# data[].attributes.body
Arti menuntun dalam proses pendidikan bagi saya adalah menggali setiap potensi yang ada pada anak, mengarahkan, mengasah, dan mengembangkan potensi tersebut sehingga mereka memiliki kemampuan untuk hidup bahagia di tengah-tengah masyarakat

# data[].attributes.body
Arti kata "menuntun" dalam proses pendidikan bagi saya adalah proses dimana saya sebagai guru untuk mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan yaitu masa depan anak melalui bimbingan.

# data[].attributes.body
menuntun merupakan alur/cara/strategi proses pembelajaran yang harus ditempuh dalam sebuah pembelajaran

# data[].attributes.body
arti kata menuntun...

sebagai seorang pendidik harus mampu menuntun, mengarahkan peserta didiknya dalam mengembangkan kemampuan alami yang dimiliki peserta didik sebagai bawaan tuhan. supaya dapat mencapai harapan yang diinginkan peserta didik

# data[].attributes.headline
menurut saya menuntun dalam proses pendidikan adalah membimbing semua kodrat yang ada dalam diri anak agar mencapai potensi terbaik.

# data[].attributes.subject
menurut saya menuntun dalam proses pendidikan adalah membimbing semua kodrat yang ada dalam diri anak agar mencapai potensi terbaik.

# data[].attributes.body
Menuntun bagi saya adalah memberikan perhatian, pendampingan kepada Siswa terhadap pembelajaran, kepribadian dan bakatnya

# data[].attributes.body
Menuntun dapat diartikan sebagai memberikan arahan, bimbingan, dan dukungan kepada siswa atau peserta didik agar mereka dapat mencapai tujuan belajar mereka dengan lebih efektif dan efisien

# data[].attributes.body
Menurut saya "menuntun" berarti memberikan bimbingan, arahan, dan dukungan kepada siswa dalam proses belajar mereka. Menuntun dalam pendidikan melibatkan beberapa aspek penting seperti membantu siswa memahami materi pelajaran, mengembangkan keterampilan berpikir kritis, dan mencapai tujuan akademis mereka.

# data[].attributes.body
Yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya adalah menerapkan pembelajaran yang kontekstual sesuai dengan yang mereka alami dalam kehidupan keseharian mereka.

# data[].attributes.body
dengan cara menggali potensi yang ada pada diri anak masing masing dengan tidak melupakan sosial budaya yang beredar di masyarakat luas ataupun sekitar.

# data[].attributes.headline
menuntun dalam proses pendidikan yaitu sebagai seorang guru ,pendidik harus menjadi pendamping yang menemani peserta didik sampai mencapai tujuannya dalam menempuh pendidikannya.Pendidiknya juga harus menjadi fasilitator yang berkolaborasi  dengan peserta didik dalam pendidikan agar peserta didik dapat mencapai kemampuan berfikit kritis,analis,kreatif dan kolaboratif.

# data[].attributes.subject
menuntun dalam proses pendidikan yaitu sebagai seorang guru ,pendidik harus menjadi pendamping yang menemani peserta didik sampai mencapai tujuannya dalam menempuh pendidikannya.Pendidiknya juga harus menjadi fasilitator yang berkolaborasi  dengan peserta didik dalam pendidikan agar peserta didik dapat mencapai kemampuan berfikit kritis,analis,kreatif dan kolaboratif.

# data[].attributes.body
arti menuntun menurut pandangan saya adalah membimbing dalam menggali kreativitas seorang murid dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Menuntun Dalam proses pendidikan bagi saya adalah peran seorang guru dalam membimbing dan membantu peserta didik untuk mengembang potensi dan kepribadian mereka secara holistik.

# data[].attributes.body
karena zaman generasi peserta didik dahulu tidak sama dengan generasi pendidikan yang akan datang, maka perlu mempertimbangkan kodrat zaman sehingga nantinya generasi yang di didik sekarang dapat bersaing dengan zaman yang akan datang

# data[].attributes.body
menurut saya menuntun adalah membimbing dan mengantar anak kesebuah tujuan dengan bibingan.

# data[].attributes.body
Dalam mendidik murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena kita hidup di zaman atau era yang berbeda, tentu kita perlu mendidik mereka sesuai dengan zaman yang mereka hadapi. Ilmu pengetahuan berkembang dinamis, perubahan adalah sebuah keharusan. Maka sebagai pendidik kita harus membuka diri terhadap perkembangan zaman

# data[].attributes.body
yang dapat saya lakukan sebagai pendidik dalam konteks pendidikan sodial budaya daerah saya adalah saya mulai dengan menggali potensi kebudayaan yang ada didaerah saya, selanjutnya saya coba terapkan dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
"menuntun"merupakan peran seorang guru atau pendidik dalam membimbing dan membantu peserta didiknya untuk mengembangkan potensi dan kepribadian mereka secara holistik.

# data[].attributes.body
Memberikan arahan kepada siswa tentang kultur dan budaya yang beerkembang sehingga Siswa dapat berperanserta pada kultur dan budaya yangada

# data[].attributes.body
pembelajaran yang dirancang sesuai konteks, lingkungan, dan budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua dan komunitas

# data[].attributes.body
Mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya memerlukan pendekatan yang holistik dan integratif. salah satunya adalah pembelajaran kontekstual, pembelajaran ini terbagi pada dua jenis seperti :

1. Pembelajaran di Luar Kelas: Mengadakan kegiatan belajar di luar kelas, seperti kunjungan ke situs sejarah, museum, atau tempat budaya lainnya.

2. Studi Kasus Lokal: Menggunakan studi kasus yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa dan konteks sosial budaya mereka.

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD tentang pendidkan yang menghamba pada anak dengan peran saya sebagai pendidik adalah: saya bekerja dengan berbasis pelayanan terbaik kepada siswa. menyajikan pembelajaran yang berpusat pada siswa, yang sesuai dengan kebutuhan siswa, serta yang berpihak pada siswa.

# data[].attributes.body
karena pendidikan akan selalu berproses dalam mengikuti perkembangan zaman dan perubahan yang terjadi di alam. sehingga pendidikan yang kita laksanakan akan lebih bersifat inovatif dan kolaborasi

# data[].attributes.body
hal yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya adalah dengan mengenali nilai-nilai, tradisi, dan kebiasaan yang ada didaerah saya. kemudian bisa juga dengan melibatkan tokoh masyarakat dalam pembelajaran. kemudian bisa juga dengan memberikan tugas atau proyek yang relevan dengan kehidupan sehari-hari anak didaerah tersebut, contohnya membuat kerajinan lokal.

# data[].attributes.body
relevansi pemikiran KHD dengan mempertimbangkan kodrat anak dan alam artinya melalui pendidikan sebagai pendidik harus tahu betul potensi yang ada pada diri peserta didik sehingga pembelajaran yang dilakukan lebih nampak efektivitas, dengan kata lain pendidikan diferensiasi antar peserta didik sangat penting dilakukan, supaya anak lebih fokus kepada keahlian masing masing,

# data[].attributes.body
Pendidikan murid perlu memperhatikan kodrat alam dan zaman karena hal ini sangat penting untuk memastikan bahwa proses pendidikan tidak hanya relevan dan efektif, tetapi juga holistik dan berkelanjutan. Berikut adalah beberapa alasan mengapa ini penting:

1. Kodrat Alam: Setiap siswa tumbuh dalam lingkungan alam yang berbeda-beda. Dengan memperhatikan kodrat alam, pendidikan dapat disesuaikan dengan kondisi lingkungan setempat, seperti iklim, flora, dan fauna. Hal ini membuat pembelajaran lebih bermakna dan aplikatif.

2. Kodrat Zaman: Zaman terus berkembang dengan cepat, terutama dalam aspek teknologi dan informasi. Pendidikan yang memperhatikan kodrat zaman akan selalu relevan dengan perkembangan terbaru, mempersiapkan siswa untuk tantangan dan peluang di masa depan.

# data[].attributes.headline
yang dapat saya lakukan untuk mewudkan pendidikan anak yang relavan dengan konteks sosial adalah kita harus bisa mempengaruhi karakter pada masing-masing peserta didik kita.Dalam membentuk karakter peserta didik kita harus menunjukkan keteladanan,dan memberi contoh yang baik kepada peserta didik. 

# data[].attributes.subject
yang dapat saya lakukan untuk mewudkan pendidikan anak yang relavan dengan konteks sosial adalah kita harus bisa mempengaruhi karakter pada masing-masing peserta didik kita.Dalam membentuk karakter peserta didik kita harus menunjukkan keteladanan,dan memberi contoh yang baik kepada peserta didik. 

# data[].attributes.body
relevansi KHD dengan pendidikan yaitu sama-sama peserta didik sebagai subjek pendidikan bukan hanya sekedar sebagai objek pendidikan

# data[].attributes.body
Pendidikan harus menyesuaikan masa kini dan masa depan memecahkan masalah dan memanfaat kan peluang yang ada di dunia yang berubah cepat.

# data[].attributes.body
yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks budaya daerah adalah Sebagai seorang guru saya harus menyisipkan nilai-nilai atau mengenalkan kebudayaan setempat .Dan saya implementasikan melalui pembelajaran yang berbasis kearifan lokal serta menghormati kodrat alam dan zaman.

# data[].attributes.body
menurut saya alasan pendidikan anak harus mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman.

1. mempertimbangkan kodrat alam dengan memperhatikan lingkungan alam tempat peserta didik berada,kultur budayanya maupun peradaban masyarakatnya.

2. mempertimbangkan kodrat zaman dengan mampu memciptakan peserta didik yang memiliki kemampuan sesuai dengan zamannya . misalnya saat ini perkembangan teknologi

# data[].attributes.body
Kodrat zaman merupaan perubahan yang terjadi dari waktu ke waktu, menciptakan peserta didik yang memiliki kemampuan sesuai dengan zamannya. Misalnya saat ini teknologi berkembang dengan pesat. sedangan kodrat alam sebagai lingkungan alam tempat peserta didik berada, baik itu kultur budaya maupun kondisi lainnya.

# data[].attributes.body
Perlunya pertimbangan kodrat alam dengan adaptasi dan penyesuaian dan menjaga dan memanfaatkan alam dapat menjadi nilai nilai yang Strategis

kodrat zaman dapat disesuaikan dan ditentukan oleh siswa itu sendiri dengan inovasi

# data[].attributes.body
yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya adalah memperhatikan nilai-nilai budaya dan mampu beradaptasi dengan perubahan zaman

# data[].attributes.body
Pendidikan yang menghamba pada anak mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Guru berperan sebagai fasilitator yang membantu siswa menemukan jawaban dan solusi sendiri, bukan hanya sebagai penyampai informasi.

# data[].attributes.body
Pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang pendidikan yang memerdekakan murid memiliki relevansi yang kuat dengan peran saya sebagai pendidik. Sebagai pendidik, saya bertanggung jawab untuk membimbing siswa menuju pemahaman diri yang lebih baik, serta membantu mereka mengembangkan potensi-potensi yang dimiliki. Saya juga harus memastikan bahwa pendidikan yang saya berikan tidak hanya berkutat pada transfer pengetahuan, tetapi juga memberdayakan siswa untuk menjadi individu yang mandiri dan kritis.

# data[].attributes.body
Dengan mempertimbangkan kodrat alam dan zaman, pendidikan menjadi lebih relevan, kontektual, dan berdaya guna bagi siswa. ini berguna untuk memudahkan anak untuk menghadapi tantangan zaman yang terus berubah.

# data[].attributes.body
"Menuntun" berarti memberikan bimbingan, arahan, dan dukungan kepada siswa dalam proses belajar mereka. Hal ini tidak hanya mencakup pemberian pengetahuan, tetapi juga pengembangan karakter dan semangat kemandirian pada diri siswa.

# data[].attributes.body
sebagai seorang guru saya harus mendorong kemampuan dan terus memotivasi siswa

# data[].attributes.body
Menghamba pada anak maksudnya bagi saya adalah mengayomi, asah, asih dan asuh sehingga siswa merasa diperrlukan dan termotivasi

# data[].attributes.body
guru harus mampu memahami dan memenuhi kebutuhann siswa agar proses pembelajaran dapat berjalan efektid dan efisien

# data[].attributes.body
Karna peserta didik harus mampu menghargai setiap keunikan dan keragaman individu dan persiapan mengahadapi perubahan.

# data[].attributes.headline
menurut saya setelah memahamiKHD tentang pendidikan saya setuju jika pendidikan harus mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman .Jika dilihat dari pengertian kodrat alam yang  memiliki arti bahwa lingkungan alam adalah salah satu tempat peserta didik berada untuk belajar,karakter yang dimaksud dalam kodrat alam adalah sifat bertanggung jawab,rajin,jujur,malas dan lainnya.

# data[].attributes.subject
menurut saya setelah memahamiKHD tentang pendidikan saya setuju jika pendidikan harus mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman .Jika dilihat dari pengertian kodrat alam yang  memiliki arti bahwa lingkungan alam adalah salah satu tempat peserta didik berada untuk belajar,karakter yang dimaksud dalam kodrat alam adalah sifat bertanggung jawab,rajin,jujur,malas dan lainnya.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang memanusiakan merupakan pendidikan yang menghargai hak-hak anak sebagai manusia yang utuh dan penuh.

# data[].attributes.headline
sebagai pendidik adalah hal yang sangat penting dan benar karena guru atau pendidik itu ialah pelita untu anak anak sebagai sebagai ujung tombak dalam pendidikan tentu saja guru harus harus menghormati anak memperlakukan anak dengan sebaik-baiknya.

# data[].attributes.subject
sebagai pendidik adalah hal yang sangat penting dan benar karena guru atau pendidik itu ialah pelita untu anak anak sebagai sebagai ujung tombak dalam pendidikan tentu saja guru harus harus menghormati anak memperlakukan anak dengan sebaik-baiknya.