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기억에 남는 첫 수업 

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기억에 남는 첫 수업 

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1. 자기소개를 하면서 자신의 장점 하나씩 이야기하기

2. 개학날 돌아다니면서 사랑합니다라고 말하고 거절할지 수락할지 선택하면서 빠르게 친해지기

3. 돌아다니면서 친구를 봤을때 생각나는 인상, 느낌을 3개 받아오기

4. 선생님 개성이 인상깊었다

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개인 과제(글자포인트 10)

1. CHAPTER별 요약: 1장 이내

2. 토론해 봅시다(89p): 혁신학교는 공교육의 이상적 모델이 될 수 있는가? 1쪽 이내

3. 파일명: CHAPTER 3. 학교혁신론 학과 학번 이름(요약+토론. 합쳐서 파일 1개로 제출)

*일요일(6일) 오후 11시까지 이메일 제출

(모둠별 교육 관련 책 선정하기)

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학급특색활동(1인 1역할) 양식

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학급특색활동(1인 1역할) 양식

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학급특색활동(1인1역할) 운영 계획 양식

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기억에 남는 첫 수업 첫 시간

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기억에 남는 첫 수업 첫 시간

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1.첫 수업 때 학생들에게 90도 인사를 하시고 반말로 수업을 진행하셨던 교직과목 교수님이 인상깊었다. 학생들을 존중하는 모습이 기억에 남는다.

2.중3 때 연세가 많으신 선생님께서 개량한복과 밀짚모자를 쓰신 모습이 인상깊었다.

3.칠판에 판서를 하시고 대걸레로 칠판을 지우신 모습이 인상깊었다.

4.자신의 프로필을 보여주신 선생님이 기억에 남는다.

5.첫 시간에 통합사회 수업을 하다가, 수업시간에 수업내용 이해를 위해 밀웜을 가져와 시식해볼 수 있도록 해주신 선생님이 기억에 남는다.

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NEIS 바이트 계산기(담임용)

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NEIS 바이트 계산기(담임용)

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참고문헌1-교사 행위주체성

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참고문헌1-교사 행위주체성

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유용모, 김미숙(2020). 일반고 교육역량 강화 사업에 나타난 교사 행위주체성(teacher agency)

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1. 젠틀한 겉모습과 상반되는 거친 입담이 기억에 남음

2. 문 열고 들어오시는데 머리가 반짝반짝하셔서 기억에 남음

3. 첫 수업 출석을 부르시면 한 명 한 명 사적인 대화를 통해 친밀감 형성하시는 교수님이 기억에 남음

4. 교감선생님께서 (영어) 수업을 맡게 되셨는데 랩을 하셔서 기억에 남음

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가장 인상깊었던 첫 수업 혹은 첫 시간

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가장 인상깊었던 첫 수업 혹은 첫 시간

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조가연: 초등학교 6학년 담임선생님이 본인은 선장, 학생들은 선원으로 1년동안 같은 배를 탄 사이라고 얘기하셨던 순간과 대학교 교직수업 교수님께서 평어로 수업을 진행하셨던 게 기억에 남는다.

안유진: 수업 중 나에게 질문을 던져주셨던 교수님이 기억에 남는다.

윤정환: 고등학교 프랑스어 선생님이 들어오시면서 프랑스어로 인사하시며, 자기의 수업에 대한 열정을 뽐내주셨던게 기억에 남는다.

신태민: 대학교 전공 수업에서 교수님이 굉장히 조용하신 모습으로 수업을 진행하셨던 모습이 기억에 남는다.

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1. 앞 친구가 소개한 내용에 한가지 다른 내용을 더 추가해서 발표하기

2. 일기를 매일 써야한다 하고 그 일기로 모음집들 만든다고 한 것

3. 고3 철학 시간에 6모 이후의 자신에게 편지를 쓴 것

4. 첫날 앞에 나와서 자기소개를 한 것

5. 방학 때 자신이 한 활동을 3가지 말하며 그 중 하나는 안 한것이 무엇인지 다른 친구들이 찾는 놀이를 한 것

6. 자기소개 때 진진가 게임이라고 하여 자신의 특성 3가지를 선정하고, 그 중 하나는 가짜로 설정해 친구들이 가짜 특성이 무엇인지 맞추는 게임을 한 것

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박현은 : 초등학교/ 선생님들한테 바라는

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박현은 : 초등학교/ 선생님들한테 바라는 것을 공유하는 시간

박성진 : 고등학교/ 종이를 들고 돌아다니며 서로의 별명 지어주기, (부정적인) 사립중학교/ 두발교정으로 앞머리가 길다고 가위로 자른 일

최진영 : 대학교/ 이동윤 교수님의 평어 수업, 박정균 선생님의 이름 한자 풀이

최현호 : 시기상 특별한 경험이 없었다.

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학교 철학+학급 특색 활동

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학교 철학+학급 특색 활동

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영어교육과 학급 특색 활동

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3모둠 교직실무 2주차 활동

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학급 특색활동, 1인1역할

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학급 특색활동, 1인1역할

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학급 특색 활동, 역할

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학급 특색 활동, 역할

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학급 특색 활동, 역할

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6모둠 활동

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참고문헌2 - 고교학점제

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참고문헌2 - 고교학점제

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김성천(2021). 고교학점제의 쟁점과 과제 분석

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참고문헌3 - 마을교육공동체

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참고문헌3 - 마을교육공동체

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홍제남, 김혜원(2022). 마을교육공동체가 청소년의 학습과 성장에 주는 의미 분석

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2024. 생활기록부 기재 요령(고등학교)

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2024. 생활기록부 기재 요령(고등학교)

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2024 학생부 기재요령 고등학교

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평소 대중 매체에 관심이 많아 학급 1인 1역할 중 하나인 ‘점심 DJ’(2024.03.02~2025.02.28)에 학우들의 지지를 받아 자신감을 얻고 자원하였음. 본격적인 역할 수행에 앞서 학생들의 음악 취향, 장래 희망을 먼저 조사하여 점심 시간 활동에 반영하는 뛰어난 이해 및 소통 능력을 보여줌. 이후 점심 시간에 의견이 수렴된 플레이리스트를 구성해 재생하고, 반학우들의 장래 희망과 관련된 유명 예능 프로그램 인터뷰 영상을 함께 시청하고 이를 통해 동기 부여를 유도하였음. 학급 특색활동 ’릴레이 도서소개‘(2024.03.02.-2025.02.28.)에 참여하여 ’이PD의 방송국 탐구생활(이수연)‘을 읽고 학우들에게 책을 소개함. 책 소개 방법에 대해 고민하며 인상깊고 지속성 있는 책 소개와 학우들의 참여를 위해 sns에 카드뉴스 형식의 책 소개를 게시하고 발표함. 현실적인 직업생활을 탐구하고 탐구한 내용을 효과적으로 전달하고자 내용을 시각화함. 발표만으로 학우들의 반응을 얻기에는 한계가 있다는 것을 분석하고 학우들의 참여를 유도하기 위한 방식을 고민한 점이 인상적임. 댓글을 통해서 학우들과 함께 적극적으로 소통하며 의사소통 능력을 강화하고 친구들의 긍정적인 반응을 이끌어냄. 자신이 이해한 바를 효과적으로 전달할 수 있는 방식을 선택하는 능력이 탁월함. 이후 학생들의 독서를 권장하기 위해 긍정적인 독서 경험에 대한 설문조사를 진행하여 이를 바탕으로 도서 소개와 관련된 프로그램 기획안을 작성함.

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교육실습 기간 중 대처 미

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교육실습 기간 중 대처 미흡

팀별 과제 안내 상세하게

소논문 - 1개로만

인터뷰 질문 만들기-책내용 이외에 다른 질문도 자유롭게 추가해서 할 수 있도록

과제가 너무 많아요ㅠㅠ (2주에 1회) - 요약을 빼고 '토론하기'만으로 하기

분량 제한은 1~2문항당 1페이지

세특, 수업량유연화 작성해 본 경험 좋았음

교과융합(수업량유연화) 3개 교과 -> 2개 교과

쉬는 시간 지키기

조별 구성이 너무 자주 바뀌었어요

모둠 구성은 만들어주는 것이 좋음

교재(교직실무) 좋음

패들렛 활동 좋음

구체적 사례+학교 사례 제시 좋음

첫 시간 아이스브레이킹 좋음