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ENCUADRE DEL PROBLEMA Y DISEÑO DEL CONCEPTO 

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ENCUADRE DEL PROBLEMA Y DISEÑO DEL CONCEPTO 

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El equipo debe de ejecutar los siguientes pasos :

1.- Revisar la información entregada por la  entidad que ha realizado la invitación a innovar en forma creativa y sustentable.

2.- Desarrollar un proceso de vigilancia tecnológica   respecto a las necesidades  para identificar si ya se ha creado un producto  para esa necesidad, por lo cual debe ingresar   a   OMPI https://www.wipo.int/patentscope/es  y realizar la revisión de las patentes, verificando si el producto o servicio  ya existe o esta patentado . En esta lista debe registrar o adjuntar un archivo con los resultados de la vigilancia tecnológica .

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Nivel de madurez tecnológica que propone alcanzar con la propuesta 

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Nivel de madurez tecnológica que propone alcanzar con la propuesta 

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1.- El equipo debe determinar el nivel de madurez tecnológica al cual aspiran llegar en este desafío  Ver archivo adjunto

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Definir requerimientos de fabricación o diseño digital y entrega del diseño primera versión digital  para ser enviado a las partes interesadas .

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Definir requerimientos de fabricación o diseño digital y entrega del diseño primera versión digital  para ser enviado a las partes interesadas .

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2.- Dentro de las metodologías de innovación se tiene: 

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2.- Dentro de las metodologías de innovación se tiene: 

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Seleccionar el producto a prototipar , como también la técnica de prototipaje 1.0 

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Seleccionar el producto a prototipar , como también la técnica de prototipaje 1.0 

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Revisar la información entregada por la  entidad que ha realizado la invitación a innovar en forma creativa y sustentable. 

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Revisar la información entregada por la  entidad que ha realizado la invitación a innovar en forma creativa y sustentable. 

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Definir aplicaciones /software para el  diseño digital entre : TinkerCAD. ...SelfCAD. ...SketchUp. ...Blender. ...Leopoly. ...Meshmixer. ...Autodesk Maya. u otra que Usted conozca o que le recomendaron en MAKERBOX

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Definir aplicaciones /software para el  diseño digital entre : TinkerCAD. ...SelfCAD. ...SketchUp. ...Blender. ...Leopoly. ...Meshmixer. ...Autodesk Maya. u otra que Usted conozca o que le recomendaron en MAKERBOX

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Se adjuntan las diapositivas para comprender las distintas metodologías de innovación y emprendimiento 

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Se adjuntan las diapositivas para comprender las distintas metodologías de innovación y emprendimiento 

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Suba una imagen previa de lo que espera prototipar

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Suba una imagen previa de lo que espera prototipar

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 Identificar la demanda potencial que podría requerir la idea de colaboración o negocio

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 Identificar la demanda potencial que podría requerir la idea de colaboración o negocio

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1.- Revisar la metodología de innovación abierta a través de este gráfico y el video

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1.- Revisar la metodología de innovación abierta a través de este gráfico y el video

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Seleccionar la técnica de prototipaje 1.0 

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Seleccionar la técnica de prototipaje 1.0 

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Universitat Politècnica de València - UPV

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Suba una imagen previa de lo que espera prototipar

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Suba una imagen previa de lo que espera prototipar

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Indique que metodología de innovación considera aplicable

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El problema presente son recursos acotados para generar un impacto de aprendizaje mediante el uso de elementos que desarrollen una participación activa y participativa con el objetivo de estimular sentidos, desarrollar habilidades cognitivas, potencia la motricidad.

En respuesta es esto, estamos diseñando discos sensoriales para niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) para la escuela José Manuel Balmaceda de Linares.

Nuestro desafio es crear herramientas que les ayuden a regular sus respuestas táctiles, disminuir la ansiedad, mejorar su motricidad y fomentar la autorregulación. Queremos estar seguros de que los discos sean llamativos y adecuados para sus necesidades sensoriales, brindando una experiencia enriquecedora que favorezca su desarrollo.

Queremos aportar de manera significativa, con una visión clara, responsabilidad social y soluciones innovadoras, aprovechando al máximo nuestro conocimiento.

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Resultados de la vigilancia tecnologica 

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Resultados de la vigilancia tecnologica 

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Investigamos y buscamos en la web OMPI, recorriendo varias paginas en busca de alguna patente registrada en relación a discos sensoriales, pero no se encontró coincidencia exacta, tampoco similares, por lo que asumimos que no hay patentes registradas para el producto que queremos desarrollar.

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En este video te mostramos el contexto , requerimientos

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Como grupo aspiramos a lograr un nivel de madurez de nivel 7, donde los niños podrían experimentar con el producto que queremos desarrollar. Nuestra base es lograr un nivel de madurez de nivel 6, donde digitalizaremos el producto y lo materializaremos para evaluarlo de manera efectiva.

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Disco sensorial animado estilo pollito / buho, cuenta con diferentes formas como circulares, triangulares y texturas variadas.

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ENCUADRE DEL PROBLEMA Y DISEÑO DEL CONCEPTO 

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ENCUADRE DEL PROBLEMA Y DISEÑO DEL CONCEPTO 

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3.-Identificar  y caracterización del problema  u oportunidad, para lo cual se puede aplicar  una lluvia de aspectos visibles del problema u oportunidad e ir tomando una decisión si se realizará el requerimiento similar a lo solicitado o un cambio disruptivo.  Debe registrar  en alguna aplicación como mentidero, canvas la lluvia de ideas e insertar

4.- Cuantificación del problema ¿A cuántas personas, usuarios empresas , actores afecta este problema ?

5.- Mapa de actores  Identificación de los grupos de interés.

6.- Determinación de la propuesta de valor en forma específica : ¿Qué necesidad se va a satisfacer? ; ¿A quiénes ? ¿Cómo? Atributos funcionales , de relación y de imagen

3.

Problema Identificado: Niños con TEA en la escuela José Manuel Balmaceda enfrentan desafíos con la regulación sensorial, ansiedad, falta de desarrollo en la motricidad y dificultad para la autorregulación.

Oportunidad: Crear una herramienta que estimule los sentidos, mejore la motricidad, regule respuestas táctiles y contribuya a la autorregulación de los niños con TEA.

4.

Niños con TEA: Actualmente hay aproximadamente 10

15 niños con TEA en la escuela José Manuel Balmaceda que necesitan de estas herramientas, pero potencialmente muchos más en la comunidad escolar.

Docentes y Personal de Apoyo: Alrededor de 5-10 profesores y terapeutas trabajan con estos niños y también se verían beneficiados con herramientas más efectivas.

Familias: Las familias de los niños también se ven afectadas, pues herramientas adecuadas mejorarían la calidad de vida y el bienestar tanto del niño como de la familia.

5.

Niños con TEA.

Profesores y Terapeutas.

Familias de los Niños.

Directivos de la Escuela.

Posibles Donantes o Financiadores.

Fabricantes/Proveedores de Materiales.

6.

Necesidad a Satisfacer: Regulación sensorial y emocional en niños con TEA, disminución de ansiedad, mejora de motricidad y autorregulación.

A Quiénes: Niños con Trastorno del Espectro Autista en la escuela José Manuel Balmaceda y sus familias, además del personal educativo.

Cómo: A través del diseño y producción de discos sensoriales.

Atributos Funcionales: Facilitar la autorregulación y el aprendizaje, mejorar habilidades motoras.

Atributos de Relación: Permitir a los niños sentirse más tranquilos y conectados.

Atributos de Imagen: Proyectar una imagen de innovación, inclusión y bienestar social para la escuela y sus colaboradores.