo

Realizzazione di un fumetto con Pixton o Make Beliefs comics .com

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La classe è formata da 22 alunni,gli studenti provengono da contesti socio-culturali ed economici eterogenei,i livelli di apprendimento sono eterogenei ,lo stesso si può dire del metodo di studio.

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La classe è formata da 22 alunni,gli studenti provengono da contesti socio-culturali ed economici eterogenei,i livelli di apprendimento sono eterogenei ,lo stesso si può dire del metodo di studio.

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Gli alunni si mostrano collaborativi ,partecipano con interesse alle proposte educative,il clima della classe risulta costruttivo e sereno,basato su relazioni positive fondate sul rispetto, sia tra i pari ,sia nei confronti dei docenti,il comportamento degli alunni nel complesso si presenta corretto

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Le 6 emozioni primarie di Ekman attraverso i film

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Setting aula.E’ opportuno sistemare  l’alunna accanto a dei compagni con cui ha instaurato buone relazioni sociali  possibilmente al  secondo banco  della fila di fronte, in una posizione centrale, perché la maggior parte dell’attenzione dell’insegnante è diretta verso la persona che occupa questa posizione, quindi sarà più facile osservare e monitorare il comportamento dell’alunna

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Setting aula.E’ opportuno sistemare  l’alunna accanto a dei compagni con cui ha instaurato buone relazioni sociali  possibilmente al  secondo banco  della fila di fronte, in una posizione centrale, perché la maggior parte dell’attenzione dell’insegnante è diretta verso la persona che occupa questa posizione, quindi sarà più facile osservare e monitorare il comportamento dell’alunna

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Collega l'opera d'arte all' Emozione che rappresenta

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Il digitale e le abitudini

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Crea i tuoi fumetti online con MakeBeliefsComix 2 

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Prodotti: Elaborato scritto copione ,produzione orale eleborato grafico pittorico,elaborato digitale fumetto.

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Prodotti: Elaborato scritto copione ,produzione orale eleborato grafico pittorico,elaborato digitale fumetto.

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Cooperative learning , apprendimento in piccolo gruppo , Didattica laboratoriale ,Peer tutoring, peer to peer

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Cooperative learning , apprendimento in piccolo gruppo , Didattica laboratoriale ,Peer tutoring, peer to peer

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Metodologie : Role playing , didattica laboratoriale ,cooperative learning.

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Metodologie : Role playing , didattica laboratoriale ,cooperative learning.

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Competenze chiave :Consapevolezza ed espressione culturale . Comunicare nella madrelingua .Imparare ad imparare .Competenza digitale 

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Competenze chiave :Consapevolezza ed espressione culturale . Comunicare nella madrelingua .Imparare ad imparare .Competenza digitale 

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Prerequisiti:Comunicare correttamente nella madrelingua , usare un lessico articolato e ricco.Conoscere gli elementi del testo narrativo.

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Prerequisiti:Comunicare correttamente nella madrelingua , usare un lessico articolato e ricco.Conoscere gli elementi del testo narrativo.

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 Per lo studente disabile ascolto e lettura libro in CAA

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 Per lo studente disabile ascolto e lettura libro in CAA

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Studia l'amicizia con Francesco Alberoni e Paolo Crepet: un viaggio tra sociologia e psicologia per capire i legami umani.

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App mappe :Coggle ,Mindomo

Fumetto: Make Beliefs comix.com , Pixton