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Dados de Identificação:

Nome: JAQUELINE MARIA CRUZ BARBOSA

Polo: CURITIBA/PR.

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Atividade 1: Tabelas de atividades:

Nesta etapa fizemos uma avaliação do nosso aprendizado, nosso percurso, destacando nossas dificuldades e melhorias durante o curso:

Tanto uma como a outra teve um papel importante para o entendimento. Enfrentei dificuldades com relação ao uso de algumas tecnologias apresentadas, porém com esforço e o material apresentado, mais a colaboração de companheiros de curso, foi muito proveitoso. Com o decorrer do tempo, após revisão constante do material eu consegui me apropriar mais dos conteúdos. Foi desafiador. No final me senti mais preparada para a atividade docente.

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Atividade 2: Autoanálise.

Autoavaliação é uma prática que consiste em tecer uma análise sobre si próprio do ponto de vista profissional, apontando pontos positivos, melhorias a serem feitas e problemas a serem corrigidos.

A autoavaliação precisa estar acompanhada de um desejo genuíno de evolução. Este foi o objetivo dessa atividade.

Ela nos fez retomar todo o processo de aprendizado durante o curso. Foi nos permitido pensar e refletir sobre o que estudamos e o que realmente absorvemos desse estudo. Foi o momento de perceber quais pontos positivos estão impulsionando nossa carreira de docente da educação para a profissionalização e, a partir disso, eliminar, corrigir e desenvolver os outros fatores um pouco mais problemáticos e que dificultam a atividade de ensino aprendizagem.

Me proporcionou: Maior consciência sobre mim enquanto profissional e a capacidade de ter um desenvolvimento autônomo e efetivo.

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Atividade 3: Plano de Intervenção

Proposta estruturada de ação sobre um problema relevante na convivência escolar, com vistas a oferecer uma alternativa de solução com base em um modelo bem especifico para uma problemática específica.

1. Eixo Tecnológico: Saúde e Ambiente.

2. Curso Técnico: Técnico em enfermagem.

3. Disciplina: Enfermagem em Saúde Mental.

4. Tema: Preconceito de etarismo.

5. Objetivo: Intervir e melhorar a convivência dos alunos de diferentes faixas etárias no ambiente escolar, controlando o preconceito de etarismo.

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Atividade 3: Continuação

Etarismo é o preconceito contra pessoas por causa de sua idade. Esse preconceito afeta pessoas jovens, mas é muito mais comum contra pessoas com mais idade, se manifestando de diversas maneiras, como na forma de desconsideração à opinião de uma pessoa apenas por ela ter mais idade e pertencer a uma outra geração.

A intervenção tem como prioridades trabalhar com os alunos do curso técnico de enfermagem noturno, pois, é no curso técnico subsequente, onde há uma maior quantidade de alunos com faixas etárias entre os 18 a 60 anos, ou seja, onde o problema é mais corriqueiro.

Foi abordado o tema do etarismo de maneira educativa e aberta, em forma palestras, vídeos/documentários e rodas de conversa para discussões em sala de aula.

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As relações interpessoais e sociais devem ser a dimensão "chave" para a boa convivência. A escola deve ensinar o estudante a se relacionar melhor em seu meio de forma participativa, solidária e efetiva.

Material ilustrativo:

https://www.youtube.com/watch?v=-uBOcTmfgMg

Idosos começam a ocupar cada vez mais faculdades brasileiras

https://www.youtube.com/watch?v=mSGiS5hSJis

Viver entre gerações - QUE HISTÓRIA É ESSA?

https://www.youtube.com/watch?v=r9oAFU-Sepw

O senhor estagiário.

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Momentos de compartilhamento de ideias e compromisso de empenho para a melhoria do comportamento e convivência entre os estudantes.

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Após implementação percebemos que a convivência e o respeito entre os estudantes teve uma efetiva melhoria.

Ainda é importante lembrar que essa etapa não visa a avaliar apenas os estudantes, mas de todo o trabalho realizado durante as ações.

O tipo de avaliação utilizado para a intervenção é a comparativa - Que abrange os períodos antes e depois da intervenção.

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Considerações Finais:

O curso em suas diferentes disciplinas me proporcionou diversos saberes, principalmente em relação as tecnologias que podem ser utilizadas no processo de ensino aprendizagem bem como a inclusão dos diferentes estudantes que todos os dias convivemos. A educação profissional que abrange estudantes de diversas idades pode ser realizada de forma harmônica e efetiva, principalmente com os recursos que são disponibilizados e que temos urgência de fazer uso adequado deles, pois a maior dificuldade que tive foi a utilização de alguns desses recursos.

No processo de autoanálise me comprometi a aprimorar a utilização de ferramentas tecnológicas e digitais para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem de meus alunos.

Os cursos disponibilizados pela Secretaria de Educação aos docentes tem contribuído também muito com a qualidade do que levamos todos os dias aos nossos alunos em sala de aula.

Concluindo quero falar sobre a importância da contribuição desses cursos que traz ao docente do ensino profissional , para mim em particular, a qualificação para enfrentarmos o dia-a-dia de nossa profissão e podermos capacitar as novas gerações, e com isso transformar a sociedade em um lugar melhor para todos, com cidadania, respeito, justiça, paz e prosperidade, alcançados por meio do conhecimento e educação de qualidade.