# data[].attributes.body
"Ziel des Spiels:
Tippgeber muss so gute Tipps geben, dass Ratende nach spätestens drei Tipps die Bildkarte erraten können."

Seminar "Digital Living? Gegenwart und Zukunft mit KI“ , 7.4.-11.4.2025

https://wannseeforum.de/ki-mehr-zeit-fur-schoenes

# data[].attributes.body
Story:
Ihr seid Human Intelligences (H.I.s) – brillante Softwareentwickler innen der Firma Hechtwerst, die gemeinsam versuchen, eine mächtige Artificial Intelligence (A.I.) namens RALF zu erschaffen.
RALF soll die Welt verbessern und menschliche Probleme und Krisen lösen. Doch sein Fortschritt ist nicht linear: Jede Entwicklung kann auch Rückschritte bringen. Nur durch geschicktes Ressourcenmanagement und Kooperation könnt ihr die Ziele in drei zunehmend anspruchsvollen
Runden erfüllen!„

Seminar "Digital Living? Gegenwart und Zukunft mit KI“ , 7.4.-11.4.2025

https://wannseeforum.de/ki-mehr-zeit-fur-schoenes

# data[].attributes.body
Seminar "Digital Living? Gegenwart und Zukunft mit KI“ , 7.4.-11.4.2025

https://wannseeforum.de/ki-mehr-zeit-fur-schoenes

# data[].attributes.attachment_caption
„FLIPPER DER TOD“ aus der Serie „Künstliche Interpretation“

# data[].attributes.body
Abfotografierte Arbeiten aus der gemeinsam entwickelte Abschluss-Ausstellung der Werkstattgruppe Analoge Fotografie sind in diesem Pdf (ca 17 MB)zu sehen, entstanden im Seminar "Digital Living. Gegenwart und Zukunft mit KI", 7.-11.7.2025, mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin

https://wannseeforum.de/ki-mehr-zeit-fur-schoenes

# data[].attributes.body
MotionComics, entstanden im Seminar im Seminar "Digital Living. Gegenwart und Zukunft mit KI", 7.-11.7.2025, mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin

https://wannseeforum.de/ki-mehr-zeit-fur-schoenes

"4+3=42"

"Dave und KI im Kreislauf"

"KI-nd"

"Kiki wird gefahren"

"S.U.S.I."

"Künstliche Intelligenz - echte Vorurteile"

"Mehr Zeit für Schönes"

# data[].attributes.body
Seminar "Digital Living? Gegenwart und Zukunft mit KI“ , 7.4.-11.4.2025

https://wannseeforum.de/digitalliving_april25

# data[].attributes.body
"Hacker und Künstler*innen arbeiten zusammen, um ein verborgenes Zielwort zu erraten. Die Künstliche Intelligenz (KI) versucht, den Hacker vom Zielwort abzulenken – entweder zur Niete oder zu einem anderen falschen Wort."

Seminar "Digital Living? Gegenwart und Zukunft mit KI“ , 7.4.-11.4.2025

https://wannseeforum.de/ki-mehr-zeit-fur-schoenes

# data[].attributes.body
mit Erzieherfachschüler:innender Anna-Freud-Schule

https://wannseeforum.de/blickwinkel-auf-morgen

# data[].attributes.attachment_link.title
Blickwinkel auf morgen – Stiftung wannseeFORUM

# data[].attributes.attachment_link.description
Ein „Portalcycle“, das ein Fahrrad in einen Rucksack transformiert und umgekehrt, ein „Freedom-Ball“, der hilft, Entscheidungen strukturiert aufzunehmen und gerecht zu treffen oder „Memorytravel“, mit dem man virtuell zu Orten der Erinnerung reisen kann? Objekte der Zukunft, die sich Teilnehmende zum Seminarbeginn ausgedacht haben. Das gemeinsame Nachdenken über Zukunft startete mit der Einführung in Begriffe wie Utopie, Distopie und Antiutopie ebenso wie mit kreativem Erproben von bildgenerierenden u.a. KI-Tools und Ideen zu Produkten von morgen.

# data[].attributes.body
"Just Justice. Was ist eine gerechte Welt" in Kooperation mit medialepfade.org und dem Einstein FORUM Potsdam

https://wannseeforum.de/just-justice

# data[].attributes.body
Flipcharts und Pinnwände aus dem Arbeitsprozess im Seminar "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024

# data[].attributes.body
Erarbeitet und produziert von Ronja, Teilnehmende der Werkstatt "Motion-Comic" im Rahmen des Seminars "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024

# data[].attributes.body
Erarbeitet und produziert von Sara und Stephanie, Teilnehmende der Werkstatt "Motion-Comic" im Rahmen des Seminars "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024

# data[].attributes.body
Erarbeitet und produziert von Kathy und Nele, Teilnehmende der Werkstatt "Motion-Comic" im Rahmen des Seminars "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024

# data[].attributes.body
Erarbeitet und produziert von Lilith und Emil, Teilnehmende der Werkstatt "Motion-Comic" im Rahmen des Seminars "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024

# data[].attributes.body
Produktionsskizze/making of zum Moton-Comic "Adapt", der leider durch technische Fehler nichtals Datei veröffentlich werden kann.

Erarbeitet und produziert von Nina, Teilnehmerin der Werkstatt "Motion-Comic" im Rahmen des Seminars "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024

# data[].attributes.body
erarbeitet und produziert in der Werkstattgruppe Animation mit Tagtool von Teilnehmenden/Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule im Seminar "Die Erfindung der Zukunft“ , 22.4.-26.4.2024

# data[].attributes.body
erarbeitet und produziert in der Werkstattgruppe Rap mit Teilnehmenden/Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule im Seminar "Die Erfindung der Zukunft“ , 22.4.-26.4.2024

# data[].attributes.body
Seminar "Die Erfindung der Zukunft“ , 22.4.-26.4.2024

# data[].attributes.body
... der Louise-Schroeder-Schule Berlin, Juni 2024

https://wannseeforum.de/perspektiven-auf-zukunft

# data[].attributes.body
... der Louise-Schroeder-Schule Berlin, April 2024

https://wannseeforum.de/zukunft_april2024

# data[].attributes.attachment_link.title
„Stellt euch mal vor, die Welt wäre perfekt“ – Stiftung wannseeFORUM

# data[].attributes.attachment_link.description
Krise, Kriege und rasante Entwicklungen wie im Bereich der Künstlichen Intelligenz bringen Ängste und Unsicherheiten mit sich: wie wird unsere Zukunft aussehen? Statt aus der eigenen Ohnmacht Dystopien zu entwerfen, ging es im Seminar um die Auseinandersetzung mit konstruktiven Vorstellungen von Zukunft. Basis war dafür z.B. die Reflektion von Werten. Was ist uns wichtig, wenn es um die aktuelle Gegenwart geht, in der wir leben und Zukünftiges gestalten?Um Zukunft gestalten zu können, müssen wir unsere Utopiefähigkeit stärken.

# data[].attributes.body
Padlet mit

Überlegungen zu Menschenrechtsbildung und KI

Materialien für die Auseinandersetzung mit KI

KI-Tool-Experimente/Übungen

KI-Tools

Seminarergebnissen

entstanden als Sammlung/Inspiration für den Workshop „Lifehack Digitalisierung“ – Ansätze zur Auseinandersetzung mit KI in der praktischen Jugendbildungsarbeit" in der Stiftung wannseeFORUM) innerhalb der Online-Veranstaltung „Menschenrechtsbildung im Zeitalter Künstlicher Intelligenz“ des Deutschen Instituts für Menschenrechte am 29.02.2023 mit steter Aktualisierung

# data[].attributes.body
Podcastfolge, entstanden im Seminar "Digital Living. Gegenwart und Zukunft mit KI", 7.-11.7.2025, mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin

https://www.audiyou.de/beitrag/kauderwelsch-und-intelligenz-13648/

# data[].attributes.body
Der Zukunftspodcast - Pilotfolge

Die Kugel von Dr. Bob und Priester Elia hat (auf-)geleuchtet; ein Flimmern der Zukunft, das Geheimnisse enthüllt und Fragen aufwirft. Begleite das unschlagbare Duo der wissenschaftlichen und spirituellen Visionäre, während sie sich durch eine Vielzahl von Fragen navigieren.

Wie würden die Menschen von 2024 über die Zukunft denken, und was können uns die Bewohner der neuen Welt aus 2099 mitgeben?

Die Hosts Dr. Bob und Priester Elia setzen sich mit fünf individuellen Persönlichkeiten zusammen und besprechen, wie es sich vor der Jahrhundertwende leben lässt. Dabei erforschen sie, welche Rolle der Glaube, Implantate und der Erhalt der Fruchtbarkeit im Leben der Menschen von Morgen spielen.

Wie verändert sich die Gesellschaft durch wissenschaftliche Fortschritte und spirituelle Einsichten? Welche neuen Herausforderungen und Chancen entstehen durch den technologischen Wandel?

Ein besonderes Augenmerk liegt auf den Themen der Technologie, der Erziehung der Kinder und einer Vielzahl von Verschwörungstheorien. Was verbirgt sich hinter der neuen Strömung des Idyllismus, der Gründung einer neuen (technikskeptischen) Partei und der Neufindung der Menschen in ihrer Beziehung zur Natur - und wie beeinflussen diese Faktoren das Leben der Menschen?

Erarbeitet und produziert von Anna, Joshua, Marisa, Mathilda, Lewys, Lilly, lena, Janin als Teilnehmende der Werkstatt "Podcast", geleitet von Jasmin Schäffler im Rahmen des Seminars "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Loise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024

# data[].attributes.body
Fotoserie von Anna Elisa Kümmel, entstanden in der Werkstatt Analoge Schwarz-Weiß-Fotografie im Seminar "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024,

https://wannseeforum.de/perspektiven-auf-zukunft

# data[].attributes.attachment_link.description
Fotoserie von Anna Elisa Kümmel, entstanden in der Werkstatt Analoge Schwarz-Weiß-Fotografie im Seminar "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024

# data[].attributes.body
Fotoserie von Dena Ghiassi-Maasser, entstanden in der Werkstatt Analoge Schwarz-Weiß-Fotografie im Seminar "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024,

https://wannseeforum.de/perspektiven-auf-zukunft"

# data[].attributes.body
Fotoserie von Lucy Weiderer, entstanden in der Werkstatt Analoge Schwarz-Weiß-Fotografie im Seminar "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024

# data[].attributes.body
Fotoserie von Melina Wiese und Freya Uplegger, entstanden in der Werkstatt Analoge Schwarz-Weiß-Fotografie im Seminar "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024,

# data[].attributes.headline
"Dystopische Vergangenheit - utopische Zukunft",

# data[].attributes.subject
"Dystopische Vergangenheit - utopische Zukunft",

# data[].attributes.body
Fotoserie von Pascale Mariniok, entstanden in der Werkstatt Analoge Schwarz-Weiß-Fotografie im Seminar "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024,

https://wannseeforum.de/perspektiven-auf-zukunft

# data[].attributes.attachment_link.title
"Dystopische Vergangenheit - utopische Zukunft"

# data[].attributes.attachment_link.description
Fotoserie von Pascale Mariniok, entstanden in der Werkstatt Analoge Schwarz-Weiß-Fotografie im Seminar "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024,

# data[].attributes.body
Fotoserie von Sophie Linnéa Riemke, entstanden in der Werkstatt Analoge Schwarz-Weiß-Fotografie im Seminar "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024,

https://wannseeforum.de/perspektiven-auf-zukunft

# data[].attributes.attachment_link.description
Fotoserie von Sophie Linnéa Riemke, entstanden in der Werkstatt Analoge Schwarz-Weiß-Fotografie im Seminar "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024, 
	wannseeforum.de/perspektiven-auf-zukunft

# data[].attributes.body
Fotoserie von Luisa Krainz, entstanden in der Werkstatt Analoge Schwarz-Weiß-Fotografie im Seminar "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024,

https://wannseeforum.de/perspektiven-auf-zukunft

# data[].attributes.headline
Twine: "Build a fUture" - interaktive Geschichte auf deutsch und englisch...

# data[].attributes.subject
Twine: "Build a fUture" - interaktive Geschichte auf deutsch und englisch...

# data[].attributes.body
Erarbeitet und produziert von Teilnehmenden in der Werkstatt "Coding" im Rahmen des Seminars "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024

# data[].attributes.headline
Twine: "Die Bibliothek der Zeiten"- interaktive Geschichte...

# data[].attributes.subject
Twine: "Die Bibliothek der Zeiten"- interaktive Geschichte...

# data[].attributes.body
erzählt von Melina und Sophia,

erarbeitet und produziert in der Werkstatt "Coding" im Rahmen des Seminars "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024

# data[].attributes.headline
Twine: "A Walk to remember" - eine interktive Geschichte

# data[].attributes.subject
Twine: "A Walk to remember" - eine interktive Geschichte

# data[].attributes.body
erzählt von Leon,

erarbeitet und produziert in der Werkstatt "Coding" im Rahmen des Seminars "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024

# data[].attributes.headline
Twine: "Future for you" - eine interkative Geschichte auf Englisch...

# data[].attributes.subject
Twine: "Future for you" - eine interkative Geschichte auf Englisch...

# data[].attributes.body
...erzählt von N. und Sophie,

Erarbeitet und produziert in der Werkstatt "Coding" im Rahmen des Seminars "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024

# data[].attributes.headline
"Interview with the future", Interaktive Makey Makey Installation

# data[].attributes.subject
"Interview with the future", Interaktive Makey Makey Installation

# data[].attributes.body
Sondfiles aus der interaktiven Installation

Baum-Ich

KI-ICH

Person-ICH

Katze-ICH

Erarbeitet und produziert in der Werkstatt "Coding" im Rahmen des Seminars "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024

# data[].attributes.body
Spielbrett, Spielanleitung und Spielkarten vom Spiel als pdf

Erarbeitet und produziert von Johanna Steinhaeuser und Katharina Brauner in der Werkstatt "Analoge Spielentwicklung" im Rahmen des Seminars "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024

# data[].attributes.body
Spielanleitung und Spielkarten vom Spiel als pdf

Erarbeitet und produziert von Jonas Brendel, Celine Radant, Maria in der Werkstatt "Analoge Spielentwicklung" im Rahmen des Seminars "Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?"" mit Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule Berlin, 24.-28.6.2.2024

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wie kann man mit Film Geschichten und Ideen zu Utopia erzählen? Vom 4. bis 9. September 2023 diskutierten Schüler:innen der Königin-Luise-Stiftung im wannseeFORUM Weltrettungsideen, lernten filmische Möglichkeiten kennen, ihre Ideen auszudrücken und produzierten in teams ihre Filme dazu.

Entstanden sind nach gemeinsamen Filmübungen wie „Weltkugelround" und „Klima" vier Kurzfilme, die in Kleingruppen entwickelt wurden. Viel Spaß beim Anschauen!
Filmübungen In Filmteams entwickelte und produzierte Filme Diese und w eitere Filme auf Vimeo aus Seminaren der Königin-Luise-Stiftung im wannseeFORUM
Das Seminar wurde gefördert durch die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie

Hohenzollernstraße 14
D-14109 Berlin

Telefon: +49 (030) 806 80 -0
Fax: +49 (030) 806 80 88
Mail: anfragen [ at ] wannseeforum.de

# data[].attributes.attachment_link.title
Filme aus dem Seminar „Utopia. Wir retten die Welt"

# data[].attributes.attachment_link.description
Wie kann man mit Film Geschichten und Ideen zu Utopia erzählen? Vom 4. bis 9. September 2023 diskutierten Schüler:innen der Königin-Luise-Stiftung im wannseeFORUM Weltrettungsideen, lernten filmische Möglichkeiten kennen, ihre Ideen auszudrücken und produzierten in teams ihre Filme dazu. Entstanden sind nach gemeinsamen Filmübungen wie „Weltkugelround" und „Klima" vier Kurzfilme, die in Kleingruppen entwickelt wurden.

# data[].attributes.attachment_caption
Seminarrgebnis aus dem Projekt "Wir sind Zukunft"

# data[].attributes.headline
weitere Projekte/Seminare zum Thema Zukunft

# data[].attributes.subject
weitere Projekte/Seminare zum Thema Zukunft

# data[].attributes.body
„Lifehack Digitalisierung“, Dez 2023

Projekt über das Fördergramm "Zukunftspaket" u.a. Sommer Open-Air: One Stage, Many Voices am 29. Juli 2023

"Utopie? Dystopie? Zukunft!" Oktober 2023

Projekt "Wir sind Zukunft", 2022

u.a.

# data[].attributes.body
https://vimeo.com/553272640

Erarbeitet und produziert von Teilnehmenden der 10. Internationalen Projektwerkstatt

„Was Tun?! - Freiheit und Nachhaltigkeit leben“, vom 17. - 21.05.2021

mit PASCH Stipendiat:innen des Goethe-Instituts sowie Schüler*innen des Goethe-Gymnasiums Berlin

# data[].attributes.headline
"Zukunft von Wertevorstellungen der Menschen in unserem Land" (BMBF, 2020)

# data[].attributes.subject
"Zukunft von Wertevorstellungen der Menschen in unserem Land" (BMBF, 2020)

# data[].attributes.body
WERTVORSTELLUNGEN

DER MENSCHEN

IN UNSEREM LAND, 2020

# data[].attributes.body
Die Welt in den 2030ern

Wie könnte sich unsere Gesellschaft in den nächsten 10 bis 20 Jahren entwickeln? Schicken wir bald einen Avatar ins Büro, statt uns selbst auf den Weg zu machen? Wohnen wir vielleicht irgendwann unter dem Meer? Erproben wir den Einsatz von Medikamenten bald am Rechner statt mit Tierversuchen?

Themenblätter, die das Zukunftsbüro von VORAUS:schau! zwischen 2019 und 2022 erarbeitet hat.

Klicken Sie sich hier durch 50 ausgewählte, spannende Themenblätter. Sie können die Wortwolke bewegen und einzelne Hashtags auswählen.

VORAUS:schau! - 112 Themenblätter (PDF, 4MB, Datei ist nicht barrierefrei)

# data[].attributes.attachment_link.title
Brauchen wir mehr Utopien? | 42 - Die Antwort auf fast alles | ARTE

# data[].attributes.body
https://futurium.de/de/5-trends-und-szenarien-in-der-zukunftsforschung

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bildungsmaterialien des Futuriums

Die Bildungsmaterialien des Futuriums laden zum spielerischen Erkunden der Zukunft ein. Die Materialien basieren auf Methoden der Zukunftsforschung, der Bildung für nachhaltige Entwicklung und dem Design Thinking. Sie unterstützen Schüler*innen, die Zukunft als Chance zu begreifen, die sie bewusst und selbstbestimmt mitgestalten können.

Zielgruppen

Die Materialien sind für Schüler*innen der Klassen 7 bis 10 ausgelegt. Viele Übungen lassen sich auch gut im Rahmen von Workshops mit Erwachsenen nutzen.

Es gibt eine neue Zukunftsbox zum Thema Demokratie! Du kannst sie hier herunterladen oder als Printversion in unserem Shop kaufen.

Themen

Die Bildungsmaterialien gibt es zu den Themen Städte, Ernährung, Energie, Arbeit, Gesundheit und Mobilität.

Aufbau

Die Bildungsmaterialien sind in Zusammenarbeit mit dem Education Innovation Lab entstanden. Sie sind modular aufgebaut und damit vielseitig im Unterricht einsetzbar. Die kürzeste Übung dauert 15 Minuten, die Projektwerkstatt eine ganze Woche.

Zu jedem Thema gibt es eine hochwertig gedruckte Zukunftsbox. Sie enthält insgesamt sechs unterschiedliche Kartensets sowie eine methodische Anleitung zum Erstellen von Zukunftsszenarien. Die Zukunftsbox wurde für die Arbeit in 5er-Teams konzipiert. Ein Set enthält Materialien für sechs Kleingruppen.

Auf einen Blick: Der Leitfaden für die Zukunftsboxen

Unser Leitfaden zum Einsatz der Zukunftsboxen im Unterricht hilft euch, einen schnellen Überblick zu bekommen.

Um unseren Leitfaden herunterzuladen, könnt ihr hier klicken.

Unterrichtsmaterialien zum kostenlosen Download

Unsere Unterrichtsmaterialien helfen bei der Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts, um Zukunftsthemen gemeinsam mit Schüler*innen zu erarbeiten. Sie beinhalten ausführlich vorbereitete Unterrichtsstunden, begleitende Präsentationen, Arbeitsvorlagen, eine Methodensammlung sowie ergänzende Materialien für Schüler*innen. Alle Materialien wurden umfassend mit Lehrer*innen und Schüler*innen getestet und auf ihre Alltagstauglichkeit überprüft. Sie unterstützen bei der Vor- und Nachbereitung eines Besuchs im Futurium.

Um unsere Unterrichtsmaterialien herunterzuladen, könnt ihr hier klicken.

Selber weiter entwickeln

Die Bildungsmaterialien sind unter einer CC-BY-SA Lizenz veröffentlicht. Das bedeutet, dass sie weiterentwickelt und verändert werden können. Wir hoffen, das über die Zeit viele Varianten der Zukunftsboxen entstehen. Wer Interesse hat, eigene Materialien auf Basis der Zukunftsboxen zu erstellen, kann sich gern bei uns melden. Wir stehen mit Rat und Tat zur Seite.

# data[].attributes.attachment_link.description
Die Bildungsmaterialien des Futuriums laden zum spielerischen Erkunden der Zukunft ein. Die Materialien basieren auf Methoden der Zukunftsforschung, der Bildung für nachhaltige Entwicklung und dem Design Thinking. Sie unterstützen Schüler*innen, die Zukunft als Chance zu begreifen, die sie bewusst u…

# data[].attributes.headline
re:publica24-Sprecherin Payal Arora: Warum es nicht naiv ist, an eine positive digitale Zukunft zu glauben

# data[].attributes.subject
re:publica24-Sprecherin Payal Arora: Warum es nicht naiv ist, an eine positive digitale Zukunft zu glauben

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
18.04.2024 - Die Forscherin und Digital-Anthropologin ruft dazu auf, sich vom Globalen Süden bei der Entwicklung neuer digitaler Systeme inspirieren zu lassen.

„Mainstream-Medien erklären oftmals, KI werde die Demokratie, die Kreativität und unsere sozialen Beziehungen zerstören. Algorithmen seien darauf ausgelegt, zu unterdrücken und zu kontrollieren", sagt Payal Arora. Im Gegensatz zu dieser Annahme hat die Digital-Anthropologin außerhalb des Westens, wo die Mehrheit der Jugend auf der Welt lebt, einen ansteckenden Optimismus gegenüber allem Digitalen festgestellt. Insbesondere in marginalisierten Kontexten sei die Generation Z voller Hoffnung auf neue Technologien: Junge Menschen im globalen Süden, die in prekären Umgebungen leben und Zugang zu billigen Datentarifen und Mobiltelefonen haben, setzen bei der Gestaltung ihrer Zukunft eher auf neue Technologien als auf institutionelle und kulturelle Veränderungen. Payal lenkt unseren Blick auch auf indigene Kulturen, die Wege gefunden haben, um soziales und planetares Wohlergehen in Einklang zu bringen.

In ihrem demnächst erscheinenden Buch „ From Pessimism to Promise: Lessons from the Global South on Designing Inclusive Tech " (Vom Pessimismus zum Versprechen), über das sie auf der re:publica 24 sprechen wird, schreibt Payal, dass der Westen an einer pessimistischen Blockade leide. Diese fatalistische Sichtweise auf KI-Innovationen könne die Bemühungen um eine Veränderung des Status quo zerstören. Es sei nicht naiv, unserer digitalen Zukunft optimistisch gegenüberzustehen - Pessimismus ist ihrer Meinung nach etwas für diejenigen, die es sich leisten können, mit Verzweiflung zu leben. Sie ruft den Westen dazu auf, sich vom Globalen Süden inspirieren zu lassen und bei der Entwicklung neuer digitaler Systeme aus der pessimistischen Denkweise auszubrechen. Sie unterstreicht die Dringlichkeit, mit Hoffnung voranzugehen, wenn wir uns die Zukunft der Arbeit, der Kreativität, des Regierens und des Schicksals unseres Planeten neu vorstellen.

Payal Arora ist Professorin für Inklusive KI-Kulturen an der Universität Utrecht und Mitbegründerin von FemLab, einer feministischen Initiative für die Zukunft der Arbeit. Sie ist als Beraterin seit 20 Jahren weltweit tätig und Autorin preisgekrönter Bücher, darunter „ The Next Billion Users". Ihre Arbeit wurde in über 150 internationalen Medien veröffentlicht, darunter The Economist, Quartz, F.A.Z., Tech Crunch und CBC. Payal hat mehr als 350 Vorträge an der Seite von Persönlichkeiten wie Jimmy Wales und Steve Wozniak gehalten, die sich mit der Zukunft des Internets und mit Innovation befassten.

Auf der #rp24 freuen wir uns auf Payals inspirierende Einsichten darüber, wie wir neue digitale Systeme mit und durch Hoffnung gestalten können.

#WhoCares: Ein Interview mit Payal Arora.
Das Motto der re:publica 24 lautet „Who Cares?". Um wen oder was kümmerst du dich gerade?
Ich sorge mich um die pessimistische Erstarrung, die wir derzeit im Westen erleben und die eine Ohnmacht in unserem Denken und Handeln erzeugt. Wenn wir die Schlagzeilen der westlichen Mainstream-Medien über den Aufstieg der KI lesen, verkünden sie lautstark, dass das Ende nahe ist. Die Zukunft mit diesen neuen Werkzeugen wird als deprimierend, bedrückend, beängstigend und im Grunde als dem Untergang geweiht dargestellt. Es gibt nur wenige Räume des Trostes, in denen wir mit diesem Pessimismus umgehen lernen können. Auch wenn diese Ängste auf berechtigten Sorgen beruhen, müssen wir auch die Wünsche und Handlungen junger Menschen berücksichtigen, um sicherzustellen, dass wir nicht versehentlich das zerstören, was sie am meisten schätzen - seltene Räume zur Selbstverwirklichung. Jeder, der sich außerhalb des Westens bewegt hat, spürt den Optimismus der "nächsten Milliarde Nutzer", 90 Prozent der Jugendlichen im globalen Süden. Sie sehnen sich danach, digital zu sein, trotz der enormen sozio-politischen Herausforderungen, mit denen sie konfrontiert sind. Das ist Überleben im wahrsten Sinne des Wortes. Im Krieg Humor zu finden, hat den Menschen geholfen, damit umzugehen. Etwas Schönes an einem Ort der Zerstörung zu teilen, erhält die Menschenwürde. Mit digitalen Medien Momente der Freude, Inspiration und Unterhaltung zu schaffen, nährt die Hoffnung auf die Zukunft. Ich möchte die negativen Vorurteile gegenüber allen digitalen Dingen in eine positivere Kraft umwandeln, die unser Bestreben, den Status quo zu ändern, beflügeln kann. Negativität inspiriert nicht zum Wandel. Pessimismus ist etwas für diejenigen, die privilegiert sind und es sich leisten können, mit Verzweiflung zu leben. Wir müssen uns die Zukunft mit Hilfe von KI neu ausmalen, die uns Hoffnung geben kann. Es ist nicht naiv, optimistisch in unsere digitale Zukunft zu blicken. Es ist unser moralischer Imperativ, die Zukunft mit Hoffnung zu gestalten.

Worum kümmern wir uns zu wenig als Gesellschaft?

Wir halten das, was wir in den westlichen liberalen Demokratien trotz aller Defizite haben, für selbstverständlich - die relativen Freiheiten, sich im öffentlichen Raum zu bewegen, unsere Stimme zu erheben, die Macht zu hinterfragen und die vielen Möglichkeiten um uns herum zu nutzen. Tatsache ist, dass die Mehrheit der Welt in Gesellschaften lebt, die autoritär, nicht liberal und patriarchalisch sind. Ihre Bürger sehnen sich nach Freiheiten, die wir für selbstverständlich halten. Wenn wir dieses Privileg nicht anerkennen, verlieren wir den Kontakt zum Rest der Welt und nutzen unsere Plattformen und unsere Macht, um für Systeme des Wandels einzutreten, die von Natur aus mit zweierlei Maß messen und nicht mit den Hoffnungen des Rests der Welt übereinstimmen.

Gibt es eine Person, Bewegung oder Institution, die dich beeindruckt, da sie sich für etwas besonders einsetzt?

Ich bin tief bewegt von den aktuellen Frauenbewegungen in Ländern wie Afghanistan und Iran und dem Mut, den es braucht, um für das zu protestieren, was wir als alltäglich ansehen - das Recht, das zu tragen, was wir tragen wollen, wie wir lieben, reden, uns engagieren und arbeiten und alles dazwischen. In einem Salon oder in einem Park zu sein, wird als abweichender Akt betrachtet. Wenn wir uns in der Öffentlichkeit küssen, kann das zu Körperverletzungen führen. Und doch gehen sie trotz dieser gewaltigen Kräfte mit einfallsreichen Taktiken der Solidarität voran, von denen wir alle lernen können.

# data[].attributes.attachment_link.title
#rp24-Sprecherin Payal Arora: Warum es nicht naiv ist, an eine positive digitale Zukunft zu glauben | re:publica

# data[].attributes.attachment_link.description
Die re:publica Berlin ist das Festival für die digitale Gesellschaft und die größte Konferenz ihrer Art in Europa. Die Teilnehmer*innen der re:publica bilden einen Querschnitt unserer (digitalen) Gesellschaft.

# data[].attributes.headline
Jung. Kritisch.Demokratisch. Perspektiven junger Erwachsener auf die Herausforderungen unserer Zeit (Bertelsmannstiftung 2024)

# data[].attributes.subject
Jung. Kritisch.Demokratisch. Perspektiven junger Erwachsener auf die Herausforderungen unserer Zeit (Bertelsmannstiftung 2024)

# data[].attributes.body
Studie als pdf

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
☕Guten Morgen!

Jung. Kritisch. Demokratisch - so der Titel einer neuen Studie zu den Einstellungen junger Menschen in Dtl..

🎤 Befragung

Im Auftrag der Bertelsmann-Stiftung wurde ermittelt, wie hoch das Vertrauen in Institutionen ist, welche Themen Anlass zur Sorge bieten und wie an die Zukunft gedacht wird.

2.248 volljährige Menschen aus Dtl. nahmen an der Studie Teil, 516 davon waren 18-30 Jahre alt.

Die Ergebnisse wurden mit den Daten von 4.399 18 bis 30 Jährigen aus 9 anderen europäischen Ländern (🇧🇪🇫🇷🇮🇹🇳🇱🇵🇱🇷🇴🇪🇸🇸🇪🇬🇧) verglichen.

👍👎 Demokratie und EU

Die Mehrheit der jungen Menschen in Dtl. hat Vertrauen in die Demokratie (59 %) und die EU (62 %). Beide Werte sind höher als im Mittel in den anderen Ländern.

Allerdings gaben 52 % der Befragten bis 30 an, der Regierung zu misstrauen. Nur 35 % vertrauen dem Parlament und 60 % haben kein Vertrauen in die Medien.

Das größte Vertrauen genießen Bildungssystem und Wissenschaft mit 76 % und 74 %.

🔮 Zukunftsthemen

Wichtige Themen aller Altersgruppen sind Klimawandel und Umweltbewusstsein. Die junge Generation sorgt sich besonders um Menschenrechtsverletzungen und die eigene mentale Gesundheit.

Insgesamt ist der Blick in die Zukunft eher pessimistisch geprägt. Viele erwarten eine Verschlechterung der Lage bspw. beim Lebensstandard oder Klimawandel.

Die Autor/-innen der Studie empfehlen, die Themen der jungen Generation stärker zu berücksichtigen, um das Vertrauen in politische Institutionen zu stärken. Längerfristig sei es entscheidend, die aktive Beteiligung am politischen Diskurs zu fördern.

➡️ Hier geht's zur Studie:
https://kurz.bpb.de/dtdp2212

➡️ Du willst dich für die Demokratie engagieren? Dann komm gemeinsam mit anderen zum Jugendengagementkongress:
https://kurz.bpb.de/dtdp2213

Viele Grüße
Deine bpb Social Media Redaktion

# data[].attributes.attachment_link.description
Jung. Kritisch. Demokratisch - so der Titel einer neuen Studie zu den Einstellungen junger Menschen in Dtl..

# data[].attributes.body
Flipcharts zu Ideen/Überlegungen im Seminar

Seminar „Lifehack Digitalisierung - mit menschlicher und künstlicher Intelligenz Lernen und Leben gestalten“, 04. bis 8.12.2023 mit Erzieherfachschüler*innen der Anna-Freud-Schule.

# data[].attributes.headline
DIGITAL LIVING. Wie wollen wir leben? Seminare zu Utopien & Zukunftsperspektiven

# data[].attributes.subject
DIGITAL LIVING. Wie wollen wir leben? Seminare zu Utopien & Zukunftsperspektiven

# data[].attributes.body
In fünftägigen Seminaren entwerfen Jugendliche ihre Ideen von einer lebenswerten Zukunft in der digitalisierten Gesellschaft.

Dabei recherchieren und diskutieren sie z.B. zu Interessen, Macht- und Verteilungsstrukturen, zu menschlicher und künstlicher Intelligenz und erproben dabei KI-Anwendungen.

In parallelen Workshops erarbeiten die Teilnehmenden mit digitalen Mitteln (z.B. Coding, Animation, VR) und analogen Medien (z.B. Schwarz-Weiß-Fotografie, Comic) Medienprodukte, die ihre Zukunftsvisionen widerspiegeln - und ihren Weg zum bewussten Agieren als mündige, digital citizens  im verschmelzenden physischen und virtuellen Raum.

https://wannseeforum.de/utopiefaehigkeit

# data[].attributes.headline
Werkzeugkasten "Making Sense of the Future Zukünfte der Digitalen Welt"

# data[].attributes.subject
Werkzeugkasten "Making Sense of the Future Zukünfte der Digitalen Welt"

# data[].attributes.body
"Dieser Werkzeugkasten hat zum Ziel, das transdisziplinäre, multiperspektivische und kreative (Zukunfts-)Denken zu fördern. Die unterschiedlichen Übungen verbinden Methoden der Zukunftsforschung mit Themenfeldern und Materialien rund um die Fragen der Digitalisierung und ihrem Einfluss auf unsere Gesellschaft."

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Übersicht

'Making sense of the Future' dient einer wissensbasierten Auseinandersetzung mit möglichen Zukünften in Schulen, Universitäten und Organisationen. Genauso können die Übungen im Privaten zur Weiterbildung und Inspiration oder als Denksportaufgabe genutzt werden. Im Bildungskontext eignen sich die Übungen auch als kreative Inhalte für Seminare. In der Zusammenstellung mehrerer Übungen lassen sich auch Workshop-Formate gestalten.

Die 6 Übungen ermutigen digitale Visionär*innen, sich mit dem Paradigma der Ungewissheit, das die Zukunft ausmacht, auseinanderzusetzen. Die Übungen regen eine kreative Beschäftigung mit möglichen Zukünften der digitalen Gesellschaft an. Dabei wird bewusst von Zukünften im Plural gesprochen: es gibt nicht die eine Zukunft, sondern zahlreiche Zukünfte sind denkbar. Die möglichen Entwicklungen der Zukünfte beeinflussen wir mit unserem Handeln.

Werkzeugkasten

Antworten im Raum

Zeig Deinen Standpunkt zur digitalen Zukunft

Diese Übung ist eine effektive Einführung. Positioniert Euch im Raum und diskutiert Eure Haltungen und Handlungsfähigkeiten. Findet heraus, ob Ihr eine optimistische oder pessimistische Einstellung gegenüber der digitalen Zukünfte habt.

PDF-Download der Übung: Antworten im Raum.

Kritische Utopien

Entwickelt realistische Zukünfte

In dieser Übung folgt Ihr dem Prinzip der Zukunftswerkstatt. Arbeitet ausgehend von einem der 7 Cluster des Kompendiums Making Sense of the Digital Society an konkreten Ideen für digitale Zukünfte.

PDF-Download der Übung: Kritische Utopien.

Die Sprache der Zukunft

Dekonstruiere und rekonstruiere Metaphern

Diese Übung lädt dazu ein, die versteckten Annahmen und Konzepte in unserer Sprache der digitalen Zukunft aufzudecken. Übt Euch in einem sprachreflexiven und kritischem Ansatz, um über die Zukunft nachzudenken.

PDF-Download der Übung: Die Sprache der Zukunft.

3 Ebenen des Wandels

Entdecke verschiedene Dimensionen für den Wandel

Die Übung wird helfen, Eure Ideen und Verhalten als Teil einer gemeinsamen Zukunft zu verstehen. Entwickelt 3 Maßnahmen, die zu einer wünschenswerten Veränderung in der Zukunft führen könnten.

PDF-Download der Übung: 3 Ebenen des Wandels.

Von Weak Signals zu Megatrends

Erforsche Signale des Wandels

Diese Übung dient der Reflektion Eurer Antizipation der Zukunft. Findet Signale und mögliche Trends und untersucht diese in Hinblick auf mögliche Zukunftsszenarien. Übt Euch in der Fähigkeit, mögliche Triebkräfte des Wandels zu erfassen und zu interpretieren.

PDF-Download der Übung: Von Weak Signals zu Megatrends.

Nachrichten aus 2040

Schreib einen Artikel aus dem Jahr 2040

In dieser Übung geht es um kreatives Schreiben und spekulatives Denken. Werde Journalist*in aus dem Jahr 2040 und schreibe einen informativen Artikel: Entwickle Dein eigenes utopisches Zukunftsszenario der digitalen Transformation.

PDF-Download der Übung: Nachrichten aus 2040.

Hintergrund

Schon jetzt leben wir in einer Zeit, die für viele durch technische Innovationen und die Digitalisierung unserer Gesellschaft(en) immer unübersichtlicher oder schwieriger nachvollziehbar wird. Gleichzeitig spielt die digitale Transformation in fast allen gesellschaftlichen Bereichen eine fundamentale Rolle. Weltpolitische Krisen und Problemstellungen lassen sich nur im globalen Zusammenhang verstehen und bewältigen. Um diese Zusammenhänge begreifen zu können, ist Wissen und Austausch wesentlich. Die Gestaltung der Zukunft ist daher immer eine gemeinsame Aufgabe, die gesamtgesellschaftlich und global erfolgen muss.
Die Übungen des Werkzeugkastens kombinieren zwei Schwerpunkte:

Ausgehend vom Begriff der Futures Literacy (Zukunftskompetenz) wird davon ausgegangen, dass Zukunftsdenken eine Fähigkeit ist, die genau wie Lesen und Schreiben erlernt und geübt werden muss. Mit Methoden der Zukunftsforschung fördern die Übungen Zukunftsdenken und laden dazu ein, dieses zu vermitteln. Die Fähigkeit der Futures Literacy geht immer zunächst von Tatsachen und Handlungsfähigkeiten der Gegenwart aus. Futures Literacy ist damit ein Werkzeug, das Verbindungen zwischen Gegenwart und Zukunft gestaltet.

Mit Rückbezug auf das Kompendium Making Sense of the Digital Society und das Projekt twentyforty wird Wissen und Material rund um die großen Fragen der Digitalisierung bereitgestellt und mit den Übungen erschlossen.

Im Fokus der Übungen stehen mögliche und wünschenswerte Zukünfte der digitalen Gesellschaft:

Wie wollen wir zusammenleben, wie gestaltet sich Kommunikation und Beteiligung? Wie können wir die Digitalisierung für Nachhaltigkeit und Gemeinwohl einsetzen?

Die Auseinandersetzung mit Zukünften und die mit ihnen einhergehende Ungewissheit werden als Ausgangspunkt genutzt.

Durch multiperspektivisches Zukunftsdenken werden Handlungsfähigkeiten erkennbar. Das Ziel ist die Erarbeitung alternativer und wünschbarer Zukünfte. Welche Aspekte der Gegenwart liegen unseren Konstruktionen von Zukünften zugrunde? Wie können wir diese kritisch hinterfragen und weiterentwickeln?

Infos für anleitende Personen

Die Übungen lassen sich alle einzeln und unabhängig voneinander durchführen.

Den Übungen sind die Level Introductory, Intermediate und Advanced zugeordnet.

Für einige der Übungen gibt es Vorbereitungen zu beachten.

Für die Nutzung des Werkzeugkastens in Gruppen-, Workshop- oder Seminar-Kontexten ergeben sich je nach zeitlichem Umfang und Bedarf verschiedene Kombinationsmöglichkeiten.

Wir haben drei mögliche Kombinationen A, B, und C für euch ausgearbeitet.

Kombinationsvorschlag A

2 Übungen, ca. 2 Stunden Zeitaufwand.

1. Antworten im Raum oder 3 Ebenen des Wandels

2. Von Weak Signals zu Megatrends

Antworten im Raum bzw. 3 Ebenen des Wandels funktionieren gut als Warm-Up's und als Einführung in die Auseinandersetzung mit Zukünften der digitalen Welt. Die Übung Von Weak Signals zu Megatrends vertieft das Thema Digitale Transformation.

Kombinationsvorschlag B

4 Übungen, ca. 5-6 Stunden Zeitaufwand.

Mit der Kombination dieser vier Übungen liegt ein Schwerpunkt auf der Auseinandersetzung mit unserer Sprache für die digitalen Zukünfte. Nach einem Warm-Up werden die Teilnehmer*innen zur Recherche angeregt. Nach der Analyse sprachlicher Metaphern erfolgt eine Übung zum kreativen Schreiben.

Kombinationsvorschlag C

Alle Übungen, mind. 2-3 Tage Zeitaufwand.

Es empfiehlt sich eine Verteilung auf 2-3 Tage bzw. die Bearbeitung in einem (wöchentlichen) Seminar-Turnus.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dieser Werkzeugkasten hat zum Ziel, das transdisziplinäre, multiperspektivische und kreative (Zukunfts-)Denken zu fördern.

# data[].attributes.body
Eindrücke aus dem Arbeitsprozessen, Ergebnissen und Präsentationen mit cospac gecodeter Welten in https://flic.kr/s/aHBqjBMu4E

mit Schüler:innen der Friedensburg-Oberschule Berlin im Seminar "Just Justice. Was ist eine gerechte Welt" in Kooperation mit medialepfade.org, 2.-27.9.24

# data[].attributes.attachment_link.description
Impressionen aus dem Seminar "Just Justice. Was ist eine gerechte Welt?" mit Schüler:innen der Friedensburg-Schule Berlin, 23.-27.9.2024

# data[].attributes.body
in bap+bpb Handreichung (S. 44...)

RESILIENT!.Stärkung der Profession

Politische Bildung als

zukunftsfeste Bildungsarbeit

für Demokratien

# data[].attributes.headline
Podcast: Fortschritt der KI und Persönlichkeitsentwicklung der Menschheit?

# data[].attributes.subject
Podcast: Fortschritt der KI und Persönlichkeitsentwicklung der Menschheit?

# data[].attributes.body
Veröffentlicht auf Audiyou.de

Begleittext der Teilnehmenden:

Podcast Workshop: Die Erfindung der Zukunft - Inwiefern beeinflusst der Fortschritt der künstlichen Intelligenz die Persönlichkeitsentwicklung der Menschheit?

Im Rahmen einer Seminarfahrt[1] in das Berliner wannseeFORUM befassten sich neun Schülerinnen und Schüler der Anna-Freud-Schule kritisch mit dem Thema „Künstliche Intelligenz“ und setzten sich mit den Hoffnungen und Risiken dieser auseinander.

Als Gruppe angehender Erzieher*innen war es uns dabei wichtig zu thematisieren, welchen Einfluss der technologische Wandel auf die kindliche Entwicklung hat und inwiefern unsere Aufgabe als Erziehende davon beeinflusst wird.

Dabei faszinierten uns vor allem Themenkomplexe wie die Bedeutung von Sensibilität und Feinfühligkeit im Umgang mit Medien im Erziehungsprozess. Augenmerk wird hier auf die Unterschiede zwischen dem Intelligenzquotienten und der Bedeutung von sozialen und emotionalen Kompetenzen gelegt.

Um den Bezug zum Thema der Seminarwoche herzustellen diskutierten wir unsere Zukunftsvisionen und wägten ab, inwiefern Werte, Moral und Normen in der Zukunft noch von Bedeutung sein werden.

Unter der Leitung von Jasmin Schäffler wirkten Ashanti, Can, Clara, Laura, Maya, Melina, Sarah, Yannic und Züleyha an der Produktion dieses Podcasts mit.

Wir wünschen viel Spaß beim Hören und hoffen, dass wir euch zum Nachdenken anregen konnten :)

QUELLEN

https://das-wissen.de/eq-vs-iq-ein-vergleich-der-intelligenzformen/

Letzter Zugriff 11.12.24 (11:19)

https://chatgpt.com Letzter Zugriff 11.12.24 (11:23)

Prompt: Was ist das Äquivalent einer Kindheit für eine künstliche Intelligenz

Prompt: Wie werden die mangelnden sozialen und emotionalen Kompetenzen der KI kompensiert

www.deutschlandfunk.de Endlich mal erklärt - Was ist eine Dystopie

Letzter Zugriff 11.12.2024 (15:24)

https://magazin.schreibnacht.de - Utopie, Dystopie, Eutopie - Begriffe der Zukunftsszenarien

Letzter Zugriff 10.12.2024 (16:35)

https://www.thats-ai.org/de-CH/units/kindererziehung-im-zeitalter-der-ki

Letzter Zugriff 11.12.2024 (11:17)

https://blog.quadroshop.com/de/familie/ki-und-kinder-chancen-und-risiken-der-künstlichen-intelligenz-fuer-familien-mit-kindern Letzter Zugriff 11.12.2024 (15:45)

https://chatgpt.com Letzter Zugriff 10.12.2024

Prompt: Inwiefern beeinflusst der Fortschritt von künstlicher Intelligenz die Persönlichkeitsentwicklung der Menschheit?

https://chatgpt.com Letzter Zugriff 11.12.2024

Prompt: Was ist EQ?

Prompt: Was ist IQ?

Prompt: Was ist wenn EQ stärker ausgeprägt ist als IQ für die Persönlichkeitsentwicklung?

https://de.wikipedia.org/wiki/Deepfake Letzter Zugriff 11.12.2024 (17:19)

https://www.spiegel.de/panorama/justiz/spanien-mutmasslicher-deepfake-ki-nacktbilder-von-maedchen-sollen-an-schulen-zirkulieren-a-7ae53f64-ed28-4e45-9a72-d44dc1a3c17e Letzter Zugriff 11.12.2024

https://www.bmfsfj.de/bmfsfj/aktuelles/presse/pressemitteilungen/deepfakes-hetze-missbrauch-ki-verschaerft-risiken-fuer-kinder-und-jugendliche-im-netz-243650  Letzter Zugriff 11.12.2024

https://deepfake-total.com Letzter Zugriff 11.12.2024

https://www.zeit.de/digital/2024-09/suedkorea-deepfakes-telegram-sexualstraftat-beihilfe-ermittlungen Letzter Zugriff 11.12.2024

https://www.aisec.fraunhofer.de/en/spotlights/Deepfakes.html  Letzter Zugriff 11.12.2024

https://www.jugendschutz.net/fileadmin/daten/publikationen/jahresberichte/jahresbericht_2023.pdf  Letzter Zugriff 11.12.2024

https://youtu.be/1HuOrrznBvs?feature=shared Letzter Zugriff 12.12.2024

„Künstliche Intelligenz zwischen Mythos und Kritik“ - Weizenbaum Institut, Berliner Landeszentrale für politische Bildung (2024)

# data[].attributes.attachment_link.description
 
Titelbild zum Podcast
Im Rahmen einer Seminarfahrt in das Berliner wannseeFORUM befassten sich neun Schülerinnen und Schüler der Anna-Freud-Schule kritisch mit dem Thema „Künstliche Intelligenz“ und setzten sich mit den Hoffnungen und Risiken dieser auseinander.  
Als Gruppe angehender Erzieher*innen war es uns dabei wichtig zu thematisieren, welchen Einfluss der technologische Wandel auf die kindliche Entwicklung hat und inwiefern unsere Aufgabe als Erziehende davon beeinflusst wird.
Dabei faszinierten uns vor allem Themenkomplexe wie die Bedeutung von Sensibilität und Feinfühligkeit im Umgang mit Medien im Erziehungsprozess. Augenmerk wird hier auf die Unterschiede zwischen dem Intelligenzquotienten und der Bedeutung von sozialen und emotionalen Kompetenzen gelegt.
Um den Bezug zum Thema der Seminarwoche herzustellen diskutierten wir unsere Zukunftsvisionen und wägten ab, inwiefern Werte, Moral und Normen in der Zukunft noch von Bedeutung sein werden.
 
Unter der Leitung von Jasmin Schäffler wirkten Ashanti, Can, Clara, Laura, Maya, Melina, Sarah, Yannic und Züleyha an der Produktion dieses Podcasts mit.
Wir wünschen viel Spaß beim Hören und hoffen, dass wir euch zum Nachdenken anregen konnten :)
 
(Seminar “Die Erfindung der Zukunft. Wie wollen wir leben?”, 9.-13.12.2024 in der Stiftung wannseeFORUM)
 
QUELLEN https://das-wissen.de/eq-vs-iq-ein-vergleich-der-intelligenzformen/
Letzter Zugriff 11.12.24 (11:19)
 
https://chatgpt.com Letzter Zugriff 11.12.24 (11:23)
Prompt: Was ist das Äquivalent einer Kindheit für eine künstliche Intelligenz
Prompt: Wie werden die mangelnden sozialen und emotionalen Kompetenzen der KI kompensiert
 
www.deutschlandfunk.de Endlich mal erklärt - Was ist eine Dystopie
Letzter Zugriff 11.12.2024 (15:24)
 
https://magazin.schreibnacht.de - Utopie, Dystopie, Eutopie - Begriffe der Zukunftsszenarien
Letzter Zugriff 10.12.2024 (16:35)
 
https://www.thats-ai.org/de-CH/units/kindererziehung-im-zeitalter-der-ki Letzter Zugriff 11.12.2024 (11:17)
 
https://blog.quadroshop.com/de/familie/ki-und-kinder-chancen-und-risiken-der-künstlichen-intelligenz-fuer-familien-mit-kindern Letzter Zugriff 11.12.2024 (15:45)
 
https://chatgpt.com Letzter Zugriff 10.12.2024
Prompt: Inwiefern beeinflusst der Fortschritt von künstlicher Intelligenz die Persönlichkeitsentwicklung der Menschheit?
 
https://chatgpt.com Letzter Zugriff 11.12.2024 
Prompt: Was ist EQ?
Prompt: Was ist IQ?
Prompt: Was ist wenn EQ stärker ausgeprägt ist als IQ für die Persönlichkeitsentwicklung?
 
https://de.wikipedia.org/wiki/Deepfake Letzter Zugriff 11.12.2024 (17:19)
 
https://www.spiegel.de/panorama/justiz/spanien-mutmasslicher-deepfake-ki-nacktbilder-von-maedchen-sollen-an-schulen-zirkulieren-a-7ae53f64-ed28-4e45-9a72-d44dc1a3c17e Letzter Zugriff 11.12.2024
 
https://www.bmfsfj.de/bmfsfj/aktuelles/presse/pressemitteilungen/deepfakes-hetze-missbrauch-ki-verschaerft-risiken-fuer-kinder-und-jugendliche-im-netz-243650  Letzter Zugriff 11.12.2024
 
https://deepfake-total.com Letzter Zugriff 11.12.2024
 
https://www.zeit.de/digital/2024-09/suedkorea-deepfakes-telegram-sexualstraftat-beihilfe-ermittlungen  Letzter Zugriff 11.12.2024
 
https://www.aisec.fraunhofer.de/en/spotlights/Deepfakes.html  Letzter Zugriff 11.12.2024
 
https://www.jugendschutz.net/fileadmin/daten/publikationen/jahresberichte/jahresbericht_2023.pdf  Letzter Zugriff 11.12.2024
 
https://youtu.be/1HuOrrznBvs?feature=shared Letzter Zugriff 12.12.2024
 
„Künstliche Intelligenz zwischen Mythos und Kritik“ - Weizenbaum Institut
Berliner Landeszentrale für politische Bildung (2024)

# data[].attributes.body
erarbeitet und produziert in der Werkstattgruppe Rap mit Teilnehmenden/Erziehrfachschüler:innen der Anna-Freud-Schule im Seminar „Lifehack Digitalisierung- mit menschlicher und künstlicher Intelligenz Lernen und Leben gestalten“ , 4.-8.12.2023

# data[].attributes.body
von Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule im Seminar "Digital Living? Gegenwart und Zukunft mit KI“ , 7.4.-11.4.2025

https://wannseeforum.de/digitalliving_april25

# data[].attributes.headline
Tag-Tool-Animationsfilm "KI und was nun?"

# data[].attributes.subject
Tag-Tool-Animationsfilm "KI und was nun?"

# data[].attributes.body
https://vimeo.com/1074628906

von Auszubildenden der Louise-Schroeder-Schule im Seminar "Digital Living? Gegenwart und Zukunft mit KI“ , 7.4.-11.4.2025

https://wannseeforum.de/digitalliving_april25

# data[].attributes.body
Seminar "Digital Living? Gegenwart und Zukunft mit KI“ ,

https://wannseeforum.de/digitalliving_april25

# data[].attributes.headline
re:publica 25: Utopie oder Dystopie? Generative KI und die Zukunft der Arbeitswelt

# data[].attributes.subject
re:publica 25: Utopie oder Dystopie? Generative KI und die Zukunft der Arbeitswelt

# data[].attributes.attachment_link.title
re:publica 25: Utopie oder Dystopie? Generative KI und die Zukunft der Arbeitswelt