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CUADRADO MÁGICO                                             Resolver el siguiente cuadrado mágico sabiendo que el conjunto de los números del cuadrado son:{-1,0,1,2,3,4,5,6,7}    

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CUADRADO MÁGICO                                             Resolver el siguiente cuadrado mágico sabiendo que el conjunto de los números del cuadrado son:{-1,0,1,2,3,4,5,6,7}    

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Equipo: 3

Tiempo:

Puntos: 10

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Equipo: 6

Tiempo:

Puntos: 10

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La imágen representa un ecosistema ¿Por qué?

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La imágen representa un ecosistema ¿Por qué?

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Equipo: 1

Tiempo: 30 segundos

10 Puntos

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Cita tres elementos bióticos y tres elementos abióticos

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Cita tres elementos bióticos y tres elementos abióticos

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Tiempo: 30 segundos

10 puntos

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Tiempo: 50 segundos

10 puntos

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Las hormigas son individuos unicelulares. VERDADERO o FALSO. Justifica tu respuesta.

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Las hormigas son individuos unicelulares. VERDADERO o FALSO. Justifica tu respuesta.

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Equipo:9

Tiempo: 15 segundos.

10 puntos

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¿Qué tipos de células observas? ¿Cómo lograste identificarlas?

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¿Qué tipos de células observas? ¿Cómo lograste identificarlas?

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Equipo: 7

Tiempo: 45 segundos

10 puntos

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¿Cuáles son  las principales coordenadas geográficas?

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¿Cuáles son  las principales coordenadas geográficas?

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1- Tiempo: 45 seg. 10 puntos

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¿Qué geoforma de relieve está representada en la imagen?

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¿Qué geoforma de relieve está representada en la imagen?

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2- Tiempo: 45 seg. 10 puntos

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Nombre de la zona del planeta donde se encuentran la mayor cantidad de volcanes.

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Nombre de la zona del planeta donde se encuentran la mayor cantidad de volcanes.

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3- Tiempo: 45 seg. 10 puntos

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Según la escala de Richter, un terremoto de magnitud 6.7 ¿Cómo se denomina?

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Según la escala de Richter, un terremoto de magnitud 6.7 ¿Cómo se denomina?

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4- Tiempo: 45 seg. 10 puntos

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Observa el mapa, identifica y responde lo siguiente: ¿Qué color predomina? ¿Qué significa dicho color?

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Observa el mapa, identifica y responde lo siguiente: ¿Qué color predomina? ¿Qué significa dicho color?

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5- Tiempo: 1 min. 10 puntos

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Indica según la imagen, que punto cardinal corresponde: el sol, la casa, el edificio y el campo.

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Indica según la imagen, que punto cardinal corresponde: el sol, la casa, el edificio y el campo.

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6- Tiempo: 1 min. 10 puntos

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Observando el bloque diagrama, identifica los tipos de borde de placa tectónica.

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Observando el bloque diagrama, identifica los tipos de borde de placa tectónica.

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7- Tiempo: 1 min. 10 puntos

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Identifica las partes del volcán observando el bloque diagrama.

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Identifica las partes del volcán observando el bloque diagrama.

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8- Tiempo: 3 min. 10 puntos

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En la imagen se observa la estructura interna de la Tierra. Completa cada número con su nombre correspondiente.

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En la imagen se observa la estructura interna de la Tierra. Completa cada número con su nombre correspondiente.

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9- Tiempo: 2 min. 10 puntos

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¿Cómo se llama al punto en la profundidad de la Tierra desde donde se libera la energía en un terremoto?

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¿Cómo se llama al punto en la profundidad de la Tierra desde donde se libera la energía en un terremoto?

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10- Tiempo: 45 seg. 10 puntos

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¿Cómo se denomina el lugar donde surgieron las civilizaciones en Egipto y Mesopotamia?

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¿Cómo se denomina el lugar donde surgieron las civilizaciones en Egipto y Mesopotamia?

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1- Tiempo: 30 seg 10 puntos

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Nombra dos inventos que se realizaron entre los años 6000 y 3000 a. C.

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Nombra dos inventos que se realizaron entre los años 6000 y 3000 a. C.

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2- Tiempo: 45 seg 10 puntos

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3- Tiempo: 15 seg 10 puntos

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4- Tiempo: 30 seg 10 puntos

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Los factores que dieron origen a la civilización se dieron por primera vez en Mesopotamia. Contesta: ¿Qué nombre tienen los ríos en esa región?

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Los factores que dieron origen a la civilización se dieron por primera vez en Mesopotamia. Contesta: ¿Qué nombre tienen los ríos en esa región?

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5- Tiempo: 45 seg 10 puntos

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 ¿Dónde residía el poder en los primeros tiempos en Mesopotamia? ¿Quiénes dirigían las labores agrícolas?

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 ¿Dónde residía el poder en los primeros tiempos en Mesopotamia? ¿Quiénes dirigían las labores agrícolas?

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6- Tiempo: 1:00 min 10 puntos

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 La ciudad de Babilonia se volvió muy importante y tuvo un rey que aplicó un Código. ¿Cómo se llamaba el Rey? ¿Qué nombre recibe el código?

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 La ciudad de Babilonia se volvió muy importante y tuvo un rey que aplicó un Código. ¿Cómo se llamaba el Rey? ¿Qué nombre recibe el código?

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7- Tiempo: 1:30 min 10 puntos

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 Egipto tiene un pasado fascinante. Contesta: ¿Quiénes gobernaron Egipto? ¿Por qué es posible el surgimiento de la civilización egipcia? Explica los factores que incidieron para el desarrollo de la civilización.

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 Egipto tiene un pasado fascinante. Contesta: ¿Quiénes gobernaron Egipto? ¿Por qué es posible el surgimiento de la civilización egipcia? Explica los factores que incidieron para el desarrollo de la civilización.

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8- Tiempo: 2:00 min 10 puntos

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 ¿Cuál era la principal actividad económica en el Antiguo Egipto?

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 ¿Cuál era la principal actividad económica en el Antiguo Egipto?

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9- Tiempo: 1:00 min 10 puntos

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 La sociedad egipcia era muy desigual. ¿Qué grupos se destacaron? ¿Quiénes fueron la base de la población?

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 La sociedad egipcia era muy desigual. ¿Qué grupos se destacaron? ¿Quiénes fueron la base de la población?

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10- Tiempo: 2:00 min 10 puntos

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Nombre el Instrumento para medir el Peso

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Nombre el Instrumento para medir el Peso

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1- Tiempo: 30 seg 10 puntos

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Según la siguiente figura nombra:                  Instrumento              Magnitud             Unidad

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Según la siguiente figura nombra:                  Instrumento              Magnitud             Unidad

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2- Tiempo: 30 seg 10 puntos

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¿Qué magnitudes se necesitan para determinar la densidad?

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¿Qué magnitudes se necesitan para determinar la densidad?

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3- Tiempo: 30 seg 10 puntos

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Verdadero o falso. Justifique si es falsa. Si tenemos la masa de una sustancia, podemos saber que sustancia estamos trabajando.

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Verdadero o falso. Justifique si es falsa. Si tenemos la masa de una sustancia, podemos saber que sustancia estamos trabajando.

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4- Tiempo: 30 seg 10 puntos

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Verdadero o falso. Justifique si es falsa. El peso de una persona en la luna es el mismo que en la tierra.

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Verdadero o falso. Justifique si es falsa. El peso de una persona en la luna es el mismo que en la tierra.

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5- Tiempo: 30 seg 10 puntos

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 Según la siguiente figura nombra:                           Instrumento:               Magnitud:               Unidad:

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 Según la siguiente figura nombra:                           Instrumento:               Magnitud:               Unidad:

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6- Tiempo: 30 seg 10 puntos

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Verdadero o falso. Justifique si es falsa. Si se determina la densidad de una sustancia, podemos saber la sustancia que se está trabajando.

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Verdadero o falso. Justifique si es falsa. Si se determina la densidad de una sustancia, podemos saber la sustancia que se está trabajando.

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7- Tiempo: 30 seg 10 puntos

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 Según la figura ¿Qué tipo de Ondas se clasifica?

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 Según la figura ¿Qué tipo de Ondas se clasifica?

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8- Tiempo: 30 seg 10 puntos

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Nombra 3 ejemplos de Ondas en la vida cotidiana

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Nombra 3 ejemplos de Ondas en la vida cotidiana

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9- Tiempo: 30 seg 10 puntos

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¿La luz es un ejemplo de qué tipo de Ondas?

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¿La luz es un ejemplo de qué tipo de Ondas?

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10- Tiempo: 30 seg 10 puntos

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En “ Su padre tenía una enciclopedia de tapas negras” identifica el sustantivo.

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En “ Su padre tenía una enciclopedia de tapas negras” identifica el sustantivo.

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1- Tiempo: 2 min. 10 puntos

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El género de texto expositivo tiene como finalidad exponer datos. Explica por qué está afirmación es correcta.

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El género de texto expositivo tiene como finalidad exponer datos. Explica por qué está afirmación es correcta.

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2- Tiempo: 2 min. 10 puntos

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Piensa los 3 adjetivos para el sustantivo diccionario.

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Piensa los 3 adjetivos para el sustantivo diccionario.

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3-Tiempo: 2 min. 10 puntos

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¿El narrador es el emisor de todos los textos?

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¿El narrador es el emisor de todos los textos?

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4- Tiempo: 2 min. 10 puntos

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Expone  un ejemplo de GSN y sus elementos constituyentes.

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Expone  un ejemplo de GSN y sus elementos constituyentes.

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5- Tiempo: 2 min. 10 puntos

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En “ Mi padre continuaba utilizando la enciclopedia como medio de transporte a los que llegaba a lugares que no podíamos ni imaginar” reconoce y explica qué función cumple el pronombre.

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En “ Mi padre continuaba utilizando la enciclopedia como medio de transporte a los que llegaba a lugares que no podíamos ni imaginar” reconoce y explica qué función cumple el pronombre.

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6- Tiempo: 2 min. 10 puntos

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Identifica persona , número, tiempo en : canté, teníamos, irán.

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Identifica persona , número, tiempo en : canté, teníamos, irán.

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7- Tiempo: 2 min. 10 puntos

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Si nuestra intención comunicativa es mostrar, dar características o cualidades, ¿A qué género de texto debemos recurrir?

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Si nuestra intención comunicativa es mostrar, dar características o cualidades, ¿A qué género de texto debemos recurrir?

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8- Tiempo: 2 min. 10 puntos

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Imagina que debes traer a clase un texto narrativo y otro expositivo: sin usar internet, ¿A qué materiales, lugares,  recurrimos  para encontrar uno de cada uno?

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Imagina que debes traer a clase un texto narrativo y otro expositivo: sin usar internet, ¿A qué materiales, lugares,  recurrimos  para encontrar uno de cada uno?

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9- Tiempo: 2 min. 10 puntos

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¿Qué es la coherencia y cohesión y por qué son necesarias estas características para comunicarnos de manera efectiva?

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¿Qué es la coherencia y cohesión y por qué son necesarias estas características para comunicarnos de manera efectiva?

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10- Tiempo: 2 min. 10 puntos

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 Si tuvieras que explicarle a alguien que es una célula ¿Cómo lo harías?

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 Si tuvieras que explicarle a alguien que es una célula ¿Cómo lo harías?

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Equipo: 4

Tiempo: 30 seg. 10 puntos

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Observa las siguientes imágenes y ordénalas según si, su significado es abstracto o figurativo.

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Observa las siguientes imágenes y ordénalas según si, su significado es abstracto o figurativo.

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1- Tiempo: 1 min. 10 puntos

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Observa la siguiente obra de arte y modifica, altera la imagen de tal manera que adquiera un significado abstracto. (DIBUJAR A MANO ALZADA EN LA PIZARRA)

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Observa la siguiente obra de arte y modifica, altera la imagen de tal manera que adquiera un significado abstracto. (DIBUJAR A MANO ALZADA EN LA PIZARRA)

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2- Tiempo: 3 min. 10 puntos

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Dibuja la siguiente figura sin levantar el lápiz

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Dibuja la siguiente figura sin levantar el lápiz

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3- Tiempo: 1 min. 10 puntos

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4-                Tiempo: 5 min.                                                   10 puntos

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4-                Tiempo: 5 min.                                                   10 puntos

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Uno de los integrantes del equipo deberá vendarse los ojos mientras que, los demás integrantes observarán imágenes impresas pegadas en la pizarra. Elegirán una de las imágenes y de manera oral realizarán descripciones detalladas de la misma. El/la participante vendado/a deberá utilizar su sentido auditivo para retener las observaciones de sus compañeros y, una vez finalizada la descripción de la imagen se retirará la venda, observará las imágenes pegadas en la pizarra y deberá indicar a cuál de ellas corresponde las descripciones realizadas de la misma.

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5- Tiempo: 1 min. 10 puntos

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Representa mediante croquis, los 5 elementos del cómic identificados anteriormente.

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Representa mediante croquis, los 5 elementos del cómic identificados anteriormente.

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6- Tiempo: 3 min. 10 puntos

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7- Tiempo: 1 min. 10 puntos

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¿Cuáles son los colores complementarios u opuestos?

# data[].attributes.subject
¿Cuáles son los colores complementarios u opuestos?

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8- Tiempo: 1 min. 10 puntos

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Menciona un artista pictórico y nombra una de sus obras.

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Menciona un artista pictórico y nombra una de sus obras.

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9- Tiempo: 1 min. 10 puntos

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Realiza un análisis descriptivo desde el punto de vista objetivo de una obra de arte elegida por otro equipo (oral).

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Realiza un análisis descriptivo desde el punto de vista objetivo de una obra de arte elegida por otro equipo (oral).

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10- Tiempo: 3 min. 10 puntos

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Cadena alimenticia: identificar las relaciones que presenta la imágen.

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Cadena alimenticia: identificar las relaciones que presenta la imágen.

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Equipo: 6

Tiempo: 30 seguntos

10 puntos

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 La planta es un productor. ¿Por qué es correcta esta frase? 

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 La planta es un productor. ¿Por qué es correcta esta frase? 

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Equipo: 10

Tiempo: 20 segundos

10 puntos

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Corrige la siguiente frase: Los organismos heterótrofos producen su propio alimento a partir de sustancias inorgánicas que procesan.

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Corrige la siguiente frase: Los organismos heterótrofos producen su propio alimento a partir de sustancias inorgánicas que procesan.

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Equipo: 5

Tiempo: 30 segundos

10 puntos

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 Imagina un ecosistema donde no hay plantas ¿es posible la vida allí? ¿por qué?

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 Imagina un ecosistema donde no hay plantas ¿es posible la vida allí? ¿por qué?

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Equipo: 2

Tiempo: 30 segundos

10 puntos

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Nombra comidas saludables que tengas en tu dieta

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Nombra comidas saludables que tengas en tu dieta

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Equipo: 8

Tiempo: 1:30

Puntos: 10

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Equipo: 5

Tiempo: 1:30

Puntos: 10

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Nombra 2 comidas del almuerzo y 2 de la cena.

# data[].attributes.subject
Nombra 2 comidas del almuerzo y 2 de la cena.

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Equipo:: 3

Tiempo 1:30

Puntos: 10

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Equipo: 7

Tiempo: 1:30

Puntos: 10

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Nombra 10 acciones que haces en tu tiempo libre.

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Nombra 10 acciones que haces en tu tiempo libre.

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Equipo: 4

Tiempo: 1:30

Puntos: 10

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Nombra 6 palabras en inglés que siempre recuerdes.

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Nombra 6 palabras en inglés que siempre recuerdes.

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Equipo: 1

Tiempo: 1:30

puntos: 10

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Comentar 3 acciones que te hacen una persona saludable.

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Comentar 3 acciones que te hacen una persona saludable.

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Equipo: 9

Tiempo: 1:30

Puntos: 10

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Nombra 10 días importantes para vos en ( día y fecha) en versión numérica y escrita.

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Nombra 10 días importantes para vos en ( día y fecha) en versión numérica y escrita.

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Equipo: 2

Tiempo: 1:30

Puntos: 10

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 Nombra 2 partes de la casa y 3 objetos típicos que ahí encuentras.

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 Nombra 2 partes de la casa y 3 objetos típicos que ahí encuentras.

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Equipo: 6

Tiempo: 1:30

Puntos: 10

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Nombra 4 medios de transporte del día a día.

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Nombra 4 medios de transporte del día a día.

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Equipo: 10

Tiempo: 1:30

Puntos: 10

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Equipo: 9

Tiempo:

Puntos: 10

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Resolver las siguientes operaciones – Justificar las respuestas realizando los algoritmos respectivos.

# data[].attributes.subject
Resolver las siguientes operaciones – Justificar las respuestas realizando los algoritmos respectivos.

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Equipo: 2

Tiempo:

Puntos: 10

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Resolver las siguientes operaciones – Justificar las respuestas realizando los algoritmos respectivos.

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Resolver las siguientes operaciones – Justificar las respuestas realizando los algoritmos respectivos.

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Equipo: 4

Tiempo:

Puntos: 10

# data[].attributes.headline
Completa los espacios en blanco-Justifica la respuesta.

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Completa los espacios en blanco-Justifica la respuesta.

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Equipo: 8

Tiempo:

Puntos: 10

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Resolver la siguiente operación – Justifica la respuesta realizando el algoritmo respectivo.

# data[].attributes.subject
Resolver la siguiente operación – Justifica la respuesta realizando el algoritmo respectivo.

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Equipo: 10

Tiempo:

Puntos: 10

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Resolver la siguiente operación – Justifica la respuesta realizando el algoritmo respectivo.

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Resolver la siguiente operación – Justifica la respuesta realizando el algoritmo respectivo.

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Equipo: 1

Tiempo:

Puntos: 10

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María es peluquera. Trabaja en una peluquería y realiza trabajos particulares.

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María es peluquera. Trabaja en una peluquería y realiza trabajos particulares.

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El día 30 de mayo cobra el sueldo de la peluquería $ 18700 el 3 de junio paga el recibo de la luz $1350, el

8 de junio paga el recibo del agua $ 780, el 9 de junio realiza un trabajo particular y cobra $ 650, el 13 de

junio concurre al supermercado y abona $ 5458 por la compra; el día 18 de junio paga el servicio de

telefonía celular $ 1550.

El día 19 de junio mira los movimientos sobre el ingreso y egreso de dinero hasta la fecha.

1) Completa la tabla de movimientos de la caja de ahorro del banco para saber que observó Juan sobre los

movimientos de la caja de ahorro.

2) ¿ Qué sucede con las finanzas de María?

¿ Cuál es el saldo de dinero en su cuenta?

3) El día 25 de junio compra un televisor Smart para mirar el clásico de Peñarol -Nacional .

El precio del televisor es $ 7500.

Si compra el televisor:¿Cuánto dinero queda en la cuenta?

Equipo: 7

Tiempo:

Puntos: 10

# data[].attributes.headline
Explica la clasificación de los triángulos según los lados y según los ángulos.

# data[].attributes.subject
Explica la clasificación de los triángulos según los lados y según los ángulos.

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Equipo: 5

Tiempo:

Puntos: 10