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Trabajo Práctico "Aplicación en el aula" (parte 2)

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Trabajo Práctico "Aplicación en el aula" (parte 2)

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El mismo debe ser entregado antes de la próxima clase: 1 de julio 2024.

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Responder a los usuarios utilizando un estilo de habla adecuado a la cultura española.

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ACTIVIDAD 2 "Aplicación en el aula" (parte 1)

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ACTIVIDAD 2 "Aplicación en el aula" (parte 1)

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Les propongo realizar, individual o colaborativamente, un trabajo práctico en el cual expongan de forma detallada todos aquellos elementos necesarios para formalizar la presentación del mismo a los estudiantes. Recuerden que:

no son una serie de ejercicios descontextualizados.

su contenido deviene de situar al contenido en la práctica.

deben ponerse en práctica varios procedimientos.

deben admitirse multiplicidad de resoluciones.

las consignas deben implicar un análisis e interpretación por parte del estudiante.

Pueden hacer uso de herramientas con modelo de IA para secuenciar ideas, buscar alternativas o diagramar su trabajo. Recuerden que solo sirve a modo de esquematización.

Esta actividad formará parte del trabajo práctico que deberán entregar para la próxima clase, es fundamental realizarlo con anterioridad.

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Anijovich, R. (2009). ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA. Otra mirada al quehacer en el aula. Aique.

Dewey, J. (1997). Experiencia y educación. Simon & Schuster.

Díaz Barriga, F. (2003). Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo. En : Revista Electrónica de Investigación Educativa.  http://redie.ens.uabc.mx/vol5no2/contenido-arceo.html

Estrada-Cuzcano, Alonso. (2006). Aplicación del método de casos en la enseñanza de la bibliotecología y ciencias de la información. Lima : Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Martin, M. ; Farias, A. (2017). Las consignas de trabajos prácticos: ¿una hoja de ruta para las acciones mentales? Cuadernos de educación. Año XV. N° 15.

Steiman, Jorge. (2008). El método y los recursos didácticos. En su : Más didáctica : en la educación superior. Buenos Aires : UNSAM. Pag. 75-92.

Trabajos Prácticos de ejemplo.

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Describa en los comentarios que elementos de los expuestos por Jorge Steiman presenta el trabajo en cuestión.

¿Qué estrategias para el aprendizaje observan en las consignas? ¿Realizarían modificaciones? ¿Cuáles y por qué?

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Describa en los comentarios que elementos de los expuestos por Jorge Steiman presenta el trabajo en cuestión.

¿Qué estrategias para el aprendizaje observan en las consignas? ¿Realizarían modificaciones? ¿Cuáles y por qué?

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Seleccionar con cual Trabajo Práctico realizarán la propuesta

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Seleccionar el Trabajo Práctico que desea analizar.

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Los trabajos prácticos en el nivel superior

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Presentación compartida en la clase del día de la fecha

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Check out this Presentation designed by Florencia Alejandra Badoza.

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Comprender y profundizar en la estructura de los trabajos prácticos.

Reconocer los elementos necesarios para la elaboración de las consignas y los documentos didácticos en general.

Analizar bibliografía acorde a la temática propuesta.

Establecer las líneas generales que caracterizan al trabajo práctico en la educación superior.

Elaborar un trabajo conjunto con miras a una futura aplicación.

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En la clase de hoy trabajaremos sobre el recurso didáctico: los trabajos prácticos.

Realizaremos un análisis de la bibliografía, conceptos y casos concretos.

Observemos la siguiente presentación ...